Información General

• Autores: Antonio Palacios Rodríguez (coord.), Soledad Domene Martos (coord.), Rocío Piñero Virué (coord.), José Fernández Cerero (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 979-13-7006-025-1
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Resumen

• A lo largo de sus páginas, los autores nos invitan a reflexionar sobre los desafíos y oportunidades que se enfrentan en el sistema educativo para el siglo XXI. Nos presentan un panorama diverso y enriquecedor de enfoques pedagógicos, aplicaciones tecnológicas y experiencias reales que muestran cómo la innovación no solo mejora la calidad de la enseñanza, sino que también contribuye al desarrollo integral de los estudiantes. Este libro no es simplemente un compendio de ideas; es una invitación a repensar la educación desde sus cimientos, a desafiar las estructuras tradicionales y a explorar caminos que sitúen al estudiante como el verdadero protagonista del aprendizaje.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Implantación de la educación escuela 4.0 en el ámbito de infantil, primaria y secundaria

    Moisés Moreno Rando

    • Texto Completo Libro

    págs. 11-29

    

  • Implementación de un EVEA en las clases de acuarela de la universidad popular de Zaragoza

    Beatriz Castellón Clavería

    • Texto Completo Libro

    págs. 30-48

    

  • Innovación docente en los estudios de gestión de enfermería: conocimientos, opiniones y satisfacción del alumnado

    María Dolores Guerra Martín, Alicia Botello-Hermosa

    • Texto Completo Libro

    págs. 49-70

    

  • Collaborative online international learning: posibilidades y aportaciones en disciplinas de ciencias de la salud

    Thais Pousada

    • Texto Completo Libro

    págs. 71-84

    

  • Las colecciones esqueléticas de referencia y las colecciones digitales en la docencia práctica en antropología física

    Manuel Partido Navadijo

    • Texto Completo Libro

    págs. 85-99

    

  • Innovación en la enseñanza de la física: diseño de una secuencia didáctica del aprendizaje basado en experimentos mediante un laboratorio ultraconcurrente de caída libre

    Eduardo Arias Navarro, Carlos Arguedas Matarrita, César Mora

    • Texto Completo Libro

    págs. 100-115

    

  • Innovación pedagógica mediante la inteligencia artificial: transformando el aprendizaje en la facultad de ciencias de la educación y humanidades

    Mauricio Hernández Ramírez, María Magdalena Flores Morelos

    • Texto Completo Libro

    págs. 116-130

    

  • Mejora de la calidad en la gestión tecnopedagógica

    Ivory Mogollón de Lugo

    • Texto Completo Libro

    págs. 131-150

    

  • Innovación educativa y (multi)alfabetización: nuevos desafíos en la universidad

    Anastasio García Roca, Ana Manzano León, Paula Rodríguez Rivera, José M. Rodríguez Ferrer

    • Texto Completo Libro

    págs. 151-169

    

  • Aproximación al uso del modelo de lenguaje llama 3 para nivelar la expresión escrita en ELE

    M.ª Victoria Cantero Romero, Ana María Ortiz Colón

    • Texto Completo Libro

    págs. 170-185

    

  • El uso de materiales didácticos digitales en educación infantil: opiniones del profesorado gallego

    Tania Caamaño Liñares, Silvia López Gómez, Ana Parada Gañete, Raúl Eirín Nemiña

    • Texto Completo Libro

    págs. 186-200

    

  • Codiseño de un itinerario de aprendizaje servicio(aps) integrado con los objetivos de desarrollo sostenible

    Sofia Francisca Villatoro Moral

    • Texto Completo Libro

    págs. 201-217

    

  • Desarrollo de la comunicación oral a través de un proyecto de innovación basado en las TIC

    Ana Carrillo Cepero, Juana Ruiz Arriaza

    • Texto Completo Libro

    págs. 218-241

    

  • Innovación educativa: estudio de la aplicación de la metodología “designthinking” por estudiantes universatarios para el desarrollo de productos alimenticios

    Orlando Armijo Montes

    • Texto Completo Libro

    págs. 242-257

    

  • Aprendizaje activo y colaborativo para la mejora del proceso enseñanza aprendizaje: experiencias en ingeniería estructural a nivel universitario

    Fernando Ávila, Álvaro Blanca Hoyos, Esther Puertas

    • Texto Completo Libro

    págs. 258-269

    

  • Educación digital para el suelo: un enfoque innovador en ciencias ambientales

    Sara Marañón Jiménez

    • Texto Completo Libro

    págs. 270-282

    

  • Análisis de la motivación hacia la educación física mediante pulseras de actividad y su influencia en el bienestar mental en educación primaria

    Gracia Villodres Bravo

    • Texto Completo Libro

    págs. 283-302

    

  • Innovación en educación superior: impulsores y restrictores de MOOC

    Exciani Aduy Alarcón Santamaría, Ricardo Javier Mercado Del Collado

    • Texto Completo Libro

    págs. 303-323

    

  • Bancos de recursos educativos abiertos en las CCAA del Estado Español

    Ricardo Jacobo Nutz Ayala

    • Texto Completo Libro

    págs. 324-348

    

  • Innovaciones y desafíos en la accesibilidad digital

    Jorge Iglesias Fernández

    • Texto Completo Libro

    págs. 349-367

    

  • Especificación de indicadores clave de aprendizaje para investigación basada en diseño en proyectos ERASMUS+: estudio de caso en educación secundaria

    José Miguel Suárez Martínez

    • Texto Completo Libro

    págs. 368-390

    

  • Integración del aprendizaje basado en retos (ABR) y el pensamiento de diseño en la elaboración de propuestas de innovación docente

    María Isabel Loaiza Aguirre, Guissella de los Ángeles Rivera Yunga, Paola Salomé Andrade Abarca, Rosario de Rivas Manzano

    • Texto Completo Libro

    págs. 391-406

    

  • Innovación en el manejo del estrés académico: intervención emocional a través de la realidad virtual en estudiantes de ciencias de la actividad física y el deporte

    María Jesús Lirola Manzano

    • Texto Completo Libro

    págs. 407-420