Educar, comunicar, expresar y conocer. Estrategias y prácticas en la enseñanza contemporánea
Información General
- Autores: Valeria Levratto (coord.), Carmen Rodríguez-Rodríguez (coord.), Jesús Ramé López (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2025
- Colecciones: Conocimiento Contemporáneo
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1070-827-3
- Enlaces
Resumen
En el ámbito de la educación, la innovación docente se ha convertido en un pilar fundamental para mejorar la calidad del aprendizaje y la enseñanza. En un mundo en constante evolución, la educación se enfrenta al desafío de adaptarse y transformarse para responder a las necesidades de una sociedad cada vez más compleja y diversa. Este libro explora tres pilares fundamentales para la innovación docente: las prácticas, herramientas y formación necesarias para impulsar el cambio, la comunicación audiovisual como vehículo para la educación en arte, y la creación de conexiones significativas que tejen nexos entre docentes, estudiantes y la comunidad educativa.
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Listado de artículos
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1. Prácticas, herramientas y formación para la innovación docente. I. Experiencias en el ámbito pedagógico
Experiencias de aprendizaje-servicio en educación social: promoviendo la igualdad de género
págs. 24-36
págs. 37-55
Entrenamiento de la creatividad narrativa: análisis cualitativo de intervenciones en contextos escolares
Patricia Orozco Gómez, Marta Zaragoza Zayas, Antonio Martín Ezpeleta
págs. 56-75
El reto de enseñar a escribir guiones bajo el auspicio de la inteligencia artificial: la conciencia de la inteligencia creadora
Juan Manuel Díaz Lima, Jesús Ramé López, Mario F. Benito Cabello
págs. 76-87
Música, inteligencias múltiples y atención: un análisis correlacional en alumnos/as de 2º de Primaria
págs. 88-112
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1. Prácticas, herramientas y formación para la innovación docente. II. Estrategias y herramientas para la innovación docente
págs. 114-136
Aprendizaje basado en retos en Educación Superior: la mejora de los procesos de didáctica, gestión deportiva y comunicación en la sección de deporte adaptado del Club Deportivo Ostadar Saiarre
Jurgi Olasagasti Ibargoien, Olatz Zabala Domínguez, Juan Ignacio Pagola Carte
págs. 137-153
Recursos manipulativos para la enseñanza del tiempo en la Educación Infantil: relojes y cuentos sensoriales
págs. 154-168
Los objetivos ODS a través de canciones sobre cuentos
Juan Rafael Muñoz Muñoz, Mauricio Rodríguez López, Javier González Martín
págs. 169-183
Diseño de "CONsensus" y su aplicación en el aula: un juego de rol en mesa de baja dependencia asimétrica para la exploración de la agencia y el consenso
págs. 184-202
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1. Prácticas, herramientas y formación para la innovación docente. III. Hallazgos para la formación docente
Innovación y formación inicial docente: vinculación entre teoría y práctica en el Máster en Formación del Profesorado
págs. 204-219
págs. 220-239
Innovación y desafíos en la educación inclusiva universitaria: evaluación del programa ADIUAS en la Universidad Autónoma de Sinaloa
Lenin Orlando Salcido Bastidas, Mónica Liliana Rivera Obregón, Claudia Lizzeth Nevárez Sámano
págs. 240-256
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2. Innovación y nuevas tendencias docentes en Comunicación, Periodismo, Publicidad, Arte y Creatividad. I. Nuevas tendencias docentes en Comunicación, Periodismo y Publicidad
págs. 259-273
Colaboración creativa en la Educación Superior: experiencia de innovación docente entre la Universidad CEU San Pablo y la revista ¡Hola!
págs. 274-289
Innovación docente en comunicación digital: aprendizaje transversal en Historia, Teoría y Redes Sociales
Ainhoa Torres Sáez de Ibarra, Eduardo Baura García, María Solano Altaba
págs. 290-309
Cambios en el perfil competencial del profesional del marketing desde los inicios del s. XXI hasta la actualidad: revisión de literatura
págs. 310-332
págs. 333-347
págs. 348-365
págs. 366-381
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2. Innovación y nuevas tendencias docentes en Comunicación, Periodismo, Publicidad, Arte y Creatividad. II. Innovación docente en Arte, Creatividad y Educación Audiovisual
Moldes artísticos aplicados a la indumentaria: el arte de corporeizar la vestimenta
págs. 383-406
El videojuego como creación cultural y su vínculo con las problemáticas sociales de nuestro tiempo: una experiencia de innovación educativa en Arte y Comunicación
págs. 407-427
Etnomusicología en el aula universitaria: explorando las investigaciones de Alan Lomax en España (1952-1953)
págs. 428-439
Relatar para crear: storytelling, territorio y práctica artística desde un enfoque docente del Grado en Bellas Artes
págs. 440-454
El lenguaje visual como herramienta didáctica a través del collage
Joaquín López Palacios, Luis Bouille de Vicente, Jesús Guzmán Mora
págs. 455-471
págs. 472-485
págs. 486-507
págs. 508-529
Herramientas de transformación entre la práctica experimental y el pensamiento crítico: una metodología pictórica para la educación artística superior
págs. 530-547
El potencial pedagógico de las cartelas de los museos: una propuesta didáctica para el aprendizaje desde la Historia del Arte
págs. 548-565
Interdisciplina para la comprensión del espacio perspectivo: arte contemporáneo y fotografía aplicadas a la geometría descriptiva
págs. 566-585
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3. Tejiendo nexos. La creación de conexiones para la innovación docente. I. Crear conexión a través del juego: el papel de lo lúdico en la enseñanza
La gamificación como innovación docente: el proyecto Desvia 2.0
págs. 588-604
"El Arquitecto Detective": metodología lúdica para la enseñanza de conceptos físicos en el Grado de Arquitectura
págs. 605-624
págs. 625-639
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3. Tejiendo nexos. La creación de conexiones para la innovación docente. II. Crear conexión con la realidad: construir puentes entre el aula y el mundo
Propuestas participativas desde la experiencia musical: «Música en el barrio» para una etnomusicología en femenino
págs. 641-653
“Antropología más allá de las aulas”: una experiencia de aprendizaje dialógico en la enseñanza universitaria
págs. 654-674
Más allá del aula: las "jam sessions" y su potencial como estrategia de aprendizaje en la educación formal
págs. 675-692
págs. 693-709
Copiar en un examen ante la ausencia de control: un experimento en el aula
págs. 710-727
págs. 728-751
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3. Tejiendo nexos. La creación de conexiones para la innovación docente. III. Crear conexión entre partes: la importancia de la educación transversal para un conocimiento global
págs. 753-772
Elementos para la transversalización de la educación financiera en el currículo ecuatoriano: revisión sistemática
Bruce Anthony Cedeño Pilligua, Francisco Samuel Mendoza Moreira
págs. 773-800
págs. 801-816
págs. 817-829
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