Una formación frustrada: Crítica literaria de las literaturas nacionales hispanoamericanas del siglo XIX
Información General
- Autores: Diana Hernández Suárez (coord.), Diana Isabel Jaramillo (coord.), Sebastián Pineda Buitrago (coord.)
- Editores: Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
- Año de publicación: 2025
- País: México
- Idioma: español
- ISBN: 978-607-2627-55-0
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Resumen
Consecuencia del volumen La crítica literaria en Hispanoamérica 1800 / 1900, este trabajo nos conduce expresivamente a una consecuencia inevitable: Una formación frustrada:
crítica literaria de las literaturas nacionales hispanoamericanas del siglo XIX. Estamos ante una nueva generación de personas estudiosas del periodo decimonónico hispanoamericano. Si bien se han formado leyendo los primeros manuales de la literatura hispanoamericana y bajo la tutoría de personalidades referentes en el XIX, esta promoción que se doctoró ya bien entrado el cambiante siglo XXI comienza a atisbar una crítica a la “crítica” —como se quiso entender y usar hegemónicamente el término— de dicho periodo. Por principio, replantearse el uso de la lengua española como “lengua materna” para los proyectos nacionales en Hispanoamérica, así como las ideologías que fueron constituyendo lo que hoy reconocemos como la “literatura nacional”, son parte de las bases que animan a este volumen cuyas incursiones críticas deben considerarse como un conocimiento de frontera. A partir de este trabajo y del que le antecede, el y las editoras han inaugurado una perspectiva para releer la literatura decimonónica: desde las palpables ausencias hasta las controvertidas interpretaciones se desarrolla una política de la literatura en Hispanoamérica renovadora y actualizada. También podemos avizorar una nueva línea de los estudios del pasado de las naciones hispanoamericanas, fresca y vigente, cuyo primer resultado podría reflejarse en una promoción de los estudios del siglo XIX en nuestras universidades. Me parece que varios de estos trabajos deben ser lectura obligada para alumnado y profesorado de las literaturas hispanoamericanas desde el nivel medio superior y hasta el posgrado. Sólo así podremos reconocer una dimensión histórica más íntegra y plural como herramienta para los cambios sociales y éticos que se nos imponen en la actualidad.
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