Información General

• Autores: José Luis Alejandre Marco (coord.)
• Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
• Año de publicación: 2014
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-16028-97-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro recoge las contribuciones en forma extensa de algunas de las comunicaciones presentadas en el transcurso de la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza en el mes de septiembre de 2013.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Aplicación de Twitter como herramienta de aprendizaje colaborativo en la enseñanza universitaria

    Daniel Belanche Gracia, Carlos Flavián Blanco, Miguel Guinalíu Blasco

    págs. 17-28

    

  • Facebook: experiencia como herramienta de apoyo para la docencia

    Jesús Sergio Artal Sevil, Julio Caraballo Jiménez, José Luis Navarro Arque

    págs. 29-40

    

  • El uso de Twitter, Facebook y otras TIC en la docencia

    Isabel Acero Fraile, Jesús Gutiérrez Ilarduya, María José Vela Jiménez

    págs. 41-50

    

  • Utilización de la cámara GoPro HD Hero 3 como herramienta de aprendizaje en la asignatura de Orientación y Bicicleta de montaña

    Carlos Castellar Otín, Francisco Pradas de la Fuente, Marta Rapún López

    págs. 51-58

    

  • Uso de Google-Hangouts y Skype como herramienta interactiva en la docencia semipresencial

    Jesús Sergio Artal Sevil, Julio Caraballo Jiménez, Juan M. Artacho Terrer

    págs. 59-70

    

  • Creación de métodos audiovisuales para la evaluación de la práctica en lengua inglesa. Experiencia llevada a cabo en la asignatura Inglés Científico en el Grado de Enfermería

    Vanessa Merenciano Urbán, María Antonia Solans García, Rebeca Díez Morrás

    págs. 71-74

    

  • Dropbox, un lugar en la nube con gran utilidad para la docencia

    Carmen de Guerrero Manso

    págs. 75-82

    

  • Dropbox, Google-Drive y SkyDrive: trabajo colaborativo en la nube. Comparativa entre servicios de almacenamiento

    Jesús Sergio Artal Sevil, José Luis Navarro Arque, Julio Caraballo Jiménez

    págs. 83-94

    

  • Los agregadores de información y cloud computing para el aprendizaje de asignaturas de carácter financiero

    María Pilar Portillo Tarragona, Luz María Marín Vinuesa

    págs. 95-104

    

  • Propuesta metodológica para la docencia de las materias Literatura Infantil y Educación Literaria y Didáctica de la lengua castellana del Grado en Maestro de Educación Infantil en el marco de la Web 2.0

    Rosa Tabernero Sala, Virginia Calvo Valios, Elena Consejo Pano

    págs. 105-114

    

  • Blog del alumnado en las prácticas del Grado de Trabajo Social

    Chabier Gimeno Monterde

    págs. 115-120

    

  • El conocimiento del espacio geográfico en Primaria a través de wiki. Willy Fog en la era de Internet

    Lorenzo Mur Sangrá

    págs. 121-126

    

  • Herramientas 2.0 como soporte al aprendizaje colaborativo del Máster en profesorado

    José María Falcó Boudet, Natalia Larraz Rábanos, José Luis Huertas Talón

    págs. 127-136

    

  • El portafolio digital como herramienta de evaluación en el Máster en profesorado

    José María Falcó Boudet

    págs. 137-148

    

  • Creación de un portafolio virtual. La utilización de las TIC para la evaluación continua del aprendizaje en SIG y Teledetección

    María Teresa Lamelas Gracia, Alberto García Martín

    págs. 149-160

    

  • Experiencia de mentorización en formación e-Learning

    María José Luesma Bartolomé

    págs. 161-168

    

  • Hacia una enseñanza virtual del Derecho civil dentro del Campus Iberus

    Aurelio Barrio Gallardo

    págs. 169-176

    

  • Moodle_Unizar y el desarrollo de la asignatura de Urología del grado de Medicina. Curso Académico 2012-13

    Ángel Borque Fernando, Francisco Javier Romero Fernández, Luis Mariano Esteban Escaño, Gerardo Sanz Sáiz, María J. Gil Sanz

    págs. 177-188

    

  • Seminario de Didáctica de la Música semipresencial, con apoyo de Moodle 2 (Quito- Zaragoza)

    Susana Sarfson Gleizer

    págs. 189-194

    

  • Las TIC en la educación sostenible y la Responsabilidad Social

    Jesús Cuevas Salvador

    págs. 195-202

    

  • El empleo de recursos jurídicos en Internet para el estudio del Derecho financiero y tributario

    Olga Berta Carreras Manero, Sabina Elisabeth de Miguel Arias

    págs. 203-210

    

  • Presentación y análisis de la obra tradicional negroafricana con el uso de File Maker Pro (.fmp)

    Alfonso Revilla Carrasco

    págs. 211-224

    

  • Migración de los foros de debate hacia un contexto social. M-Learning aplicado a la comunicación asíncrona

    Javier Esteban Escaño

    págs. 225-232

    

  • Las TIC como apoyo al aprendizaje en las asignaturas de Informática. Ingeniería de Organización Industrial � Perfil Defensa

    Mayte Lozano Albalate, Lacrimioara Dranca, Simona Bernardi, Rubén Martínez Cantín

    págs. 233-242

    

  • La integración de las TIC musicales como recurso educativo y didáctico para los futuros docentes

    Rosa María Serrano Pastor, Oscar Casanova López

    págs. 243-252

    

  • HTML5 y MathJax: documentos interactivos de calidad

    Juan Ignacio Montijano Torcal, Luis Rández García

    págs. 253-259

    

  • Máquinas virtuales en la docencia práctica

    Francisco Javier López Pellicer, Walter Renteria Agualimpia, Rubén Béjar Hernández, Francisco Javier Zarazaga Soria, Pedro Rafael Muro Medrano

    págs. 259-270

    

  • Estrategias con herramientas informáticas antiplagio para aumentar la originalidad de los trabajos realizados por alumnos. Herramientas antiplagio para mejorar de la originalidad

    Miguel Ángel Plaza Carrión, Ana Isabel Alcalde Herrero, Mª Pilar Arruebo Loshuertos, Aurora Gimeno Soriano, Laura Grasa López, Eva Latorre Duque, José Emilio Mesonero Gutiérrez, Jesús María Muñoz Gil, María Divina Murillo López de Silanes, María Jesús Rodríguez Yoldi, Marta Castro López

    págs. 271-280

    

  • Desarrollo de la matriz de contextualización a través de la cooperación docente. El caso del Grado en ADE en Huesca

    Melania Mur Sangrá, Luis V. Casaló Ariño, José Antonio Mateos Royo, Jorge Matute Vallejo

    págs. 281-290

    

  • Análisis comparativo del uso de las TIC en la educación en la última década. Estudio de un caso

    Francisco Javier Pérez Sanz, María Luisa Esteban Salvador, Ana Gargallo Castel

    págs. 291-306

    

  • Propuesta de uso de las TIC en el trabajo fin de grado: una experiencia previa

    Luis Ferruz Agudo, Francisco José López Arceiz, Sara Segura Querol

    págs. 307-318

    

  • Uso de TIC como herramienta para la adquisición de competencias transversales: experiencia interdisciplinar

    Ana Lucía Esteban Sánchez, María Columna Gracia Gómez, Marian Peligero Domeque, Javier Esteban Escaño, Luis Mariano Esteban Escaño, Guillermo Sánchez Burillo

    págs. 319-330

    

  • Cursos ejemplares de Matemáticas publicados "on-line" en abierto

    Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco

    págs. 331-340