Información General

• Autores: Juan Carlos González Faraco (dir.), Juan Ramón Jiménez Vicioso (coord.), Antonio Luzón Trujillo (coord.), Heliodoro Manuel Pérez Moreno (coord.), Mónica Torres Sánchez (coord.), Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés (coord.), Inmaculada Iglesias Villarán (coord.)
• Editores: Universidad de Huelva
• Año de publicación: 2012
• Colecciones: Collectánea, 176
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-15633-29-7
• Recoge los contenidos presentados a: Congreso Nacional de Educación Comparada (13. 2012. Huelva).
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Resumen

• Hace doscientos años se abrieron paso los grandes sistemas educativos asociados a la idea moderna del estado nacional y la fabricación, desde la infancia, de ciudadanos para un nuevo orden social y político. Hoy es otra la educación y otro el contexto cultural. Y si algo caracteriza a la cultura contemporánea es un cúmulo de contradicciones que derivan en diversas formas de tensión. Tal encrucijada representa un serio e inaplazable desafío a la racionalidad clásica del conocimiento científico y, en concreto, a los estudios educativos.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Sección 1: Ciudadanía y educación

    • Análisis comparado sobre competencias culturales en profesionales de la infancia

      Antonio Salvador Jiménez Hernández, Juan José Leiva Olivencia

      

    • Aprender a ser: contributos de la pedagogía del aprendizaje-servicio para la construcción de la ciudadanía en la Universidad

      Adriana Yanina Ortiz

      

    • Casa-escuela Santiago Uno: modelo de educación para una ciudadanía comprometida e inclusiva

      José Llorente Prieto

      

    • Ciudadanía democrática y análisis de la memoria histórica en la escuela: el caso de Japón

      Emilio José Delgado Algarra

      

    • ¿Educación cívica o educación para la ciudadanía? lo que acontece en Europa

      Enric Prats Gil

      

    • Educar a la ciudadanía: una asignatura pendiente. El caso de España y Portugal

      Eva García Redondo

      

    • El reto de educar para una ciudadanía activa y responsable

      María-Isabel Viana-Orta

      

    • Fundamentación teórica de una ciudadanía intercultural. Estrategias educativas para su formación

      Virginia Guichot Reina

      

    • Identidades culturales y entornos virtuales de aprendizaje: una experiencia entre países europeos y latinoamericanos

      Antonio Salvador Jiménez Hernández, Juan José Leiva Olivencia

      

    • La construcción de la identidad social a través de los himnos: análisis pedagógico de una herramienta de transmisión cultural

      Ernesto Colomo Magaña

      

    • La educación cívica en los Estados Unidos de América. Realidades, paradojas y desafíos

      Juan Carlos Hernández Beltrán

      

    • La educación en casa en España en perspectiva internacional. Los fundamentos y algunas expresiones comparativas

      Víctor González López

      

    • La mediación como derecho de la ciudadanía. Características de la mediación escolar en España

      María-Isabel Viana-Orta

      

    • La subalternidad en los procesos de construcción identitaria

      María Teresa Rascón Gómez

      

    • Las ludotecas: juego e identidad infantil

      Natalia Reyes Ruiz de Peralta

      

  • Sección 2: Fronteras, márgenes y exclusiones en la educación

    • Actuaciones socio-comunitarias y educativas inclusivas con alumnado en riesgo de exclusión

      María Magdalena Jiménez Ramírez

      

    • El absentismo escolar en la educación secundaria en Ayamonte: el papel de las familias, profesorado e instituciones

      Manuel Monescillo Palomo, María Carmen Azaustre Lorenzo, Juan Manuel Méndez Garrido

      

    • El sida, una epidemia global: estigma y exclusión social y educativa en adolescentes y jóvenes con VIH

      Juan Carlos González Faraco, Inmaculada Iglesias Villarán, Juan Ramón Jiménez Vicioso, Juan Antonio León Leal, Antonio Luzón Trujillo, Juan Agustín Morón Marchena, Heliodoro Manuel Pérez Moreno, Mónica Torres Sánchez

      

    • En los márgenes: un análisis comparado de las exclusiones escolares de los jóvenes marroquies en Cataluña y mexicanos en California

      Jordi Pàmies Rovira

      

    • ¿Exclusión en la educación? situación actual de la inclusión educativa

      José Antonio Vela Romero

      

    • Factores de riesgo para la salud como exclusión educativa en la enseñanza superior: estudio comparativo de estos factores en las Universidades de Huelva (España), Algarve e Instituto Politécnico Superior de Beja (Portugal)

      Juan Manuel Méndez Garrido, María Carmen Azaustre Lorenzo, Manuel Monescillo Palomo

      

    • Fuentes básicas de información sobre el VIH/SIDA desde una perspectiva social y educativa

      Antonio Luzón Trujillo, Inmaculada Iglesias Villarán, Juan Carlos González Faraco, Mónica Torres Sánchez, Juan Antonio León Leal, Carlos Jiménez Becerra

      

    • Género y educación en los organismos internacionales

      Francisco Canes Garrido

      

    • Identidades malditas. La construcción social del otro

      Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés, Celia Corchuelo Fernández, Antonio Daniel García Rojas, Ramón Ignacio Correa García

      

    • Infancia, interculturalidad y educación desde la Fundación Sociedad Protectora de los niños, proyectos en España

      Juan Félix Rodríguez Pérez

      

    • La educación en centros de internamiento de menores infractores

      Juan Ramón Jiménez Vicioso, Juan Carlos González Faraco, Celia Corchuelo Fernández, Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés

      

    • La perspectiva internacional del VIH/SIDA. Un estudio descriptivo de organismos y programas

      Inmaculada Iglesias Villarán, Heliodoro Manuel Pérez Moreno, Juan Ramón Jiménez Vicioso, Juan Agustín Morón Marchena, Juan Carlos González Faraco

      

    • Mejora del rendimiento y la inclusión educativa mediante el Programa Hermano Mayor

      Miriam Hervás Torres, María Isabel Miñaca Laprida

      

    • Superdotación creativo-productiva: una necesidad para la inclusión escolar

      Letícia Fleig Dal Forno, Tatiane Negrini

      

  • Sección 3: Migraciones y educación en la era postcolonial

    • Apoio dos serviços de orientaçao profissional no ensino superior em Angola

      Ana Paula Tuavanje Elias, Maria do Céu Taveira

      

    • Construcciones identitarias, inmigración clandestina y el mito Europa: "Las que aguardan" de Fatou Diome

      Mar Gallego Durán

      

    • De la interculturalidad a la educación intercultural. Marco legislativo y competencias

      José Antonio Ruiz Rodríguez, Heliodoro Manuel Pérez Moreno

      

    • Diversidad y cultura en el contexto escolar: aportaciones desde el enfoque intercultural

      Teresa Rebolledo Gámez

      

    • Educación para el desarrollo con enfoque intercultural: un desafío para la educación

      Rocío Rodríguez Casado

      

    • El alumnado inmigrante en España: análisis descriptivo de PISA 2009 en cuatro comunidades autónomas

      Alba Castejón, Ferran Ferrer Julià

      

    • El nivel de participación de las familias inmigrantes en los centros de educación infantil y primaria de Huelva

      María de la O Toscano Cruz, Ángel Boza Carreño

      

    • El papel de las familias en las PTA (Parent and Teacher Association) neoyorquinas. La interculturalidad como contexto escolar

      Marina García Carmona

      

    • La acción educativa española en el exterior: regulación jurídica e implementación. Un modelo de interculturalidad a través de las diferentes acciones, centros y programas

      Simón Lagares Pérez

      

    • Inmigración y educación. La perspectiva del alumnado de origen marroquí en los CEIP de Andalucía

      Verónica Cobano-Delgado, María Teresa Terrón-Caro

      

    • Inmigración y políticas educativas de éxito escolar

      Lourdes Belén Espejo Villar, Luján Lázaro Herrero

      

    • Otra forma de hacer prácticas: una experiencia educativa de aprendizaje intercultural y solidario en los campamentos de refugiados saharauis

      Inmaculada Gómez Hurtado, María José Carrasco Macías, Ramón Ignacio Correa García, José Manuel Coronel Llamas

      

  • Sección 4: Educación y nuevas formas de producción y transmisión cultural

    • Actitudes y cualidades docentes según los/las alumnos/as del máster de formación del profesorado

      Martín Sánchez Franco

      

    • De la experiencia del aula de mayores de 55 años en la joven Universidad de Málaga, al "aprendizaje a lo largo de toda la vida"

      Ángela Caballero Cortés

      

    • Educación ambiental y diversidad cultural como ejes fundamentales para la transmisión de valores socioambientales en un contexto educativo

      Macarena Esteban Ibáñez, Olga Moreno Fernández, Luis Vicente Amador Muñoz

      

    • El programa de calidad y la mejora del rendimiento escolar en Andalucía: un análisis documental de su difusión, promoción e implementación

      N.P. Marcuello Genzor, Maximiliano Ritacco Real

      

    • El progreso femenino en la conquista de la dirección escolar

      Ana María Gómez Delgado

      

    • Envejecer activamente desde una perspectiva de género

      Ramón Ignacio Correa García, Celia Corchuelo Fernández, Carmen María Aránzazu Cejudo Cortés

      

    • Estudio comparativo sobre el incremento en la utilización de la clases particulares en España según los datos de PISA

      A. Runte-Geidel

      

    • Formación inicial de profesores en educación secundaria en España y Luxemburgo: un estudio comparado

      Francis Ries, Cristina Yanes Cabrera

      

    • Gestión de la diversidad en un aula de secundaria

      Antonio Vázquez González

      

    • Improving the education in values and the interest in stem careers by cooperation-projects based learning

      Jorge Pastor, Sonia Val Blasco

      

    • Influencia de la política educativa de la Unión Europea en las políticas nacionales: el caso de la formación profesional en España

      Rocío Lorente García

      

    • La configuración de las representaciones sobre calidad de la educación a través de las políticas de evaluaciones externas. Estudio comparado

      Héctor Monarca

      

    • La gestión de resultados como mecanismo endógeno de privatizacion en educación. El sistema educativo en Andalucía

      Julián Jesús Luengo Navas, Geo Saura

      

    • La imagen de la cultura universitaria en los estudiantes de Bachillerato antes de su acceso a la universidad

      José Antonio Ruiz Rodríguez, Juan Ramón Jiménez Vicioso

      

    • La interacción intercultural a través de la red social tuenti entre el alumnado de secundaria de Huelva

      Ana Rosa Barrera Torrejón

      

    • La investigación desde la perspectiva de género como estrategia didáctica

      Emilia Moreno Sánchez

      

    • La tutoría en educación infantil como espacio para trabajar la educación en valores

      María de la O Toscano Cruz, Ángel Boza Carreño

      

    • Las redes sociales como medios facilitadores de la integración intercultural del alumando internacional en la Queen's University of Belfast (Irlanda del Norte)

      Inmaculada Iglesias Villarán

      

    • Los museos de educación en Europa. Elementos para un estudio comparado

      Manuel Reyes Santana

      

    • Necesidad formativa del profesorado para el desarrollo de la destreza lectora del alumnado de primaria y secundaria

      María del Carmen Fonseca Mora, Analí Fernández Corbacho, María Gómez-Domínguez

      

    • Necesidades emergentes y nuevas formas de gestión educativa en la escuela portuguesa

      María Rosa Oria Segura, Carlos José Dias Ferreira da Silva

      

    • Nuevas tendencias en las políticas educativas de formación inicial del profesorado en la Unión Europea

      Jesús Manso Ayuso, Bianca Thoilliez Ruano

      

    • Open 24 hours to educate: el uso de twitter como elemento para favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje

      Juan Diego Rueda Andrades

      

    • Una perspectiva comparada en la formación de directores y directoras escolares

      Ana María Gómez Delgado

      

  • Sección 5: La educación en Iberoamérica: tradiciones culturales y tendencias globales

    • América Latina en el camino de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) relacionados con la educación y los objetivos del Programa de Educación para Todos (EPT). Balance actual

      Míriam Lorente Rodríguez

      

    • Caminhos e possibilidades para o ensino da arte: uma comparaçao entre a legislaçao educacional do Brasil e da Argentina

      Cintia Ribeiro Veloso da Silva

      

    • Condiçoes de trabalho docente no Brasil e na Espanha: o que mostra a pesquisa TALIS (OECD-2009)

      Rose Meri Trojan

      

    • Enseñanza de la historia y la construcción de identidades culturales en centros escolares iberoamericanos y españoles

      Concha Fuentes Moreno

      

    • Feedback de aprendizajes: intervención socioeducativa propiciada desde la Universidad de Salamanca, en una confluencia de culturas bolivianas

      Ana Belén Galán Cejudo

      

    • La educación de los pueblos originarios en América Latina desde la perspectiva de los derechos de la infancia

      Asier Lauzurika Arrondo

      

    • La formación inicial de los maestros en educación inclusiva en Brasil, Cabo Verde y España

      Vicente Llorent-Bedmar, Vicente J. Llorent García

      

    • Los procesos de reformas educativas en la Argentina y España: aspectos normativos convergentes en los ciclos de reformas

      Guillermo Ramón Ruiz

      

    • Los servicios de apoyo al estudiante en las Universidades de Huelva (España) y Uninorte (Colombia). Un estudio comparativo

      Manuel Hermosín Mojeda, Pablo Antonio Cano-Jiménez, Begoña Mora Jaureguialde

      

    • Primera aproximación al análisis comparado de la educación secundaria de adultos en Córdoba y en Barcelona

      Alicia Beatriz Acín

      

    • Políticas centradas en el desarrollo profesional docente

      Héctor Monarca, Patricia Escauriza

      

    • Programas y proyectos de atención a las desigualdades sociales y educativas. De las políticas focalizadas a las políticas universales. ¿Mutación o parche?

      Estela María Miranda, María Cecilia Bocchio

      

    • Representaciones del rol docente y su identidad profesional en los medios de comunicación del contexto brasileño: el ejemplo de la revista Veja

      Fabiana Paulino da Silva

      

    • TALIS no Brasil, na Austria e na Eslováquia: limites e viabilidade de estudos comparados entre países de contextos distintos

      Sonia Regina Landini

      

    • Trabalho docente no Brasil a partir da pesquisa TALIS: discussao sobre o vínculo de emprego de professores

      Ivanise Monfredini

      

  • Sección 6: Educación comparada, perspectivas científicas, prácticas docentes e investigadoras

    • Análisis comparado de los nuevos grados de educación social en las universidades españolas

      Joan María Senent

      

    • El reto de un nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje para los docentes de educación comparada en el EEES

      Carmen María Fernández García

      

    • La educación comparada como proyecto regional: el caso de la región andina

      Gustavo Gareiz, Mariana Manríquez Suárez

      

    • La educación comparada en la formación universitaria inicial de los profesionales de la educación en España. Una perspectiva comparada

      Míriam Lorente Rodríguez, Ana Ancheta Arrabal

      

    • La epistemología de la educación comparada en tiempos de globalización y postmodernismo

      María José García Ruiz

      

    • La Revista Española de Educación Comparada en relación con algunos índices de calidad científica actuales

      Eva Ramírez Carpeño, Bianca Thoilliez Ruano, Javier Manuel Valle López

      

    • La tutoría en la universidad. Estudio comparativo entre la universidad presencial y la Universiad Nacional de Educación a Distancia

      Begoña Mora Jaureguialde, Manuel Hermosín Mojeda

      

    • Las políticas "uno a uno" y la mejora de la calidad en la educación. Estudio comparado de tres casos

      Patricia Escauriza Butterworth

      

    • Reflexiones a debate sobre algunos desarrollos recientes en educación comparada e internacional

      Ana Ancheta Arrabal, Míriam Lorente Rodríguez, Luis Miguel Lázaro Lorente