Información General

• Autores: Domingo Mayor Paredes (coord.), Mercedes Fernández Torres (coord.), Magdalena Pilar Andrés Romero (coord.)
• Editores: Universidad de Almería, Editorial Universidad de Almería (edual)
• Año de publicación: 2020
• Colecciones: Educación, 6
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1351-039-2
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Esta obra pretende servir, a modo de hoja de ruta, como exploración, difusión y exposición de los aspectos conceptuales y metodológicos que configuran el universo del Aprendizaje-Servicio (ApS). Una metodología innovadora que favorece la creación de contextos formativos donde teoría y práctica se retroalimentan, favoreciendo la transferencia de los aprendizajes curriculares a situaciones de la vida real con la intencionalidad de mejorar aspectos de esta. El libro se ha estructurado en torno a cuatro ejes. En el primer eje, Marco conceptual, se abordan las definiciones, características y dimensiones pedagógicas que señalan sus señas de identidad: análisis de necesidades, servicio, aprendizajes, participación, reflexión, reconocimiento, evaluación, partenariado e institucionalización. En el segundo eje, Aprendizaje-Servicio en el ámbito universitario, se justifica el ApS como herramienta para materializar la Responsabilidad Social Universitaria, su inserción en el ámbito distintas actividades vinculadas a la docencia universitaria y las redes y recursos existentes. En el tercer eje, se plantea el proceso metodológico a seguir para la conformación de proyectos. En el cuarto y último eje, se exponen experiencias e investigaciones implementadas en diferentes universidades de España y Portugal: Almería, Extremadura, Málaga y Algarve-Portugal.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Aprendizaje-Servicio: conceptualización

    Domingo Mayor Paredes

    págs. 15-52

    

  • El Aprendizaje-Servicio en el ámbito universitario

    Domingo Mayor Paredes

    págs. 53-74

    

  • La conformación de proyectos de ApS en el marco de la educación superior

    Alejandro Granero Andújar

    págs. 75-99

    

  • Experiencias e investigaciones de aprendizaje-servicio en la Universidad

    • Aprendizaje-Servicio en Educación Social: experiencias de microproyectos en la asignatura de Políticas Sociales y Estado de Bienestar

      Juan Sebastián Fernández Prados, Antonia Lozano Díaz, Cristina Cuenca Piqueras

      págs. 101-116

      

    • Gestión de los conflictos interpersonales durante una experiencia de Aprendizaje y Servicio

      Mercedes Fernández Torres, Magdalena Pilar Andrés Romero

      págs. 117-132

      

    • Aprendizaje-Servicio: una experiencia en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil y Primaria

      Victoria Figueredo Canosa, Isabel Fernández Prados

      págs. 133-144

      

    • La experiencia de la docente: el Aprendizaje-Servicio en el grado del Trabajo Social

      Alexandra Ainz Galende

      págs. 145-156

      

    • Experiencias de Aprendizaje-Servicio del alumnado de Magisterio de la Universidad de Almería en Comunidades de Aprendizaje

      Maria José Torres de Haro, Ana María Martínez Martínez, Antonia Lozano Díaz

      págs. 157-167

      

    • La mejora del trabajo en equipo y el compromiso ético a través de las experiencias de Aprendizaje-Servicio en el grado de Educación Social

      María José González Moreno, Cristina Cuenca Piqueras, Jesús Muyor Rodríguez

      págs. 169-179

      

    • Un programa de Aprendizaje-Servicio sobre identidades y corporalidades LGTBI en la Universidad do Algarve

      Alejandro Granero Andújar, Domingo Mayor Paredes, Rosanna Barros

      págs. 181-196

      

    • ¿Dónde quedaron los juegos tradicionales?: una experiencia de Aprendizaje-Servicio en el Grado de Educación Primaria de la Universidad de Málaga

      Monsalud Gallardo Gil

      págs. 197-210

      

    • "Like a girl. Stop pygmalion": una experiencia de Aprendizaje- Servicio para capacitar al profesorado para promover la igualdad de género desde la Educación Infantil

      María Gloria Solís Galán

      págs. 211-223

      

    • El Aprendizaje y Servicio como estrategia formativa en la Universidad: estudio cuantitativo de las percepciones del alumnado

      Francisco David Guillén Gámez, María José Mayorga Fernández, Monsalud Gallardo Gil

      págs. 225-241

      

    • Conociendo e interviniendo en una organización socioeducativa a través de un proyecto de Aprendizaje-Servicio implementado por el estudiantado universitario

      Domingo Mayor Paredes

      págs. 243-257

      

    • Conclusiones y apuntes para seguir avanzando

      Domingo Mayor Paredes (pr.), Mercedes Fernández Torres (pr.), Magdalena Pilar Andrés Romero (pr.)

      págs. 259-264