Información General

• Autores: María Teresa Martín Aragoneses (coord.), Ramón López-Higes Sánchez (coord.)
• Editores: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, Libreria de la UNED
• Año de publicación: 2016
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-608-7328-0
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• Este libro reúne la mayoría de los trabajos presentados por los ponentes invitados al XXX Congreso Internacional de la Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología e Iberoamericana de Fonoaudiología (AELFA-IF), organizado de forma coordinada con el Colegio de Logopedas del País Vasco. Se trata pues de una obra de especialistas que están a la vanguardia en sus respectivos campos (problemas de aprendizaje, terapia de voz, audición y lenguaje, trastorno específico del lenguaje, lenguaje y cognición, intervención con familias, disfagia, neurología y lenguaje, comunicación aumentativa y alternativa, y bilingüismo) dirigida también a especialistas (logopedas, foniatras, audiólogos, audioprotesistas, neurólogos, médicos rehabilitadores, neuropsicólogos, pedagogos, psicopedagogos, maestros, lingüistas, filólogos, educadores sociales, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, trabajadores sociales¿).

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Audición y lenguaje

    • El implante coclear en el contexto de la atención a la deficiencia auditiva

      José Manuel Gorospe Arocena, Carmen Muñoz Navarro

      págs. 15-35

      

    • Variabilidad en el desarrollo de la lengua oral de los alumnos con implante coclear: Algunas reflexiones para el ámbito educativo

      Marian Valmaseda Balanzategui

      págs. 37-54

      

  • Bilingüismo y multilingüismo

    • Competencia cultural del logopeda con familias lingüística y culturalmente diversas

      Silvia Nieva Ramos

      págs. 55-71

      

    • Bilingüismo infantil y práctica basada en la evidencia

      Barbara T. Conboy

      págs. 73-91

      

  • Comunicación aumentativa y/o alternativa

    • Actualidad y futuro de la comunicación alternativa y aumentativa

      Francisco Cabello, José Antonio Calvo Expósito, Joaquim Galiana Sanchis

      págs. 93-104

      

    • Nuevas tecnologías en el marco de la comunicación alternativa

      Clara Isabel Delgado Santos, José Manuel Marcos Rodrigo, David Romero Corral

      págs. 105-114

      

  • Cognición y lenguaje

    • De la pragmática a la teoría de la mente

      Ignasi Ivern Pascual

      págs. 115-129

      

    • Lenguaje y aprendizaje en los niños procedentes de adopción internacional

      Mireia Sala Torrent

      págs. 131-145

      

  • Disfagia

    • Diagnóstico en disfagia infantil: Recomendaciones básicas

      Marcia Adriao Briz

      págs. 147-156

      

  • Intervención con familias

    • Logopedia y prácticas centradas en la familia y en entornos naturales: Ejemplos de actuación

      Claudia Tatiana Escorcia Mora

      págs. 157-173

      

    • Family centered practices: practices that enable, develop and promote listening and participation

      Ana María Serrano

      págs. 175-191

      

    • Powerful learning experiences in speech therapy: involving students in person-centred aphasia rehabilitation

      Madeline Cruice

      págs. 193-206

      

    • La construcción de modelos de intervención respetuosos con la familia: family-friendly practice

      Lidia Rodríguez

      págs. 207-229

      

  • Neurología y lenguaje

    • Terapia funcional para la persona con afasia: ¿en qué consiste?

      María Estibaliz Terradillos Azpiroz, Karen Sage

      págs. 231-249

      

    • Papel de la neuro-rehabilitación en la neurocirugía con el paciente despierto

      Leire Ortiz Fernández, Itziar Galarza Ibarrondo

      págs. 251-263

      

    • Unidad de daño cerebral en un hospital de subagudos: una experiencia de cambio

      Susana Pinedo Otaola

      págs. 265-275

      

  • Práctica basada en la evidencia

    • Fuentes de evidencia sobre la eficacia de la intervención logopédica

      Gerardo Aguado Alonso, Juan Cruz Ripoll

      págs. 277-286

      

  • Trastornos de aprendizaje

    • La discalculia

      José Orrantia Rodríguez, Sara San Romualdo

      págs. 287-302

      

  • Trastorno específico del lenguaje

    • El debate actual en torno al trastorno específico del lenguaje

      Elvira Mendoza Lara

      págs. 303-316

      

    • Memoria episódica en niños con trastorno específico del lenguaje

      Luis Martínez

      págs. 317-335

      

    • Uso de las narraciones para la evaluación y la intervención en el trastorno específico del lenguaje (TEL)

      Víctor M. Acosta Rodríguez, Nayarit del Valle Hernández, Gustavo Mario Ramírez Santana

      págs. 337-353

      

  • Voz

    • Claves de la intervención logopédica en las alteraciones de la voz en el siglo XXI

      Josep M. Vila Rovira

      págs. 355-362

      

    • La fisiología vocal al servicio de la reeducación logopédica

      Gemma Solà Serra

      págs. 363-378

      

    • Terapia grupal en el tratamiento de las disfonías

      Jone Zorriketa Gorroño, María Aránzazu Ibarguchi Álvarez, Francisco Santaolalla Montoya

      págs. 379-389