Proceedings of Ikasnabar-Guide 2016 International Conference
Información General
- Autores: Gorka J. Palacio Arko (ed. lit.)
- Editores: Bilbao, Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua, D.L. 2016
- Año de publicación: 2016
- País: España
- Idioma: inglés
- ISBN: 978-84-9082-489-4
- Enlaces
Otros catálogos
Identificadores de libro
- Citas a capítulos: 3 Citas
Listado de artículos
-
págs. 6-29
págs. 30-45
págs. 46-58
Managing relational coordination for the improvement of results in virtual courses. Learning analytics: how to use data to benefit students, teachers and administrators
págs. 59-72
págs. 73-95
págs. 96-114
Maker activities: an experience in the business administration course
Antonio José Melo Leite Junior, Felipe Tavares de Almeida, Luiz Carlos Murakami
págs. 115-134
Building capacity in developing countries using online education: the case of the young african leaders initiative
págs. 135-145
págs. 146-164
págs. 165-180
págs. 181-195
Using mysteries of magic to engage students in the learning process
Fernando Blasco Contreras, Miquel Duran Portas, Sílvia Simon Rabaseda
págs. 196-214
A learning-centered approach to higher education: professional success in the 21st century
Carlos Tasso Eira de Aquino, Robert W. Robertson, Pamela Allen, Paul Withey
págs. 215-240
Non-traditional facilitation methods for non-traditional students
Pamela Allen, Paul Withey, Deb Lawton, Carlos Tasso Eira de Aquino
págs. 241-267
págs. 268-280
págs. 281-293
págs. 294-310
págs. 311-333
págs. 334-351
págs. 352-374
págs. 375-391
Mobile learning en la enseñanza universitaria a distancia. Experiencia multidispositivo en UDIMA.
Francisco David de la Peña Esteban, Concepción Burgos García, M.ª Antonia Simón Rodríguez
págs. 392-414
págs. 415-437
Sistema integral de evaluación del aprendizaje por competencias con un enfoque formativo.
María Obdulia González Fernández, Juan Martín Flores Almendárez, Rodrigo Javier Rodríguez López
págs. 438-457
Enseñanza virtual: recursos y diseño de contenidos. Enseñanza online
págs. 458-475
págs. 476-491
Competencia digital y actitudes de estudiantes universitarios a distancia: perfiles derivados de análisis cluster
Sonia J. Romero Martínez, María Luna Chao, Laura Granizo González
págs. 492-510
págs. 511-528
Metodología docente para facilitar la continuidad de los estudios en los programas a distancia
Harold R. Torrez, Adriana Pérez Fernández, Mariana Lomonosova
págs. 529-539
Aprendizaje orientado a proyectos y entornos virtuales: estrategias de innovación en la formación de posgrado en Comunicación Social
págs. 540-556
Experiencia del desarrollo de un programa de doble titulación: universidad marconi-universidad panamericana
págs. 557-571
La autoevaluación del aprendizaje en un curso en línea: una mirada desde los estudiantes
María Gloria Ortiz Ortiz, Angélica Elizabeth Sánchez González, María del Carmen Coronado Gallardo
págs. 572-590
págs. 591-614
Blended learning y aprendizaje basado en proyectos en la profesionalización de promotores de lectura
Mario Miguel Ojeda Ramírez, Antonia Olivia Jarvio Fernández, Belinda Sarur Larrinaga
págs. 615-636
Una experiencia de aprendizaje del pensamiento computacional: Introducción a las series geométricas. Una aproximación al cálculo de su suma y al concepto de límite
Carolina Rebollar Echevarria, Olatz García, Eugenio Bravo Sevilla, Javier Bilbao Ubillos
págs. 637-649
La empresa postmoderna y las estrategias de capacitacion y desarrollo virtuales: un aporte desde clavemat
Jorge Enrique Barrera Moreno, Juan Manuel Arévalo Viveros, Marlon Felipe Burbano Fernandez
págs. 650-668
págs. 669-714
págs. 715-735