Perspectivas formativas universitarias
Información General
- Autores: Graciela Padilla Castillo (coord.)
- Editores: Tecnos
- Año de publicación: 2018
- Colecciones: Ediciones universitarias
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-309-7380-4
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
- Citas a capítulos: 4 Citas
Listado de artículos
-
págs. 13-14
págs. 15-16
págs. 17-28
Implementación del aprendizaje cooperativo como modelo alternativo de enseñanza-aprendizaje: un estudio de caso
págs. 29-42
págs. 43-54
Los blogs educativos como visibilizadores de los resultados de aprendizaje adquiridos por alumnos del grado en periodismo: caso Vuélcate
págs. 55-68
págs. 69-80
La traducción del texto periodístico como herramienta básica en la formación académica: propuesta docente para la combinación lingüística español-árabe
págs. 81-92
Gestión contextualizada del currículum en educación infantil: respuestas adaptativas docentes en el marco de la innovación
págs. 93-104
págs. 105-114
La sociedad del conocimiento y su influencia en la formación del profesorado de música: principales referencias bibliográficas
págs. 115-126
La diversidad cultural y religiosa en las escuelas: una mirada desde el practicum del grado en educación infantil
págs. 127-134
págs. 135-142
El audiovisual en la enseñanza-aprendizaje del dibujo: el temple al huevo
págs. 143-158
El álbum ilustrado francófono en educación primaria: las relaciones texto-imagen en el centro de la enseñanza-aprendizaje de FLE
págs. 159-172
págs. 173-186
págs. 187-196
págs. 197-210
El aprendizaje práctico de la profesión periodística, audiovisual y digital: el laboratorio de comunicación ONCEULAB como ejemplo de formación práctica complementaria y profesionalizante
págs. 211-224
págs. 225-238
Escribir para comprender, comprender para escribir: una propuesta metodológica para el primer año del grado de educación
págs. 239-252
O teatro: meio relevante na realçao comunicativa do conhecimento
págs. 253-258
págs. 259-268
Desarrollo del pensamiento crítico en la formación del profesorado: la publicidad igualitaria como estrategia
págs. 269-284
Mini-videos educativos en el aula invertida: objetos de aprendizaje para el desarrollo de la competencia comunicativa
págs. 285-296
La guía docente, elemento clave para una docencia universitaria coherente
Aránzazu Duque Moreno, Concepción Vinader Caerols, Santiago Monleón Verdú
págs. 297-312
Apadrinamiento mat3matic0: una herramienta para trabajar competencias básicas a través de la matemática en educación primaria
págs. 313-328
Posibilidades del cine como recurso didáctico para la educación ambiental en primaria: ejemplificaciones
págs. 329-340
Innovación con nuevas tecnologías como factor de éxito en los estudiantes universitarios
Diana Gavilán Bouzas, Gema Martínez Navarro, Susana Fernández Lores
págs. 341-352
págs. 353-360
¿Qué tipo de docentes formamos?: la identidad profesional en la formación inicial de los maestros de educación física
págs. 361-372
Programa de formación premanente para el desarrollo de competencias profesionales "Alumnos ayudantes y mediadores": grado de satisfacción de los participantes
Jonathan Huelmo García, María del Camino Escolar Llamazares, María Isabel Luis Rico, Tamara de la Torre Cruz
págs. 373-384
Materiales online para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en grados de carácter económico
Gloria Jarne Jarne, Esperanza Minguillón Constante, María Trinidad Zabal Cortés
págs. 385-400
págs. 401-408
Promoviendo el trabajo cooperativo en el aula de traducción: una propuesta didáctica
págs. 409-418
págs. 419-428
págs. 429-436
Enfoque innovador para el desarrollo de la destreza investigadora en el aula de música de secundaria
págs. 437-450
Estrategias de innovación docente: la mentorización en las titulaciones de comunicación
Mónica Viñarás Abad, Juan Enrique Gonzálvez Vallés, David Caldevilla Domínguez
págs. 451-460