Información General

• Autores: Mar Fernández Vázquez (coord.)
• Editores: Hércules de Ediciones
• Año de publicación: 2018
• Colecciones: Bibliodidáctica
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-949176-3-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • De letras e de imaxes nas aulas de Primaria

    María José Marcote Calo (res.)

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 42, 2019, págs. 313-316

  • "De letras e de imaxes nas aulas de Primaria", Mar Fernández-Vázquez (coord.) A Coruña / Santiago de Compostela, Hércules de Ediciones / Servizo de Publicacións e Intercambio Científico da Universidade de Santiago de Compostela, Ilust. da capa Francisco Javier Cabo Villaverde, Col. Bibliodidáctica, n.º 2, 2018, 237 pp. (ISBN: 978-84-949176-3-9)

    Vanesa Bautista Fernández

    Elos: revista de literatura infantil e xuvenil, ISSN-e 2386-7620, Nº. 7, 2020, págs. 89-96

Resumen

• "De letras e de imaxes nas aulas de Primaria" nace de las inquietudes y reflexiones de investigadores, vinculados al grupo LITER21 (GI-1839) y al Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela, sobre el acto cocreador de la lectura textual y visual.

  Conscientes de que en el transcurso de la Educación Primaria el alumnado precisa asentar el hábito lector, toman como base fundamental a la Literatura Infantil y Juvenil, entendida como recurso para mostrar cómo se puede estudiar y enseñar qué es y cómo se accede a la Literatura.

  Desde la dupla óptica de la Educación literaria y la Educación artística, se ofrece un variado abanico de reflexiones que inciden, según sus convicciones, en la Literatura Infantil y Juvenil gallega, en competencias y formación; en la lectoescritura, reescritura fílmica y creatividad; en la apuesta por la educación inclusiva y la alfabetización cinematográfica; en la reflexión sobre ética y estética; y en las posibilidades didácticas de la fraseología, de los Cuadernos de Ciudad, del Libro de artista, de los cuadernos de viaje y del Kamishibai.

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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Educación literaria

    • Literatura, lectura, competencias e formación docente: ao redor da educación literaria no ensino primario

      María Eulalia Agrelo Costas

      págs. 13-32

      

    • De letras: Carlos Casares

      Mar Fernández Vázquez

      págs. 33-50

      

    • Traballando intertextualidades a partir de versións, adaptacións e reescrituras de contos dos irmáns Grimm

      Carmen Ferreira Boo

      págs. 51-73

      

    • Intertextos plurais: o papel das reescrituras filmicas na creación de lectores

      Rocío García-Pedreira

      págs. 75-91

      

    • Unha mirada ética e estética do mundo. "A casa grande (manifesto de cidadania)", de João Manuel Ribeiro

      Ánxela Gracián

      págs. 93-109

      

    • Educación inclusiva e literatura infantil e xuvenil: motivación, representación e adaptación ante a discapacidade

      Isabel Mociño González

      págs. 111-126

      

    • Algúns materiais para a aprendizaxe da lectura e da escritura en galego

      Marta Neira Rodríguez

      págs. 127-145

      

    • A fraseoloxia a través da LIX

      Verónica Pousada Pardo

      págs. 147-155

      

    • O "Kamishibai" como recurso para a promoción da lectura

      Juan José Varela Tembra

      págs. 157-167

      

  • Educación artística

    • A educación artistica en primaria: respectar a creatividade

      Vicente Blanco Mosquera, Salvador Cidrás

      págs. 171-177

      

    • Educar a mirada. Alfabetización cinematográfica na educación primaria

      Sergio Clavero Ibáñez de Garayo

      págs. 179-193

      

    • De imaxes: Carlos Casares

      Carmen Franco Vázquez, Silvia Capelo-Álvarez

      págs. 195-210

      

    • Cadernos de Cidade. Unha proposta didáctica

      Estella Freire Pérez, Candela Rajal Alonso

      págs. 211-223

      

    • De cadernos e de imaxes: camiños pola educación artistica

      Cristina Trigo Martínez, Olalla Cortizas Varela, Guillermo Calviño Santos

      págs. 225-237