Información General

• Autores: Joan Vallès Villanueva (ed. lit.), María Dolores Álvarez Rodríguez (ed. lit.), René Rickenmann del Castillo (ed. lit.)
• Editores: Documenta Universitaria
• Año de publicación: 2011
• País: España
• Idioma: catalán
• ISBN: 978-84-92707-75-1
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • L' activitat docent: intervenció, innovació, investigació

    Remigi Morant Navasquillo (res.)

    Pulso: revista de educación, ISSN-e 2445-2866, ISSN 1577-0338, Nº. 35, 2012, págs. 237-240

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Índex

    • Introducció

      pág. 13

      

    • Introducción

      pág. 23

      

    • Introduction

      pág. 33

      

  • L'activitat docent. Intervenció, innovació, investigació

    • La didáctica de las ciencias sociales y sus retos

      Joan Pagès Blanch

      pág. 45

      

    • La evolución de paradigmas y perspectivas en la investigación: El caso de la didáctica de las matemáticas

      Luis Radford

      pág. 63

      

    • Competencias: ¿más burocracia o un constructo útil?

      Neus Sanmartí i Puig

      pág. 81

      

    • Describir la actividad docente: un punto de vista didáctico para comprender el trabajo del profesor en el aula

      Joaquim Dolz Mestre

      pág. 97

      

    • intervenció, innovació i investigació: una relació necessària per a les didàctiques

      Anna Camps i Mundó

      pág. 115

      

    • Investigación y formación docente: dispositivos de formación y elementos para la construcción de una identidad profesional

      René Rickenmann del Castillo

      pág. 125

      

    • les questions de transporsition au coeur du champ de recherche de la didactique comparée

      Francia Leutenegger

      pág. 141

      

    • hacia una definición de las Didácticas comparadas en un panorama sin fronteras

      Roser Juanola i Terradellas

      pág. 155

      

    • Epacios intermedios como lugares de encuentro

      María Xesús Agra Pardiñas

      pág. 175

      

    • Un proyecto centrado en conciertos didácticos escolares en Granada

      Víctor Neuman Kovensky

      pág. 191

      

    • La transversalidad como enfoque didáctico: enseñar y aprender a través de conocimientos específicos

      Juan Ignacio Pozo Municio

      pág. 203

      

    • Educación artística y transversalidad

      Francisco Maeso Rubio

      pág. 213

      

    • Aprendiendo desde la colaboración en la universidad: ¿La utopía hecha realidad?

      Carmen Trigueros Cervantes

      pág. 225

      

    • Comunidades educativas, de aprendizaje y aprendizaje y cooperativo: puntos comunes y divergencias

      Carme Burgués Flamarich

      pág. 241

      

    • A la recherche d'une "didactique des savoirs professionnels"

      Sabine Susanne Vanhulle

      pág. 249

      

    • El profesor de lengua de secundaria en un contexto multilingüe,: ¿que saberes necesita?

      Itziar Idiazabal Gorrotxategi

      pág. 263

      

    • Dos formas de introducción tecnológica en la didáctica de la lengua

      Jerónimo Morales Cabezas

      pág. 277

      

    • Fonctions et problématiques de l'introduction des TIC dans les didactiques disciplinaires

      Laurent François Dubois

      pág. 285

      

    • Una educación musical por la diversidad y para la integración cultural

      Blanca Maravillas Díaz Gómez

      pág. 297

      

    • Las didácticas específicas y su aportación a la integración intercultural: El caso de la educación física

      Onofre Ricardo Contreras Jordán

      pág. 307

      

    • Las didácticas específicas y su aportación a la integración intercultural: el caso de la educación física

      Onofre Ricardo Contreras Jordán

      pág. 307

      

    • El aprendijaze reflexivo y colaborativo: hacia el desarrollo significativo de las competencias docentes

      Olga Esteve Ruescas

      pág. 321

      

    • Entre la práctica reflexiva y la investigación educativa: hacia un nuevo perfil profesional

      Jesús Estepa Giménez

      pág. 335

      

    • Reflexiones sobre algunos problemas existentes en la investigación en la didáctica de las ciencias experimentales

      Antonio José de Pro Bueno

      pág. 345

      

    • Descripción visual de las metodologias artísticas de investigación en educación

      Ricardo Marín Viadel, Joaquín Javier Roldán Ramírez

      pág. 359

      

    • Formación del profesorado de secundaria: la experiencia de la UAB

      Conxita Márquez

      pág. 371

      

    • Les didactiques des disciplines: entre logiques disciplinaire et professionnelle. Réflexions à partir de l'histoire de la formation des enseignants du secondaire à Genève

      Bernard Schneuwly, Rita Hofstetter

      pág. 385

      

    • L'activitat docent des d'un punt de vista didàctic

      Ricard Huerta

      pág. 395

      

    • Analyse didactique d el'action du professeur

      Dominique Isabelle Mili

      pág. 411