Información General

• Autores: Lina Sierra Ayala (coord.), Ana María Morra de la Peña (coord.)
• Editores: Universidad de Alcalá, Editorial Universidad de Alcalá
• Año de publicación: 2002
• País: España
• Idioma: inglés
• ISBN: 84-8138-538-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Learning to learn: strategies for reading comprehension in ESP

    Alicia I. Pérez de Pereyra, N. Beatriz Aguilar de Espinosa

    págs. 5-26

    

  • Implications of research for the teaching of lecture comprehension

    Ana María Morra de la Peña, Lidia Rosa Soler

    págs. 27-50

    

  • Summary writing in EFL

    Ana María Morra de la Peña

    págs. 51-68

    

  • Student difficulties with writting: a look at cohesion

    Mercedes Díez Prados, Ana María Halbach, Cristina Rivas Campoamor

    págs. 69-78

    

  • The contribution of thematic distribution to the cohesion of texts: thematic progression in writings of EFL students

    María Rosa Cabellos Castilla, Mercedes Díez Prados, Ana María Halbach

    págs. 79-106

    

  • Helping University students to write literary essays

    Luis Alberto Lázaro Lafuente

    págs. 107-124

    

  • The "But what I really meant was..." syndrome: mismatch betwen student's intended meaning and actual wording in academic writing

    Mercedes Díez Prados, Lina Sierra Ayala

    págs. 125-140

    

  • Designing descriptors for the evaluation of syntheses

    Susana Liruso, Mario López Barrios

    págs. 141-153