Información General

• Autores: José Luis Ayala Rodrigo (coord.)
• Editores: Universidad Complutense de Madrid, Ediciones Complutense
• Año de publicación: 2023
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-669-3769-6
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Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Experiencias de aplicación de metodologías TIC en el aula de ciencias

    • Fisiogram: uso de la red social Instagram para estimular el estudio diario y elaprendizaje cooperativo de la Fisiología Humana

      Teresa Priego Cuadra, José Manuel Bravo San Pedro, María Victoria Cachofeiro Ramos, Francisco das Chagas Vasconcelos de Souza-Neto, Natalia de las Heras Jiménez, Veronica Hurtado Carneiro, Asunción López-Calderón Barreda, Ana Isabel Martín Velasco, Ernesto Martínez Martínez, Álvaro Moreno Rupérez, Elena Nebot Valenzuela, Sergio Damián Paredes Royano, Miguel Angel Pozo García, Gregorio Segovia Camargo, Mª Ángeles Vicente-Torres, Ricardo Gredilla Díaz

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      págs. 17-27

      

    • ReNoLabs: acceso remoto amigable a las prácticas de laboratorio enasignaturas de Ingeniería y Ciencias

      Jesús Chacón Sombría, Lía García Perez, Eva Besada Portas, José Antonio López Orozco

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      págs. 29-39

      

    • Ludificación y mentoría en Ingeniería Genética: construcción de unjuego docente sobre la infraestructura LAMP

      Antonio Sánchez Torralba, Mario Benítez Prian, Cristina Blázquez Ortiz, Francisco Bruñén Alfaro, Olga Cañadas Benito, Nuria García de la Camacha, Belen García-Fojeda García-Valdecasas, David González Miranda, Flor Govinda Guevara Acosta, María Teresa López Conejo, M. Mar Lorente Pérez, Jorge Mario Mateo Mendoza, Laura Nogues Vera, Andrea Raisman, María Regina Ranz Valdecasa, Marta Ruiz Ortega, Jose Luis Sánchez Escalonilla, Teresa Sánchez Velasco, Juan Toledo Marcos, Guillermo Velasco Díez, Juana María Navarro Llorens

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      págs. 41-52

      

    • “Viaje al centro del cuerpo humano”: una experiencia de aprendizaje basado en juego con estudiantes universitarios

      José Javier López Marcos, Óliver Martín Martín, María Ros Domínguez, Rita Luisa Perera Vega, Daniel López Fernández

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      págs. 53-64

      

    • Aplicación de la metodología del aprendizaje basado en casos en Operaciones con Sólidos: interrelación entre simulación y laboratorio

      Eduardo Díez Alcántara, Araceli Rodríguez Rodríguez

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      págs. 65-73

      

    • Aplicación del aula invertida adaptativa en Histología. Impacto y satisfacción del alumnado

      María del Pilar Álvarez Vázquez, Claudia Hernández Garcés, Carmen de Diego Sánchez, Lucía García González

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      págs. 75-86

      

    • Introducción de las TIC en el laboratorio práctico de Botánica

      Daniel Sánchez Mata

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      págs. 87-93

      

    • Uso de TIC y metodologías activas en la enseñanza teórica y prácticade Anatomía Veterinaria

      Nieves Martín Alguacil, Luis Javier Avedillo Cea, Rubén Avelino Mota Blanco

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      págs. 95-110

      

  • Experiencias de aplicación de metodologías TIC en el aula de humanidades

    • El foro de discusión en Teoría de la Empresa Informativa: herramienta colaborativa para crear conocimiento

      María José Pérez Serrano, Miriam Rodríguez Pallares

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      págs. 113-123

      

    • Podcasting para aprendizaje y evaluación innovadores en Periodismo

      Graciela Padilla Castillo, Alberto Monroy Trujillo, Eglée Andreina Ortega Fernández, Jonattan Rodríguez Hernández, Ana Isabel Segovia Alonso

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      págs. 125-136

      

    • TIC y Flipped Learning: el uso de una metodología activa y deuna plataforma e-learning para mejorar el rendimiento académicoen la clase de Lingüística

      Manuel Márquez Cruz

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      págs. 137-146

      

  • Desarrollo de competencias docentes mediante TIC

    • Creación y difusión de recursos interactivos online para la formación en comunicación

      Isabel Martín Sánchez, Javier Mateos-Pérez

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      págs. 149-162

      

    • Desarrollo de competencias clínicas mediante Simulación Virtual en alumnos de último curso del Grado de Enfermería en tiempos de COVID-19

      Ignacio Zaragoza García, Ismael Ortuño Soriano, Paloma Posada Moreno, Carmen Martínez Rincón, Jacinto Gómez Higuera, Rubén Sánchez Gómez, Francisco Javier Sánchez Chillón, Luis Fernando Carrasco Rodríguez Rey, Óscar Arrogante, Marta Raurell Torredà

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      págs. 163-177

      

    • El empoderamiento del alumno de enfermería en la gestión de la información para reducir el miedo a la COVID-19: ensayo aleatorizado controlado

      Guillermo Moreno Muñoz, Luis Iván Mayor Silva, Alfonso Meneses Monroy, Samir Mohamedi Abdelkader, Óliver Martín Martín

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      págs. 179-190

      

    • Competencias digitales para el uso didáctico del smartphone en el aula y la seguridad digital: aplicaciones móviles

      Aurora Cuevas Cerveró, Fabiana da Silva França

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      págs. 191-201

      

    • Contenidos audiovisuales para la mejora en el aprendizaje virtual

      María Moreno Guzman, Marta Sánchez-Paniagua López, Beatriz López Ruiz, Jon Sanz Landaluce, María Alejandra García Alonso, M.L. Pérez Rodríguez, José Raggio Quilez, Maria del Carmen Rueda Rodriguez, María del Mar Caja López, Rocío de la Peña Armada, Álvaro Gallo, Elena Rodríguez Rodríguez

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      págs. 203-216

      

    • La hiperaula en la enseñanza de materias relacionadas con la Óptica y la Optometría

      Ricardo Bernárdez Vilaboa, Natalia Mora López, José María Ruiz Ruiz

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      págs. 217-226