La lingüística aplicada a finales del siglo XX: ensayos y propuestas
Información General
- Autores: Isabel de la Cruz Cabanillas (coord.), María del Carmen Santamaría García (coord.), Cristina Tejedor Martínez (coord.), Carmen Valero Garcés (coord.)
- Editores: Universidad de Alcalá : Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA)
- Año de publicación: 2001
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 84-8138-373-2
- Recoge los contenidos presentados a: Asociación Española de Lingüística Aplicada. Congreso Internacional (17. 2001. Alcalá de Henares).
- Texto completo no disponible (Saber más ...)
Otros catálogos
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- Citas a capítulos: 40 Citas
Esta obra consta de los siguientes volúmenes
Listado de artículos
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Adquisición y aprendizaje de lengua
págs. 13-22
Discrepancy in ratings of second language performance
Marian Amengual Pizarro, Milagros Esteban García, Honesto Herrera Soler
págs. 23-30
págs. 31-36
págs. 37-44
Complejidad sintáctica del texto: adquisición de oraciones con verbo en forma no personal en lengua inglesa
JoAnne Neff van Aertselaer, Emma Dafouz, Mercedes Díez Prados, Rosa Mª Prieto Gallego
págs. 45-52
La composición como comunicación: influencia en el desarrollo general del inglés como segunda lengua en un contexto de instrucción
págs. 53-62
págs. 63-68
Advanced learners' interaction in a foreign language context: Are input and feedback needs addressed?
págs. 69-76
Metodología para la transcripción y glosas de la L.S.E.: ejemplos de estudios sobre adquisición
págs. 77-86
págs. 87-92
El discurso de los profesores: sus creencias sobre el concepto de lengua
págs. 93-104
págs. 105-112
págs. 113-118
págs. 119-124
págs. 125-130
págs. 131-136
Taxonomies of communication strategies: thirty years of controversial classifications and conceptualisations
págs. 137-144
págs. 145-152
págs. 153-158
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Diseño curricular y enseñanza de lenguas
Applying linguistics to task-based learning: six propositions in search of a methodology
págs. 161-168
¿Puede el C-test ser una alternativa a otras pruebas en la enseñanza del inglés como segunda lengua?
Marian Amengual Pizarro, Honesto Herrera Soler, Milagros Esteban García
págs. 169-176
Lectura de la prueba de inglés de la selectividad desde una perspectiva pitagórica
Milagros Esteban García, Marian Amengual Pizarro, Honesto Herrera Soler
págs. 177-184
págs. 185-190
Enseñar a escribir: la coherencia textual
págs. 191-198
Procesos fonológicos en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera: ¿universales o simplemente culturales?
págs. 199-204
In the eye of the beholder: rater perceptions of the new FCE speaking test
págs. 205-210
págs. 211-218
págs. 219-226
Conversation in teacher-fronted classroom interaction: A contradiction in terms?
págs. 227-234
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Lenguas con fines específicos
págs. 237-242
págs. 243-252
págs. 253-260
págs. 261-266
págs. 267-272
Francés para objetivos específicos: especificidad y convergencia
págs. 273-280
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Lexicologáia, lexicografía y terminología
págs. 283-296
Las estructuras de acceso en los diccionarios fraseológicos
Maria Bargalló Escrivà, José Caramés Díaz, Verónica Ferrando, José Antonio Moreno Villanueva
págs. 297-302
págs. 303-308
págs. 309-316
Some notes on hand metonymies in English and Spanish: A cognitive analysis
págs. 317-322
El método cognitivo en la enseñanza de una segunda lengua a ciegos: una nueva aplicación de la lexicología funcional
págs. 323-328
Los diccionarios de colocaciones: el CEC y el LTP
págs. 329-336
The cognitive approach to poetic metaphors: The analysis of time, life and death metaphors in Shakespeare' s "sonnets"
págs. 337-344
La fraseología en "Asterix en Bretaña": aproximación a un análisis contrastivo de unidades fraseológicas en inglés, alemán y español
págs. 345-350
págs. 351-356
La estructura conceptual y experiencial de las emociones: modelos convencionales y fenomenológicos
págs. 357-362
págs. 363-370
Características del inglés jurídico: una aproximación
págs. 371-376
págs. 377-382
Los complementos de los nombre ingleses: parámetros bajo los que medir su aparición en un diccionario
págs. 383-388
págs. 389-394
págs. 395-402
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Lingüística de corpus y computacional
págs. 405-412
págs. 413-418
Enwil: un corpus computerizado de errores de estudiantes de EFL
Carmen Valero Garcés, Esperanza Cerdá Redondo, Carmen Flys Junquera, Guzmán Mancho Barés
págs. 419-426
págs. 427-434
págs. 435-444
págs. 445-452
págs. 453-458
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Indice general
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Pragmática, análisis del discurso y comunicación
págs. 479-488
págs. 489-494
Una revisión del modelo de la lectura: la formación de imágenes mentales y su potencial en relación con la adquisición de la habilidad de la lectura en L2
págs. 495-500
págs. 501-506
A critical view on genre: Angela Carter's "The Company of Wolves"
págs. 507-512
págs. 513-518
La sección de deportes de un día "no-deportivo": análisis contrastivo de El País y The Daily Telegraph
págs. 519-524
págs. 525-530
págs. 531-542
págs. 543-548
págs. 549-554
págs. 555-562
Duration and information structure in unmarked tonicity: the case of reporting clauses in tales read aloud to children
págs. 563-568
Iconicidad en poesía: algunas notas sobre la codificación nominal en "The Battle of Maldon"
págs. 569-576
págs. 577-584
págs. 585-590
Las estrategias de cortesía lingüística en los parlamentos dirigidos a la audiencia de un "Mystery Play" de inglés medio: "The Cappers Playe"
págs. 591-596
págs. 597-602
págs. 603-608
págs. 609-616
Irony and echo: a revision
págs. 617-622
págs. 623-628
Diminutives at the crossroads: morphopragmatic or semantic features?
págs. 629-634
Las fórmulas rutinarias en la comunicación intercultural: la expresión de emociones en inglés y en español y su traducción
págs. 635-640
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Psicologia del lenguaje, lenguaje infantil
Anomalías en el procesamiento oracional: una prueba de la existencia de déficits sintácticos en la esquizofrenia
págs. 643-648
Operatividad del enfoque pragmático en el marco de la terapética del habla y del lenguaje: un ejemplo en la evaluación lingüística
págs. 649-654
págs. 655-662
págs. 663-670
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Sociolingüistica
Scarlett O' Hara y Rhett Buttler: la evolución de su relacion a través del lenguaje
págs. 673-678
Contacto de lenguas, planificación lingüística y educación, en áreas de frontera: el caso Brasil-Uruguay
págs. 679-684
Variación sociolingüistica: evolución de los roles de género en Fortuna (Murcia)
págs. 685-692
págs. 693-698
La lengua inglesa: su expansión a finales del siglo XX
págs. 699-706
págs. 707-714
págs. 715-720
Disponibilidad léxica de alumnos de enseñanza secundaria de Alcalá y su comarca: resultados generales
págs. 721-728
págs. 729-734
La polémica en torno al término "interferencia" en sociolingüística: estado de la cuestión
págs. 735-740
Actitudes lingüísticas en una comunidad de habla: el caso de Guadalajara
págs. 741-746
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Traducción e iterpretación
págs. 749-758
págs. 759-772
La traducción de alusiones culturales: el caso de Bridget Jones
págs. 773-778
La traducción de unidades fraseológicas: técnicas y estrategias
págs. 779-788
págs. 789-796
págs. 797-802
págs. 803-808
Usos discursivos anglicados en los doblajes al español de películas norteamericanas: hacia una perspectiva pragmática
págs. 809-814
págs. 815-818
págs. 819-826
págs. 827-832
págs. 833-838
págs. 839-848
World referents and the choice of words in the translation process: The identity approach
págs. 849-854
págs. 855-860
págs. 861-864
Tres enfoques de hoy para la teoría de la traducción
Gideon Toury, Noelia Ramón García, Theo Hermans, M. Snell-Hornby
págs. 865-870
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Indice general
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