Información General

• Autores: José Manuel Touriñán López (coord.), Silvana Longueira Matos (coord.)
• Editores: REDIPE, Red Iberoamericana de Pedagogía
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Colección Internacional de Pedagogía Mesoaxiológica, 17
• País: Colombia
• Idioma: español
• ISBN: 978-1-957395-36-4
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)

Reseñas

• Ha sido reseñado en:

  • Touriñán López, J. M. y Longueira Matos, S. (Coords.) (2024). Pedagogía y educación, en perspectiva mesoaxiológica. Cuestiones actuales. Editorial Red Iberoamericana de Pedagogía (Redipe)

    María Isabel Novoa Pérez

    Edetania: estudios y propuestas socio-educativas, ISSN 0214-8560, Nº. 66, 2024, págs. 207-211

Resumen

• Pedagogía y educación son dos conceptos vinculados como conocimiento y objeto respecto de la función de educar. La educación es un ámbito de realidad, en tanto que existe con independencia de que yo piense en ella en este momento y es algo que podemos llegar a dominar y comprender, explicar e interpretar, enseñar y realizar; la educación es, por tanto, un ámbito de conocimiento. A su vez, la Pedagogía es conocimiento del ámbito de realidad educación. El ámbito de realidad, educación, puede ser convertido en ámbito de conocimiento y somos capaces de generar por medio de la disciplina Pedagogía el conocimiento del ámbito educación. En la relación entre Pedagogía y educación, la Pedagogía es la disciplina que tiene por objeto el conocimiento del ámbito de realidad educación y la educación es el ámbito de conocimiento. Por eso decimos que Pedagogía y educación son dos conceptos que se vinculan respecto de la función de educar como conocimiento y objeto respectivamente.

  Este libro es sobre pedagogía como disciplina y sobre educación, enfocados desde la perspectiva mesoaxiológica; es, por tanto, un libro de pedagogía mesoaxiológica.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • La relación educativa es el medio idóneo de interacción educando-educador: Una mirada desde la pedagogía

    José Manuel Touriñán López

    • Texto Completo Libro

    págs. 19-126

    

  • Educación para la unicidad

    Antonio Bernal-Guerrero

    • Texto Completo Libro

    págs. 127-168

    

  • La influencia de la ética levinasiana en la educación moral

    Eduardo Romero Sánchez, Pedro Ortega Ruiz

    • Texto Completo Libro

    págs. 169-205

    

  • La metodología como construcción progresiva de la ciencia pedagógica

    Rafael Sáez Alonso

    • Texto Completo Libro

    págs. 207-295

    

  • La integridad en la investigación: Una visión del profesorado

    Ana María Porto Castro, María Josefa Mosteiro García

    • Texto Completo Libro

    págs. 297-322

    

  • La filosofía de la educación es necesaria para la formación pedagógica

    José Manuel Touriñán López

    • Texto Completo Libro

    págs. 323-392

    

  • Aprendizaje-servicio y sabiduría práctica en el futuro de la universidad: Consideraciones de valor formativo

    Miguel Anxo Santos Rego

    • Texto Completo Libro

    págs. 393-408

    

  • Tecnologías emergentes digitales en el audiovisual educativo y cultural para el conocimiento: Una propuesta analítica sobre sus actuales y futuros usos sociales en perspectiva mesoaxiológica

    Gerardo Ojeda Castañeda

    • Texto Completo Libro

    págs. 409-430

    

  • La educación para el desarrollo sostenible en las universidades: La creación del ámbito de educación

    Silvana Longueira Matos

    • Texto Completo Libro

    págs. 431-455

    

  • Cine, emociones, agentes educadores e intervención pedagógica

    María del Carmen Pereira Domínguez, María del Carmen Gutiérrez Moar, María Quintas Sotelo

    • Texto Completo Libro

    págs. 457-510

    

  • Línea de investigación, proyecto ‘educere area’, cuestionarios de perspectiva mesoaxiológica-2ªfase, vocabulario técnico específico y anexos matriciales de generación de cuestionarios

    José Manuel Touriñán López, Silvana Longueira Matos

    • Texto Completo Libro

    págs. 511-577