Información General

• Autores: José Luis Alejandre Marco (coord.), Ana Isabel Allueva Pinilla (coord.)
• Editores: Universidad de Zaragoza, Prensas de la Universidad de Zaragoza
• Año de publicación: 2024
• Colecciones: Fuera de colección
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1340-872-9
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • I. Plataformas y Entornos de Aprendizaje

    • Clase interactiva con adaptación de la dinámica de los seis sombreros mediante la plataforma Adobe Connect

      Pablo José Abascal Monedero

      pág. 17

      

    • Alineamiento constructivo para el mundo digital

      Amaia Arroyo Sagasta, Nerea Amesti Urien

      pág. 23

      

    • Mi primera cartera de inversión: Uso de la plataforma Marketwatch para implementar el aprendizaje de la gestión y diversificación de carteras de inversión

      Lidia Lobán Acero, Laura Baselga Pascual

      pág. 33

      

    • Experiencia de aprendizaje autónomo a través de cuestionarios

      Iciar Alfaro Ruiz, Jesús Asín Lafuente, Elena Lanchares Sancho, Sergio Puértolas Broto

      pág. 41

      

    • La wiki de Moodle: una herramienta de apoyo para practicar comentarios filológicos en el aula universitaria

      Elena Albesa Pedrola

      pág. 49

      

    • Experiencia de evaluación del aprendizaje en línea en estudiantes de nivel superior

      Virginia Gutiérrez Aguilar, Gabriela Yáñez Pérez, Luis David Gómez Cortés

      pág. 57

      

    • Desarrollo del autoliderazgo en la formación de oficiales: el blog personal como herramienta formativa

      Carlos María García-Guiu López, Nerea Vadillo Bengoa

      pág. 65

      

    • Las prácticas educativas y la implementación de la escolaridad combinada o mixta con el uso de plataformas

      Edith María de la Paz Faviere

      pág. 75

      

    • Privacidad y seguridad de los datos en tiempos de Inteligencia Artificial

      Marcela Adriana Tagua de Pepa

      pág. 87

      

    • Autoevaluación en entornos virtuales para estudiantes de Arquitectura: Métodos y Recursos

      Gastón Sanglier Contreras

      pág. 95

      

    • Diseñar una propuesta académica e-blended para una carrera de Ingeniería desde una visión basada en competencias. Análisis de caso

      Blanca Carrizo

      pág. 107

      

  • II. Materiales y Recursos

    • Creación de juegos de escape pedagógicos en contextos universitarios: Un caso práctico en Humanidades

      José V. Hernández Conde

      pág. 117

      

    • Tecnología educativa para la efectiva aplicación gamificada de la docencia musical universitaria

      Oscar Casanova López, Rosa María Serrano Pastor

      pág. 127

      

    • La importancia de la aplicación docente de juegos de empresa en diferentes escenarios de gestión de empresas familiares. El caso de una family office

      Berta Rivera, Luis Currais Nunes

      pág. 137

      

    • Interiorizando la medicina bucal: aprendizaje basado en problemas reales

      Alejandro Carlos de la Parte Serna

      pág. 145

      

    • Estrategias para mejorar la motivación del alumnado de grados de Ingeniería de la Rama Industrial en asignaturas con perfil ambiental

      Rosa Mosteo Abad, Judith Sarasa Alonso

      pág. 151

      

    • El póster académico como metodología de aprendizaje en la rama de Economía Pública

      Carolina Hernández Rubio, Encarnación Murillo García, Desiderio Romero Jordán

      pág. 161

      

    • La gamificación en la educación superior mejora el estado anímico del estudiantado

      María Dolores Mauricio Aviñó, Sol Guerra Ojeda, Teresa San Miguel, Eva Serna

      pág. 169

      

    • Emociones desde la mirada de Goleman

      Dolores Ortega González, Pedro Bazán Ortega

      pág. 177

      

    • Aprendizaje cooperativo de Estadística aplicada a Veterinaria

      Esther Guervós Sánchez, Alfredo González Rosales

      pág. 187

      

    • Con novedad en el frente. Competencias digitales para el cambio en la educación obligatoria de Uruguay

      Alberto Picón Martínez, Ana Mariela Rodríguez Facal

      pág. 197

      

    • Evaluación de la usabilidad y utilidad de herramientas de ayuda a la redacción técnica en inglés: enfoque interdisciplinar

      Isabel Pizarro Sánchez

      pág. 207

      

    • Estrategias didácticas mediadas por las TIC en educación superior

      J. Ventura Chávez Pérez, María Cristina López De la Madrid

      pág. 217

      

  • III. Herramientas 2.0 y Redes Sociales

    • Explorando los errores de la anatomía del aparato respiratorio a través de la Realidad Aumentada

      Lorena Latre Navarro, María José Sáez Bondía, Alejandro Quintas Hijós

      pág. 227

      

    • Convertidores de texto a voz: un estudio de caso sobre su aplicación para la mejora de la expresión oral en chino como lengua extranjera

      Esmeralda Padrón Santana

      pág. 235

      

    • Empleo de la Inteligencia Artificial en el desarrollo de proyectos de Ingeniería de los procesos de fabricación. Incidencia en el diseño y en la definición de marca

      Elena Merino Gómez, Francisco Javier Santos Martín, Manuel San Juan Blanco

      pág. 245

      

    • Experiencia innovadora COIL universitaria con apoyo de herramientas TIC para el logro de competencias STEAM y digital

      Fernando González Alonso, Raimundo Castaño Calle, Rosa María de Castro Hernández, Juliane Cláudia Piovesan

      pág. 257

      

    • «App asistencia», una herramienta para registrar asistentes a un evento en el aula

      Ignacio Álvarez Lanzarote, José Luis Alejandre Marco, Ana Isabel Allueva Pinilla

      pág. 269

      

    • TikTok: una herramienta útil para la difusión informativa en la disciplina bibliotecológica

      Patricia Lucía Rodríguez Vidal, Susana Guerrero Rodríguez

      pág. 277

      

    • La integración de saberes a través de publicaciones digitales colaborativas: una estrategia validada por estudiantes de postgrado

      Elvira E. Navas Piñate, María Cecilia Fonseca Sardi

      pág. 285

      

    • Mindmeister & Text2MindMap. Recursos educativos para crear mapas mentales o conceptuales de manera fácil y sencilla

      Jesús Sergio Artal Sevil

      pág. 293

      

    • Herramientas de Inteligencia Artificial para generar recursos en educación

      Juan Francisco Álvarez Herrero

      pág. 303

      

    • La motivación del aprendizaje asociada al uso de Facebook en estudiantes universitarios

      Pedro de Jesús Contreras Ibarra, Katiuzka Flores Guerrero

      pág. 311