Información General

• Autores: María Ángeles Valdemoros San Emeterio (coord.), Rosa Ana Alonso Ruiz (coord.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2024
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-701-6, 978-84-1070-794-8
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Resumen

• El presente libro reúne estudios e iniciativas que abordan el fomento de las fortalezas transversales del estudiantado universitario mediante acciones de Aprendizaje-Servicio (ApS), en el marco del trabajo colaborativo en Red. Se toma como referencia el proyecto Tunning (para la clasificación de competencias transversales), los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS, Agenda 2030) y la legislación educativa vigente.

  Se presentan diversas acciones diseñadas, implementadas y evaluadas en las aulas universitarias, con transferencia en centros educativos y entidades sociales que han producido un impacto en el fomento de valores vinculados a la sostenibilidad, inclusión, solidaridad, equidad, empatía, etc., que dan respuesta a problemas educativos del momento, contribuyen al fomento de competencias transversales y colaboran en los procesos de transformación social.

  Forma parte del Proyecto de Innovación “Progreso de fortalezas transversales en el estudiantado universitario mediante acciones de ApS”, financiado por el Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de La Rioja, coordinado por el Grupo DESAFÍO INNOVA.

  Esta obra está dirigida, principalmente, a profesorado y estudiantado de los grados en educación, trabajo social, educación social, pedagogía, sociología y psicología, así como a profesionales del ámbito socioeducativo y a todas aquellas personas sensibles hacia la filosofía del Aprendizaje-Servicio.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • El poder transformador del aprendizaje-servicio universitario

    Rosa Ana Alonso Ruiz, María Ángeles Valdemoros San Emeterio

    págs. 15-26

    

  • Aprendizaje permanente en el contexto de la Educación Emprendedora y el Aprendizaje-Servicio

    Andrea Gracia Zomeño, Eduardo Garcia Toledano, Francisco Javier Domínguez Rodríguez, Ascensión Palomares Ruiz

    págs. 27-38

    

  • El aprendizaje-servicio y la noción de competencia en la educación

    María Ángeles Goicoechea Gaona, María Victoria Goicoechea Gaona

    págs. 39-54

    

  • Experiencias de aprendizaje servicio basado en proyectos y acciones socioeducativas en el ámbito universitario

    Fanny Tania Añaños Bedriñana, Rubén Jorge Burgos Jiménez, Elisabet Moles López, Alina D. Corpodean

    págs. 55-74

    

  • La mejora de habilidades para la integración social

    Neus Caparrós Civera, Cloty López Martínez, María Castillo Gayo

    págs. 75-94

    

  • El aprendizaje-servicio en la formación del profesorado de educación física: una revisión sistemática

    Jorge Díaz Esterri, María García Pérez Calabuig, Diego Galán Casado, María del Carmen Ortega Navas, Ángel de Juanas Oliva, Francisco Javier García Castilla

    págs. 95-111

    

  • Implicación de las familias en el centro educativo de primaria: propuestas de ApS en Educación Superior para fomentar la participación de las familias en la Comunidad Educativa

    Noelia Barbed Castrejón, María del Carmen Duque Palacios, Iratxe Suberviola Ovejas, Magdalena Sáenz de Jubera Ocón

    págs. 113-122

    

  • Implementación del DUA a través del aprendizaje-servicio: competencias transversales en la educación superior

    Esther García Zabaleta, David Recio Moreno, Alicia Peñalva Vélez

    págs. 123-136

    

  • Desarrollo de las competencias profesionales docentes a través del Aprendizaje- servicio: una revisión sistemática

    María Luisa Pérez Conde, María Ángeles Valdemoros San Emeterio, Tamara de la Torre Cruz, María Isabel Luis Rico

    págs. 137-154

    

  • La relevancia de la evaluación en el proceso de adquisición de competencias transversales a través del aprendizaje y servicio

    María Fernanda Gil Nájera, María Ángeles Goicoechea Gaona

    págs. 155-170

    

  • Aprendizaje Servicio, ODS y cuentos digitales: una experiencia de innovación en el Grado de Educación Infantil

    Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos, María Ángeles Hernández Prados, José Santiago Álvarez Muñoz

    págs. 171-188

    

  • APS en el marco de la didáctica de la expresión plástica: competencias que fomenta en el alumnado del grado en educación primaria

    María Soraya Tejada Sánchez, Águeda Sáenz Martínez, José Javier Caballero Orio

    págs. 189-204

    

  • La fortaleza de las competencias transversales en estudiantes de fisioterapia: la comunidad que transforma

    Berta Paz Lourido, Marina Perelló Díez

    págs. 205-218

    

  • La vivencia de la temporalidad como experiencia de aprendizaje servicio: un ejemplo con la técnica de los presupuestos del tiempo (PT)

    Núria Codina Mata, José V. Pestana, Rafael Valenzuela García

    págs. 219-226

    

  • ¡Todos A Bailar! Proyecto De ApS para la mejora de la calidad de vida de un colectivo con TEA

    Natalia Ollora Triana, Natalia Casas, Yaiza Víu, Carlos Ruiz

    págs. 229-245