Formación docente y participación ciudadana: innovación educativa para la sostenibilidad y el desarrollo integral
Información General
- Autores: Ana Isabel Callejas Albiñana (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2024
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 978-84-1070-776-4
- Enlaces
Listado de artículos
-
La observación del ambiente escolar en la formación inicial de profesores de educación infantil y primaria: Reflexiones sobre una experiencia piloto de autoevaluación de la educación para la ciudadanía y la sostenibilidad
págs. 11-31
págs. 33-42
Perspectivas y prácticas en innovación educativa para la infancia: Visiones y aportes de los actores del ámbito educativo
págs. 43-53
págs. 55-66
Participación ciudadana en una escuela rural: Un caso desde la didáctica geográfica y prácticas de formación de docentes
págs. 67-81
págs. 83-95
Las concepciones científicas de maestras en formación a través de la ecología del fuego
Víctor Martínez Martínez, Jairo Ortiz Revilla, Ileana María Greca Dufranc
págs. 97-107
Los ODS desde el álbum ilustrado: Una propuesta interdisciplinar en la formación de futuros maestros
Joaquín López Palacios, Jesús Guzmán Mora, Isidro Joaquín Martínez Saiz
págs. 109-119
Educar para la competencia ciudadana: Participación y sostenibilidad a través del proyecto de comunidad de aprendizaje
págs. 121-135
El uso del lapbook en educación infantil para aprender las Comunidades Autónomas: Formación de docentes en su implementación
Sergio Tirado Olivares, Fuensanta Casado Moragón, Ramón Cózar Gutiérrez, Francisco de Borja Caparrós Ruipérez
págs. 137-149
El uso de la cartografía básica en Google Earth: Posibilidades y oportunidades
págs. 151-167
Educando para hoy: El cambio climático en la formación de maestras y maestros de educación infantil
págs. 169-181
Mejora de las competencias docentes en relación a la promoción de la educación física en la etapa de educación infantil.: Propuestas de mejora a través del aprendizaje-servicio
Andrea Hernández Martínez, Roberto Gulías González, Antonio José Fernández Sánchez, Agustín Lujan Maldonado, José Molina Dotor, Yolanda Sánchez Matas
págs. 183-196
Geografía y fuentes geo-históricas: Aplicaciones educativas del catastro del Marqués de la Ensenada
Manuel Cabezas Velasco, María de los Ángeles Rodríguez Domenech
págs. 197-205
El paisaje como recurso educativo para la formación del profesorado: Experiencias en el Parque Nacional de Cabañeros (Castilla-La Mancha, España)
Óscar Jerez García, José Luis García Rayego, Manuel Antonio Serrano de la Cruz Santos-Olmo
págs. 207-218
págs. 219-230
págs. 231-240