¿Qué es el liderazgo cultural?
Iris María Jugo Núñez Hoyo
págs. 53-58
Ejercitarse en la incertidumbre. Una selección de prácticas artísticoeducativas
Irene Ortega López
págs. 71-80
¿Cuántas veces te han preguntado cómo estás en la Universidad? Una línea del tiempo de cuidados colectiva de la Facultad de Bellas Artes (UCM)
Irene Ortega López, María Gil Gayo, Lidia García Molinero
págs. 83-93
Aplicación de tecnologías digitales en la producción escultórica de arte público. Caso de estudio del monumento a Juana I de Castilla para el Parque del Buen Retiro, Madrid
Iria Groba Martín
págs. 119-128
La pareidolia como estrategia de observación creativa del entorno visual
Begoña Yáñez Martínez
págs. 201-204
La mancha azarosa como ruptura del bloqueo creativo del papel en blanco
págs. 207-211
La clase laberinto: intervención en el diseño del espacio educativo para la formación de futuros docentes en infantil
Lorena López Méndez, Pedro Javier Albar Mansoa, María Victoria Martínez Vérez
págs. 213-219
Representación visual del pecho materno: censura y reivindicación en el arte y mass media
Noelia Antúnez del Cerro, Lorena López Méndez
págs. 233-240
Un entorno de conexiones a través de la disolución perceptual de los objetos
María Gárgoles
págs. 347-353
Cierren al salir y llamen antes de entrar. La muerte como metáfora. Una experiencia art stica de la facultad de Bellas Artes de la Universidad Compluntense de Madrid en el cementerio de Morille, Salamanca, España
Miguel Ranilla Rodríguez, Lidia García Molinero, Rodrigo Flechoso Fernández
págs. 363-368
Metodologías activas online: adaptación de metodologías activas a la docencia a través del campus virtual en asignaturas del área de educación artística de la Facultad de Bellas Artes de la UCM
Pedro Javier Albar Mansoa, Noelia Antúnez del Cerro
págs. 437-450
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