Información General

• Autores: Maitane Arnoso Martinez (coord.), Alberto Gastón Dapena (coord.)
• Editores: Emaús Fundación Social
• Año de publicación: 2022
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-09-44765-7
• Texto completo no disponible (Saber más ...)

Resumen

• En los últimos años, la gestión de la diversidad cultural y la inclusión de las personas migrantes que forman parte ya de nuestros vecindarios, es una cuestión ineludible para estar a la altura de los retos del siglo XXI y los objetivos definidos por la Agenda 2030. en el ámbito de la educación superior, la universidad se ha mantenido quizás demasiado al margen de este reto, seguramente porque el porcentaje de estudiantes de origen extranjero que aún hoy ingresan en nuestras universidades sigue siendo muy minoritario.

  Con el fin de profundizar en qué elementos debería tener en cuenta la UPV/EHU para alcanzar índices de calidad sensibles a este respecto, se realizaron entrevistas en profundidad a 17 estudiantes racializadas de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, 3 de ellas pertenecientes al grupo A!esan. De igual manera, se llevó a cabo un grupo de discusión con personas y miembros de diferentes organizaciones del tejido asociativo de Euskal Herria.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Introducción: ¿por qué esta compilación de textos?

    Alberto Gastón Dapena, Maitane Arnoso Martinez

    págs. 6-11

    

  • Los derechos humanos en una universidad transformadora

    págs. 12-21

    

  • Construcción nacional y universidad: los efectos de la subalternidad vasca

    Mario Zubiaga Garate

    págs. 22-35

    

  • Otra universidad, para otra ciencia, hacia otra sociedad

    César Manzanos Bilbao

    págs. 36-53

    

  • Construyendo puentes, tejiendo redes: los feminismos (decoloniales) imprescindibles para una universidad encaminada a la transformación social.

    Margaret Louise Bullen, Gema Hierro Lage, Heldy Soraya Ronquillo Peña

    págs. 54-65

    

  • No habrá una universidad de calidad mientras siga siendo monocolor en quienes la habitan y en los conocimientos que se imparten

    Maitane Arnoso Martinez, Larraitz N. Zumeta Sánchez, María Sol Nasello Tomaszuk, Fernanda Cándida Esteves, Virginia Díaz Gorriti

    págs. 66-77

    

  • Aprender al calor de la organización popular

    Sol Benavente, Luciana Kulekdjian, Bárbara Labecki, Verónica Paladino

    págs. 78-87

    

  • Caminos hacia la transformación: explorando la relación universidad y sociedad y su contribución al bienestar desde la red multibien

    Alejandra Boni Aristizábal

    págs. 88-99

    

  • Paulo Freire, educación popular y extensión universitaria crítica

    Oscar Jara Holliday

    págs. 100-111

    

  • Situación y gestión dela realidad LGTBI+ en la UPV/EHU

    Nahikari Diosdado

    págs. 112-123

    

  • Mi tiempo ya no es mío: reflexiones encarnadas sobre la cienciometría

    Tania Pérez Bustos

    págs. 124-135

    

  • Apostando por procesos metodológicos transformadores

    Julián Márquez Morín, Alberto Gastón Dapena

    págs. 136-147

    

  • Aprendizaje servicio como propuesta metodológica transformadora en el ámbito universitario: afianzando la colaboración entre la UPV/EHU y Emaús Fundación Social

    Asier Arcos Alonso, Monike Gezuraga Amundarain, Amaia Ibarrondo Bizán

    págs. 148-167

    

  • Rehabi(li)tar la universidad vaciada: participación, tiempos y espacios de calidad para co-crear visiones colectivas

    Antonio Casado da Rocha

    págs. 168-175

    

  • ¿Innovación? de la obsesión por el lucro a la defensa de la vida

    Adrián Almazán Gómez

    págs. 176-187

    

  • Gobernanza universitaria en la ley de universidades en España: ¿una excepción?

    Igor Ahedo Gurrutxaga, Jone Martínez Palacios, Andere Ormazabal Gastón

    págs. 188-197

    

  • Manifiesto para una universidad feminista

    Katerina Sergidou, Joanna Pertkiewicz, Tchella Fernandes Maso, Noemí Gomez Mendoza, Idoia Galán Silvo, Miren Iosune Fernández Centeno, Miriam del Pino Molina, Margaret Louise Bullen, Anaitze Agirre Larreta

    págs. 198-213