Libro de Actas del III Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Educación, la Filología y las Artes y del I Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Psicología
Información General
- Autores: Begoña Sánchez Torrejón (coord.), Cristobal Rivera Mera (coord.), Cristóbal Torres Fernández (coord.), Antonio Zayas García (coord.)
- Editores: Dykinson
- Año de publicación: 2025
- País: España
- Idioma: español
- ISBN: 979-13-7006-073-2
- Recoge los contenidos presentados a: Congreso Internacional de Diversidad Sexual y Género en la Educación, la Filología y las Artes (DIVERYGEN) (3. 2025).
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Listado de artículos
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Línea 1. Estudios y propuestas en el ámbito de la Educación
Visibilización del colectivo LGTBIQ+ en la Educación Superior: unaexperiencia en el Grado en Criminología y Seguridad
pág. 13
La cultura LGTBIQ+ y la construcción de la identidad: Creencias yrepresentaciones de futurxs docentes
pág. 14
Políticas públicas e Inclusión del colectivo LGTBIQ+: nuevos retos de las políticas educativas
pág. 15
pág. 16
Experiencias alfabetizadoras en lengua y literatura: La creación de materiales didácticos que abordan la diversidad sexual y de géneroen el aula de Educación Primaria
pág. 17
Revisión Literaria sobre el Complejo Mundo del Sexting en la Adolescencia: Riesgos, Relaciones y Empoderamiento Digital
pág. 18
Revisión Literaria sobre La Relevancia de la Educación Sexual enla Etapa de Educación Primaria: Cimentando Bases para una VidaSaludable
pág. 19
Adolescentes y pornografía: Un análisis de su influencia en lapercepción de actitudes sexistas
págs. 20-21
pág. 22
Brechas de desigualdad de género en Latinoamérica: Educación Intercultural, Laboral, Cuidado: avances y nudos en su reducción
pág. 23
pág. 24
La literatura infantil y juvenil LGTBIQ+: Mucho más que un solo rincón en nuestras bibliotecas escolares
pág. 25
pág. 26
Patrimonios invisibles: percepción del alumnado del Máster deSecundaria sobre el personal docente no cisheteronormativo
Francisco Javier Cantos Aldaz, Aida Sanahuja Ribés, Lidón Moliner Miravet, Francisco José Alegre Ansuategui
págs. 27-28
Pantallas, preadolescencia y educomucación: Una narrativa sobre la sexualización
pág. 29
Memorias Vivas: Investigación Artística, Educación y Reivindicación social en la Historia LGTB de Jaén
pág. 30
Los derechos de las personas LGTBIQ+ en España y Cuba a debate: ¿avance o retroceso?
pág. 31
Diversidades baneadas: Aproximación a la violencia en videojuegos online multijugador
pág. 32
When the moon waxes pink: Trayectorias curriculares deestudiantes y egresades LGBTQ+ de una Licenciatura en lenguas extranjeras de una universidad pública colombiana
pág. 33
pág. 34
Políticas educativas desde el marco de la diversidad: Propuestas de intervención dirigidas a la protección del colectivo LGTBIQA+
pág. 35
Implementación de una encuesta de victimización sobre incidentes LGTBIfóbicos en la Universidad de Cádiz: prolegómenos, experiencia y retos por superar
pág. 36
pág. 37
Somos Diversidad: Hacia una escuela LGTBIQA+friendly a partir de un proyecto de Aprendizaje y Servicio y la Pedagogía Queer en la Educación Infantil
pág. 38
pág. 39
Diversidad sexogenérica y formación del profesorado en Secundaria: Retos y creencias
pág. 40
pág. 41
pág. 42
Transexualidad(es) y (de) formación del profesorado: dibujando una escuela queer libre de transfobia
pág. 43
pág. 44
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Línea 2. Estudios y propuestas en el ámbito de la Filología
Regenerando a Ovidio: la transposición del mito de Ifis y Yante enGirl Meets Boy de Ali Smith
pág. 46
pág. 47
pág. 48
pág. 49
Desafiando la transnormatividad: la creación artística de laidentidad trans*masculina en ‘How to Be Both’ de Ali Smith (2014)
pág. 50
Cuando Antínoo dejó de ser παθικός: Recepción Clásica yrepresentaciones homoeróticas en la ópera Hadrian
pág. 51
Evolución histórica de la representación de la comunidad LGTB+en el diccionario de la RAE: relaciones afectivo-sexuales
pág. 52
pág. 53
Recordando a Juana Borrero: palabras para una didáctica de lapoesía
pág. 54
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Línea 3. Estudios y propuestas en el ámbito de las Artes
Los estereotipos en la representación sáfica del cine contemporáneo: Una propuesta de política pública desde y para elcolectivo
Marta Jiménez López, Rafael Andrés Zambrana Pérez, Celeste Sánchez Fernández, Mikel de Aralar Armendáriz Morales
págs. 56-57
La diversidad sexual en el arte sevillano
Pablo Romero Medinilla, Celia Espada Guerrero, Marina González Villagrás, Lidia Iglesias Giráldez
págs. 58-59
pág. 60
pág. 61
pág. 62
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Línea 4. Estudios y propuestas en el ámbito de la Psicología
Definiendo límites en el entorno laboral: cómo las terceras personas moldean el proceso de disclosure de personas LGB e influyen en su bienestar
págs. 64-65
Mayores LGTBIQAP+ supervivientes: Violencias, triple condena y mecanismos para sobrevivir
pág. 66
Inteligencia Emocional en Lesbianas, Gais y Bisexuales (LGB): un estudio exploratorio sobre su papel protector
pág. 67
Afrontar el prejuicio en personas transgénero: implicaciones teóricas y metodológicas
pág. 68
Rafael Andrés Zambrana Pérez, Marta Jiménez López, Mikel de Aralar Armendáriz Morales, Celeste Sánchez Fernández
págs. 69-70
Hábitos de vida y factores de riesgo relacionados con la conducta sexual de estudiantes de ciencias de la salud: Un estudio exploratorio
págs. 71-72
pág. 73
Aplicación de la terapia EMDR en el tratamiento del trauma psicológico en hombres homosexuales: Un estudio piloto
pág. 74
pág. 75
Políticas en materia laboral desde el marco de la diversidad: Propuestas de intervención dirigidas a la promoción del colectivo LGTBIQA+
págs. 76-77
págs. 78-79
Conocimientos y actitudes de la población universitaria en diversidad sexogenérica
Alejandro Butrón Pavón, Antonio Zayas García, Begoña Sánchez Torrejón, Cristobal Rivera Mera
págs. 80-81
Operativizando el estrés de las minorías: la ocultación de la identidad sexual como evitación experiencial
pág. 82
Homofobia sutil y manifiesta: mecanismos de desconexión moral y dimensiones de la empatía
pág. 83
Estudio piloto sobre la pertinencia de ítems para conocer la identidad de género entre adolescentes españoles: resultados preliminares
págs. 84-85
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