Información General

• Autores: Almudena Santaella Vallejo (ed. lit.)
• Editores: Dykinson
• Año de publicación: 2025
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-1070-871-6, 979-13-7006-149-4
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Resumen

• El siglo XXI está marcado por avances tecnológicos, transformaciones sociales y desafíos globales, un contexto ante el que la educación no puede permanecer estática. Son los docentes, como agentes transformadores, los que tiene la responsabilidad de liderar el cambio. Este panorama demanda educadores capaces de cuestionar lo establecido y de adaptarse a las realidades en constante evolución. Innovar, por tanto, es la creatividad puesta en práctica; significa repensar los usos tradicionales, incorporar nuevas metodologías y responder a las demandas de los estudiantes. Es el camino para garantizar que la educación continúe siendo un pilar esencial en la construcción de sociedades más equitativas, sostenibles y adaptadas al futuro

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • Prólogo. La piedra angular

    Almudena Santaella Vallejo

    • Texto Completo Libro

    págs. 11-12

    

  • El ABP-STEM como una vía hacia el aprendizaje significativo

    Rebeca Ramos Plaza, Ana Isabel Cid Cid, Arcadio Sotto

    • Texto Completo Libro

    págs. 13-29

    

  • Aprendizagem baseada em projetos: o aluno como protagonista

    Maria Aparecida Caltabiano, Vera Lucía Cabrera Duarte

    • Texto Completo Libro

    págs. 31-41

    

  • Revisão sistemática sobre os benefícios, desafios e métodos de formação em business intelligence

    Renielton Santos Souza

    • Texto Completo Libro

    págs. 43-64

    

  • Metodologías de enseñanza-aprendizaje: aula invertida o flipped classroom y aprendizaje basado en proyectos

    Carmen Romero García Aranda

    • Texto Completo Libro

    págs. 65-80

    

  • Didática mediada do contexto como estratégia metodológica para a educação steam

    Barbara Lutaif Bianchini, Eloiza Gomes, Gabriel Loureiro de Lima, Juliana Martins Philot

    • Texto Completo Libro

    págs. 81-98

    

  • Aplicando gamificación analógica y digital en ingeniería: chocolate y Kahoot!

    Oriol Borrás Gené

    • Texto Completo Libro

    págs. 99-109

    

  • Dispositivos enunciativos em “também, olha a roupa dela”, artigo de opinião finalista da olimpíada de língua portuguesa

    Madson Bruno Soares Estevam, Maria das Graças Soares Rodrigues

    • Texto Completo Libro

    págs. 111-124

    

  • Adolescencia, medios y escritura: claves grafológicas desde la educación

    Pilar Muñoz Alfaya, Leticia Porto Pedrosa

    • Texto Completo Libro

    págs. 125-137

    

  • Nuevas tecnologías y ética educativa acorde a la normativa europea de IA

    Covadonga Torres Assiego

    • Texto Completo Libro

    págs. 139-153

    

  • A relevância de questões textuais e discursivas na capacitação de manipuladores de alimentos

    Cláudia Cynara Costa de Souza Pinheiro, Maria das Graças Soares Rodrigues

    • Texto Completo Libro

    págs. 155-168

    

  • Análisis de los itinerarios formativos del grado en Educación Primaria en España: el caso de la Universidad Rey Juan Carlos

    Miguel Portolés Reboul, Arcadio Sotto, Jesús Maria Arsuaga Ferreras

    • Texto Completo Libro

    págs. 169-186

    

  • Smiles that teach: enhancing creativity and critical thinking through the utilization of memes: classroom experience in two spanish universities

    Juan José Salvado Ortega, Raquel Garrido Abia, Desiré García Lázaro

    • Texto Completo Libro

    págs. 187-199

    

  • Explorando vínculos: el maestro como figura de apego seguro a través del cine

    María Obdulia Cachán Ferrer, María Aranzazu Hervás Escobar

    • Texto Completo Libro

    págs. 201-212