Información General

• Autores: David Luque (ed. lit.), Silvia Sánchez Serrano (ed. lit.)
• Editores: Universidad Complutense de Madrid, Ediciones Complutense
• Año de publicación: 2025
• Colecciones: Manuales Complutenses
• País: España
• Idioma: español
• ISBN: 978-84-669-3902-7, 978-84-669-3901-0
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Resumen

• La Teoría de la Educación es una de las disciplinas más determinantes en la configuración de la identidad del cuerpo docente. Los modelos teóricos suministran elementos que contribuyen a enriquecer la imaginación del profesorado, a interpretar los distintos procesos implicados en el fenómeno educativo y a tomar decisiones fundamentadas pedagógicamente a la hora de educar en contextos escolares, sociales y laborales. Desde el punto de vista epistemológico, este manual ofrece una visión completa de la configuración de la disciplina de manera didáctica, así como una perspectiva crítica, plural y abierta de los principales modelos teóricos y sensibilidades pedagógicas, junto con los desafíos educativos más contemporáneos. La obra, elaborada por profesorado con gran experiencia, facilita el aprendizaje de los contenidos de una asignatura fundamental en los grados universitarios de Educación –sin perjuicio de que puede resultar útil también para quienes se preparan para desempeñar su magisterio en la educación secundaria y la formación profesional–, haciendo de este manual una referencia accesible y rigurosa para el desarrollo académico y profesional.

Otros catálogos

• Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Listado de artículos

• • BLOQUE I. CONCEPTOS Y ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN

    • La teoría de la educación y su configuración académica

      Jon Igelmo Zaldívar, Patricia Quiroga Uceda, Tatiane de Freitas Ermel

      • Texto Completo Libro

      págs. 17-38

      

    • Temáticas y enfoques de la teoría de la educación

      Jon Igelmo Zaldívar, María F. de la Torre, Cristina Alina Albu

      • Texto Completo Libro

      págs. 39-59

      

    • La investigación en teoría de la educación

      Silvia Sánchez Serrano, Gonzalo Jover Olmeda

      • Texto Completo Libro

      págs. 61-87

      

  • BLOQUE II. CONDICIONES, CONTEXTOS Y AGENTES DE LA EDUCACIÓN

    • La dimensión social de la educación

      María Naranjo Crespo, María Remedios Belando Montoro, María Aránzazu Carrasco Temiño, Santiago Ortigosa López

      • Texto Completo Libro

      págs. 91-112

      

    • La educación como realidad política

      Gonzalo Jover Olmeda, Marcelo Posca, Aída Valero Moya

      • Texto Completo Libro

      págs. 113-135

      

    • Educación y familias

      María del Rosario González Martín, Marta Arroyo Aycart

      • Texto Completo Libro

      págs. 137-161

      

    • Educación y trabajo: componentes de la pedagogía laboral

      Carolina Fernández-Salinero Miguel, Beatriz de la Riva Picatoste, Macarena Donoso González, Santiago Ortigosa López

      • Texto Completo Libro

      págs. 163-187

      

    • La educación desde la perspectiva de género

      Silvia Martínez Cano, Carolina Fernández-Salinero Miguel, Laura Camas Garrido

      • Texto Completo Libro

      págs. 189-211

      

    • Educación y tecnología

      Beatriz de la Riva Picatoste, Alba Torrego González, José Luis González Geraldo

      • Texto Completo Libro

      págs. 213-233

      

  • BLOQUE III. FINES Y VALORES DE LA EDUCACIÓN EN EL MUNDO ACTUAL

    • Apología de la educación cívica: aprendizaje para una vida con los otros

      Prado Martín-Ondarza Santos, Marta Ambite Pérez, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

      • Texto Completo Libro

      págs. 237-261

      

    • El desafío de la educación moral: modelos, corrientes y aplicaciones en el aula

      Paloma Redondo Corcobado, Beatriz Gálvez Martín, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada

      • Texto Completo Libro

      págs. 263-286

      

    • Análisis histórico y sistemático de los principales modelos de educación religiosa

      David Luque

      • Texto Completo Libro

      págs. 287-305

      

    • La educación del intelecto desde la configuración del pensamiento teórico sobre la educación

      David Luque, Paloma Castillo

      • Texto Completo Libro

      págs. 307-322

      

    • Sensibilizar la educación: una aproximación teórica y práctica a la educación estética

      Silvia Martínez Cano, Laura Camas Garrido, Vannesa Hortal de Lucas

      • Texto Completo Libro

      págs. 323-345

      

    • Hacia una teoría de la educación para el bienestar

      Lydia Serrano Gregorio, María del Rosario González Martín

      • Texto Completo Libro

      págs. 347-371