INECE 2009: III Jornadas internacionales UPM sobre innovación educativa y convergencia europea : Madrid, 24, 25 y 26 de noviembre de 2009

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INECE 2009: III Jornadas internacionales UPM sobre innovación educativa y convergencia europea : Madrid, 24, 25 y 26 de noviembre de 2009

Información General

Editores: Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica de Telecomunicación
Año de publicación: 2009
País: España
Idioma: español
ISBN: 978-84-692-9417-8
Recoge los contenidos presentados a: Innovación Educativa y Convergencia Europea (3. 2009. Madrid).
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Otros catálogos

Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN)

Citas a capítulos: 4 Citas

Listado de artículos

- Sesión II. Metodologías y Evaluación del Aprendizaje (I)
  - Evaluación continua: Factores determinantes
    Raúl Ruiz Callado
    págs. 13-21
  - Análisis de los resultados de cinco años de aplicación de la metodología ECTS en comparación con la tradicional en la asignatura análisis de circuitos II
    W. Hernández, J. Palmero, M. Labrador, Jordi Bonache Albacete, Carmen Cousido Martínez-Conde, A. Álvarez Vellisco, J.M. Gutiérrez Arriola, J. Jimenez Trillo
    págs. 22-31
  - Desarrollo de la inteligencia emocional para impulsar las competencias interculturales de los estudiantes de ingeniería(INECE’09)
    Irene Martín Rubio
    págs. 32-45
  - Iniciar a la investigación en el EEES
    Antonio Manuel Díaz Fernández, Teresa Medina Arnáiz
    págs. 46-60
  - Estudio comparativo entre la primera y segunda edición del proyecto inicio para alumnos de nuevo ingreso
    Almudena Galan Saulnier, Xavier Ferré
    págs. 61-69
  - Cambios en la motivación y la actitud de los estudiantes de ingenería en diferentes cursos de sus estudios universitarios
    Pilar L. González-Torre, María A. García García, Daniel Vázquez Bustelo
    págs. 70-81
  - Actividades de apoyo al desarrollo de la competencia “Pensamiento Matemático” (INECE'09)
    M.D. López, Sagrario Lantarón Sánchez, A. Salvador
    págs. 82-89
  - El positivo efecto de la evaluación de la actividad docente en la calidad de la enseñanza
    Francisco J. Martín Carrasco, Luís Mediero Orduña, Alfredo Granados García
    págs. 90-104
  - Disparidad de destrezas previas en alumnos que acceden a primer curso de grados científico-técnicos
    Alejandro Medina Domínguez, María Jesús Santos Sánchez, Begoña Quintana Arnés
    págs. 105-114
  - Técnicas de mejora del rendimiento académico mediante evaluación continua y contramedidas desarrolladas por los alumnos
    Javier Oñoro López, J.R. Ibars, M. Roso, A. Portolés
    págs. 115-122
  - Evaluación del prácticum basada en competencias
    I. Pascual Gómez, Cecilia Ruiz Esteban, Mercedes Sánchez Báscones, Miguel Alcaide García, Juan Francisco León Puy, D.P. Ruiz
    págs. 123-137
  - Aplicación de metodologías docentes innovadoras para la adquisición de las competencias profesionales del futuro arquitecto)
    Carlos Pérez Carramiñana, Mónica Mateo García, Beatriz Piedecausa García
    págs. 138-150
  - El aprendizaje de proyectos centrado en la indagación- comparación
    Carla Sentieri Omarrementería, Raúl Castellanos Gómez, Rafael López Gallego
    págs. 151-164
  - Integración de las competencias en programas de posgrado: El caso del MIDRL-IPMA Registered Education Programme
    I. De los Ríos, J.M. Diaz Puente, J.L. Yagüe, J. Zazo, A. Fernández, A. Romera
    págs. 165-179
  - Adaptación de las asignaturas básicas de primer curso de la ETSI Navales de la UPM: Actividades 2008-2009
    Alicia Cantón Pire, Daniel Duque Campayo, L. Fernández Jambrina, Jesús María Gómez Goñi, L. González Gutiérrez, J. Illescas Molina, Fabricio Maciá Lang, S. Miguel Alonso, J. Milla de Marco, Isabel Mira Pueo, E. Mora Peña, A. Muñoz de Yraola, Francisco Pérez Arribas, P. Pinilla Cea, A. Soria Bartolomé, A. Souto Iglesias, R. Zamora Rodríguez
    págs. 180-191
- Sesión IV. Metodologías y Evaluación del Aprendizaje (II)
  - Puesta en marcha de un título de grado intercentros nuevo en la Universidad Politécnica de Madrid
    J.M. Atienza, Gustavo Víctor Guinea Tortuero
    págs. 193-193
  - La percepción del estudiante ante el cambio hacia el espacio europeo de educación superior
    Gema Sáez Rodríguez, Antonio Monroy Antón, Ángel Rodríguez López
    págs. 194-197
  - Los estudios de ingeniería en las enseñanzas medias: Análisis y fomento
    Juan Carlos Nuño, Verónica Simón, Virginia Obispo
    págs. 198-219
  - Sobre una metodología para valorar la participación en la estrategia curricular de una titulación
    Juan Carlos Soto Merino
    págs. 220-234
  - Proyecto interdisciplinar (sistemas de telecomunicación, radiocomunicaciones y comunicaciones móviles) para la intensificación de nueva metodología docente e investigación de indicadores profesionales
    Federico Álvarez García, José María Hernando Rábanos, Guillermo Cisneros Pérez, José Manuel Riera Salís, José Benito García Vilas, Miguel Pérez Guerrero
    págs. 236-248
  - Equipos docentes de módulo y de curso: Experiencias de aplicación en la UPV/EHU
    Miren Barrenechea Ayesta, Jon Olaskoaga Larrauri, Marta Barandiarán Galdós, Antonio Cardona Rodríguez, Juan José Mijangos del Campo
    págs. 249-263
  - An interdisciplinary experience to improve the competences in English Communication in the UPM
    Ana Casaravilla Gil
    págs. 264-272
  - Adaptación del plan de estudios de telecomunicaciones para su adaptación al EEEs: Aprendizaje basado en un proyecto vinculado a varias asignaturas
    José Fernando Díez Higuera, Francisco Javier Díaz Pernas, Miriam Antón Rodríguez, Daniel Boto Giralda, D. González Ortega, Mario Martínez Zarzuela, Miguel López-Coronado, Beatriz Sainz de Abajo, Isabel de la Torre
    págs. 273-286
  - Termfinder_UPM: Online dictionary for the learning of english terminology of architecture and building construction
    Trinidad Fernández, Maria Aurora Flórez de la Colina, Joaquín Santiago, Esperanza González, Ana Casaravilla Gil, Alicia de San Antonio
    págs. 287-294
  - Técnica de innovación educativa: Aprendizaje colaborativo (herramienta de autoaprendizaje, co- y auto- evalución)
    María del Mar López Guerrero, Gema López Guerrero
    págs. 295-299
  - El papel de las sociedades de ingeniería en el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior
    Sergio Martin, Germán Carro, E. San Cristóbal de Lorenzo Solís, Rosario Gil, Guillermo Lafuente, Gloria Murillo, Ramón Carrasco, Carlos Conde, Ruben A. Paredero, José A. Camara, Alberto Dopico, Pablo Calviño, Nuria Girbau, Albert Prieto, Alicia Sánchez, Eugenio López, Manuel Castro
    págs. 300-313
  - El alumno como pieza clave en la nueva docencia
    Antonio Monroy Antón, Gema Sáez Rodríguez, A. Rodríguez López
    págs. 314-318
  - La aplicación de los debates online como sistema de evaluación continua
    María Isabel Mariscal Crespo, Dolores Merino Navarro, Rafaela Camacho Bejarano, D. Lubian Ponce, Isabel Elisa Paladini Bracho
    págs. 319-326
  - Un nuevo método de aprendizaje del trabajo en equipo para un nuevo concepto de puente de mando
    A. Ortega, Carlos A. Pérez Labajos, Beatriz Blanco Rojo
    págs. 327-338
- Sesión V. Innovación docente a través de las Nuevas Tecnologías
  - Mi cámara y yo.Una manera barata y divertida de presentar los informes
    Beatriz Sainz de Abajo, Isabel de la Torre, José Fernando Díez Higuera, Miguel López-Coronado, Francisco Javier Díaz Pernas, Miriam Antón Rodríguez, Carlos de Castro Lozano, Enrique García Salcines
    págs. 340-349
  - Aprendizaje por competencias basado en Webquest
    C.A. Valdés Sánchez
    págs. 350-361
  - La influencia de la utilización de las tecnologías multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los deportes.
    M. Sillero Granados, J. Rivilla, Carlos Alberto Cordente Martínez, A. Lorenzo, Gabriel Rodríguez Romo, A. C. Jiménez Zerpa
    págs. 362-368
  - MDP-Elearning: Desarrollo y evaluación
    F. Alonso, D. Manrique, L. Martínez, Nelson Medinilla Martínez, F.J. Segovia Soriano
    págs. 369-382
  - Nuevas estrategias para el aprendizaje de las TIC
    Luis Bellido, David Fernández, Encarna Pastor Martín, Julio José Berrocal Colmenarejo
    págs. 384-384
  - Integración de laboratorios virtuales y remotos en plataformas educativas de código abierto
    E. San Cristóbal de Lorenzo Solís, S. Martin, R. Gil, R. Pastor, R. Hernández, S. Ros, J. García Zubia, P. Orduña, A. Pesquera, G. Diaz, M. Castro
    págs. 385-394
  - Elaboración de material audiovisual para la explicación de las prácticas de física
    Luis B. López Vázquez, Maria Carmen Heredia Molinero
    págs. 395-398
  - Uso de un entorno virtual de aprendizaje y de software dinámico para programación lineal y estadística
    F. Parreño, M.J. Haro, V. Gómez, J.M. Barriuso
    págs. 399-410
  - El uso de redes sociales como fórmula de desarrollo de competencias (INECE’09)
    C. Avilés Palacios, M. López Quero, P. J. García Ramón, M.J. García López
    págs. 411-411
  - Aprender haciendo: Experiencias de innovación educativa en econometría
    Ana J. López, Rigoberto Pérez Suárez
    págs. 412-422
- Sesión de Pósteres
  - Adaptación de asignaturas de primer curso a las nuevas metodologías docentes. Influencia sobre el aprendizaje
    Agustina Bravo Malo, Marina Camarasa Rius, Juan Mario García de María, Javier Ortega Ocio
    págs. 424-433
  - Adaptación de la asignatura Fundamentos de Enfermería al grado en Enfermería en la Universidad de Oviedo
    Rubén Martín-Payo, Mª Manuela Suárez Méndez, Andrea Espiñeira Iglesias, Mª Liliana Pérez Fernández, Joaquín Morís de la Tassa
    págs. 434-438
  - Adaptación de una asignatura de Análisis Matemático al EEES
    Alfonsa García López, Francisco García, Rafael Miñano, Blanca Ruiz
    págs. 439-450
  - Adaptación del primer curso de la E.U.I.T. Forestal al EEES y a las nuevas titulaciones
    A. San José, C. Soldevilla Puga, A Vivar, A. Castellanos, G. Dorado, P. Galán, A. Gastón, M. Génova, V. Gómez, C. López, E. Manrique, G. Martín, A. Martínez, J. Martínez, C. Molleda, A. Monsó, T. Montoro, C. Pérez, S. Pérez, J.E. Saa Requejo, J.M. Rodríguez, E. Sadornil Arenas
    págs. 451-462
  - Adquisición y evaluación de competencias generales y específicas en el área de producción vegetal mediante el aprendizaje orientado a proyectos
    Concepción Iglesias González, Daniel Palmero Llamas, Juan Manuel Arroyo Sanz, José Soler Rovira, F. González Torres, L. Iglesias González, J.M. Díaz Alonso
    págs. 463-472
  - Agrotech: A multidisciplinary link between agriculture androbotics in the EEES
    Pilar Barreiro Elorza, B. Diezma, B. Recio, V. Fuentes Méndez
    págs. 473-480
  - Algunas notas sobre el valor educativo de las redes sociales
    M.D. Sanz Berzosa, I. Sanz Berzosa, M. T. Pardo Vicente
    págs. 481-488
  - Análisis de la utilización de la evaluación continua en el aprendizaje del Dibujo y los Sistemas de Representación
    Israel Cañamón Valera, M. Martínez García, Rafael Manuel Pérez Chamizo
    págs. 489-495
  - Análisis de la utilización de los TICS en las aulas
    Gema López Guerrero, María del Mar López Guerrero
    págs. 496-502
  - Análisis de una experiencia de innovación docente
    Francisco López Martínez, MªIsabel Pascual Benito, Helena Hernández Martínez
    págs. 503-509
  - Análisis histórico de la innovación educativa y su aplicación en el ámbito de la ingeniería: 1965-2008
    I. Valverde, D. Hermosilla, L. G. Garcia Montero
    págs. 510-510
  - Aprender mediante el diálogo: La enseñanza colegiada del proyecto arquitectónico
    Raúl Castellanos Gómez, Carla Sentieri Omarrementería
    págs. 511-518
  - Aprendizaje de la Mecánica basado en problemas y ejercicios con ordenador
    José María Goicolea Ruigómez, Ignacio Romero, Juan Carlos García, Juan José Arribas, Felipe Gabaldón Castillo
    págs. 519-528
  - Atmósfera, educación ambiental y cultura científica
    S. Esteban Santos, J. Pérez Esteban
    págs. 529-537
  - Aula de física de punto de inicio: Actividades curso 2009-2010
    Agustina Bravo Malo, Daniel Duque Campayo, R. García Blanco, Jesús María Gómez Goñi, R. Leal Gil, A. Vitores González
    págs. 538-550
  - Cambios en la metodología de las asignaturas experimentales
    M. T. Pardo Vicente, D. Esteve Rodríguez, L. Gabernet Marti, I. Sanz Berzosa
    págs. 551-559
  - Comparación de dos metodologías distintas para la enseñanza de la Biología Vegetal en las carreras técnicas
    M. Elena González Benito, Félix Pérez García
    págs. 560-567
  - Construcción de la identidad europea en el aula a través del ritmo
    Santiago Pérez Aldeguer
    págs. 568-581
  - Desarrollo integrado del “Estudio Ecológico de un Monte” mediante competencias específicas y transversales de diversas materias de Ingeniería Forestal
    Agustín Rubio, Eduardo T. Mezquida, Alfredo Blanco, Fernando Montes, Alicia Palacios
    págs. 582-586
  - Desarrollo y utilización de laboratorios virtuales como método de innovación educativa para la enseñanza de prácticas de instalaciones eléctricas agroforestales
    Luis Manuel Navas Gracia, Adriana C. Guimaraes, Rosario Castro, Gonzalo Ruiz, Enrique Relea Gangas, Rubén García, Jesús Suárez, Jose F. Sanz, Salvador Hernández Navarro, Jesús Martín, Mercedes Sánchez
    págs. 587-600
  - Diseño de evaluación por competencias en la asignatura Síntesis Orgánica del Máster Interuniversitario en Química Orgánica
    Beatriz Lora Maroto, David García Fresnadillo, Carlos Álvarez Ibarra
    págs. 601-612
  - Diseño de sistemas y herramientas para la coordinación docente en los nuevos títulos de grado
    Juan Manuel Arroyo Sanz, Concepción Iglesias González, J. Novillo Carmona, F. González Torres
    págs. 613-623
  - Diseño ergonómico de un aula adaptada al EEES en la EUITIG
    Pilar L. González-Torre, María A. García García, Patricia Peña Alonso
    págs. 624-637
  - Diseño y aplicación de un tutorial web como herramienta de apoyo a la docencia de la asignatura “Teoría de la Comunicación”
    Jesús Poza Crespo, Roberto Hornero Sánchez, Daniel Abásolo Baz, María García Gadañón, Carlos Gómez Peña, Daniel Álvarez González
    págs. 638-647
  - Dos ejemplos prácticos del aprendizaje basado en problemas para las matemáticas básicas de la ingeniería agronómica/agrícola: Trabajo en desarrollo
    F. San Jose Martinez, Francisco Javier Caniego Monreal, M.A. Martín Martín, Francisco Javier Taguas Coejo, M.E. Montero Pascual
    págs. 648-652
  - Educación para una formación tecnológica
    R. Tendero, G. García, P. Izquierdo
    págs. 653-661
  - EEES, discapacidad y evaluación de conocimientos de estudiantes en situaciones especiales: Las soluciones de la UNED
    María Fernanda Moretón Sanz
    págs. 662-665
  - El alumno como elemento docente-discente en el desarrollo de competencias específicas y transversales
    Emilio Navarro Arévalo
    págs. 666-674
  - El aprendizaje de las Matemáticas en grupos de trabajo: Descripción y dificultades
    Pedro Plaza Menéndez, Mª Dictinia Pérez Vázquez, I. Gómez Pérez, E. Palma Villalón, A. Sánchez Gómez, Francisco Javier Barbas González
    págs. 675-681
  - El aprendizaje significativo en Enfermería a partir de la resolución de casos clínicos
    Helena Hernández Martínez, MªIsabel Pascual Benito, Francisco López Martínez, Cristina Canabal García, Carmen Mª Pastor López, Inmaculada Pérez Suárez
    págs. 682-687
  - El Centro Regional de las Artes Escénicas, la Danza, la Música y la comunicación audiovisual como vía de desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior en Iberoamérica
    María Martin Rodriguez, Alberto García Castaño, Jesús Martínez del Castillo, David Moscoso Sánchez, José Emilio Jiménez-Beatty Navarro, Amelia Ferro
    págs. 688-692
  - El congreso de estudiantes universitarios de ciencia, tecnología e ingeniería agronómica como visibilidad del EEES
    María Ángeles Pérez-Cabal, María Jesús Villamide Díaz, Pilar García Rebollar
    págs. 693-700
  - El desarrollo de competencias genéricas a través del método de expertos
    Patricia Robledo Ramón, Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Lourdes Álvarez
    págs. 701-712
  - El Espacio Europeo de Educación Superior y los gestores de contenido como motor de la innovación educativa
    Carlos Moriyón Mojica, Indalecio Sobrón Salazar, Benjamín Pascua Villullas, Iván García Cobo
    págs. 713-713
  - El proyecto arquitectónico como técnica de aprendizaje
    Vicente Blanca Giménez
    págs. 714-718
  - El soporte del libro electrónico como innovación en la docencia
    Víctor Amaya Rico
    págs. 719-727
  - Elección y selección de materiales comprometido con el medio ambiente: Un ejercicio grupal de aplicación para el desarrollo de competencias para alumnos de ingeniería
    L. Pérez, J. Asensio, M.A. García
    págs. 728-742
  - Ensayo de una metodología docente en la asignatura de Enfermería Laboral en la Universidad de Oviedo
    Rubén Martín-Payo, Yolanda Valcárcel Álvarez, Ana Fernández Feito
    págs. 743-748
  - Enseñanza de materias a través de la web
    A. Salvador, M.D. López, A. Garmendia
    págs. 749-754
  - Enseñanza y aprendizaje de la Cristalografía Geométrica: Elaboración de una herramienta no presencial de apoyo a la docencia
    María Isabel Arriortua Marcaida, Begoña Bazán Blau, José Luis Pizarro Sanz, Miren Karmele Urtiaga Greaves
    págs. 755-766
  - Estudio de un caso de innovación educativa en la titulación de Ingeniero de Telecomunicación de la Universidad de Valladolid
    Isabel de la Torre, Beatriz Sainz de Abajo, Enrique Mulas García, Francisco Javier Díaz Pernas, Miguel López-Coronado, José Fernando Díez Higuera
    págs. 767-772
  - Estudio del perfil de los alumnos de nuevo ingreso en la ETSI en Topografía, Geodesia y Cartografía (UPM) en materias básicas
    Jorge Gaspar Escribano
    págs. 773-783
  - Evaluación continua: Autoevaluación formativa en los cursos virtuales
    Consuelo Escolástico León, María del Pilar Cabildo Miranda, Rosa María Claramunt Vallespí, C. López, J. Pérez, A. Almirall, M.C. Sanmartín, M.A. Vázquez
    págs. 784-784
  - Evaluación de la percepción de los alumnos de la ETSITGC-UPM sobre su proceso de aprendizaje
    César García Aranda, Jorge Gaspar Escribano
    págs. 785-795
  - Evaluación de los resultados de tres años de las encuestas realizadas en la Asignatura “Plantas de interés agroalimentario”, en laETSI Agrónomos (UPM)
    María Ángeles Mendiola Ubillos, Pedro Luis Aguado Cortijo, N. Santos Novillo
    págs. 796-804
  - Evolución de la docencia de la asignatura Estadística y su adecuación al espacio europeo decenio 1999-2008
    María Cruz Valsero Blanco, Paula Camelia Trandafir
    págs. 805-819
  - Experiencia en la integración de un laboratorio remoto de control para prácticas docentes a través de internet
    Óscar Reinoso García, Luis Miguel Jiménez García, S. Fernández de Ávila, Luis Payá Castelló, Arturo Gil Aparicio, David Úbeda González
    págs. 820-830
  - Experiencia piloto en la adaptación de la asignatura Memoria y Aprendizaje al sistema ECTS en la Facultad de Psicología de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU)
    E. Marín, J.A. Iraola, M. Migueles
    págs. 831-831
  - Experiencia presencial vs. No presencial: Curso cero de Fundamentos de Química en la E.T.S.I. Aeronáuticos
    Carmen Arribas Arribas, Margarita González Prolongo, Catalina Salom Coll
    págs. 832-840
  - Experiencia sobre el aprendizaje de un profesor ayudante LOU y reflexiones sobre su papel en la motivación de los alumnos
    M. Rodríguez Martínez, Reyes Abad Perotín, María del Val Sandín Vázquez, Mónica Giménez Baldazo
    págs. 841-853
  - Experiencias para la aproximación al EEES en Informática y Telecomunicaciones
    S. Romero, A. Guillén, C. Morillas, J. Díaz, L.J. Herrera
    págs. 854-868
  - Factores de influencia y aspectos operativos orientados a la incorporación de técnicas de innovación educativa en la impartición de prácticas de asignaturas tecnológicas
    Alfredo Sanz Lobera, I. González Requena, A. Castejón Rosauro, José Leopoldo Casado Corpas
    págs. 869-878
  - Fase inicial de adaptación de la materia tecnología de explosivos al sistema de créditos ECTS
    L.M. López, P. Segarra, M.J. García, José Ángel Sanchidrián Blanco
    págs. 879-886
  - Hacia el Espacio Europeo de Educación Superior: Cambios en metodología y contenidos en la implantación de una asignatura de Finanzas en Lengua Inglesa
    Miguel Ángel Acedo Ramírez, Eduardo Rodríguez Osés, Francisco Javier Ruiz Cabestre
    págs. 887-898
  - Herramientas para el desarrollo de la creatividad en la enseñanza de la Ingeniería de Materiales
    Javier Oñoro López
    págs. 899-905
  - Implantación coordinada de la plataforma Moodle y uso de la misma en la Escuela Universitaria de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid
    M.T. Carracedo, C. Pérez, P. Ramirez, M.B. Salazar Dutrús
    págs. 906-915
  - Implantación de la plataforma de teleducación Moodle en las asignaturas de deportes del nuevo título de Grado en Ciencias del Deporte.
    A. C. Jiménez Zerpa, G. Rodríguez, J. Pérez, M. Sillero Granados, J. Rivilla, A. Lorenzo
    págs. 916-916
  - Implementación de pseudo-módulo Moodle para detección de plagio de código fuente a través de servidor Moss
    David Úbeda González, Arturo Gil Aparicio, Óscar Reinoso García, Luis Payá Castelló
    págs. 917-923
  - Importancia del proceso en la definición de las especificaciones del producto
    E. Muñoz, A. Filgueira, MªA. Seijo, MªE. Muñoz
    págs. 924-933
  - Incentivando la participación en clase para una evaluación continua en dibujo y sistemas de representación
    M. Martínez García, Israel Cañamón Valera, Rafael Manuel Pérez Chamizo
    págs. 934-940
  - Incorporación de nuevos medios y renovación docente de la asignatura de Geometría Descriptiva
    Ana González Uriel
    págs. 941-941
  - Influencia de los métodos de evaluación sobre la tasa de éxito de una asignatura de Análisis de Circuitos
    S. Fernández de Ávila, Óscar Reinoso García
    págs. 942-949
  - Influencia del nivel académico, origen familiar y medio de adquisición de los conocimientos sobre el aprendizaje de los alumnos en visitas a explotaciones ganaderas
    A. Daza, Carlos Buxadé Carbó, Nuria Nicodemus Martín, María Jesús Villamide Díaz
    págs. 950-954
  - ¿Influye el ámbito de conocimiento en la efectividad del aprendizaje basado en problemas?
    Lourdes Álvarez, Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Patricia Robledo Ramón
    págs. 955-963
  - Innovación en la metodología docente aplicada en Economía
    María Jesús Arroyo Fernández
    págs. 964-972
  - Integración de cambios metodológicos docentes y distintos métodos de evaluación
    Teresa J. Leo Mena, J.L. Morán, S.A. Hita, J. Ramírez
    págs. 973-983
  - La competencia de igualdad de género en las asignaturas relacionadas con las actividades corporales de Expresión del nuevo título de Grado en Ciencias del Deporte de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Politécnica de Madrid
    María Martín Rodríguez, Amelia Ferro, Jesús Martínez del Castillo
    págs. 984-996
  - La docencia en la asignatura de Fisiología Humana del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla
    Antonio Rodríguez Moreno
    págs. 997-1010
  - La efectividad de diferentes metodologías docentes en el desarrollo de competencias: Estudio en la asignatura Bases Psicológicas de la Educación Especial
    Olga Arias Gundín, Raquel Fidalgo Redondo, Patricia Robledo Ramón, Lourdes Álvarez
    págs. 1011-1019
  - La enseñanza actual de la Geometría utilizando programas de cálculo simbólico
    Llúcia Monreal Mengual, María José Felipe, A. Balaguer Beser
    págs. 1020-1030
  - La enseñanza de la agricultura ecológica en el contexto del proyecto “a florida-spain partnership for strengthening organic agriculture research and education”: Una experiencia pedagógica
    T. Briz, M.A. Molina, J. Pérez, X. Zhao, C.A. Chase
    págs. 1031-1037
  - La enseñanza poliformativa por equipos de trabajo
    E. Tormo Micó, C. Gómez, Adelina Bolta Escolano
    págs. 1038-1046
  - La guía metacognitiva de lectura como recurso didáctico para el desarrollo de competencias
    Raquel Fidalgo Redondo, Olga Arias Gundín, Lourdes Álvarez, Patricia Robledo Ramón
    págs. 1047-1056
  - La innovación educativa y convergencia europea en materia de Derecho Civil
    Inmaculada García Presas
    págs. 1057-1070
  - La innovación metodológica en las materias de contenido matemático. Una experiencia en el contexto de la Matemática Aplicada
    Vicente Domingo Estruch Fuster, Francisco J. Boigues
    págs. 1071-1080
  - La planificación de las profesiones reguladas de la Marina Mercante en España
    Carlos A. Pérez Labajos, Beatriz Blanco Rojo, A. Ortega
    págs. 1081-1089
  - La utilización del video digital como herramienta de innovación docente en el ámbito de la dirección de operaciones
    Iñaki Heras Saizarbitoria, Germán Arana Landín
    págs. 1090-1098
  - Las tecnologías educativas en la formación de profesores: la plataforma europea Galapro
    Raquel Hidalgo Downing, Cristina Vela Delfa, Arlette Séré
    págs. 1099-1111
  - Laboratorio virtual de microcontroladores, aplicación de una nueva herramienta ubícua en la Universidad de Pinar del Río (Cuba) y en la Universitat de València (España)
    Rolando Rodríguez, Julio Martos Torres, Llúcia Monreal Mengual
    págs. 1112-1120
  - Lo moderno y lo real para Matemáticas en Agrónomos
    José M. Antón, Ana María Tarquis Alfonso, Elena Sánchez, Joaquín Fabregat, Juan B. Grau
    págs. 1121-1130
  - Mejora del rendimiento de los alumnos de Química mediante estímulos experimentales y audiovisuales
    Pilar García Armada
    págs. 1131-1139
  - Mentoría y evaluación frecuente en el Programa Mentor de Aeronáuticos
    J. Ramirez, F.J. Mancebo, M.V. Lapuerta, Alfredo Sanz Lobera, C. Salom, M.G. Prolongo, M.A. González Hernández, J. Olarrea, M. Asensio, C. Vázquez, J.L. Sagredo, C. Fernández Jiménez, E. Palma, T. Leo, Carmen Arribas Arribas, M. Cordero, M. Gómez, Nuria Martín Piris
    págs. 1140-1151
  - Metodos cooperativos para la enseñanza del Derecho Mercantil en facultades no jurídicas
    Amalia Rodríguez González, María Jesús Peñas Moyano, Benjamín Peñas Moyano, Luis Ángel Sánchez Pachón, Luisa María Esteban Ramos
    págs. 1152-1166
  - Métodos gráficos en la enseñanza de la química: Catalizadores del aprendizaje significativo, la metacognición y la evaluación formativa
    Rafael Muñoa Anabitarte, Mercedes Ruiz Pastrana
    págs. 1167-1173
  - Métodos Matemáticos de la Ingeniería I: De la clase magistral a la evaluación continua
    Alicia Cantón, Leonardo Fernández Jambrina
    págs. 1174-1185
  - Módulo gráfico en aulaweb para el análisis estadístico de los resultados de la evaluación académica de alumnos
    Sergio Campos Chamosa, Raquel Martínez Fernández, Ángel García Beltrán
    págs. 1186-1196
  - Motivando a los alumnos de primer curso de la EUIT Forestal
    A. Martínez, J.E. Saa Requejo, L. Salas, C. Soldevilla Puga
    págs. 1197-1203
  - Nuevas propuestas metodológicas para matemáticas en la ETSITGC (UPM)
    María Ester Gonzalez, María Ángeles Castejón, María Luisa Casados, Luis Sebastián
    págs. 1204-1212
  - Nuevos retos para la innovación docente: El portfolio electrónico
    María Isabel Mariscal Crespo, Dolores Merino Navarro, Rafaela Camacho Bejarano, D. Lubian Ponce, Isabel Elisa Paladini Bracho
    págs. 1213-1221
  - OpenStreetMap: Aprendizaje colaborativo en urbanismo a través de la web 2.0
    Rafael Ramón Temes Cordovez
    págs. 1222-1234
  - Panel resumen ejercicio monogáfico 2008-09 “Fachadas del Madrid de los Austrias”
    José Manuel Calcedo Sierra, Sofía Herrero del Cura, Inés Higuera Gutiérrez, Rafael Vicente Lozano Diez, Eduardo Martínez Borrell, Pablo Luis Mayor Lobo, José Ramón Osanz Díaz, Mª Carmen Sanz Contreras, Mercedes Valiente López
    págs. 1235-1235
  - Participación del alumnado como monitor de prácticas
    Miguel A. Muñoz García, Alicia Perdigones Borderías, Vanesa Valiño López, Natalia Hernández Sánchez
    págs. 1236-1241
  - Predicción del rendimiento académico en el Espacio Europeo de Educación Superior a través de variables personales
    Celestino Rodríguez Pérez, Lorena Vicente Domínguez, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, José C. Núñez Gómez, Rebeca Cerezo Menéndez, David Álvarez García, Julio Antonio González-Pienda García
    págs. 1242-1251
  - Presentación dinámica de material de autoaprendizaje a través del módulo de base de datos de Moodle
    C. Diéguez, J. Gallardo, A. Moliner, J. Almorox, M. Benito, C. Hontoria, Alberto Masaguer, J. Pérez, Jesús Santano Arias
    págs. 1252-1259
  - Problem based leaming. Colour
    Jorge Alamán Garcerá
    págs. 1260-1263
  - Problem based leaming. Test cromático, memoria perceptual
    Jorge Alamán Garcerá
    págs. 1264-1268
  - Promoción de la Universidad Politécnica de Madrid como opción preferente para cursar estudios universitarios a través de la “Metodología de la Experiencia” como innovación educativa.
    E. Merino, C. Casado, Noemí García-Arjona, Vicente Gómez Encinas, T. González Aja, P. Irureta Goyena, Lorenzo Pardo García, Rodrigo Pardo García, R. Peyro Vilaplana, Alejandro de la Viuda Serrano
    págs. 1269-1269
  - Promoción del aprendizaje autorregualdo en el campus virtual de la Universidad de Oviedo
    Rebeca Cerezo Menéndez, José C. Núñez Gómez, Pedro Rosário, Julio Antonio González-Pienda García, Luis Álvarez Pérez, Paloma González Castro, Ana Belén Bernardo Gutiérrez, Celestino Rodríguez Pérez, David Álvarez García, Beatriz Ruiz, María Estrella Fernández Alba
    págs. 1270-1273
  - Propuesta de adaptación de las enseñanzas de Cálculo Numérico al Espacio Europeo de Educación Superior
    D. Barrios, Esther Dopazo González, V. Martín, J.L. Pérez, J. Robles, J. Setién, María Aránzazu Tabernero Urbieta
    págs. 1274-1282
  - Propuestas metodológicas para motivar el aprendizaje de materias de Ingeniería Hidráulica: Evaluación de resultados preliminares
    Leonor Rodríguez Sinobas, Raúl Sánchez Calvo
    págs. 1283-1291
  - Proyecto de inicio para alumnos de nuevo ingreso de la Facultad de Informática de la UPM
    Manuel Abellanas Oar, Xavier Ferré, Pilar Herrero, Ricardo Imbert, Loïc Antonio Martínez Normand, Miguel Angel Pascual
    págs. 1292-1293
  - Proyecto LOVET Leonardo Organic Vocational education and Training: Interacción entre la universidad y el sector productivo ecológico
    T. Briz, M.A. Molina, J. Pérez
    págs. 1294-1299
  - Realización de un video didáctico para prácticas de laboratorio de Termodinámica y Cinética Química
    María Vargas, Lorena Atarés Huerta
    págs. 1300-1306
  - Red docente interactiva para ópticos
    Carmen Vázquez Ferri, J. Pérez Rodríguez, Begoña Doménech Amigot, Julián Espinosa Tomás, Consuelo Hernández Poveda, Carlos Illueca Contri, David Mas Candela, Juan José Miret Marí
    págs. 1307-1316
  - Resultados de adaptación al EEES entre las asignaturas de 2º curso de la EUIT Forestal
    Silvia Merino de Miguel, Emilio Manrique Menéndez, C. Soldevilla Puga, C. López Peña, Leticia de Salas Regalado, C. Martínez Santamaría
    págs. 1317-1325
  - Resultados del programa integra de la Universidad Politécnica de Valencia en los alumnos de la Facultad de Administración y Dirección de Empresas
    Gabriela Ribes Giner
    págs. 1326-1330
  - Searching for optimal timing in online modular courses’ tasks delivering: What if students procrastinate (a BIT)?
    Juan Luis Nicolau Gonzálbez
    págs. 1331-1336
  - Simulación en estadística con R
    J.M. Barriuso, V. Gómez, M.J. Haro, F. Parreño
    págs. 1337-1351
  - Sin título
    Atxu Amann Alcocer
    págs. 1352-1362
  - Sistema de Gestión de Calidad de los instrumentos utilizados en la docencia práctica impartida en los laboratorios de la sección departamental de Química Analítica
    Juan Pablo Hervás Pérez, Marta Sánchez-Paniagua López, María Carmen Martín Gómez, Sofía Ródenas de la Rocha
    págs. 1363-1369
  - Técnicas de evaluación alternativas a la prueba escrita: Experiencia en “Técnicas Analíticas del Medio Ambiente”
    María José Muñoz Portero
    págs. 1370-1380
  - Trabajos en equipos cooperativos y su evaluación
    María Encarnación Blasco Tamarit
    págs. 1381-1390
  - TU sólo, TOdos juntos, Respuesta Inmediata a los Alumnos ≡ TUTORIA
    Rosario Torralba, Rosa Domínguez, Antonia Martín
    págs. 1391-1398
  - Una propuesta de acercamiento de las matemáticas a los estudiantes a través de la divulgación científica
    Sagrario Lantarón Sánchez, Mª Dolores López, Javier Rodrigo
    págs. 1399-1413
  - Uso de las TICs en el Proyecto Mentor de la EUITI-UPM
    M. Merino Egea, Teodoro Adrada Guerra, Irene Martín Rubio, P. Díaz Fernández-Zapata, A. Zanón Ballesteros, Emilio Díaz del Olmo, Agustina Bravo Malo, C. Reinoso Gómez, P. Maresca, A. J. Herráez Pindado, Francisco Santos Olalla
    págs. 1414-1424
  - Utilización de técnicas de decisión en grupo para la enseñanza de la Gestión Forestal
    Luis Díaz Balteiro, Jacinto González Pachón
    págs. 1425-1429
  - Valoración de pruebas objetivas en la adaptación de asignaturas de primer ciclo al EEES
    J. García Torrent, Enrique Querol Aragón, Angel Cámara Rascón
    págs. 1430-1438
  - WebQuests: Nuevas herramientas metodológicas en el aula de traducción
    Susana Álvarez Álvarez, Cristina Adrada Rafael, Belén López Arroyo, Susana Gómez Martínez, Isabel Comas Martínez, Carmen Cuéllar Lázaro, Antonio Bueno García, Rocío Anguiano Pérez, Laurence Boudart
    págs. 1439-1452

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INECE 2009: III Jornadas internacionales UPM sobre innovación educativa y convergencia europea : Madrid, 24, 25 y 26 de noviembre de 2009

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