Educación del carácter-educación moral. Propuestas educativas de Aristóteles y Rousseau
- Autores: Aurora Bernal Martínez de Soria
- Directores de la Tesis: Concepción Naval Durán (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Navarra ( España ) en 1997
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: José Antonio Ibáñez-Martín (presid.), Concepción Cárceles Laborde (secret.), Francisco Altarejos Masota (voc.), José María Ortiz Ibarz (voc.), Joan-Carles Mèlich Sangrà (voc.)
- Materias:
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- Resumen
EL TEMA DE LA EDUCACION MORAL Y CIVICA HA COBRADO ESPECIAL VIGENCIA COMO SE MUESTRA EN EL DEBATE LIBERAL-COMUNITARISTA. SE ADVIERTE LA NECESIDAD SOCIAL DE PROPONER CON SERIEDAD ESE ASPECTO DE LA FORMACION. PARA PROYECTARLA RESULTA IMPRESCINDIBLE ESTUDIAR LAS OBRAS DE ALGUNOS PENSADORES QUE HAN INFLUIDO EN LA FORMA ACTUAL DE ENFOCAR EL TEMA. EN ESTA INVESTIGACION SE TRATA DE COMPARAR EL PENSAMEINTO DE ARISTOTELES Y ROUSSEAU, REPRESENTANTES DE DOS ETAPAS FUNDAMENTALES DE LA HISTORIA DE LA CULTURA OCCIDENTAL: LA CLASICA Y LA MODERNA.
DESTACAN POR SU INTERES POR LA EDUCACION EN SUS DIMENSIONES MORAL Y CIVICA COMO MEDIO PARA LOGRAR EL TIPO DE SER HUMANO Y SOCIEDAD QUE CONCIBEN COMO MODELOS. LA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR DE ESTE ESTUDIO ESTA PROPICIADA POR EL MODO DE PENSAR DE ESTOS DOS AUTORES QUE FACILITAN TENER EN CUENTA LOS ASPECTOS ANTROPOLOGICOS, ETICOS Y POLITICOS IMPLICADOS EN CUALQUIER PROPUESTA EDUCATIVA. EN EL CONTRASTE DESCUBRIMOS QUE AMBOS AUTORES ILUMINAN LOS PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN LA EDUCACION ACTUAL; ROUSSEAU REFLEJA EXCELENTEMENTE LA CRISIS DE LA MODERNIDAD Y ARISTOTELES PUEDE SERVIR DE INSPIRACION PARA SALIR DE LA MISMA.