Empleo de las TIC y la metodología activa en el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemáticas de una Institución Educativa del distrito de Los Olivos

• Autores: Helga Ruth Majo Marrufo
• Directores de la Tesis: Fernando Antonio Flores Limo (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle ( Perú ) en 2021
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: repositorio.une.edu.pe
• Resumen
  • español

    La presente investigación tuvo como principal objetivo el determinar la relación entre el empico de las TIC y la metodología activa en el aprendizaje de los estudiantes en el área de matemáticas de una Institución Educativa del distrito de Los Olivos. Para ello.el estudio se encuentra enmarcado en un diseño no experimental correlaciona]. mientras que para la recolección de datos se empleó la técnica de la encuesta siendo el cuestionario de preguntas el instrumento empleado para medir las variables tecnologías de la información y comunicación, la metodología activa y el aprendizaje de los estudiantes, la muestra estuvo conformada por 42 estudiantes de cuarto año de secundaria de una institución educativa del distrito de Los Olivos. Los resultados más resaltantes fue que en el empico de la metodología activa el 833% de los estudiantes catalogó el desempeño de esta metodología como deficiente. mientras que el uso de las TIC el 66.7% lo consideró como regular. y el aprendizaje también fue considerado como regular por el 61.9% de los estudiantes. Finalmente, se llegó a concluir que existe una relación significativa entre las tecnologías de la información y comunicación, y la metodología activa en el aprendizaje de los estudiantes.

  • English

    The main objective of this research was to determine the relationship between the use of ICT and the active methodology in student learning in the area of mathematics of an Educational Institution in the district of Los Olivos. For this, the study is framed in a non- experimental design correlates]. while for the data collection the survey technique was used, being the questionnaire of questions the instrument used to measure the variables information and communication technologies, the active methodology and the learning of the students, the sample was made up of 42 students fourth year of high school from an educational institution in the district of Los Olivos. The most outstanding results were that in the use of the active methodology, 833% of the students classified the performance of this methodology as deficient. while the use of ICT was considered regular by 66.7%. and learning was also considered regular by 61.9% of the students. Finally, it was concluded that there is a significant relationship between information and communication technologies, and the active methodology in student learning.