Diseño e implementación de indicadores de calidad centrados en el aprendizaje en entornos instruccionales que incorporan la web social y la tecnología móvil

• Autores: Yamil Buenaño Palacios
• Directores de la Tesis: José Ramón Hilera González (dir. tes.), Miguel Zapata Ros (codir. tes.)
• Lectura: En la Universidad de Alcalá ( España ) en 2024
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: Francisco del Cerro Velázquez (presid.), José Javier Martínez Herráiz (secret.), Lourdes Guàrdia Ortiz (voc.)
• Programa de doctorado: Programa de Doctorado en Ingeniería de la Información y del Conocimiento por la Universidad de Alcalá
• Materias:
  • Lógica
    • Metodología
      • Método científico
  • Matemáticas
    • Ciencia de los ordenadores
      • Informática
    • Estadística
      • Análisis de datos
      • Análisis y diseño de experimentos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en:  TESEO  e_Buah 
• Resumen
  • español

    Desde hace tiempo se ha venido buscando y realizando estudios de eventos en donde la principal característica ha sido explorar formas para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, con singularidad de gran duración y calidad, lo cual ha hecho que se acuda con fuerza e insistencia al uso de tecnologías, métodos y modelos propuestos por distintos referentes que han aportado en este campo.

    Dicho lo anterior, se plantea el problema que, con la solución de este trabajo, se pueda proponer el diseño de indicadores de calidad que sirvan como herramienta facilitadora para construir ambientes virtuales de aprendizaje integrado con la web social, las tecnologías de información y comunicación, además de los dispositivos móviles inteligentes, que configuren aportes en los cuales se proponga el diseño e implementación de un modelo de calidad centrado en el aprendizaje.

    Para llevar a cabo el proceso anterior se procedió a: 1. Estudiar y revisar el estado del arte, para lo que se acudió a la literatura de expertos en tecnologías de la información y las comunicaciones.

    2. Diseñar y estructurar la investigación, proceso en donde se planteó el problema y se definió la base del análisis empírico y, además, se creó la estructura del diseño de la investigación y el instrumento para su desarrollo.

    3. Estudiar la población y muestra, para definir características tales como población y descripción de la muestra, análisis de uso, acceso de la tecnología y análisis de resultados. 4. Extraer datos de la plataforma Moodle.

    5. Analizar los datos con los cuales se elaboraron las conclusiones.

    6. Diseñar e implementar indicadores que determinarán las acciones para obtener aprendizajes de calidad y, su personalización.

    7. Analizar y evaluar el trabajo realizado, para llegar a las conclusiones y determinar trabajos futuros.

  • English

    For some time now, studies of events have been sought and carried out in which, its main characteristic has been to explore ways to strengthen the teaching-learning process, with uniqueness of great duration and quality, which has led to with force and insistence, to the use of technologies, methods and models, proposed by different referents who have contributed in this field. That said, the problem arises that, with the solution of this work, it allows proposing the design of quality indicators that serve as a facilitating tool to build virtual learning environments integrated with the social web, information and communication technologies, and smart mobile devices and, on the other hand, configure contributions in which the design and implementation of a learning model focused on quality is proposed.

    To carry out the above process, we proceeded to:

    1. Study and review the state of the art, where the literature of experts in information and communication technologies was consulted.

    2. Design and structure the investigation. In this process, the problem was raised and the basis for the empirical analysis was defined. In addition, the research design structure and the instrument for its development were created.

    3. Study the population and sample, to describe characteristics such as population and sample description, analysis of use, access to technology and analysis of results.

    4. Extract data from the Moodle platform.

    5. Analyze the data, with which the conclusions were drawn.

    6. Design and implement indicators that will determine the actions to obtain quality learning and its personalization.

    7. Analyze and evaluate the work done, to reach conclusions and determine future work.