El uso del Google Drive en el aprendizaje colaborativo en docentes de universidades privadas de Lima, 2023

• Autores: Zulema Kayry Pineda La Serna
• Directores de la Tesis: Beymar Pedro Solis Trujillo (dir. tes.), Patricia Mónica Bejarano Álvarez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad César Vallejo ( Perú ) en 2023
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    La investigación tuvo como objetivo determinar si el Google drive influye en el aprendizaje colaborativo de los docentes de una Universidad Privada de Lima, 2023. El estudio fue aplicado, con un enfoque cuantitativo y con un diseño cuasiexperimental, considerándose en la muestra a 30 docentes, siendo el grupo experimental el que recibió 10 sesiones de clase donde se aplicaron el Google drive. Referente a los resultados, los datos estadísticos demostraron que el programa de conocimientos de Google drive tuvo un impacto positivo respecto de los docentes y el conocimiento adquirido para el aprendizaje colaborativo. Se concluyó que el Google Drive es una herramienta tecnológica viable para mejorar el aprendizaje colaborativo dentro de las aulas virtuales, dado que pone al docente como mediador, logra un importante dentro de las aulas de clase en medio virtual.

  • English

    The research aims to determine if Google Drive influences the collaborative learning of teachers at a Private University in Lima, 2023. The study was conducted using a quantitative approach and a quasi-experimental design, with a sample size of 30 teachers, where the experimental group received 10 class sessions where Google Drive was implemented. Regarding the results, the statistical data demonstrates that the Google Drive knowledge program had a positive impact on teachers and the knowledge acquired for collaborative learning. It can be concluded that Google Drive is a viable technological tool to enhance collaborative learning within virtual classrooms, as it positions the teacher as a mediator and achieves significance within the virtual classroom setting.