Ansiedad al Contagio COVID-19, estrés académico en el rendimiento académico de estudiantes de una institución educativa pública de Chanchamayo, 2023

• Autores: Liz Elvira Horna Li
• Directores de la Tesis: Randall Jesus Seminario Unzueta (dir. tes.), Patricia Mónica Bejarano Álvarez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad César Vallejo ( Perú ) en 2023
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    En el mundo, Latinoamérica y Perú, el COVID-19 trajo consigo diversas modificaciones psicológicas negativas en los estudiantes, provocando abruptas variaciones en su vida cotidiana, provocando cambios en su comportamiento al retornar a la presencialidad en las aulas; como objetivo se buscó determinar la influencia de la ansiedad por el contagio COVID-19 y el estrés académico en su rendimiento académico de los estudiantes de Chanchamayo, usando un enfoque cuantitativo de diseño transversal correlacional causal explicativo, se aplicó en 150 estudiantes de quinto año de secundaria, tres instrumentos validados a través de juicio de experto; cuyos resultados encontrados demostraron que: 69,6% presentan ansiedad al contagio COVID-19, 81.4% tienen estrés académico entre los niveles moderado y severo, el 26.6% presentaron un bajo rendimiento académico, con una dependencia porcentual entre las variables de 58,9% (coeficiente de Nagelkerke) y un p-valor = 0,000 < 0,05 determinando su influencia; concluyéndose que: cuando la ansiedad al contagio COVID-19 se encuentre en moderado nivel y un estrés académico en niveles leve a moderado el rendimiento académico del estudiante será mediano; confirmando su influencia.

  • português

    No mundo, América Latina e Peru, a COVID-19 trouxe consigo diversas modificações psicológicas negativas nos alunos, provocando variações abruptas em seu cotidiano, provocando mudanças em seu comportamento no retorno às aulas presenciais; O objetivo foi determinar a influência da ansiedade devido ao contágio do COVID-19 e do estresse acadêmico no desempenho acadêmico dos alunos de Chanchamayo, usando uma abordagem quantitativa de design transversal correlacional causal explicativo, aplicada a 150 alunos do quinto ano do ensino médio, três instrumentos validados por meio de julgamento de especialistas;

    cujos resultados encontrados mostraram que: 69,6% têm ansiedade sobre o contágio do COVID-19, 81,4% têm estresse acadêmico entre níveis moderado e grave, 26,6% apresentam baixo desempenho acadêmico, com uma dependência percentual entre as variáveis de 58,9% (coeficiente de Nagelkerke) e um p-value = 0,000 < 0,05 determinando sua influência; concluindo que: quando a ansiedade de contágio do COVID-19 estiver em nível moderado e o estresse acadêmico em níveis leve a moderado, o desempenho acadêmico do aluno será médio;

    confirmando sua influência.

  • English

    In the world, Latin America and Peru, COVID-19 brought with it various negative psychological modifications in students, causing abrupt variations in their daily lives, causing changes in their behavior when returning to face-to-face classrooms; The objective was to determine the influence of anxiety due to the COVID-19 contagion and academic stress on the academic performance of Chanchamayo students, using a quantitative approach of explanatory causal correlational cross-sectional design, applied to 150 fifth-year students of secondary, three instruments validated through expert judgment; whose results found showed that: 69.6% have anxiety about COVID-19 contagion, 81.4% have academic stress between moderate and severe levels, 26.6% presented low academic performance, with a percentage dependence between the variables of 58.9 % (Nagelkerke coefficient) and a p-value = 0.000 < 0.05 determining its influence; concluding that: when the anxiety to contagion COVID-19 is at a moderate level and academic stress at mild to moderate levels, the student's academic performance will be medium; confirming his influence.