Acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de una institución primaria - Pucallpa, 2023

• Autores: Nelda Vela Shupingahua
• Directores de la Tesis: Randall Jesus Seminario Unzueta (dir. tes.), Patricia Mónica Bejarano Álvarez (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad César Vallejo ( Perú ) en 2023
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: hdl.handle.net
• Resumen
  • español

    Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles

  • español

    Esta investigación lleva como título: Acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de una institución primaria, cuyo objetivo general es determinar la influencia del acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de una institución primaria-Pucallpa, 2023. El método empleado es cuantitativo, tipo no experimental, nivel correlacional causal explicativo con alcance transversal longitudinal. La población y muestra estuvo formada por 50 docentes, el muestreo fue de tipo probabilístico. La técnica utilizada para la recolección de información fue la encuesta, cuyos instrumentos para recolectar los datos fueron cuestionarios que fueron validados por juicio de expertos y determinado su confiabilidad con el estadístico de fiabilidad Alfa de Cronbach. Los resultados de las influencias del acompañamiento pedagógico frente al desempeño docente y sus dimensiones;

    cuyos resultados en el modelo Nagelkerke 63% y su significancia de 0,000; en la dimensión planificación colegiada la correlación es 50,5%, su significancia es 0,000;

    en la dimensión clima de trabajo es 46,6%, su significancia es 0,000; mientras que en la dimensión dominio disciplinar es 41,9% y su significancia es 0,001.

    Concluyendo que, el acompañamiento pedagógico influye significativamente en el desempeño docente.