Uso del celular y su incidencia en las habilidades socioemocionales en adolescentes de instituciones educativas rurales

• Autores: Dora Jesús Montañez Martínez
• Directores de la Tesis: Claudia Messina Albarenque (dir. tes.), Tamara Benito Ambrona (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Autónoma de Madrid ( España ) en 2024
• Idioma: español
• Número de páginas: 461
• Títulos paralelos:
  • Cell phone use and its incidence on sociemotional skills in adolescents from rural educational institutions
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Biblos-e Archivo
• Resumen

  • Esta Tesis se focaliza en identificar el nivel de incidencia del uso desmedido de canales virtuales de comunicación, y particularmente el celular, sobre las habilidades socioemocionales. Para ello se contó con la participación de estudiantes de los grados 9º, 10º y 11º de dos centros educativos del municipio de Duitama - Boyacá, Colombia, el equipo docente y las familias. El enfoque metodológico utilizado ha sido de tipo mixto en dos fases, una cualitativa y otra cuantitativa. En primer lugar, se abordó el objetivo desde una línea cualitativa con perspectiva fenomenológica; para la recogida de información se utilizaron las técnicas de grupos focales en la que participaron 98 personas, observaciones no participantes a 151 estudiantes y 18 entrevistas semi-estructuradas. En una segunda fase cuantitativa y con el fin de conocer si las percepciones de esos participantes eran compartidas y generalizables a un mayor número de estudiantes, familias y profesorado se elaboró una encuesta que se administró a 92 jóvenes, 21 docentes y 63 docentes. Los resultados de ambas fases señalan que el tiempo de uso del celular por parte de los adolescentes influye en sus habilidades socioemocionales tendiendo a minimizar la interacción con personas de su entorno. Estudiantes, docentes y familias coinciden en admitir que la preferencia de los jóvenes por la comunicación virtual afecta tanto a la dinámica familiar como a las relaciones sociales en el aula y, por tanto, las relaciones interpersonales. Asimismo, las conclusiones de este estudio permiten elaborar orientaciones generales para que docentes y familias puedan guiar a los jóvenes en la resignificación del uso del celular