Educación para la Paz con Perspectiva de Género en la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 128, Ecatepec, Estado de México

• Autores: Gloria Piñón García
• Directores de la Tesis: Gloria María Abarca Obregón (dir. tes.)
• Lectura: En la Instituto Politécnico Nacional (IPN) ( México ) en 2017
• Idioma: español
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en:  www.cienciasinaloa.ipn.mx  es.scribd.com 
• Resumen

  • La presente tesis es una investigación cualitativa, realizada en la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 128, localizada en el municipio de Ecatepec, Estado de México. Tuvo como objetivo analizar las prácticas educativas del proyecto “Voces docentes por la igualdad y la paz” desde los planteamientos de la Educación para la Paz con Perspectiva de Género. El marco conceptual fue desarrollado desde la perspectiva de la Educación para la Paz en vinculación con la Perspectiva de Género, y los estudios que con ambos enfoques se han desarrollado. Es un trabajo realizado mediante el método de Investigación Acción Participativa. Se llevó a cabo utilizando la formación de un grupo de discusión, aplicación de entrevistas a profundidad y consulta de archivos documentales. Los resultados muestran el diagnóstico del contexto socio-cultural de pobreza, inseguridad, violencia de género contra las mujeres y los antecedentes del proyecto educativo “Voces Docentes por la Igualdad y la Paz”, así como las prácticas docentes que desde dicho proyecto contribuyen al impulso de la Educación para la Paz con Perspectiva de Género en la escuela mencionada. Muestran también, conocimientos docentes básicos sobre conceptos de paz, género, sexo, feminismo, patriarcado, sexismo, diversidad sexual y nuevas masculinidades. Así como las prácticas docentes que gracias a la imaginación moral y la práctica del teatro están haciendo posible los planteamientos de la Noviolencia, equidad e igualdad de género, visibilización de las aportaciones femeninas al desarrollo humano y la paz y las nuevas masculinidades, contribuyendo con ello a la construcción de una Cultura de Paz.