Construcción de un modelo de evaluación de la calidad de la enseñanza universitaria desde el punto de vista de los alumnos
- Autores: Asmaa Hasan Khalil Hamdan
- Directores de la Tesis: Ignacio González López (dir. tes.)
- Lectura: En la Universidad de Córdoba (ESP) ( España ) en 2013
- Idioma: español
- Tribunal Calificador de la Tesis: Javier Gil Flores (presid.), Carlota de León y Huertas (secret.), Juan Francisco Martín Izard (voc.)
- Materias:
- Enlaces
- Tesis en acceso abierto en: Helvia
- Resumen
TÍTULO DE LA TESIS: CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LOS ALUMNOS DOCTORANDA: Asmaa Hasan Khalil Hamdan.
A lo largo de esta investigación nuestra intención fue buscar las dimensiones y los indicadores relacionados con el significado de una universidad de calidad desde el punto de vista del alumnado, con el propósito de construir un modelo de evaluación de calidad de educación superior, de lo cual se pueda obtener información que posibilite hacer una valoración, y a partir de ella tomar decisiones cuya objetivo sea la mejora de la institución. Para ello, se desarrolló un estudio empírico, a partir de una revisión bibliográfica de las aportaciones más recientes, a fin de recabar información sobre las dimensiones más importantes que integran los principales procesos evaluativos y que hacen referencia al alumnado, se diseñó un cuestionario, se conformó la validez y la fiabilidad del mismo. Este cuestionario se aplicó a un grupo de alumnos de la Universidad de Córdoba. Al final se presentó una propuesta de un modelo de indicadores de evaluación de la calidad de educación universitaria, cuya finalidad es conocer la realidad del centro mediante la autoevaluación y reflexionar sobre ella, lo que posibilitará elaborar planes y estrategias de mejora.