我这样做班主任读后感

这样做男孩最出息读后感 篇1

孩子上高中了，学习越来越紧张，但是学习成绩却总是不尽人意.做为母亲，我也会总是动很多脑筋，帮助孩子进步，最近读了<拯救男孩>这本书，感概很多，收获亦很多。

书中提到了很多男孩和女孩的知识。原来男孩、女孩天然存在着差异，而这种差异不仅表现在学习上而且在其它方面都会受到影响，尤其在体质、心理和社会等方面也是危机四伏。男孩的身体素质持续下降、体质健康不断恶化，男孩更容易沾染各种成瘾行为、出现情绪问题和患一些心理疾病，男孩的男子汉气质不足、责任感不够、社会形象不佳和暴力犯罪更多。诸如此类的男孩危机，危及的不仅仅是男孩的未来，还有国民素质和国家竞争力。据称，愈演愈烈的男孩危机已经成为世界性现象，由发达国家逐渐蔓延至发展中国家，男孩危机正全球日趋加深。

尽管造成男孩危机的原因是多方面的，但主要为错误的学校教育、家庭教育及流行文化等三大因素误导了当代男孩成长不可否认。该书作者痛心疾首地指出，“以升学考试为中心的应试教育倾向，是男孩成长危机中最为凶猛的杀手，并因此而加剧所有危机对男孩的伤害”。此话听起来虽然有些刺耳，却也一针见血地揭示“现行教育模式限制男孩成长”的事实。男孩天生好动、冒险和叛逆，不少学校出于安全和安静考虑，不惜限制、禁止、取消学生的课间和课外活动，如游戏、春游等，男孩的运动技能和空间技能优势得不到发挥，男孩的荷尔蒙长期无处发泄，加上老师喜欢听话、乖巧的学生，教育核心目标的偏离，性别差异的漠视，乏味、过重的学习压力，基本上处于女教师的影响下，一定程度上都抑制男孩的茁壮成长。

读了这篇文章，我想到了很多，我知道了自己该做什么给我的孩子，我要尽我的努力给孩子创设一个良好的成长环境，让他能够健康、茁壮的成长。

这样做男孩最出息读后感 篇2

最近，我读了一本小说，叫<巧克力男孩儿》。它讲的是一个叫亨利的男孩，特别很爱吃巧克力，早饭要吃巧克力蛋糕，喝巧克力牛奶，还有巧克力饼干。午饭也要吃含有巧克力的食品，晚饭也要吃，如果头一天的吃巧克力没有吃完，那么第二天，他一定会记得把它吃掉。甚至连星期天的早上，他还要吃一个巧克力冰激淋。他太爱吃巧克力了。他简直把自己吃成了一个活着的糖果。

有一天亨利的身上出现了很多棕色的大斑点。于是，妈妈带他去看医生。医生说，这叫巧克力热，是一种新的病症，这种病可以说是创造了医学历史。所以亨利需要在医院做很多检查，可是亨利不愿意接受那么多的检查。于是他逃跑了。他不想回家，不想回医院，跑到了一个没有人能找到他的地方，但是不管他走到哪儿，小朋友都不愿意跟他玩，因为他身上有那些讨厌的棕色的大斑点。后来，他遇到了卡车司机麦克，他在麦克的卡车上经历了一场糖果的抢劫。后来，他们又遇到了蔗糖先生凯恩，原来凯恩先生是做糖果生意的大老板，正好在小时候得过巧克力热，有治疗巧克力热的.经验，于是，他把巧克力的对手香草片送给了亨利，并告诉亨利。一定要控制自己少吃巧克力才能治疗成功!最后，亨利下定决心尽量少吃巧克力，终于治疗成功。

读完这部小说，我深有感触。生活很美好，到处都有欢乐，我们想要的东西可能随时都可以拥有。但是控制自己是件很难的事，所以无论什么时候，我们都不能太贪婪，要学会自我控制，自我控制应该是我们每个人一生的必修课。

这样做男孩最出息读后感 篇3

今天，我和妈妈读了<做有出息的孩子》。读完后，心中不免有所感触。

正如书中所说，“拥有远大理想是迈向成功的第一步”。我的理想，就是考上美国的哈佛。为此，我也正在努力学习，也希望从小就能把优异的学习成绩展示给大家。为了实现自己的理想，我也在很努力的学习英语，努力校正自己的发音。因为我相信只要付出了，就一定会有收获。当然，在向着理想拼搏的途中，也会遇到很多困难。记得那次，我为了准备几天后的考试，正很努力的学习，复习，但考试时，我却发现了许多自己不懂的，不明白的，可当我考试后，询问同学时，他们那嘲笑声直至现在还在我的耳边回响。虽然经历了几次的困难，我萌发了放弃的念头，可当我明白未来的路还很长，这几次的困难，却更加顽强了我的意志。今天，我知道了齐白石，我才觉得我的心变得比以前更加热，更加有冲劲，让我紧握理想的风帆，逆风飞翔。

是的，做一个有出息的孩子。

因为有理想，才能给予人们动力进步；因为有理想，才会出现众多的奇迹。老师常说:“不想当将军的士兵不是好士兵。”正因为有了理想，连口吃的孩子都能经过自己的努力当上演说家。理想给予我们动力，动力推动我们努力，付出努力才让我们成功。我们明白，理想是我们的目标，是我们动力，但是如果没有付出努力，就不会有朝着梦想前进的`道路，就会让理想成为泡影。

偶尔的挫折，是对于我们的磨练。只要有了磨练，才能让我们学会坚持，让我们加深对理想的追求。“梅花香自苦寒来”，没有挫折，没有磨难，又怎么会有未来的辉煌。

读了这本书的第八章，我明白，名利有时在你走向成功的路上是一块极大的绊脚石。“非淡泊无以明志”。淡薄了名利，才能明确你的志向。或许名利对于你，是一种考验，只有通过了考验，你才能更好地实现自己的理想，获得成功。

读完这本书，我只想以后更好的朝理想前进，战胜一切困难，获得成功！做一个有出息的孩子！

这样做男孩最出息读后感 篇4

《巧克力男孩》这本书教给了我们一个很重要的道理——享受什么一定要适度。在这本书里，主人公亨利是个不折不扣的巧克力男孩。甜的、苦的、白的、黑的，什么巧克力他都爱吃。他还发明了巧克力燕麦粥、巧克力烤面包、巧克力煎饼。不禁让我垂涎欲滴。

可是他却得了一种怪病——身上长满了巧克力斑点。他很伤心，离开了城市。在一条小路边，他遇到了卡车司机麦克，麦克安慰他，说一定有办法。然而在这时，他们遭遇了抢劫，但神奇的事情发生了——一大群狗冲向了他们，把劫犯挤倒了，并疯狂地舔着亨利，还引来了警察。

在这场“狗袭击劫犯”的事件后，麦克的老板——蔗糖先生开导亨利，向他介绍不能合理控制自己的危害，还给了亨利解药。

故事告诉我们：你不可能时时刻刻的`拥有你想要的东西，如果你真得很喜欢某种事物，适度是拥有它最好的方式。而一旦超出限度，生活就会向你发出警告。这时，心中拥有“适度”这种概念，就是最好的解药。

这样做男孩最出息读后感 篇5

本年度教师继续教育学习，我选择的是“读书”项目。在一长串的书目里，我选择了《拯救男孩》这本书。因为，我是一个男孩的母亲；因为，我工作对象中有许多男孩；还因为，我所从事的少先队事业中，男孩们在小干部的比例中占有率是那样的低；更因为，孙云晓老师是我敬重的一位儿童教育工作者。

就这样，怀着一颗虔诚的心，我投入了阅读之中：男孩的四大危机、男孩危机的三大成因、拯救男孩要从发现男孩做起、我们该怎样拯救男孩、造就新时代的“男子汉”……孙云晓等三位老师用详尽的数据、生动的案例给我们阐述了男孩们的普遍问题，也用犀利的笔触描绘了形成危机的因素。书中提到的现象时而引起我的共鸣，时而让我困惑不已。读罢，不禁令人深思。

深思之一：何谓危机？

什么是危机？危机就是“影响正常事物发展的因素，包括人、事、物等”。作者用权威的数据和不容置疑的事实阐述了男孩们的四大危机，即“学业危机、体质危机、心理危机和社会危机”，旁征博引，让人深感焦虑。而且，这还不是中国特色的危机，是一个世界性的现象。可是，这个危机是怎样产生的呢？作者笔锋一转，让我们通过三个方面的剖析，了解了成因：“男孩危机，其实是教育危机；男孩危机，更是父母危机；男孩危机，还是流行文化危机。”要改变危机的话，真可谓“路其修远兮”。

我认真地、反复地阅读这些文字：当前少年儿童的不良行为习惯，主要集中在7个方面，而“害怕承担责任”就是其中之一，特别是在做人方面和学习方面，责任心尤为缺失。这些文字，出现在男孩的“社会危机”一段之中，作者表示：现实生活中，责任心缺乏的男孩随处可见。

我想起了校园内外的一些场景。男孩甲，哭着大喊“读书好辛苦，上课要坐那么长时间，不要读书”；男孩乙，三天两头忘带学习用品，总是怪父母没有帮忙整理；男孩丙，放学路上让爷爷奶奶背着书包，自己却心安理得轻松自在……是男孩天生如此吗？我想谁也不会下此定论。逃避学习责任的，是因为幼小衔接没有做好；缺乏自理责任的，是因为受到的庇护太多；没有感恩之心，是因为所谓的疼爱过度。之所以有这样那样的危机，最根本的原因就是两个字：教育！学校教育、家庭教育、社会教育、以及那些已经被约定俗成了的沿袭。

如此想来，何谓危机？

深思之二：何以拯救？

在第二章的末尾，作者如此写道：“拯救男孩，首先要改变我们现行的教育；拯救男孩，父母要先行改变；拯救男孩，我们的政府和社会也要学会在反思中前行。”于我，我只是通俗地想到一句话：人人有责！

拯救，要从自身开始。儿子进入高二前的暑假，我去见了他的新班主任。我把我的担忧和紧张一股脑地端给了还很陌生的她。她始终微笑着倾听，最终开口：“我知道你是一位小学老师，你的细致和严谨已经带给了你儿子良好的行为品质，他温和善良，待人诚恳。但也影响了他的思维品质，譬如解题时的犹豫和拘谨。作为男孩子的母亲，你还要给他释放个性的空间，让他充分地展示自己。”这是一位优秀的高中老师对一位用心良苦的男孩母亲的劝导，在阅读《拯救男孩》后更进一步打开了我的心结。“在一个崇尚积极进取精神的社会里，攻击性不是贬义词，而应该是一个中性词。我们应该教男孩学会如何驾驭自己的攻击性，而不是消灭它。”看来，我只重视了儿子懂事、文明、正义等行为品质的培养，却在不经意中抹杀了男孩应该具有的朝着积极方向发展的所谓攻击性，即“坚忍、毅力、驾驭环境”等。为了儿子和我学生们的健康成长，我需改变。

拯救，要从家长入手。身为工作了20多年的教师，接触了形形色色的家长，也感受到了一些危机的成因，于是也会主动联络家长，试着去拯救存在的问题。一天放学后，我到四年级看望男孩凡，这是一位生活经历比较特殊的男孩，身患残疾的父亲已经离世、母亲智障，只有爷爷奶奶精心呵护着他。也许是因为特殊，爷爷格外地宠他，即使孩子的表现糟糕得常常令人大跌眼镜，爷爷依旧一如既往地欣赏他呵护他，这男孩也便一如既往地快乐无忧。我常常会过去同那爷爷聊聊，希望爷爷要适度严格，让他养成良好的卫生习惯，那孩子实在是太不讲卫生了。爷爷总是表示赞同，但很难落实到行动上。他私底下会说：“我对这个孩子没啥要求，将来能自理就可以了。”而我，却希望爷爷要引导孩子忽视特殊的生育环境，和其他的男孩一样去学习和生活，将来也能成为一名敢于担当的男子汉。因为，“每一个男孩除了肩负家庭的期望之外，他更属于社会。”

当学校努力改变教育方式的时候，作为家长，也应该意识到自己的教育责任。常听有的家长说，生意太忙了，工作太忙了，孩子小没关系，长大了一切都会好了。殊不知，父母的陪伴是最好的教育，错过了就会造成终身遗憾。我更希望家有男孩的男性家长，要积极地履行父亲的责任，用正确的态度、良好的榜样和持续不断的时间投入去教育引导自己的男孩，因为“父亲是儿子的第一个男子汉榜样。”我就不信那些整天不愿意陪陪孩子的父亲们有多忙？是不是比美国陆军五星上将道德拉斯。麦克阿瑟将军还要忙？也许，不是忙，而是在逃避教育的责任。既然这样，何以拯救男孩？

阅读《拯救男孩》，我读到了忧患、读到了启迪。正如书页上方朱永新教授的推荐语：“需要拯救的不仅是男孩，更加需要拯救的，是我们的教育。”因此，当我们发现一个孩子或者说一代人出现某种危机的时候，我们每一个人都应该扪心自问：“我为孩子的成长做了什么？”我们虽不能改变整个世界，但有责任关注那些成长中的男孩，关心那些与男孩有关的家庭教养方式，用自己的力量，为男孩成长为真正的男子汉做一点实事。