Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα museums. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα museums. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων

31 Αυγούστου 2013

Δύο θέσεις ΠΕ Μουσειολογίας



ανακοίνωσε την προκήρυξη σύναψης 
σύμβασης μίσθωσης έργου για δύο άτομα 
για την κάλυψη αναγκών της, 
στο Γκάζι στην Αθήνα, 
για 12 μήνες
με αντικείμενο την 
εκπόνηση Μουσειοπαιδαγωγικών Προγραμμάτων. 

Συγκεκριμένα ζήτάει:
2 ΠΕ ΜΟΥΣΕΙΟΛΟΓΟΣ ή ΠΕ ΜΟΥΣΕΙΟΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ ή ΠΕ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ 

με άλλα απαιτούμενα προσόντα:
 Άριστη γνώση της Αγγλικής γλώσσας.
Γνώση Χειρισμού Η/Υ τύπου ECDL.
Εξειδικευμένη εμπειρία ενός τουλάχιστον έτους στην εκπόνηση μουσειοπαιδαγωγικών
προγραμμάτων.
 

Η προκήρυξη αναρτήθηκε στην Διαύγεια στις 

αναλυτικά η προκήρυξη εδώ

17 Ιουνίου 2012

Εικονική Πινακοθήκη της Τράπεζας της Ελλάδας



Η Τράπεζα της Ελλάδας αποτελεί συλλέκτη έργων τέχνης, από την ίδρυση της το 1928. 
Στις συλλογές της φιλοξενούνται 
πίνακες ζωγραφικής, γλυπτά, χαρακτικά, 
έργα ψηφιδογραφίας, υαλογραφήματα κ.α. 
Ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα 169 έργων ζωγραφικής και χαρακτικής 
του 19ου και του 20ου αιώνα,
 με ειδικά σχόλια και βιογραφικά 
στοιχεία των δημιουργών τους, 
παρουσιάζεται ελεύθερα, σε ένα 
εικονικό περιβάλλον. 
αποτελεί μια προσπάθεια 
να καταστούν κάποια από τα έργα αυτά προσιτά 
σε ένα ευρύτερο κοινο.   

περιηγηθείτε εδώ




6 Μαΐου 2012

Μεταδεδομένα διαχείρισης λαογραφικών συλλογών


 Διδακτορική Διατριβή της κα Ειρήνη Λουρδή
στο Τμήμα Αρχειονομίας - Βιβλιοθηκονομίας του Ιονίου Πανεπιστημίου
2012


Περίληψη: 
Η αξιοποίηση ποικίλων τεχνολογιών για την ψηφιοποίηση λαογραφικών συλλογών έχει ως κύριο στόχο την τεκμηρίωση και προβολή της πολιτιστικής κληρονομιάς ενός τόπου και την πληροφόρηση του ευρέως κοινού ανεξάρτητα από το μορφωτικό του υπόβαθρο. Οι απαιτήσεις για έγκυρη πληροφόρηση και προβολή του υλικού καθιστούν απαραίτητο να υπάρχει μια ενιαία πολιτική διαχείρισης και περιγραφής συλλογών πολιτιστικής κληρονομιάς ανεξαρτήτως της φύσεως του ιδρύματος που κατέχει τη συλλογή (βιβλιοθήκη, αρχείο, μουσείο). Ένα πρόγραμμα ψηφιοποίησης συλλογών εκτός από την επιλογή και εφαρμογή της κατάλληλης τεχνολογίας περιλαμβάνει και την οργάνωση ενός μοντέλου μεταδεδομένων, που θα ανταποκρίνεται στις ανάγκες πληροφόρησης των χρηστών στους οποίους απευθύνεται. Ειδικά για τις συλλογές πολιτιστικής κληρονομιάς, έχουν αναπτυχθεί αρκετά πρότυπα μεταδεδομένων, τα οποία είτε εξειδικεύονται ανά κατηγορία υλικού, είτε είναι προσαρμοσμένα στις ανάγκες του εκάστοτε φορέα-κατόχου της συλλογής. Ωστόσο η ετερογένεια των μεταδεδομένων και η ανάγκη του κάθε φορέα να παρέχει «πλούσια» από σημασιολογική άποψη πληροφορία, εμποδίζουν το χρήστη να βρίσκει πληροφορίες από ποικίλες πηγές με ενιαίο τρόπο αναζήτησης. Από διαχειριστική άποψη αυτό σημαίνει ότι επιβάλλεται η ύπαρξη διαλειτουργικότητας μεταξύ των ψηφιακών συλλογών και ότι σε πολλές περιπτώσεις απαιτείται συνδυασμός ή εμπλουτισμός των προτύπων μεταδεδομένων.

Στην παρούσα διδακτορική διατριβή γίνεται προσπάθεια θεωρητικής προσέγγισης και σχεδιασμού ενός μοντέλου μεταδεδομένων για τη διαχείριση ψηφιακών συλλογών λαογραφικών αντικειμένων. Ουσιαστικά προσδιορίζονται οι απαιτήσεις τις οποίες οφείλει να ικανοποιεί ένα μοντέλο μεταδεδομένων για μια ψηφιακή λαογραφική συλλογή και αναλύονται συγκεκριμένα πρότυπα μεταδεδομένων για συλλογές πολιτιστικής κληρονομιάς. Στη συνέχεια με βάση τις απαιτήσεις αυτές προτείνεται ένα ιεραρχικό μοντέλο μεταδεδομένων για την περιγραφή σύνθετων λαογραφικών συλλογών. Ένα δεύτερο ερευνητικό ερώτημα που τίθεται είναι η αναπαράσταση του εννοιολογικού πλαισίου και της εξέλιξης του λαογραφικού υλικού μέσα στο χρόνο και ο τρόπος με τον οποίο θα μπορούσε να αποτυπωθούν οι αλλαγές που υφίστανται τα αντικείμενα στο σχήμα μεταδεδομένων. Ο χρήστης χρειάζεται ένα εργαλείο διαχείρισης και αναπαράστασης των διαφορετικών όψεων και του εννοιολογικού πλαισίου των μεταδεδομένων που περιγράφουν πολιτιστικές συλλογές. Σε αυτό το πλαίσιο αναλύεται η παράμετρος του χρόνου και του τόπου σε συνάρτηση με την εξέλιξη του υλικού και αποτυπώνονται παράμετροι που σχετίζονται με τη διαχείριση ψηφιακών συλλογών, όπως η φυσιογνωμία του χρήστη, η γλώσσα και το επίπεδο λεπτομέρειας. Τέλος η ανάγκη για διαλειτουργικότητα του τοπικού μοντέλου περιγραφής της λαογραφικής συλλογής με διεθνή πρότυπα θα οδηγήσει στην εξέταση δύο σύγχρονων εργαλείων οργάνωσης γνώσης: των θεματικών χαρτών και των οντολογιών. Τα αποτελέσματα της διατριβής λειτουργούν προς όφελος του χρήστη από ένα ολοκληρωμένο μοντέλο περιγραφής και διαχείρισης ψηφιακών συλλογών στον αχανή κόσμο του διαδικτύου και περιλαμβάνουν: (α) την παρουσίαση μιας μεθοδολογίας συγκρότησης ενός μοντέλου μεταδεδομένων για σύνθετες ψηφιακές λαογραφικές συλλογές, (β) την αναπαράσταση του εννοιολογικού πλαισίου λαογραφικών αντικειμένων και (γ) την αντιστοίχιση του προτεινόμενου μοντέλου σε διεθνή πρότυπα μεταδεδομένων.

το πλήρες κείμενο εδώ

11 Μαρτίου 2012

Ψηφιακές Συλλογές του ΥΠΠΟ


Δίγλωσσος διακτυακός τόπος του Υπουργείου Πολιτισμού, όπου παρουσιάζονται σε ψηφιακή μορφή ευρήματα ελληνικών δημόσιων μουσείων από την απώτατη αρχαιότητα έως σήμερα. 

Δίνεται η δυνατότητα αναζήτησης μέσω του καθορισμού συγκεκριμένων φίλτρων π.χ. ανά Μουσείο (π.χ. Εθνικο Αρχαιολογικό Μουσείο), ανά είδος (π.χ. άγαλμα, νόμισμα), ανά κατηγορία (π.χ. αγγείο, εργαλείο, όπλο), ανά χρονική περίοδο.
 
Συγκεκριμένα παρουσίαζονται μέσω φωτογραφιών και περιγράφονται συνοπτικά αγάλμα, αγγεία, γλυπτά, κοσμήτα, επιγραφές κ.α. που βρίσκονται σε συλλογές όπως: 

Αρχαιολογική Συλλογή Γαλαξιδίου, 
Αρχαιολογική Συλλογή Μονεμβασίας, 
Αρχαιολογικό Μουσείο Αβδήρων,
Αρχαιολογικό Μουσείο Άμφισσας, 

Αρχαιολογικό Μουσείο Βέροιας, 
Αρχαιολογικό Μουσείο Βραυρώνας, 
Αρχαιολογικό Μουσείο Δελφών,
Αρχαιολογικό Μουσείο Ηγουμενίτσας,

Αρχαιολογικό Μουσείο Ηρακλείου
Αρχαιολογικό Μουσείο Θεσσαλονίκης,
Αρχαιολογικό Μουσείο Θηβών,
Αρχαιολογικό Μουσείο Ιεράπετρας,
Αρχαιολογικό Μουσείο Κέας,
Αρχαιολογικό Μουσείο Λάρισας,
Αρχαιολογικό Μουσείο Μεσσηνίας (Καλαμάτα),
Αρχαιολογικό Μουσείο Μυστρά,
Αρχαιολογικό Μουσείο Ολυμπίας,
Αρχαιολογικό Μουσείο Πειραιά,
Αρχαιολογικό Μουσείο Σαλαμίνας,
Αρχαιολογικό Μουσείο Σάμου,
Αρχαιολογικό Μουσείο Σητείας,
Αρχαιολογικό Μουσείο Σπάρτης,
Αρχαιολογικό Μουσείο Χίου,
Βυζαντινό και Χριστιανικό Μουσείο,
Βυζαντινό Μουσείο Βέροιας,
Βυζαντινό Μουσείο Καστοριάς,
Βυζαντινό Μουσείο Φθιώτιδας (Υπάτη),
Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο,
Επιγραφικό Μουσείο,
Εφορεία Εναλίων Αρχαιοτήτων,
Μονή Αρκαδίου Ρεθύμνου,
Μονή Βωσάκου Ρεθύμνου,
Μονή Πρέβελη Ρεθύμνου,
Μουσείο Βυζαντινού Πολιτισμού,
Μουσείο Πύργου Πικουλάκη (Αρεόπολη)
Νέο Αρχαιολογικό Μουσείο Πέλλας,
Νομισματικό Μουσείο

8 Φεβρουαρίου 2011

Google Art Project




Online βρίσκεται εδώ και μερικές μέρες το Art Project της Google. Πρόκειται για τη συνεργασία της εταιρείας με ορισμένα από τα πιο φημισμένα μουσεία τέχνης τους κόσμου. Στόχος αυτής της συνεργασίας είναι να δοθεί η δυνατότητα στους χρήστες του διαδικτύου να «επισκεφτούν» μερικά από τα μεγαλύτερα μουσεία του κόσμου και να δουν περισσότερα από χίλια έργα τέχνης με εξαιρετική λεπτομέρεια στο διαδίκτυο. 

Η Google επισκέφτηκε 17 μουσεία τέχνης συγκεντρώνοντας μερικά από τα γνωστότερα έργα τέχνης από τουλάχιστον 486 καλλιτέχνες. Έργα, από τη Γέννηση της Αφροδίτης του Botticelli, τα μεταϊμπρεσιονιστικά έργα βυζαντινής εικονογραφίας του Cezanne, τις οροφές των Βερσαλλιών ως τη συλλογή Whistlers και έργα του Rembrandt ανά την υφήλιο παρατίθενται σε φωτογραφίες εξαιρετικά υψηλής ανάλυσης. Επιπλέον η εφαρμογή δίνει τη δυνατότητα πανοραμικής περιήγησης σε συγκεκριμένες γκαλερί, χρησιμοποιώντας την τεχνολογία Street View εσωτερικού χώρου. Φυσικά, όποιος χρήστης το επιθυμεί με ένα απλό κλικ μπορεί μέσω συγκεκριμένων επιλογών να μάθουν περισσότερα για κάθε έργο χωριστά ή το δημιουργό του ή ακόμη και να ανακαλύψουν περισσότερα έργα του. 

Το κάθε μουσείο επέλεξε από ένα έργο τέχνης προκειμένου αυτό να φωτογραφηθεί μέσω της τεχνολογίας super high resolution ή «gigapixel» με εξαιρετική λεπτομέρεια ώστε να μπορεί ο θεατής να δει λεπτομέρειες που είναι δύσκολο να δει κανείς με γυμνό μάτι ακόμη κι αν έχει μπροστά του το ίδιο το έργο, όπως για παράδειγμα το μικροσκοπικό χαρτί με τους λατινικούς στίχους στο έργο του Hans Holbein του Νεότερου The Merchant Georg Gisze. Επιπλέον, οι «επισκέπτες» έχουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν μια δική τους συλλογή με έργα τέχνης, καθώς η επιλογή «Create your own collection» τους δίνει την ευκαιρία να «σώσουν» τις φωτογραφίες που προτιμούν.

«Τα τελευταία 20 χρόνια ο κόσμος της τέχνης έχει μετατραπεί και εκδημοκρατιστεί. Είμαστε ενθουσιασμένοι που είχαμε τη δυνατότητα να συνεργαστούμε με κορυφαία μουσεία σε πολλές χώρες, προσφέροντάς τους υπηρεσίες τεχνολογίας αιχμής. Ελπίζουμε ότι αυτό θα αποτελέσει έμπνευση για ακόμη περισσότερους ανθρώπους να μπουν και να εξερευνήσουν την τέχνη σε νέα επίπεδα λεπτομέρειας» δήλωσε εκ μέρους της Google, ο προγραμματιστής Nelson Mattos.

Το Metropolitan Museum of Art και το MoMA της Νέας Υόρκης,το Thyssen – Bornemisza της Μαδρίτης, η National Gallery και το Tate Museum του Λονδίνου, οι Βερσαλλίες στη Γαλλία και το μουσείο Van Gogh στο Άμστερνταμ είναι μερικοί μόνο από τους χώρους που οι χρήστες του διαδικτύου μπορούν να «επισκεφτούν».

Ανάμεσα στα χάιλαϊτς είναι διαθέσιμα η «Γέννηση της Αφροδίτης» του Μποτιτσέλι, «The Bedroom» του Βαν Γκογκ, το «No Woman, No Cry» του Κρις Οφιλι , τα μεταϊμπρεσιονιστικά έργα βυζαντινής εικονογραφίας του Σεζάν, οι οροφές των Βερσαλλιών, ναοί της αρχαίας Αιγύπτου, το «View of Toledo» του Ελ Γκρέκο και έργα του Ρέμπραντ ανά την υφήλιο.

πηγές:  
Google Art Project: Επίσκεψη στα μεγαλύτερα μουσεία του κόσμου από ιστοσελίδα tvxs

Ανοιξε τις πόρτες του το διαδικτυακό μουσείο από εφημερίδα Έθνος

σχετικό βίντεο:


25 Ιανουαρίου 2011

How To Search the Collections of Famous Libraries & Museums

άρθρο του κ. Mark O'Neill


When was the last time you visited the library?  Or a museum?   When was the last time you read a reference book from cover to cover or took the time to travel to an exhibition?    I bet it was quite some time ago since most of these things are now readily available online, digitised and searchable.
As more and more libraries and museums take their collections online, the less people need to actually visit those places.  This is both good and bad.   Good because more and more people have access to collections they wouldn’t normally be able to see.   But bad because, as I said, it removes the need to actually go there in person if you can, and see the items for yourself.   Falling attendance means falling revenue which means these places will ultimately be forced to close.  So it’s a bit of a catch-22 digitising these amazing collections.
Here are some places which have taken either all or most of their collections and papers online for all to see – and it’s all completely free to view on your screen.


As well as being able to search their library for a particular book title, you can also view their Digital Collections.   This includes a wide variety of things including photographs, newspapers, legislative records from Congress, and map collections.   I am a big fan of old maps so the last section was particularly fascinating for me, especially the old military campaign maps from the Civil War (they can also be downloaded to your computer).

I also particularly enjoyed the Manuscript Reading Room, where you can view the private papers of Hannah Arendt, Sir Alexander Graham BellThomas Jefferson, Abraham Lincoln and George Washington.   There are literally hundreds of thousands more documents by various other people, all meticulously scanned online with foreign language documents accompanied with translations.   You can literally spend hours on this site and still not get through a small fraction of what the LOC offers.
 
 
 
The Smithsonian actually consists of 19 museums, 9 research centers, and the National Zoo.   So it is a huge institution, covering so many diverse subjects and this is reflected on their website.
Check out their art and design section with scans of tens of thousands of images which are searchable.   You can also view their History & Culture section, Science & Technology and even view a bug photo collection in their Museum of Natural History (not for the squeamish!)


British Museum

The British Museum is also a world-renowned place which utilises the internet to its full advantage.
You can search over 4,000 items in the Museum’s collection, including Chinese Jade and Sacred Objects from the Pacific.   Explore ancient cultures such as the Romans and Medieval Europe.   Gaze upon one of the Museum’s most prized objects, an Anglo-Saxon helmet.
 
The British Museum also embeds their own specially-made videos on the site including one on the Greek Parthenon (although there seems to be no way to embed the videos on your own site).  They even show you how to make a mummy (if a close relative dies and you feel so inclined to put them on display!)
 
 

One of the big players in the library/museum collection business and it’s no different with their online offerings.
This is an institution I have huge respect for as it houses some of history’s most important documents.   You can look at, and translate, the Magna Carta.  Using Shockwave Flash, you can “turn the pages” of some of the greatest books ever, including the Lindisfarne Gospels and the Lisbon Bible.   You can view and compare over 100 quartos by Shakespeare.  If that isn’t enough, you can listen to nearly 24,000 audio recordings and explore another 20,000.

Still not enough?   Then read and compare the Library’s two copies of the Gutenberg Bible.  Or read and compare the Library’s two editions of Chaucer’s The Canterbury Tales.

he Hermitage is in St Petersburg, Russia and consists of the following :
The main architectural ensemble of the Hermitage situated in the centre of St Petersburg consists of the Winter Palace, the former state residence of the Russian emperors, the buildings of the Small, Old (Great) and New Hermitages, the Hermitage Theatre and the Auxiliary House. The museum complex also includes the Menshikov Palace and the Eastern Wing of the General Staff building, the Staraya Derevnya Restoration and Storage Centre and the Museum of the Imperial Porcelain Factory.
As well as viewing a list of their current exhibitions, you can also browse countless other collections including paintings and drawings, archeological artefacts and costumes.


Most well known as the home of the Mona Lisa, the Louvre in Paris has 30,000 works of art which are digitised and searchable on their website.
The best place to start is the Overview, which leads off into the various different sections of the gallery.  As well as listing the various departments, you can also see the latest news and latest acquisitions.

They even have pages devoted to Dan Brown’s Da Vinci Code!
The one complaint I have is that their font is too small and so you have to increase the font size.  You can find out how to do that in Tina’s article.



I am a little bit biased here, being Scottish myself, but I honestly believe that the National Library of Scotland has some fantastic exhibits worth looking at.   If you are ever in Edinburgh, I recommend a personal visit but for those unable to make it to Edinburgh, the NLS’s website has some fairly good digital collections.
See the last letter written by Mary Queen of Scots before her execution.  Turn the pages of a Gutenberg Bible.  View ancient maps of Scotland and zoom right in to get all the close details.   Read the entire First Edition of Robert Louis Stevenson’s “Kidnapped


But I think one of the most serious downsides to the NLS site is that they don’t have scans of their extensive Robert Burns collection.   They only talk about it and refer you to book titles which they have in their library.   How can they have a Scottish digital collection and not talk about Mr Burns?   That’s sacrilege ah tell ya.
I’m sure there are many other libraries and museums online with unique and valuable digital collections but I have to stop this post somewhere!    I hope this article has given you a bit of insight into the treasures available for view online and if you know of any more, please do tell us about them in the comments.

21 Ιανουαρίου 2011

Χαμένος στο αρχείο


Ένα όμορφο ταξίδι στη γνώση και στο χρόνο σχεδίασαν οι άνθρωποι του Ιστορικού Αρχείου της Εθνικής Τράπεζας, με στόχο να κάνουν συναρπαστική την επίσκεψη των παιδιών σε ένα αρχείο - μουσείο. 

Δημιούργησαν το κόμικ «Χαμένος στο αρχείο», σε σενάριο της ιστορικού Μαρίας Λεμπέση και εικονογράφηση του σκιτσογράφου Κανέλλου Μπίτσικα. Ήρωας του κόμικ είναι ο Ιάσονας που αναζητά στοιχεία για τον παππού του. Ένας κρυμμένος κόσμος αποκαλύπτεται σταδιακά στα μάτια του Ιάσονα και ταυτόχρονα στα μάτια των παιδιών.

9 Οκτωβρίου 2009

Η χρήση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών ως μουσειακών εκπαιδευτικών εργαλείων


Η χρήση των ηλεκτρονικών παιχνιδιών ως μουσειακών εκπαιδευτικών εργαλείων: Η περίπτωση του Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα Π. Καραμπάτη, Αντ. Μ. Πατρινός
πηγή: περιοδικό museology #5

Περίληψη
Τα μουσεία στην προσπάθειά τους να διευρύνουν το πολύμορφο κοινό τους και να διατηρήσουν τη διαλεκτική σχέση μουσείου-κοινοτήτων, στράφηκαν στις ερμηνείες του πολιτιστικού τους αποθέματος με τρόπο που να επιτρέπει την πολλαπλή ανάγνωση τόσο σε ατομικό όσο και σε συλλογικό επίπεδο. Στην προσπάθειά τους αυτή βρήκαν αρωγό στις νέες τεχνολογίες που εικονοποίησαν τις προτεινόμενες μουσειακές αφηγήσεις με τρόπο βιωματικό και διαδραστικό. Η παρούσα εργασία εστιάζει στην εμπειρία της χρήσης της τεχνολογίας των ηλεκτρονικών παιχνιδιών προκειμένου να δημιουργηθούν μουσειακά εκπαιδευτικά προϊόντα.

Παρουσιάζεται ένα καινοτόμο τρισδιάστατο ηλεκτρονικό παιχνίδι το οποίο δημιουργήθηκε από το Μουσείο Μακεδονικού Αγώνα. Αναλύονται οι θεωρητικοί προβληματισμοί και αναφέρονται οι λύσεις που υιοθετήθηκαν προκειμένου να προσεγγιστεί νηφάλια και με σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους ένα θέμα που διακρίνεται από πολιτική φόρτιση. Η εργασία υποστηρίζει ότι το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό προϊόν δίνει τη δυνατότητα για μια όσο το δυνατόν ολιστική προσέγγιση της Ιστορίας μέσα από αφηγήσεις που εστιάζουν στην αλληλεπίδραση του χώρου και των προσωπικών βιωμάτων των παρουσιαζόμενων ηρώων, η οποία διαμόρφωσε την αντίληψή τους για τις ιστορικές εξελίξεις.

EΙΣΑΓΩΓΗ

Η παρούσα εργασία εστιάζει στην αξιοποίηση της τεχνολογίας των ηλεκτρονικών παιχνιδιών από τα μουσεία, προκειμένου να παραχθεί καινοτόμο εκπαιδευτικό υλικό που με ελκυστικό τρόπο θα εισαγάγει τους νέους στον προβληματισμό της ερμηνείας της ιστορίας. Αρχικά παρουσιάζεται μια σύντομη ανασκόπηση της ιστορίας των ηλεκτρονικών παιχνιδιών με έμφαση στη χρήση τους από την εκπαιδευτική κοινότητα προκειμένου να εμπλουτιστεί η παραδοσιακή κειμενοκεντρική διαδικασία της μάθησης με τις πολυποίκιλες δυνατότητες που προσφέρει η ψηφιακή τεχνολογία. Στη συνέχεια παρουσιάζονται οι θεωρητικοί προβληματισμοί γύρω από την ερμηνεία της Ιστορίας στα ιστορικά μουσεία και τα προϊόντα τους, προκειμένου να αναδειχθούν οι λόγοι που οδήγησαν στην επιλογή του ηλεκτρονικού παιχνιδιού ως ενδεικνυόμενου μέσου εξοικείωσης των μαθητών με προτάσεις ερμηνειών της Ιστορίας. 

Ακολουθεί η ενότητα που αναλύει την περίπτωση του Μουσείου Μακεδονικού Αγώνα στη Θεσσαλονίκη. Στις υποενότητες της αναπτύσσονται οι προβληματισμοί που σχετίζονται με το ιδιόμορφο περιεχόμενο του μουσείου, ο σχεδιασμός και η στοχοθεσία και τέλος, η πορεία της υλοποίησης και η επίλυση των θεωρητικών και πρακτικών ζητημάτων που προέκυψαν στη διάρκειά της. Είναι αλήθεια ότι η ψηφιακή τεχνολογία ολοένα και περισσότερο συνεπικουρεί στο εκπαιδευτικό έργο. Ωστόσο, ακόμη και σήμερα, η επίσημη εκπαιδευτική διαδικασία, κυρίως μέσα από το σχολείο και δευτερευόντως από τα μουσεία, δίνει βαρύτητα σε παραδοσιακούς τρόπους μετάδοσης της γνώσης. 

Τα εργαλεία είναι κυρίως κείμενα και εικόνα στατική και κατά περιπτώσεις, κινούμενη (ταινίες). Βεβαίως υπήρχαν πάντα εκπαιδευτικοί αλλά και στελέχη μουσείων που σχεδίαζαν εκπαιδευτικά προγράμματα με στόχο τη διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας με παιγνιώδη τρόπο, αξιοποιώντας όσο το δυνατόν περισσότερες δεξιότητες του παιδιού. Εντούτοις, στην πράξη η εκπαίδευση υπήρξε κυρίως κειμενοκεντρική, ενώ πολύ δύσκολα συνδυαζόταν η μάθηση με την ευχαρίστηση. Το κενό φάνηκε ότι θα μπορούσε να καλυφθεί από ψυχαγωγικό εκπαιδευτικό λογισμικό που με δέλεαρ τη διασκέδαση, θα πρόσφερε τελικά στους μαθητές-χρήστες ψυχαγωγία και μόρφωση. Όπως θα αναλυθεί στις επόμενες ενότητες, το πρόβλημα ήταν πολύ πιο σύνθετο από όσο αρχικά φαινόταν. 

Η εκπαιδευτική κοινότητα αναθεώρησε την αρχική στρατηγική της όταν, σε αντιδιαστολή με τη μέτρια αποδοχή των αποτελεσμάτων των δικών της προσπαθειών δημιουργίας ψυχαγωγικού-μορφωτικού υλικού, έβλεπε την εκρηκτική επιτυχία των προϊόντων του εμπορικού τομέα. Ο τελευταίος, εκμεταλλεύθηκε άριστα την ανάγκη απόδρασης ανηλίκων και ενηλίκων από την καθημερινότητα, καθώς και την ανάγκη διάκρισης ή εξωτερίκευσης συναισθημάτων βίας κ.ά. Έτσι, από πολύ νωρίς επένδυσε στη διασκέδαση και υιοθέτησε τις νέες τεχνολογίες προκειμένου να διευρύνει το αγοραστικό κοινό. το πλήρες κείμενο σε μορφή pdf εδώ

27 Ιουλίου 2009

Διερεύνηση των δημόσιων μουσείων στην Ελλάδα ως ιδιότυπo αγαθό

 
Στόχος 

Η εργασία αυτή προσπαθεί να διερευνήσει μέσα από την θεωρία του Musgrave το δημόσιο και ιδιότυπο αγαθό κατά πόσο έχει εφαρμογή στην περίπτωση της παροχής υπηρεσιών (ειδικότερα των υπηρεσιών πληροφόρησης) στο κοινό των ελληνικών μουσείων. Μεθοδολογία Βασίστηκε στη περιγραφή της ελληνικής πραγματικότητας μέσα από το ισχύον νομοθετικό και οικονομικό πλαίσιο και πως αυτό έχει αντίκτυπο στη διοίκηση και οργάνωση των υπηρεσιών των δημόσιων μουσείων (έως το 2006).  

Αποτελέσματα 
Διαπιστώνεται μια κατάσταση αναμόχλευσης, αναδημιουργίας και αναπροσαρμογής δεοντολογιών στις νέες οικονομίες κλίμακος. Προσωρινός αποπροσανατολισμός και έντονες συζητήσεις για ένα μουσείο αρκετά διαφορετικό και πιο σύγχρονο από αυτό που γνωρίζαμε.  

Διαπίστωση 
Να μην ταυτιστούν τα πολιτιστικά δημόσια αγαθά με τα καταναλωτικά γιατί δεν το επιτρέπει ο δημόσιος χαρακτήρας τους. Εισαγωγή Με το πέρασμα των αιώνων το περιεχόμενου του ορισμού του μουσείου αποτέλεσε αντικείμενο συζητήσεων και αντιπαραθέσεων, γεγονός που καταδεικνύει τον δυναμισμό αλλά και τις αλλαγές της ταυτότητας και του περιεχομένου του θεσμού. Ωστόσο, ο ευρύτερα επικρατέστερος και κοινά αποδεκτός, ορισμός του μουσείου είναι αυτός που περιλαμβάνεται στο Καταστατικό του Διεθνούς Συμβουλίου Μουσείων. Με τα συστήματα πιστοποίησης, κυρίως σε εθνικό επίπεδο, εισάγονται καινούργιοι ορισμοί για τα μουσεία και συγχρόνως αναδεικνύονται τα εργαλεία εγγύησης και βελτίωσης των ποιοτικών προδιαγραφών των μουσείων για την ενδυνάμωση της εμπιστοσύνης του κοινού τους. 

Στην Ελλάδα η πιστοποίηση των μουσείων είναι σχετικά πρόσφατη και σηματοδοτείται με τον Ν. 3028/2002. «Για την προστασία των αρχαιοτήτων και εν γένει της πολιτιστικής κληρονομιάς». Με στόχο την ποιοτική ανάπτυξη, την εκπλήρωση του κοινωνικού ρόλου και την ενίσχυση της προστασίας των συλλογών των μουσείων. Η διοικητική οργάνωση των μουσείων στη χώρα μας θα μπορούσαμε να πούμε ότι χαρακτηρίζεται από μεγάλη πολυμορφία, δεδομένου του κατακερματισμού και της ακόλουθης στεγανοποίησης από τα διάφορα κεντρικά όργανα διοίκησης, με αποτέλεσμα να αποτρέπουν το σχεδιασμό συνολικής στρατηγικής για την πολιτιστική κληρονομιά και άσκηση μιας σφαιρικής και δυναμικής μουσειακής πολιτικής από το Κράτος. Τα μέσα άντλησης των πόρων για την οικονομική διαχείριση των μουσείων από το Υπουργείο Πολιτισμού είναι κατά κύριο λόγο από τον Γενικό Προϋπολογισμό του Κράτους και συγκεκριμένα από τον Τακτικός Προϋπολογισμός και τον Προϋπολογισμό των Δημόσιων Επενδύσεων. Το τρίτο μέσο άντλησης πόρων είναι ο Ειδικός Λογαριασμός.  

το πλήρες κείμενο της εργασίας εδώ

14 Μαΐου 2008

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών «Μουσειακές Σπουδές»



Ανακοινώθηκε από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών η πρόσκληση ενδιαφέροντος για το πρόγραμμα μεταπτυχιακών σπουδών "Μουσειακές Σπουδές", στα πλαίσια του ακαδημαϊκού έτους 2008 - 2009. Οι αιτήσεις των ενδιαφερόμενων θα γίνονται δεκτές από 19 Μαΐου έως 30 Μαΐου 2008. περισσότερα

1 Μαΐου 2008

Cidoc



Το CIDOC αποτελεί το διεθνές κέντρο μελέτης και ενδιαφέροντος για την τεκμηρίωση των συλλογών μουσείων και άλλων σχετικών οργανισμών. Έχει πάνω από 450 μέλη σε 60 χώρες.



Το CIDOC ιδρύθηκε το 1950 ως μία από τις 30 (μέχρι σήμερα) επιτροπές του Διεθνούς Συμβουλίου Μουσείων (ICOM) και είναι αφιερωμένο στην τεκμηρίωση των μουσειακών συλλογών.

Η επιτροπή προσφέρει δυνατότητες συνεργασίας σε επιμελητές μουσείων, βιβλιοθηκονόμους και ειδικούς της πληροφορικής, οι οποίοι ενδιαφέρονται για την τεκμηρίωση, καταγραφή και διαχείριση των συλλογών, καθώς και για την αυτοματοποίηση των αντίστοιχων συστημάτων.

Το CIDOC έχει δημιουργήσει πολλά διεθνή πρότυπα μουσειακής τεκμηρίωσης, με πιο πρόσφατο το CIDOC-CRM (Εννοιολογικό Μοντέλο Αναφοράς) – το οποίο έγινε αποδεκτό ως ISO21127 τον Σεπτέμβριο του 2006.

Εκδίδει ένα ένα ενημερωτικό δελτίο και διοργανώνει μια ετήσια διεθνή συνάντηση αφιερωμένη σε θέματα μουσειακής τεκμηρίωσης. Οι βασικές δραστηριότητες του CIDOC πραγματοποιούνται από τις ομάδες εργασίας που δραστηριοποιούνται στα πλαίσιά του.


Αφορμή για την παρουσίαση αυτή στάθηκε η δημοσίευση "Γέφυρες ανάμεσα στα μουσεία, τα αρχεία και τις βιβλιοθήκες", στο blog "Fixit"