Kanak-kanak dalam lingkungan umur 2-7 tahun (preschool memang sering dilabelkan lasak kerana ingin mencuba apa sahaja yang dilihat dan mereka juga didapati ‘tidak dengar kata’. Apa yang berlaku ialah ketiadaan komunikasi dua hala di antara ibu bapa dan anak.

Di samping itu kanak-kanak sebenarnya tidak dapat mendengar arahan dengan baik kerana tidak memberikan perhatian kepada suara ibu bapa. Sebaliknya perhatian mereka hanya tertumpu kepada permainan mereka dan alam sekeliling yang ingin diterokai.

Kanak-kanak mempunyai komunikasi verbal yang sangat terhad disebabkan mereka tidak mempunyai pengetahuan (input) tentangnya. Mereka juga baru sahaja belajar bercakap, oleh itu ibu bapa kerapkali tidak dapat memahami apakah sebenarnya yang dimahukan oleh anak.

Maka jadilah anak tersebut menjerit, membaling barang, memusnahkan permainan dan sebagainya lantaran frustration (kekecewaan) kerana hajatnya tidak difahami dan dipenuhi. Kanak-kanak pun tahu kecewa sebenarnya tuan/puan. Justeru itu siapakah yang bersalah? Sudah tentulah orang dewasa kerana tidak berusaha untuk memahami kehendak si anak.

Ada beberapa tip yang boleh diberikan untuk tuan/puan berusaha mengatasi masalah ini.

1. Kanak-kanak sangat memerlukan belaian kasih sayang dan perhatian dari kedua ibu bapa. Sekiranya bapa jarang mendampingi anak, sudah tentulah anak akan mengalihkan perhatian kepada ibunya.

Oleh itu cuba fahami bahasa anak dengan bertanya secara lemah lembut kepadanya. Tinggalkan sebentar apa yang tuan/puan lakukan dan berikan perhatian kepada anak. Pandang mukanya dan tatap matanya. Berapa kalikah dalam sehari kita bertentang mata dengan anak. Eye contact sangat penting di dalam apa-apa jenis komunikasi walaupun dengan anak kecil.

2. Sebaik sahaja tuan/puan pulang dari bekerja dan mengambil anak dari nurseri, luangkan masa setengah jam terlebih dahulu bersama anak. Jangan terus ke dapur memasak, angkat kain dsb. Berikan perhatian pertama tuan/puan kepada anak.

Tanyakan dengan lembut dan mesra apa yang dibuatnya seharian di rumah bersama bibik atau di nurseri/tadika. Dukung dan peluklah dia serta nyatakan di telinganya, papa/mama sangat sayangkannya. Bermain-main dengannya lebih kurang setengah jam, barulah puan minta diri untuk ke dapur dsb. Insya Allah anak akan lebih mendengar kata kerana perhatian yang diharapkannya telah diperolehi.

3. Ajarkan anak dengan perkataan “tunggu sebentar boleh” sekiranya anak perlukan sesuatu dan tuan/puan tidak dapat berikannya kerana sedang sibuk memasak dsb. Dan layanilah dia sebaik sahaja berkesempatan.

Jangan buat tak tahu sahaja atau bersikap acuh tidak acuh kerana sebenarnya tuan/puan sedang mengajar anak agar tidak menghiraukan tuan/puan sekiranya tuan/puan pula yang memanggilnya.

The right way to make her listen to you is by listening to her first. Kita tidak boleh expect anak patuh setiap arahan kita kerana Allah tidak menjadikan ia berlaku demikian. Ingatlah anak belajar dengan meniru setiap perbuatan kita. Buktinya boleh dilihat apabila dia melayani adiknya pula.

4. Cuba fahami personaliti anak. Setiap anak dikurniakan oleh Allah dengan personalitinya yang tersendiri. Anak yang suka menjerit walaupun tidak mempunyai apa-apa sebab boleh dikategorikan sebagai personality Sanguine. Anak ini memang sangat sukakan perhatian. Oleh itu jika anak ini menjerit, berilah perhatian kepadanya seperti memandang ke arahnya, bertepuk tangan sekiranya dia menyanyi dengan kuat dsb.

Walau bagaimanapun, tuan/puan boleh mengajarkan kepadanya bahawa perbuatan suka menjerit adalah tidak bagus kerana boleh mengganggu adik kecil yang sedang tidur.Sekiranya anak suka menjerit, tuan/puan boleh suruh dia mengadap dinding yang kosong dan menjerit di situ berulangkali sehingga dia letih.

Insya Allah dia akan kurang suka kepada menjerit kerana mendapati aktiviti tersebut memenatkan. Mungkin dia akan berhenti menjerit atau membuat perangai beberapa hari. Sekiranya dia mengulanginya semula, puan suruh dia lakukan perkara yang sama sehinggalah dia berhenti lama kelamaan.

Berikan dia hadiah (gula-gula dsb) jika tuan/puan dapati dia tidak menjerit atau semakin kurang menjerit dalam satu hari sebagai positive reinforcement. Katakan padanya, papa/mama beri hadiah coklat kerana kakak tidak menjerit hari ini. Dengan ini anak akan faham bahawa papa/mama tidak menyukai perbuatan tersebut.

5. Sentiasa ingatkan diri tuan/puan dengan sifat positif anak. Keletah dan karenah anak yang menghiburkan. Tumpukan perhatian tuan/puan terhadap kelebihan tersebut, jangan ingati kekurangan anak dan doakan setiap kali selesai sembahyang agar Allah memudahkan tuan/puan mengubah sifat negatifnya.

Sumber: Facebook

SELALUNYA ibu bapa tidak membenarkan anak-anak berada di dapur dengan beranggapan tempat itu berbahaya dan mendedahkan mereka kepada kecederaan akibat melecur terkena api atau air panas selain risiko terluka menggunakan benda tajam seperti pisau.

Namun, tanpa disedari dapur menjadi tempat selamat dan selesa untuk mengeratkan hubungan ibu bapa dengan anak-anak jika tempat itu dimanfaatkan dengan betul.

Cara paling mudah adalah dengan menjalankan aktiviti memasak. Aktiviti bersama memberi peluang kanak-kanak menjalankan eksperimen mereka di dapur dengan bimbingan orang dewasa.

Berikut disenaraikan alasan perlunya pembabitan kanak-kanak dalam aktiviti memasak;

1. Berfikiran terbuka

Selain mengeratkan hubungan, aktiviti ini menyediakan ruang untuk kanak-kanak bekerjasama. Pakar mengatakan bahawa kanak-kanak cenderung mencuba makanan baru jika diberi peluang untuk berbuat demikian.

Malah, kanak-kanak yang cerewet mengenai makanan akan mudah mencuba hasil ‘buah tangan’ hidangan yang disediakan mereka.

2. Bimbingan pengambilan makanan yang sihat

Mendedahkan kanak-kanak dengan kegiatan memasak pada usia muda dapat mewujudkan tabiat makan yang sihat, terutama apabila resipi yang disediakan menggunakan bahan-bahan berkhasiat.
Ketika menjalankan aktiviti di situ, ibu bapa perlu memperkenalkan pilihan makanan sihat antaranya buah-buahan segar, sayur-sayuran dan bijirin penuh.

3. Kenangan manis.

Mengajak anak-anak membantu memasak secara tidak langsung menanam rasa kasih sayang dalam kalangan ahli keluarga, bersatu dan mengeratkan hubungan sedia ada.

Momen ketika memasak bersama boleh menghasilkan kenangan indah. Lebih-lebih lagi jika berlaku peristiwa lucu seperti ibu tersalah mengambil bahan memasak...terambil garam untuk membancuh teh dan sebagainya.

4. Menambah ilmu.

Melalui projek memasak secara tidak langsung ibu bapa mendedahkan kanak-kanak kepada pelbagai mata pelajaran baru seperti matematik, sains dan bahasa. Untuk matematik, melalui memasak kita mengajar kanak-kanak sukatan dan unit ukuran.

Melalui memasak juga kita mengajar laras bahasa yang betul dan perkataan yang baru seperti ‘secubit garam’, ‘dipotong dadu’ dan ‘ditoskan’.

Kanak-kanak belajar sains ketika belajar memasak melalui percubaan mereka mencampurkan bahan-bahan masakan begitu juga dalam proses mengenal bahan masakan, perisa yang boleh meningkatkan kemahiran saintifik mereka.

Melalui masakan juga ibu bapa mengajar sejarah juga geografi dengan memberikan maklumat mengenai sejarah dan lokasi bahan masakan. Perkongsian resipi tradisional keluarga juga seakan mengajar sejarah keluarga kepada kanak-kanak.

5. Meningkatkan keyakinan diri.

Ketika memasak biarkan anak-anak mencuba tugasan seperti mengacau bahan-bahan, membasuh sayuran atau buahan, menghias kek atau mencuci pinggan mangkuk.

Beri sedikit kebebasan untuk anak-anak melakukan tugas bagi meningkatkan keyakinan diri bahawa mereka boleh melakukan kerja sebagaimana diberikan.

Berita Harian