PASATIEMPOS PREHISTÓRICOS

     Aquí os dejo un enlace de juegos sobre la prehistoria. Podrán participar vuestros hijos/as pero necesitarán vuestra ayuda. Los papás y mamás podemos entretenernos también un "ratito" jugando.
 
     Espero que os gusten (si queréis probar, pinchad en el título de abajo):

PASATIEMPOS PREHISTÓRICOS

MUSEO DE LA PREHISTORIA

     ¡Ya hemos clausurado nuestro "museo de la prehistoria"! ¡Ha sido todo un éxito!

     En el museo han participado las familias con los materiales que a lo largo del proyecto han aportado al aula: libros, vídeos, herramientas prehistóricas, fósiles, telas, etc. y con materiales que han realizado expresamente para el museo: el decorado de animales, la cabaña, el dolmen, la "Venus" y el fuego para asar la carne.

     También nuestro alumnado ha sido parte activa, aportando los materiales elaborados a lo largo del proyecto: lanzas , flechas , collares y pulseras, huellas, pinturas rupestres, fósiles, fichas, etc. todo realizado por los niños y niñas en el aula y con materiales diversos: pasta de modelar, escayola, esponja, palos,...

     Coordinando y planificando el equipo de Educación Infantil, que a su vez hemos realizado: los carteles, los esquemas explicativos, la marioneta, el esquema de trabajo, el lapbook de la prehistoria, el cartel del museo, etc.

     El resultado magnífico, la experiencia agotadora pero absolutamente gratificante, lo aprendido por los niños y niñas ha sido mucho y su motivación y disfrute inmenso. ¡Ha merecido la pena! 

¡EXCELENTE FIN DE PROYECTO!

¡ESTÁIS TOD@S INVITAD@S!

¡A LA CAZA DEL MAMUT!

     Hoy ha sido un día genial. Todos los niños y niñas prehistóricos/as hemos buscado a un mamut por el cole. Sabíamos que se había escondido, queríamos encontrarlo y... ¡cazarlo! porque teníamos tanta hambre...

     Así, bajamos al patio con nuestras armas, primero reunidos cantamos la canción "Voy en busca de un mamut", y a continuación nos pusimos a buscarlo por todas partes: el patio de infantil, el patio de primaria, las pistas... Pero hacíamos tanto ruido que el mamut adivinaba por dónde íbamos y se escondía en otro sitio. Decidimos entonces ir despacito y calladitos para no asustarle y así  logramos encontrarlo, lo cazamos y lo que es mejor ¡NOS LO COMIMOS! y qué rico estaba porque alguno de nosotros/as repitió hasta dos y tres veces.

     ¡QUÉ DIVERTIDA Y SABROSA HA RESULTADO LA CACERÍA!

     Como siempre gracias a las mamás colaboradoras, que en esta ocasión hemos solicitado que fueran las delegadas de cada clase.

DE VIAJE... ¡A ANTEQUERA!

     Ya estamos realizando las actividades de fin de proyecto. Una de ellas ha sido la visita a Antequera: primero subimos al Torcal y después visitamos los dólmenes.

     En el Torcal disfrutamos su magestuoso paisaje, nos acercamos al mirador y pasamos al "Centro de Visitantes" donde hay un pequeño museo interactivo en el que el alumnado pudo (entre otras cosas): ver fósiles, oler plantas de las que componen este paisaje, oir los sonidos del Torcal, tocar restos de piedras, etc.

     A continuación nos dirigimos a los dólmenes, allí nos recibieron muy amablemente en la sala donde comenzó nuestra visita. En dicha sala proyectaron una película muy bien adaptada y realizada para la comprensión de cómo se construyeron los dólmenes. Al finalizar dicha proyección  D. Ángel Fernández nos guió hacia el dolmen de Menga, explicándonos todo lo que en él vimos y posteriormente hizo lo mismo con el dólmen de Viera.

     En este pequeño vídeo podéis ver a D. Ángel Fernández explicando parte de lo que a nosotros nos contó y apreciar un poquito (aunque a penas sean unos segundos) del vídeo explicativo de la construcción de los dólmenes.

http://www.youtube.com/watch?v=bULgHNrpI5g&feature=related

     Una vez más el alumnado dió muestras de su ejemplar comportamiento, el mismo que hace que nos "atrevamos" a viajar con ellos sin ningún reparo.

     Otra página sobre la explicación de la construcción de dólmenes que he encontrado (por si lo queréis comentar con vuestros hijos/as) es:

cómo se construye un dólmen. 

     Bonito el recuerdo que quedará en la memoria de los niños y niñas:

LOS FÓSILES

 

      Siguiendo con nuestro proyecto de la prehistoria, en esta ocasión hemos hablado de los fósiles, hemos visitado una página web que explicaba cómo se forman, hemos visto "en vivo"  los fósiles que las familias han traido al colegio y otros en fotos en el ordenador.
 

Si queréis ver el proceso de formación pinchad en este enlace: http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/clasica/fosiles1.htm

     Después hemos fabricado nuestros propios fósiles, utilizando un molde de plastilina que hizo la seño y escayola que mezcló Julia (porque era la "jefa") y que cada uno/a volcó en su molde. ¡Nos ha encantado la actividad!

     A continuación dibujado fósiles y tan entusiasmados estábamos que nos han salido estupendamente,  mirad:

MARCOS "PREHISTÓRICOS"

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      Ya hemos terminado nuestros "marcos prehistóricos". Los materiales utilizados son: cartulina, cartón ondulado, plástico de encuadernar, cola, galletas de perro (con forma de hueso) y por supuesto... la foto de estos "pequeños y pequeñas prehistóricos/as".









                                                                    ¡Mirad qué bonitos y divertidos han quedado!

ARTISTAS PREHISTÓRICOS.

     Siguiendo con nuestro proyecto de la prehistoria, hemos elaborado diversos materiales. Hace algo más de un mes, cuando hablamos de la caza y las armas, fabricamos nuestras propias flechas prehistóricas, como veréis nos quedaron muy bonitas.

    

     Después llegó el turno de trabajar los vestidos y las joyas en la prehistoria. Y aquí es donde nos convertimos en verdaderos artistas, vosotros mismos lo podréis ver, elaboramos collares con pasta de modelar y cosidos con hilo grueso de algodón que son una preciosidad. Claro está que hicimos un pequeño "truco" y es que primero ensayamos con la plastilina. El resultado fue sorprendente. ¡SOMOS UNOS GRANDES ARTISTAS!

NUESTRO RINCÓN DE LA PREHISTORIA

     Poco a poco, nuestro rincón de la prehistoria se va llenando de materiales que han traído los niños/as y que han hecho en casa con sus familias. Gracias a todos los papás y las mamás por su implicación.

     La última "adquisición" del rincón ha sido el río, Álvaro se dio cuenta de que en el rincón no teníamos un río cerca, así que sin decirnos nada pidió ayuda en casa y nos sorprendió a todos/as trayendo uno, por cierto precioso y hasta con peces.

     En clase tras ver tan magnífica idea, propuse al alumnado añadir los peces del juego de pesca, la idea fue aceptada inmeditamente y así quedó, formando parte de nuestro rincón.

¡YA HA LLEGADO EL CARNAVAL!

     Hoy, hemos celebrado en el cole nuestro carnaval. Nos hemos convertido, como no podía ser de otra forma este curso, en... ¡TROGLODITAS!, eso sí unos trogloditas guapísimos y guapísimas.

     Hemos puesto ya nuestro rincón del proyecto en el aula, así que el aula también estaba... "disfrazada". Hemos cantado nuestra chirigota (cada clase ha inventado una en función del nombre de su tribu o clan), y después ha comenzado el desfile por la calle, cada grupo precedido por su pancarta.

     ¡Un día superdivertido! Los papás, mamás y abuelos/as que han podido asistir se han divertido mucho viéndonos desfilar y viendo las seños disfrazadas y han podido compartir un ratito de felicidad a nuestro lado.

     Aquí os dejo el vídeo del ensayo de nuestra chirigota y algunas fotos de este día.

 

LA CANCIÓN DE GUGÚ

Canta con nosotros/as la canción de Gugú, nuestro amigo de la prehistoria:

COLOREAMOS ON LINE: ESCENAS DE LA PREHISTORIA

Vamos a colorear on line escenas de la prehistoria, para ello pincha en el siguiente enlace:

1. ESCENAS DE LA PREHISTORIA 

GUGÚ... Y LAS TROGLODITAS...

     Ya hemos iniciado el nuevo proyecto, como motivación inicial, un teatro dramatizado por las seños, todas vestidas de trogloditas... ¡qué raras estaban!

     Después, cada clase eligió el nombre de su tribu así como una frase relativa a la misma. La clase de 4 años B somos la "tribu del pequeño oso, vivimos en cuevas somos cazadores y no somos peligrosos".

     Hoy nos hemos juntado, como todos los lunes, para contar un cuento de valores, en esta ocasión el cuento hablaba sobre la colaboración o la ayuda y estaba enmarcado en la prehistoria. A continuación cada "tribu" a dicho su nombre y "eslogan" a las demás. Y las seños nos han presentado a Gugú (la marioneta que han hecho y que será la "mascota" del proyecto), nos encantó jugar con Gugú.

PREPARANDO EL NUEVO PROYECTO

     Hoy hemos ido de excursión al Museo del cobre de Cerro Muriano, hemos ido para "observar" lo que hay en él y comentar en clase: qué hemos visto, para qué sirve, quién o cómo se utilizaba, etc. Además, con ello fomentamos la curiosidad por aprender más, nos cuestionamos cosas sobre lo visto, nos animamos a investigar más...

     Es una primera toma de contacto con nuestro nuevo proyecto. Cuando nos hayan visitado expertos, hayamos investigado, jugado, experimentado... en definitiva, cuando hayamos aprendido... volveremos y podremos comprobar ¡QUÉ EXPERTOS SOMOS EN PREHISTORIA!