【連載】インクルーシブ教育最前線（全１３回）

　知的障害のある生徒が他の生徒と共に一般学級で学ぶ、神奈川県立のパイロット高校３校から２０２０年の春、１期生２９人が卒業した。入学者選抜がある高校段階では全国的にも珍しい、インクルーシブ教育の実践だ。２０年度からは、受け入れ校を１４校に増やして全県をカバーする。注目された卒業生の進路は、約４割が「進学」。同県の桐谷次郎教育長は「障害のある子たちの選択肢が増えた意味は大きい」と話している。

　２０１９年１１月中旬、小春日和の一日だった。横浜市立飯島小学校の２時間目。トレーニングウエアに着替えた尾上伸一校長（６０）と個別支援学級（特別支援学級）担任の湊拓也教諭（２７）が、プールに網を差し入れ、ヤゴを捕っている。何とも不思議な光景だが、これはれっきとした生活科の授業なのだ。支援級の一人の子のために行われた尾上校長による特別授業だった。

　横浜市立飯島小学校の尾上伸一校長（６０）は、町を歩いていると、中高生からよく声を掛けられる。尾上校長も「どう？　元気？」と気軽に、うれしそうに応じる。記者が同行しているときも同じだ。「彼は期待の星です」「あの子の妹が今、うちの４年生にいます」と教えてくれる。飯島小の卒業生たちだ。

　横浜市立飯島小学校の個別支援学級（特別支援学級）に在籍する５年生の灯音さんが、一般学級に交流に行った時のことだ。２０１９年４月、新しいクラスで全員が自己紹介した。子どもたちの歓声と拍手が、ひときわ大きくなる場面があった。「しーっ」。数人がはっとして、口元に手を当てた。目配せをして指や顎で灯音さんを指した。灯音さんは…。

　横浜市立飯島小学校の尾上伸一校長（６０）は少しでも時間があると、必ず全クラスを見て回る。取材のたびにほぼ毎回、同行させてもらった。尾上校長は「最近は、また来たの、何しに来たのと言われちゃいます」と落ち込みながら、全児童５５１人に目を配っている。尾上校長に同行するたびに思う。小学校は…。

　４階建ての校舎２棟が連なった横浜市立飯島小学校で、個別支援学級（特別支援学級）は、他の学年と同じように、１フロアをほぼ支援級だけで占めている。隅のデッドスペースに追いやられた印象は無い。むしろ、校長室や職員室からのアクセスも良い。奥には図書館があり、他学年の児童も教室の前を行き来する、開放的な位置にある。支援級の教室をのぞいてみよう。

　「著作権法違反だらけじゃねーかよ」。女子にしては乱暴な言葉に、ぎょっとして声の主を見ると、マスクをしてキャップを目深にかぶった萌香さんだった。２０１９年１２月初旬の土曜日、保護者や地域住民向けに行われた横浜市立飯島小学校の学習発表会。個別支援学級（特別支援学級）に在籍する５年生の萌香さんは…。

　「最近、息子に大きな出来事がありました」。２０２０年１月中旬。横浜市立飯島小学校の個別支援学級（特別支援学級）に在籍する５年生、拓己君の母親の理彩さん（４１）からメールをもらった。取材した１９年１１月、拓己君は支援級に籍を置きながら、一般学級に交流に行き授業を受けていた。６年生からの一般級への転籍に備えた、最後の準備段階だった。

　「あっ、コンパス忘れた。取ってくる」。拓己君が、慌てて教室を飛び出して行った。２０１９年１１月下旬、横浜市立飯島小学校５年生の算数の授業。コンパスと分度器を使い、半径６センチの円に内接する正五角形と正六角形を描く練習問題を解いている最中だ。１０分近く経つが、拓己君はなかなか戻ってこない。子どもたちの間を回り、一人ずつ指導していた安島美穂子教諭（４２）が…。

　「グレー（ゾーン）だからこそ悩むんです」。理彩さん（４１）の長男の拓己君は、横浜市立飯島小学校の個別支援学級に通っている。同市では特別支援学級のことをこう呼んでいる。幼稚園の時に、発達障害の一種、自閉症スペクトラム（アスペルガー症候群）の傾向がある、と診断された。いわゆるグレーゾーンだ。親にとって、わが子の障害という現実を受け入れるのか。それとも「個性の一つ」と割り切るのか。理彩さんは「最大の選択は、小学校就学時でした」と振り返る。

　知的障害のある生徒を、県立高校に受け入れている神奈川県の中で、人口の４割を占める横浜市には「障害を持つ子どもの親にとって、進路は最大の関心事であり課題」と、小学校段階から中学卒業後の進路選択の準備を進めている保護者のグループがある。同市南部、鎌倉市と接する栄区にある市立飯島小学校個別支援学級（特別支援学級）の保護者を中心として発足した「なのはな会」だ。

　県立高校普通科３校に、知的障害のある生徒が入学しやすい仕組みを取り入れた神奈川県。県教育委員会は２０２０年度から、インクルーシブ教育実践推進校を１４校に増やして全県をカバー。募集人数は、毎年最大３００人近くになる。桐谷次郎教育長は「選択肢を増やし、一人一人に合った教育環境をつくりたい」と話す。

　神奈川県教育委員会が県立高校３校の普通級に、知的障害のある生徒を受け入れてから２年半。２０２０年３月には１期生が卒業する。知的障害の児童生徒が普通級で学ぶ小中学校はあるが、入学選抜がある高校段階でまとまった人数の生徒を受け入れるのは、全国的にも珍しいという。神奈川県のインクルーシブ教育は、どこまで進んだのか。実践推進校の一つ、茅ケ崎高校を訪ねた。