國立嘉義大學

嘉義大學資訊管理學系與管理學院各學系日前聯合舉辦「第21屆管理資訊系統專題成果發表暨管理學院招生博覽會」，主題聚焦人工智慧創新應用，並首度擴大結合管理學院各學系共同參與招生博覽會，展現資管系大三學生歷經一年投入實作的專題成果及跨域創新人才培育成效。 嘉大陳瑞祥副校長肯定資管系師生在資訊技術與管理應用領域的研發成果，並讚許本次結合招生博覽會的創新模式，充分展現嘉大與時俱進的辦學特色。管理學院李永琮院長也指出，本活動不僅提供學生展現專業能力的舞台，也讓外界能更深入認識管理學院多元的教學特色與跨域學習成果。 發表會共有11組專題作品參展，主題聚焦AI技術解決實際問題，邀請長期與資管系合作推動校外實習的叡揚資訊股份有限公司蘇瑞亨資訊長、板信商業銀行資訊部李朝雷經理，以及中正大學犯罪防治學系陳巧雲主任擔任評審，從產業實務與跨領域學術觀點提供專業建議，協助學生精進專案成果。獲得專題競賽前三名的作品各具特色，包含李彥賢教授指導的「AIYO愛遊－就要你好看」，以AI整合影音內容與旅遊規劃流程為核心，能搜尋分散於網路各處的影音地圖資訊，自動辨識並擷取影片中的景點，一鍵生成個人化旅遊行程；董和昇教授指導的「睡好睏寶－你的睡眠小助手」，運用AI分析生理數據與環境因素間的關聯性，提供個人化睡眠改善建議，並透過專屬APP與視覺化報表，協助使用者長期追蹤睡眠品質；由張宏義教授指導的「有AI相伴愛不孤單－最懂你的AI寵物」，則以高齡照護需求為出發點，打造結合語音互動、長期記憶、情緒分析、生活提醒與長照警示功能的智慧陪伴系統，藉此降低長者使用科技產品的門檻與距離感。 本次活動集結企業管理學系、科技管理學系、財務金融學系及行銷與觀光管理學系共同設攤，進行管理學院招生博覽會，主要展現各系特色課程、專業發展方向及學習成果，同時，邀請嘉科實驗高級中學、嘉義女子高級中學、宏仁高級中等學校、竹崎高級中學及民生國民中學師生到場參訪，讓國高中生透過體驗專題作品及參觀各學系特色攤位，認識本校專業領域與教學成效。 資管系李彥賢主任表示，學生歷經一年的努力與投入，將課程加上創意構想轉化為具體成果，透過公開展示與校外專家交流，驗證學習成果，也累積寶貴的實務經驗。這場結合AI創新、管理專業與招生推廣的盛會，李永琮院長更熱情加碼贊助管理學院吉祥物「勇豹」抽獎活動，感謝師生的共同努力，持續培育數位創新與跨域人才。 圖1：第21屆管理資訊系統專題成果發表暨管理學院招生博覽會。（照片由資管系提供） 圖2：資管系學生現場展示專題成果吸引高中生駐足體驗。（照片由秘書室公關組提供） 圖3：高中職學生體驗資管系AI創新專題成果。（照片由秘書室公關組提供） 圖4：企管系熱情解說課程特色與發展方向。（照片由秘書室公關組提供） 圖5：科管系招生攤位吸引學生駐足交流諮詢。（照片由秘書室公關組提供） 圖6：財金系與高中生面對面交流學習特色與未來發展。（照片由秘書室公關組提供） 圖7：行觀系展示特色教學成果深化招生互動體驗。（照片由秘書室公關組提供） 圖8：師長到場支持專題成果展並肯定學生表現。（照片由秘書室公關組提供）

由嘉義大學應用歷史系吳建昇老師、民俗學者溫宗翰老師與教學團隊共同開設的跨界通識課程「家將文化體驗與數位展示課程」，讓學生有機會深入認識家將文化的歷史脈絡與精神內涵。跨科系的大學生近日化身「家將」，展現家將威儀，以三組陣頭輪番「出軍」走入嘉義街頭，將傳統民俗在學園開花結果，並完美呈現成果。 學生從開課初期的青澀，不斷練習每一個動作與陣式，逐步建立團隊默契，也深刻體會家將文化所蘊含的忠義精神與紀律要求。成果發表以實地踩街方式，途經文化路夜市、地標「噴水圓環」到嘉義慈濟宮如意振裕堂，學生威儀的身段與堅定的眼神，讓沿途見證的市民與民俗前輩無不動容，紛紛讚嘆這群年輕學子不僅打破了傳統框架，更用汗水與堅持，為這項百年民間技藝注入最動人的當代青春活力。 本課程主要在數位學習設計與管理學系李佩倫教授主持之「數位跨域嘉義巡禮．再現諸羅人文風華」計畫團隊，及教務處通識教育中心全力規劃下，一開課即突破250人，最終以電腦抽籤錄取55位學生，修課學生中女性比例超過三分之一，顯著突破社會大眾對家將文化多由男性參與的既定印象，也顯示傳統藝陣在新世代中具有更開放且多元的文化吸引力。 課程安排邀請到嘉義市慈濟宮如意振裕堂及震安宮振祐堂，具備文化資產身分重量級大師級陣容手把手親授，師傅群傾囊相授，將最正統的八家將文化、面譜藝術與步法身段傳承給下一代，成功讓民俗文化的種子在年輕學子心中向下扎根。在面譜彩繪課程，更加入嘉義北社尾鎮北宮隍義堂什家將與嘉邑城隍廟吉勝堂什家將的鼎力協助，讓學生得以從文化脈絡、角色意涵到實際操作，完整接觸家將文化的深厚底蘊。 除傳統民俗實作外，本課程將數位科技導入文化學習與保存。教學團隊邀請林明威導演指導人物攝影，楊智傑老師帶領AI科技應用，並由陳遵旭老師與李博揚老師規劃數位3D建模課程，讓學生不僅透過身體參與家將文化，也能運用影像紀錄、人工智慧及數位建模等方式，進一步思考如何為傳統民俗進行當代詮釋與數位保存，拓展無形文化資產的展示與傳承。 本校作為全臺首創結合家將文化體驗、民俗技藝實作與數位展示應用的通識課程，教學團隊將持續開設，讓家將文化在傳承與創新中持續發光發熱，邁向永續發展的新里程碑，期待讓更多青年學子走近傳統、理解民俗，持續為臺灣無形文化資產注入新的生命力。 圖1：家將團與全體授課教師於嘉義震安宮前合影。（照片由葉祐辰提供） 圖2：家將成員在廟口台階學習綁草鞋。（照片由葉祐辰提供） 圖3：家將團於文化路街區進行踩街展演。（照片由葉祐辰提供） 圖4：家將團在廟口演繹陣法。（照片由葉祐辰提供） 圖5：家將團與振祐堂、隍義堂等合作夥伴合影。（照片由葉祐辰提供） 圖6：本校家將團踩街走過熱鬧的中央第一商場。（照片由楊奐箴提供） 圖7：家將課修課同學在校園內演練情況。（照片由吳建昇老師提供） 圖8：家將團在出軍前的擺陣。（照片由楊奐箴提供）

2026年總統教育獎名單近日揭曉，就讀嘉義大學生化科技研究所的吳泓陞，憑藉在逆境中持續精進、投入科學研究與教育服務的行動，榮獲2026年大專組總統教育獎，在獲獎後宣布，將捐出部分總統教育獎獎金給社團法人中華民國學習障礙協會，支持科學營隊長期運作，展現不向命運設限的生命力量，期盼將社會給予他的肯定，轉化為延續科學平權的力量，也為教育平權寫下動人篇章。 吳泓陞國中一年級時被鑑定為符號辨識及書寫障礙，閱讀、書寫與符號辨識等對多數人而言是輕而易舉，對他而言卻是必須反覆克服的挑戰。求學過程中，他曾被建議放棄升學，改走技職道路；投入科學研究時，也一度面對外界質疑，然而，他始終沒有放棄對科學的熱情，並在科展實作中逐步建立自信，高二時獲新北市科展特優並晉級全國科展，畢業後透過特殊選才錄取嘉義大學，以實際行動證明，學習障礙不等於能力受限，只要找到適合的方法與舞台。 進入嘉大之後，吳泓陞更深刻體會到，真正能改變學障孩子生命的，不只是個人努力，更在於環境是否願意提供機會。多年來，他持續與社團法人中華民國學習障礙協會合作，投入學障科學營、科學教育推廣與陪伴服務，希望透過實驗、探究與團隊合作，陪伴學障學生發現自己不是不能學，而是需要找到適合自己的學習方式。也曾組成大專團隊申請台積電青年築夢計畫，擔任教師指導學習障礙學生參與科展，協助多組學生在研究歷程中建立自信與成就感。除此之外，每週也投入時間前往嘉義縣立民和國中參與星光鴻海計畫，陪伴弱勢與學障學生接觸科學研究，並協助指導學障學弟妹獲得2025年總統教育獎，讓更多孩子相信自己也有被肯定的可能。 今年即將舉辦的第三屆國中小學習障礙科學營，預計招收70位國中小學生，除學習障礙學生外，也開放偏鄉與弱勢家庭孩子參與。吳泓陞表示，科學營不只是學習科學知識的平台，更是一個讓孩子彼此交流、互相支持與共同成長的環境。同時也將隨學習障礙協會前往越南參與國際志工服務，將自身曾受幫助與陪伴的生命經驗，化為服務他人的實際行動。他期待未來有更多學習障礙大專生投入志工行列，從手心向上者逐漸成為手心向下的人，並呈現最真實的榜樣。 吳泓陞表示，總統教育獎對他而言不只是個人的肯定，更是一份責任。他始終相信，學習障礙也能走進科學，未來將持續結合科學研究、特殊教育與公益服務，推動科學教育平權，讓學習障礙、偏鄉及弱勢學生，不因資源不足而被關上機會之窗，勇敢走向屬於自己的未來。 圖1：吳泓陞同學(右一)於在學期間指導學生參與全國原住民族科展。（照片由吳泓陞同學提供） 圖2：吳泓陞同學投入第一屆全國中小學習障礙科學營志工服務。（照片由吳泓陞同學提供） 圖3：總統接見『未來科學教育志工團』青年海外志工服務隊。（照片由吳泓陞同學提供） 圖4：獲第八屆台積電青年築夢計畫補助，推動指導學習障礙學生參與科展。