Character Traits (Positive Comments)

 ________ is confident, positive and a great role model for his/her classmates.
 ________ is frequently among the first to help and mentor other classmates. He/she is a valuable part of
the classroom.
 ________ has shown excellent ability to set goals and be persistent in achieving them.
 ________ is interested in his/her own learning, listens attentively, and makes a solid effort to avoid
distractions that could interrupt the learning process.
 ________ is accountable and responsible. He/she makes smart decisions, admits mistakes and listens to
opportunities to improve.
 ________ relates well to classmates and is appreciative of different perspectives and experiences.
 ________ manages his/her emotions maturely and responds to feedback appropriately.
 ________ always looks for ways to be helpful in the classroom.
 ________ is dependable and reliable, follows directions effectively, and follows through on his/her
commitments to (him/her)self and others.
 ________ is thoughtful, insightful and thorough in written and verbal communication, and has a talent
for expressing his/her ideas clearly.
 ________ works well with classmates in group work and often takes a leadership role.
 ________ shows a positive attitude with classmates in group projects and activities, and both takes and
gives suggestions and directions effectively.
 ________ shows maturity when solving problems with classmates and uses good communication.
 ________ excels at applying what he/she learns in the classroom to real-world and real-life situations.
 It has been a pleasure to have _______’s enthusiasm, positivity and maturity in my class.
 ________ is an enthusiastic member of the class and shows willingness to learn.
 ________ shows responsible behavior, works well with a group and shows appreciation for the efforts of
classmates.
 ________ is focused during class and contributes ideas willingly.

 ________ is focused in class and willingly participates in group discussion.

 ________ is very conscientious and shows excellent effort and care with daily work.
 ________ demonstrates a willing and conscientious effort in his/her daily work.
 ________ shows a conscientious effort to learn.
 ________ has done a great job facing and overcoming big challenges this year. Please continue to
nurture and encourage this behavior over the summer.

 ________ shows responsibility and follows directions whenever they are given.
 ________ listens to and follows directions precisely and attentively.
 ________ follows directions promptly and accurately.

Character Traits (Needs Improvement)

 ________ is encouraged to demonstrate more responsible attitudes and behavior in the classroom.
 ________ needs to show more appropriate behavior when interacting with classmates.
 ________ needs to pay attention to use of appropriate language at all times
 ________ requires encouragement to listen attentively during group sharing times.
 ________ needs to listen to directions more attentively during lessons.
 ________ would benefit from showing a greater desire to contribute ideas in class.
 ________ needs frequent reminders to be attentive during instructions and lessons.
 ________ needs to improve his/her cooperation in group settings. He/she should work on voicing
feelings and opinions and listening to others.
 ________ needs to improve his/her work with others. He/she must ensure to accept a share of the work
when participating in a group assignment.
 ________ needs to improve on working independently and be sure to ask for assistance only when it is
needed.
 ________ performs independent work with confidence and focus.
 ________ works independently and takes pride in work done well.
 ________ often struggles to focus in class, which harms his/her ability to engage well with class
activities and assignments.
 ________ is encouraged to use time wisely to finish tasks in the time required.
 ________ is encouraged to be more responsible in completing tasks without needing regular reminders.
  ________ needs to show by the quality of work and use of class time that he/she is properly engaged in
the learning process.
 ________ consistently needs reminders to use time effectively.

Math (General Comments)

 ________ is having considerable difficulty with math. I recommend he/she work on studying ________
and ________. This extra practice will help him/her feel more relaxed when doing math in the
classroom. Please contact me if you need materials to get him/her started.
 ________ has a good understanding of all math concepts taught so far this year. He/she continues to turn
in excellent assignments and especially enjoys hands-on math activities.
 ________ has a positive attitude towards math but continues to have trouble in a few key areas. He
should practice every evening at home. Areas that need extra attention are ________ and ________ .
 ________ demonstrates a good understanding of all math concepts studied and communicates with
clarity and good justification of reasoning.
 ________ needs to work on increasing his/her speed in math facts. He/she should continue with daily
practice with a focus on addition, subtraction, multiplication and division.
 ________ seems to need continuous encouragement in math. He/she continues to struggle with basic
math concepts for his/her grade level.
 ________ is having a difficult time in certain areas of math. Areas in need of extra work are ________ .
Working on these problem areas every night would help improve his/her learning outcomes.
 ________ is struggling to keep up in math. He/she could benefit from practicing the multiplication table
and should also continue to practice the long division process.
 ________ is easily distracted during math lessons and behavioral issues are interfering with his/her
learning. We will be working on more difficult subjects and he/she will struggle if he/she does not pay
attention in class.
 ________ is having trouble with math tests. He/she does well on assignments, but does not seem to
retain information for tests. I always give a week’s notice before tests, so please be sure ________
studies and adequately prepares for them as they approach.

Addition and Subtraction

 ________ is able to calculate addition and subtraction facts to 18 with confidence and accuracy.
 ________ is becoming more able to calculate addition and subtraction facts to 18 with confidence and
accuracy.
 ________ requires more time and practice in calculating addition and subtraction facts to 18
 ________ needs to put more effort into learning to calculate addition and subtraction facts to 18.

Skip Counting
 ________ is able to skip count forward and backward by twos, fives, tens, and hundreds to complete
short patterns.
 ________ is learning to skip count forward and backward by twos, fives, tens, and hundreds to
complete short patterns.
 ________ needs practice with skip counting forward and backward by twos, fives, tens, and hundreds to
complete short patterns.
 ________ needs considerable practice with skip counting forward and backward by twos, fives, tens,
and hundreds to complete short patterns.

Place Value
 ________ is able to demonstrate place value concepts to give meaning to numbers from zero to 1000,
identifying ones, tens, and hundreds.
 ________ is developing an understanding of place value concepts to give meaning to numbers zero to
identifying ones, tens, and hundreds.
 ________ requires more time and practice to demonstrate place value concepts to give meaning to
numbers 0 to 1000, identifying ones, tens, and 100s.

Comparing Numbers
  ________ is able to compare numbers to 1000 using terms such as greater or less and greatest or least.
 ________ is learning to compare numbers to 1000 using terms such as greater or less and greatest or
least.
 ________ requires support to compare numbers to 1000 using terms such as greater or less and greatest
or least.
 ________ demonstrates a limited understanding in comparing numbers to 1000 using terms such as
greater or less and greatest or least.

Addition with regrouping

 ________ can demonstrate and explain the process of addition of whole numbers up to 100, with and
without regrouping.
 ________ requires ongoing support to demonstrate and explain the process of addition of whole
numbers up to 100 with and without regrouping.
 ________ requires considerable attention and individual instruction to demonstrate and explain the
process of addition of whole numbers up to 100 with and without regrouping.

Word problems
 ________ is able to complete word problems using one- and two-digit addition, showing his/her work
and writing a full sentence answer.
 ________ is becoming more confident in his/her ability to complete word problems using one- and two-
digit addition, showing his/her work and writing a full sentence answer.

Language (General)
 ________ ’s (comprehension, spelling, reading) has greatly improved, but he/she still needs extra work
in (comprehension, spelling, reading). Please contact me if you need supplemental learning materials to
use at home for practice.
 ________ is conscious of putting care into his/her daily writing work, and frequently goes beyond the
minimum requirements for assignments.
 ________ has trouble with his handwriting. I believe he/she can form letters well, but has to slow down
and take a little more time. Neater handwriting will improve his/her schoolwork overall.
 ________ makes a good effort to make his/her handwriting legible. He/she is able to print on the lines,
use good spacing, and form letters correctly.
 ________ needs to focus on her spelling. More improvement is needed in the areas of (dictation, weekly
spelling tests, sentence structure). Daily practice at home will help improve his/her results.
 ________ shows the ability to quickly use spelling, punctuation and grammar rules that were recently
taught. He/she is able to quickly learn new skills and is eager to apply them to his/her writing.
 ________ is having considerable difficulty with reading, particularly with fluency and comprehension.
 ________ speaks well in front of the class, but requires improvement in written language. He/she is
having trouble with (dictation, copying words correctly, story writing, creating logical sequences).
Further practice is needed in this area.
 ________ continues to make excellent progress in spelling and reading. He/she works hard to submit
work that is free of grammatical errors.
 ________ has difficulty remembering previously- discussed writing skills and often makes errors with
punctuation, grammar, and overall sentence structure. Basic writing skills need improvement.

Reading Responses
 ________ is able to offer direct responses to his/her readings and supports ideas with sound reasoning
and specific examples.
 ________ is learning to offer more direct responses to her reading experiences supported by reasons,
examples, and details.
 ________ needs frequent support to offer direct responses to his/her reading experiences supported by
reasons, examples, and details.

Reading comprehension
  ________ shows good ability when completing reading comprehension tests.
 ________ would benefit from extra practice with reading aloud and discussion of content.
 ________ consistently demonstrates comprehension of short spoken texts by answering questions, and
explaining the events described.
 ________ consistently reads grade-level material independently.
 ________ uses good editing skills and correctly places capitals, quotation marks, question marks,
apostrophes, commas, and periods.
 ________ is doing a good job of breaking a story into paragraphs
 ________ determines various forms of writing and identifies important ideas through the development
of insightful questions and answers.
 ________ is able to analyze character actions, story plots, and shows strong fluency with reading.

Response Journal
 ________ uses correct spelling, grammar and punctuation when writing simple sentences.
 ________ is encouraged to show increased attention to the use of correct spelling, grammar and punctuation
with general writing skills.
 ________ needs more time and practice in the use of correct spelling, grammar and punctuation with general
writing skills.
 ________ requires considerable assistance to achieve the correct spelling, grammar and punctuation when
writing simple sentences.

Note taking
 ________ shows an excellent understanding of note taking from lectures and readings in preparation for tests
and assignments.
 ________ requires ongoing support to develop an understanding of note taking from lectures and readings in
preparation for tests .

Top 10 Tips for Effective Report Card Comments

1. Give yourself extra time and start writing comments early

Somewhere around the halfway point to your deadline for report cards, you should take time at the end of each
week to reflect — and jot down notes — about your students’ performance.

Puna sa Report Card (F138)

Kapakipakinabang na mga Puna na Maaaring Ilapat sa Kard ng mga
Mag-aaral sa Mataas na Paaralan

A. Magandang Simula
• Maganda ang ipinakitang simula. Ipagpatuloy ito.
• May kakayahang lalo pang mapataas ang mga marka.
• Malaki ang pagkakataong mapaunlad at mapataas pa ang mga marka.
• May kakayahan sa paggawa. Ginagampanan ang mga tungkuling nakaatang sa kanya.
• Kinakitaan ng sigla sa mga gawain
• Nagpakita ng mahusay at kasiya-siyang panimula. Ipagpatuloy ito.
• Kinakitaan ng pagsisikap sa pag-aaral.
• May natatagong talino. Gamitin ito ng husto.
• Panatilihin ang magandang gawi sa pag-aaral.
• Ipagpatuloy ang mabuting pag-aaral at panatilihin ang magandang pag-uugali.
• Laging nagpupunyaging paunlarin ang kakayahan. Panatilihin ito.
• Nagpakita ng kasipagan sa kanyang pag-aaral. Ipagpatuloy ito.

B. Pag-aaral/Akademiks
• Napapanatili ang kasipagan sa pag-aaral.
• Nagpamalas ng kawilihan sa pag-aaral.
• May tiyaga sa mga gawain. / Kinakitaan ng tiyaga sa mga gawain.
• May mabuting gawi sa pag-aaral.
• Madaling makasunod at masidhi ang hangaring matuto.
• Kanais-nais ang magandang gawi sa pag-aaral.
• Kalugod-lugod ang ugali at gawi sa pag-aaral.
• May angking kakayahan at laging pinagbubuti ang mga gawain.
• Nagsisikap mapabuti ang pag-aaral/ maunawaan ang mga aralin
• May kusang palo sa pag-aaral.
• May tiwala sa sariling kakayanan.
• Aktibo sa klase.
• Nagpapakita ng interes at kasiglahan sa mga gawaing pang-akademiko.
• Madaling makaunawa/makasunod sa mga aralin.
• Madaling nakakasunod sa mga panuto.
• May wastong saloobin sa kanyang pag-aaral. Aktibo sa klase.
• Madaling matuto sa mga aralin
• Madaling makaunawa ng mga aralin at laging handa sa mga gawaing pansilid-aralan.
• May wastong pamamaraan sa pag-aaral.
• May pagsisikap at kasiglahan sa pag-aaral.
• Masigasig sa pag-aaral.
• Kinakitaan ng pagpupunyaging paunlarin ang sariling kakayahan.
• Masiglang nakikibahagi at nakikilahok sa pagtatalakayan sa klase.

C. Pag-uugali
• Matulungin at matapat sa kanyang mga kaklase.
• May kusang palo sa mga gawaing pansilid aralan.
• Mahusay makisama sa mga guro pati na sa kanynag mga kamag-aral.
• Hindi kinakailangang palaging utusan. May sariling kusa.
• Marunong makibagay sa nakakarami / makisama sa mga kapwa kamag-aral.
• Marunong makibahagi sa kapwa bata sa loob at labas ng paaralan.
• Mapagkakatiwalaan sa mga gawain.
• Magalang at masunurin sa mga guro.
• Masipag gumawa ng mga itinakdang gawain.
• May kooperasyon sa mga kaklase.
• Nagpapakita ng pakikiisa sa mga kamag-aral sa pagsasagawa ng mga gawaing pangklase.
• Marunong magpahalaga sa oras.
• Malinis sa katawan at gamit.
• Laging maayos at handa sa klase.
• Pumapasok sa klase ng laging handa.
• Kinakitaan ng liksi sa mga gawain.
• Pamalagiin ang mabuting pag-uugali.
• Masiglang nakikilahok sa mga pangkatang gawain.
• Matulungin at matapat sa kanyang kamag-aral.
• Magalang at malumanay magusap.
• Responsable at mapagkakatiwalaang mag-aaral.
• Responsable at mahusay na lider.
• Kinakitaan ng angking kakayahan sa pamumuno.
• Tinatanggap ang mga responsibilidad ng taos sa puso at gumagawa ng maayos.
• Tahimik at palaging nakikinig.
• Nagpapakita ng tibay ng loob at paninindigang matuto sa bawat aralin.
• May masayahing kalooban.
• Nagpakitang ang kahirapan ay hindi hadlang sa may talino at gustong malinang para sa magandang kinabukasan.
• Ipinapakita sa salita at gawa ang pagkatuto.
D. Extra-Curricular Activities
• Matalino at maaasahan sa mga gawaing pampaaralan.
• Nagpapakita ng kawilihan sa mga gawaing iniatang sa kanya.
• Sumusunod sa mga alituntunin ng paaralan.
• Maayos sa kilos at pananamit.
• Masigasig sa paggawa at pagtulong sa mga gawain sa silid-aralan at paaralan.
• Isinasagawa ang mga gawaing iniatang sa kanya sa abot ng makakaya.

E. Positive + Negative = Neutral

• Malaki ang pagkakataong mapaunlad pa ang pagkatuto kung ____________.
• Matataas ang mga marka subalit nangangailangan ng ibayong pagsisikap sa __________.

Narito ang ilang batayang halimbawa ng Ulat na Pasalaysay (Narrative Report) na maaaring
paghanguan ng mga guro sa kanilang pag-uulat sa Report Card ng bawat mag-aaral sa bawat
Pamanahunang Markahan.

1. Nagpamalas ng maganda at kasiya-siyang panimula. Ipagpatuloy kung hindi man mapaunlad

pa ito.
2. Masiglang nakikibahagi at nakikilahok sa mga pagtatalakayan sa klase.
3. Kasiya-siya ang ipinakitang pag-unlad sa pag-aaral.
4. Kapuri-puri ang ipinamalas na kahusayan/ kakayahan sa Asignatura.
5. Nagpamalas ng pagpupunyagi upang mapaunlad ang kakayahan.
6. Kainaman ang pag-unlad niya sa mga aralin.
7. Masigasig sa paggawa at pagtulong sa mga gawain sa silid aralan at paaralan.
8. Ipagpatuloy ang pagiging laging handa sa mga takdang-aralin sa araw-araw.
9. May magandang gawi sa pag-aaral kung kayat laging handa sa mga pagtatalakayan sa klase.
10. Laging nagpupunyaging paunlarin ang kakayahan. Panatilihin ito.
11. Kalugud-lugod ang ipinamalas na ugali at disiplina sa paaralan.
12. Mahusay at marunong makibagay sa kapwa-bata sa loob at labas ng paaralan.
13. Higit na mapauunlad/mapatataas ang mga marka kung iiwasan ang mga di-makabuluhang
pakikipag-usap sa katabi sa oras ng klase.
14. Sikaping bigyan ng higit na pagpapahalaga ang pag-aaral.
15. Magkaroon ng higit na pagnanais na mapaunlad ang mga marka.
16. Bigyan ng higit na pansin at pag-aaral ang mga araling nauukol sa mga asignaturang may
mabababang marka.
17. Iwasan ang mga bagay na makahahadlang sa mabuting pag-aaral/ pagkatuto.
18. Sikaping makibahagi sa mga talakayan sa klase tuwi-tuwina.
19. Ugaliing makinig sa guro habang nagtuturo sa klase.
20. Pag-ukulan ng higit na pansin ang mga gawaing pagbabasa at pagsusulat.
21. Pagtuunan ng higit na pag-aaral ang mga araling nauukol sa mga bilang Matematika.
22. Magkaroon ng wastong paraan/pamamaraan sa pag-aaral upang umunlad.
23. Iwasan ang mga bagay na nakahahadlang/sagabal sa ika-uunawa ng mga aralin.
24. Sikaping mapaunlad ang kasanayan sa pagbasa lalo na sa Wikang Ingles.
25. Ugaliing laging maging handa sa mga takdang-aralin sa araw-araw.
26. Pag-ukulan ng matamang pansin ang mga araling kinahihirapan.
27. Sikaping higitna mapaunlad at mapataas ang mga marka.
28. Dagdagan ng higit na interes at pagpapahalaga ang mga gawaing nauukol sa asignaturang
kinahihirapan.
29. Sikaping higit na maihanda ang sarili sa laong mabigat na gawain/ pag-aaral sa susunod na
baitang/taon/pag-aaral.
30. Sikaping maihanda ang mga gawaing-bahay o takdang aralin sa pagsisimula ng klase.
31. Iwasan ang pagiging malilibangin sa oras ng klase.
32. Magkaroon ng kanais-nais na gawi sa pag-aaral upang umunlad ang mga marka.
33. Sikaping makilahok sa mga gawaing pampaaralan.
34. Ipagpatuloy ang pagsasanay sa mga aralin/sa pagbasa/ sa pagsulat/ kahit na nasa bahay
lamang.
35. Pag-ibayuhin ang pagpupunyagi sa pag-aaral sa susunod na baitang/taon.
36. Ipagpatuloy ang ipinamalas na kasiglahan sa pag-aaral.
37. May sariling kusa sa paggawa ng mga gawain sa paaralan.
38. Kinapansinan ng angking kakayahan sa pamumuno.
39. Mapagkakatiwalaan sa iniaatas na gawaing pampaaralan.
40. Isang malugod na pagbati sa magandang ugaling ipinamalas sa buong taon ng pag-aaral.
41. Bigyan ng higit na pagpapahalaga ang mga gawain sa pag-aaral.
42. May angking interes at tiyaga sa pag-aaral. Ipagpatuloy ito.
43. Kinapansinan ng angking talino sa larangan ng _________.
44. Nangangailangan ng higit na pagsubaybay sa pag-aaral.
45. Ang pagpupunyagi ang iyong puhunan. Ipagpatuloy ang pagsusumikap.
46. Maligayang bati sa iyong pagtatapos!
47. . Magandang Simula • Maganda ang ipinakitang simula.Ipagpatuloy ito.
48. • May kakayahang lalo pang mapataas ang mga marka.
49. • Malaki ang pagkakataong mapaunlad at mapataas pa ang mga marka.
50. • May kakayahan sa paggawa. Ginagampanan ang mga tungkulingnakaatang sa kanya.
51. • Kinakitaan ng sigla sa mga gawain• Nagpakita ng mahusay at kasiya-siyang panimula.
52. Ipagpatuloy ito
53. .• Kinakitaan ng pagsisikap sa pag-aaral.• May natatagong talino. Gamitin ito ng husto.•
54. Panatilihin ang magandang gawi sa pag-aaral.• Ipagpatuloy ang mabuting pag-aaral at
55. panatilihin ang magandangpag-uugali.
56. • Laging nagpupunyaging paunlarin ang kakayahan. Panatilihin ito.
57. • Nagpakita ng kasipagan sa kanyang pag-aaral. Ipagpatuloy ito.
58. B. Pag-aaral/Akademiks
59. • Napapanatili angkasipagan sa pag-aaral.
60. • Nagpamalas ng kawilihansa pag-aaral.
61. • May tiyaga sa mga gawain./ Kinakitaan ng tiyaga sa mga gawain.
62. • May mabuting gawi sapag-aaral
63. .• Madaling makasunod atmasidhi ang hangaring matuto.
64. • Kanais-nais ang magandanggawi sa pag-aaral.
65. • Kalugod-lugod ang ugaliat gawi sa pag-aaral.
66. • May angking kakayahan atlaging pinagbubuti ang mga gawain.
67. • Nagsisikap mapabuti angpag-aaral/ maunawaan ang mga aralin
68. • May kusang palo sapag-aaral.• May tiwala sa sarilingkakayanan.
69. • Aktibo sa klase.
70. • Nagpapakita ng interes atkasiglahan sa mga gawaing pang-akademiko.
71. • Madalingmakaunawa/makasunod sa mga aralin.
72. • Madaling nakakasunod samga panuto.
73. • May wastong saloobin sakanyang pag-aaral. Aktibo sa klase.
74. • Madaling matuto sa mgaaralin
75. • Madaling makaunawa ng mgaaralin at laging handa sa mga gawaing pansilid-aralan.
76. • May wastong pamamaraan sapag-aaral.
77. • May pagsisikap atkasiglahan sa pag-aaral.
78. • Masigasig sa pag-aaral.
79. • Kinakitaan ngpagpupunyaging paunlarin ang sariling kakayahan.
80. • Masiglang nakikibahagi atnakikilahok sa pagtatalakayan sa klase
81. C. Pag-uugali
82. • Matulungin at matapat sakanyang mga kaklase
83. .• May kusang palo sa mgagawaing pansilid aralan.
84. • Mahusay makisama sa mgaguro pati na sa kanynag mga kamag-aral.
85. • Hindi kinakailangangpalaging utusan. May sariling kusa
86. .• Marunong makibagay sanakakarami / makisama sa mga kapwa kamag-aral.
87. • Marunong makibahagi sakapwa bata sa loob at labas ng paaralan
88. .• Mapagkakatiwalaan sa mgagawain
89. .• Magalang at masunurin samga guro.
90. • Masipag gumawa ng mgaitinakdang gawain.
91. • May kooperasyon sa mgakaklase.
92. • Nagpapakita ng pakikiisasa mga kamag-aral sa pagsasagawa ng mga gawaing pangklase.
93. • Marunong magpahalaga saoras.
94. • Malinis sa katawan atgamit
95. .• Laging maayos at handa saklase.
96. • Pumapasok sa klase nglaging handa.
97. • Kinakitaan ng liksi samga gawain.
98. • Pamalagiin ang mabutingpag-uugali.
99. • Masiglang nakikilahok samga pangkatang gawain.
100. • Matulungin at matapat sakanyang kamag-aral.
101. • Magalang at malumanaymagusap.
102. • Responsable atmapagkakatiwalaang mag-aaral.
103. • Responsable at mahusay nalider.
104. • Kinakitaan ng angkingkakayahan sa pamumuno.
105. • Tinatanggap ang mgaresponsibilidad ng taos sa puso at gumagawa ng maayos.
106. • Tahimik at palagingnakikinig.
107. • Nagpapakita ng tibay ngloob at paninindigang matuto sa bawat aralin.
108. • May masayahing kalooban.
109. • Nagpakitang ang kahirapanay hindi hadlang sa may talino at gustong malinang para sa
110. magandangkinabukasan
111. .• Ipinapakita sa salita atgawa ang pagkatuto.
112. D. Extra-Curricular Activities
113. • Matalino at maaasahan samga gawaing pampaaralan.
114. • Nagpapakita ng kawilihansa mga gawaing iniatang sa kanya.
115. • Sumusunod sa mgaalituntunin ng paaralan.
116. • Maayos sa kilos atpananamit.
117. • Masigasig sa paggawa atpagtulong sa mga gawain sa silid-aralan at paaralan.
118. • Isinasagawa ang mgagawaing iniatang sa kanya sa abot ng makakaya.
119. E. Positive + Negative = Neutral
120. • Malaki ang pagkakataongmapaunlad pa ang pagkatuto kung ____________.
121. • Matataas ang mga markasubalit nangangailangan ng ibayong pagsisikap sa __________.