ASSIGNMENT/ TUGASAN

________________________________________________________________________
_
HBEC4303
QUALITY PHYSICAL ENVIRONMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION/
PERSEKITARAN FIZIKAL BERKUALITI DALAM PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
SEPTEMBER 2020 SEMESTER

SPECIFIC INSTRUCTION / ARAHAN KHUSUS

1. Answer in Malay or English. /

Jawab dalam Bahasa Melayu atau Bahasa Inggeris.

2. Number of words: 2500 – 3000 words excluding references. /

Jumlah patah perkataan : 2500 – 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.

3. Submit your assignment ONCE only in a SINGLE file. /

Hantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail.

4. Submit your assignment ONLINE. /

Tugasan ini dihantar secara ONLINE.

5. Submission date : 15th November 2020

Tarikh penghantaran : 15hb November 2020

6. This assignment accounts for 60% of the total marks for the course. /
Tugasan ini menyumbang sebanyak 60% dari jumlah markah kursus.

1
 ASSIGNMENT QUESTION

PURPOSE:
The purpose of this assignment is to assess learner’s understanding of the importance of
a high quality early childhood physical environment. This assignment also assesses
learner's ability to design and plan an early childhood physical environment.

PART 1: WRITTEN ASSIGNMENT (30 MARKS)

You are required to discuss the importance of a quality early childhood physical
environment and its effect on children’s overall development. Propose the components
of a high quality early childhood learning environment in your discussion.

PART 2: PHYSICAL ENVIRONMENT PLAN (30 MARKS)

In this section, you have to plan a developmentally appropriate early childhood physical
environment for children of age two to four years. Your plan should create a positive
learning environment in an early childhood setting and has the proposed components
you discuss in Part 1. You can present your plan in the form of a table or drawing. Explain
why your proposed plan is suitable for children’s learning and development.

[Total: 60 Marks]

2
 SOALAN TUGASAN

TUJUAN:
Tujuan tugasan ini adalah untuk menilai kefahaman pelajar tentang kepentingan
persekitaran fizikal awal kanak-kanak yang berkualiti tinggi. Tugasan ini juga menaksir
keupayaan pelajar mereka bentuk dan merancang persekitaran fizikal awal kanak-kanak.

BAHAGIAN 1: TUGASAN BERTULIS (30 MARKAH)

Anda dikehendaki membincangkan kepentingan persekitaran fizikal awal kanak-kanak
yang berkualiti dan kesannya terhadap perkembangan keseluruhan kanak-kanak.
Cadangkan komponen persekitaran pembelajaran awal kanak-kanak yang berkualiti
tinggi dalam perbincangan anda.

BAHAGIAN 2: PERANCANGAN PERSEKITARAN FIZIKAL (30 MARKAH)

Bahagian ini memerlukan anda merancang persekitaran fizikal awal kanak-kanak yang
bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak berusia antara dua hingga empat tahun.
Perancangan anda perlu menyediakan persekitaran pembelajaran yang positif di seting
awal kanak-kanak dan mengandungi komponen cadangan yang anda bincangkan dalam
Bahagian 1. Anda boleh menyediakan perancangan anda dalam bentuk jadual ataupun
lukisan. Jelaskan mengapa rancangan yang dicadangkan bersesuaian dengan
pembelajaran dan perkembangan kanak-kanak.

[Jumlah: 60 Markah]

3
 ASSIGNMENT RUBRICS
HBEC4303 QUALITY PHYSICAL ENVIRONMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION / SEPTEMBER SEMESTER 2020
Excellent/ Good/ Fair/ Poor/ Unsatisfactory/
*QN/ Criteria/ Weight/ Cemerlang Baik Sederhana Lemah Tidak memuaskan Max
CLO
*NS Kriteria Pemberat Marks
4 3 2 1 0
Part 1/ Bahagian 1
Introduction Comprehensive The introduction and The introduction and The introduction is There is no
introduction with assignment assignment objective not relevant introduction
clear assignment objectives are clearly is briefly written provided.
objectives. Has good written
literature support
1 1 Pengenalan 1.5 Pengenalan yang Pengenalan dan Pengenalan dan Pengenalan yang Tiada perbincangan 6
komprehensif dengan objektif tugasan objektif tugasan tidak relevan. diberikan.
objektif tugasan yang ditulis dengan jelas ditulis dengan ringkas
jelas. Terdapat
sokongan literatur
yang sesuai
Discussion on the importance of a quality A very in-depth and A clear discussion A shallow discussion A very confusing There is no
early childhood physical environment comprehensive with good examples showing a limited discussion with discussion provided
discussion with clear but limited literature understanding of the insufficient
examples and support topic information
literature support
1 1 Perbincangan tentang kepentingan 2.0 Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan cetek Perbincangan yang Tiada perbincangan 8
persekitaran fizikal awal kanak-kanak yang sangat mendalam dan jelas dengan contoh menunjukkan sangat mengelirukan diberikan.
berkualiti komprehensif dengan yang baik tetapi pemahaman yang dengan maklumat
contoh yang jelas dan mempunyai sokongan terhad tentang topik yang tidak
sokongan literatur literatur yang terhad tersebut mencukupi
yang baik
1 The discussion on how a quality early 2.0 A very in-depth and A clear discussion A shallow discussion A very confusing There is no 8
childhood physical environment affect comprehensive with good examples showing a limited discussion with discussion provided.
children’s overall development discussion with clear but limited literature understanding of the insufficient
examples and support topic information
1 literature support
Perbincangan tentang bagaimana Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan cetek Perbincangan yang Tiada perbincangan
persekitaran fizikal awal kanak-kanak yang sangat mendalam dan jelas dengan contoh menunjukkan sangat mengelirukan diberikan.
berkualiti memberi kesan terhadap komprehensif dengan yang baik tetapi pemahaman yang dengan maklumat
perkembangan keseluruhan kanak-kanak contoh yang jelas dan mempunyai sokongan terhad tentang topik yang tidak
sokongan literatur literatur yang terhad tersebut mencukupi

1
 yang baik
A very in-depth and A clear discussion on A brief discussion on A very confusing There is no
Discussion on components of a high comprehensive The components of a components of ahigh discussion on discussion provided
quality early childhood learning discussion. All high quality early quality early components of a
environment components are childhood learning childhood learning high quality early
appropriate and environment. environment. childhood learning
relevant. environment.
1 1 Perbincangan tentang komponen 2.0 Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Tiada perbincangan 8
persekitaran pembelajaran awal kanak- mendalam dan jelas tentang ringkas tentang mengelirukan diberikan
kanak yang berkualiti tinggi komprehensif. Semua komponen komponen tentang komponen
komponen adalah persekitaran persekitaran persekitaran
bersesuaian dan pembelajaran awal pembelajaran awal pembelajaran awal
relevan. kanak-kanak yang kanak-kanak yang kanak-kanak yang
berkualiti tinggi berkualiti tinggi berkualiti tinggi
Part 2/ Bahagian 2
Physical environment plan The plan is The plan is able to The plan is very The plan is There is no plan
developmentally create a positive simple and has no disorganised with provided
appropriate, able to learning environment the proposed no the proposed
create a positive and has the components discuss components discuss
learning environment proposed in Part 1. in Part 1.
and has the components discuss
proposed in Part 1.
components discuss
in Part 1.
Perancangan persekitaran fizikal Perancangan Perancangan dapat Perancangan adalah Perancangan tidak Tiada perancangan
2 2 3.0 12
bersesuaian dengan membina ringkas dan tidak teratur dan tidak diberikan
perkembangan, dapat persekitaran mencadangkan mencadangkan
membina pembelajaran yang komponen yang komponen yang
persekitaran positif dan dibincangkan dalam dibincangkan dalam
pembelajaran yang mencadangkan Bahagian 1. Bahagian 1.
positif dan komponen yang
mencadangkan dibincangkan dalam
komponen yang Bahagian 1.
dibincangkan dalam
Bahagian 1.
2 2 Discussion on suitability - why the 2.0 A comprehensive A clear explanation A brief explanation A very confusing No explanation 8
proposed plan is suitable for children’s explanation showing that shows a good showing a shallow explanation with
learning and development. ain-depth knowledge basic understanding understanding of the insufficient
on the topic of the topic topic information
2
 Perbincangan tentang kesesuaian – Penerangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Perbincangan yang Tiada penerangan
mengapa perancangan yang dicadangkan terperinci jelas menunjukkan ringkas menunjukkan sangat mengelirukan
sesuai untuk pembelajaran dan menunjukkan pemahaman asas pemahaman yang dengan maklumat
perkembangan kanak-kanak. pemahaman yang yang baik cetek yang tidak
mendalam tentang mencukupi
topik tersebut
Conclusion The conclusion is The conclusion links The conclusion is There is no clear No conclusion
excellent and links the introduction, satisfactory but does conclusion and the
the introduction, content and is well not link with the writing ends
content and is well summarized introduction and abruptly
summarized content
Kesimpulan Kesimpulan sangat Kesimpulan Kesimpulan yang Tiada kesimpulan Tiada kesimpulan
2 2 1.5 6
baik, menyimpulkan menyimpulkan semua memuaskan tetapi yang jelas dan
semua bahagian bahagian pengenalan, tidak menyimpulkan penulisan berhenti
pengenalan, kandungan dan bahagian pengenalan begitu sahaja
kandungan dan diringkaskan dengan dan kandungan
diringkaskan dengan baik
baik
Citation and references More than five Five citations and Five citations and Less than five There is no citation
citations and references are references provided citations and or reference
references are provided, and all but not according to references provided in this
provided, and all citations sources and APA style. provided. assignment.
citations sources and references are
references are according to APA
according to APA style.
2 2 1.0 style. 4
Petikan dan rujukan Lebih daripada lima Lima petikan dan Lima petikan dan Kurang daripada Tiada petikan atau
petikan dan rujukan rujukan diberikan, rujukan yang lima petikan dan rujukan yang
disediakan, dan dan semua sumber diberikan tetapi tidak rujukan yang diberikan dalam
semua sumber rujukan dan rujukan mengikut gaya APA. disediakan tugasan ini.
rujukan dan rujukan adalah mengikut gaya
adalah mengikut gaya APA.
APA.
Total 15 60
*QN = Question Number / *NS = Nombor Soala