PASSAGE 1

Read the passages and choose the best answer for each question
Although noise, commonly defined as unwanted sound, is a widely recognized form of pollution, it is very
difficult to measure because the discomfort experienced by different individuals is highly subjective and,
therefore, variable. Exposure to lower levels of noise may be slightly irritating, whereas exposure to
higher levels may actually cause hearing loss. Particularly in congested urban areas, the noise produced
as a by-product of our advancing technology causes physical and psychological harm, and distracts
from the quality of life for those who are exposed to it.
Unlike the eyes, which can be covered by eyelids against strong light, the ear has no lid, and is, therefore,
always open and vulnerable; noise penetrates without protection.
Noise causes effects that the hearer cannot control and to which the body never becomes accustomed.
Loud noises instinctively signal danger to any organism with a hearing mechanism, including human
beings. In response, heartbeat and respiration accelerate, blood vessels constrict, the skin pales, and
muscles tense. In fact, there is a general increase in functioning brought about by the flow of adrenaline
released in response to fear, and some of these responses persist even longer than the noise,
occasionally as long as thirty minutes after the sound has ceased.
Because noise is unavoidable in a complex, industrial society, we are constantly responding in a same
way that we would response to danger. Recently, researchers have concluded that noise and our
response may be much more than an annoyance. It may be a serious threat to physical and
psychological health and well-being, causing damage not only to the ear and brain but also to the heart
and stomach. We have long known that hearing loss is America’s number one nonfatal health problem,
but now we are learning that some of us with heart disease and ulcers may be victims of health as well.
Fetuses exposed to noise tend to be overactive, they cry easily, and they are more sensitive to
gastrointestinal problems after birth. In addition, the psychic effect of noise is very important.
Nervousness, irritability, tension, and anxiety increase, affecting the quality of rest during sleep, and the
efficiency of activities during walking hours, as well as the way that we interact with each other.
Question 1. Which of the following is the author’s main point?
A. Noise may pose a serious threat to our physical and psychological health.
B. Loud noises signal danger.
C. Hearing loss is America’s number one nonfatal health problem.
D. The ear is not like the eye.
Question 2. According to the passage, what is noise?
A. Unwanted sound B. A by-product of technology
C. Physical and psychological harm D. Congestion
Question 3. Why is noise difficult to measure?
A. It causes hearing loss.
B. All people do not respond to it in the same way.
C. It is unwanted.
D. People become accustomed to it.
Question 4. The word congested in paragraph 1 could best be replaced by
A. hazardous B. polluted C. crowded D. rushed
Question 5. The word “by-product” as used in the passage is closest in meaning to
A. a necessary product B. a product that is always by your side
 C. an unexpected result D. something that is produced by environmental pollution
Question 6. It can be inferred from the passage that the eye
A. responds to fear B. enjoys greater protection than the ear
C. increases functions D. is damaged by noise
Question 7. According to the passage, people respond to loud noise in the same way that they respond to
A. annoyance B. disease C. damage D. danger
Question 8. The word accelerate in paragraph 3 is closest in meaning to
A. decrease B. alter C. increase D. release
Question 9. The word it in the first paragraph refers to
A. the noise B. the quality of life C. advancing technology D. a by-product
Question 10. With which of the following statements would the author most probably agree?
A. Noise is sometimes annoying.
B. Noise is America’s number one problem.
C. Noise is an unavoidable problem in an industrial society.
D. Noise is a complex problem.

PASSAGE 2
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the best
answer to each of the following questions.
The response of most animals when suddenly faced with a predator is to flee. Natural selection has acted in
a variety of ways in different species to enhance the efficacy of the behaviors, known as “flight behaviors” or
escape behaviors that are used by prey in fleeing predators. Perhaps the most direct adaptation is enhanced
flight speed and agility.
Adaptations for speed, however, are likely to require sacrificing biter attributes, so we might expect only
some species to adopt a simple fast flight strategy. Another way of enhancing the effectiveness of flight is
to move in an erratic and unpredictable way. Many species, like ptarmigans, snipes, and various antelopes
and gazelles, flee from predators in a characteristic zigzag fashion. Rapid unexpected changes in flight
direction make it difficult for a predator to track prey. In some species, like the European hare, erratic zigzag
flight might be more effective in the presence of predators that are faster than they are and straight flight
more effective against predators that are slower. One observation that supports this suggestion is the
recorded tendency for slow-flying black-headed show frequent changes in flight direction when they spot a
peregrine falcon (peregrines are adept at capturing flying birds).
A quite different way of enhancing escape by flight is to use so-called “flash” behavior. Here, the alarmed
prey flees for a short distance and then “freezes.” Some predators are unexcited by immobile prey, and a
startling flash of activity followed by immobility may confuse them. “Flash” behavior is used in particular by
frogs and orthoptera insects which make conspicuous jumps and then sit immobile. In some species, “flash”
behavior is enhanced by the display of bright body markings. Good examples of insects with the colorful
markings are the red and yellow under-wing moths. At rest, both species are a cryptic brown color. When
 they fly, however, brightly colored hind wings are exposed, which render the moths highly conspicuous.
Similarly, some frogs and lizards have brightly colored patches or frills that may serve a “flash” function
when they move quickly. Some species even appear to possess “flash” sounds. The loud buzzing and
clicking noises made by some grasshoppers when they jump may serve to emphasize the movement.
Question 1. The word “enhance” is closest in meaning to .
A. encourage B. resist C. increase D. reveal
Question 2. The description of the prey’s movement as “zigzag” suggests that the movement is
.
A. reliable B. fast C. constant D. unpredictable
Question 3. It can be inferred from the passage that the European hare .

A. is faster than most of its predators B. is capable of two kinds of flight

C. is more likely to escape using straight D. is preyed upon by gulls and falcons.
flight
Question 4. The behavior of black-beaded gulls is most comparable to that of .
A. gazelles B. European hares C. peregrine falcons D. frogs
Question 5. It can be inferred that black-beaded gulls change direction when they spot a peregrine falcon for
which of the following reasons?
A. The falcons are faster than the gulls. B. The gulls want to capture the falcons.
C. The falcons are unpredictable. D. The gulls depend on the falcons for protection
Question 6. The word “alarmed” is closest in meaning to .
A. moving B. selected C. frightened D. exhausted
Question 7. All of the following are mentioned as characteristics of “flash” behavior EXCEPT ___________.
A. brief conspicuous activity B. immobility
C. bright body markings D. aggressive fighting
Question 8. The phrase “in particular” is closest in meaning to .
A. especially B. with difficulty C. expertly D. frequently
Question 9. The hind wings of red and yellow under-wing moths function in a way that is most similar to
.
A. the hind wings of peregrine falcons. B. The zigzag flight of European hares.
C. The colored patches on frogs. D. The clicking of grasshoppers.
Question 10. Why does the author mention “grasshopper” in the last line?
A. To contrast animals that “flash” with animals that “freeze”
B. As an example of an animal whose “flash” behavior is a sound
C. To compare the jumping behavior of insects and reptiles
D. As an example of a predator that moths escape by using “flash” behavior.
PASSAGE 3
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 1 to 8.

For many people, mushrooms are strange, colorless, incomprehensible plants that should be avoided.
Quaint tales and scary stories surrounding mushrooms become extremely poisonous. In reality, however,
mushrooms are fungi that are simple plants without developed roots, leaves, stems, flowers, or seeds. They
grow in wetlands, grassy meadows, and woods. Certain types of mushrooms are delicious and are included
as ingredients in many recipes and trendy snacks. For example, morels are considered one of the choicest
foods, and truffles, related to morels, are highly prized in Europe. Their shape is tube- like, and they remain
entirely underground, a foot or more below the surface. In the old days, dogs and pigs were specially trained
to hunt them by scent.
Mushrooms stand out among other plants because they have no chlorophyll and cannot generate their
own nourishment. The part of the fungus that rises above the ground is the fruiting body, and the vegetative
part that produces growth is hidden under the ground. It can be usually dug up in the form of dense, white
tangled filaments, which, depending on the food supply and moisture, can live for hundreds of years. In fact,
mushrooms, as well as the rest of the fungus genus species, are one of the few remaining simple plants that
are believed to be among the oldest living organisms. When their environment is not conducive to growth,
filaments stop proliferating and can lie dormant for dozens of years.
Although mushrooms are rich in flavor and texture, they have little food value. Picking mushrooms
requires a thorough knowledge of environments where they are most likely to grow and an ability to tell
between edible and poisonous plants. Most mushrooms thrive in temperatures from 680 to 860 (F) with
plenty of moisture, and nearly complete darkness produces the best crop. The entire mushroom should be
picked, the stem, the cap, and whatever part that is underground. Brightly colored mushroom caps usually
indicate that the plant is not fit for consumption, and the more the mushroom attracts attention, the more
poisonous it is. Mushrooms with beautiful red or orange spotted caps that grow under large trees after a
good rain are particularly poisonous. If milky or white juices seep from a break in the body of the plant,
chances are it should not be picked. Old mushrooms with brown caps are also not very safe.
Question 1. The word “quaint” is closest in meaning to
A. convoluted B. fanciful C. irritating D. perfunctory
Question 2. The word “trendy” is closest meaning to
A. tender B. experimental C. fashionable D. trusted
Question 3. With which of the following statements is the author of the passage most likely to agree?
A. In the old days, when food was scarce, people chose mushrooms as food.
B. Mushrooms should be treated as all other plants.
C. Because they are poisonous, people should stay away from mushrooms.
D. Mushrooms have different forms of roots, stems, and leaves.
Question 4. It can be inferred from the passage that mushrooms multiply mostly by means of
A. moisture B. fruiting bodies C. nourishment D. root systems
Question 5. The word “Their” refers to
A. morels B. foods C. truffles D. morels and truffles
Question 6. The word “tell” is closest in meaning to
A. narrate B. distinguish C. say D. see
Question 7. What does the author of the passage imply about brightly colored mushrooms?
A. They are beautiful. B. They should not be eaten.
C. They attract attention. D. They should be destroyed.
Question 8. The author of the passage implies that mushrooms
A. have been known since ancient times B. are a relatively recent form of plants
C. cannot survive without a good environment D. have been carefully analyzed

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: B
B: quaint = fanciful (a) cổ xưa và lạ lạ hay hay; A – (a) quấn, xoắn (thực vật); C – (a) gây khó chịu; gây
bực tức; D – (a) qua loa, đại khái, cho có lệ;
Question 2: C
C: trend (n) xu hướng; trendy (a) theo xu hướng = fashionable (a) hợp với xu hướng, hợp với trào lưu; các
đáp án khác đều có nghĩa không phù hợp: tender (a) mềm (thịt); B – dựa trên thí nghiệm, thực nghiệm; D
– được tin cậy
Question 3: B
B: câu này hỏi: câu nào trong số những câu sau đây tác giả của bài đọc đồng ý/ủng hộ nhiều nhất?
Thông tin trong bài “Quaint tales and scary stories surround mushrooms become some are extremely
poisonous. In reality, however, mushrooms are fungi that are simple plants without developed roots, leaves,
stems, flowers, or seeds. – những câu chuyện lạ kỳ bí và những chuyện đáng sợ về nấm biến nấm trở thành
những thứ cực độc. Tuy nhiên, trên thực tế, nấm là những nốt sùi – là thực vật đơn giản không có rễ, lá, thân,
hoa và hạt phát triển” → như vậy qua ý này tác giả muốn thể hiện rằng B: nấm nên được đối xử như tất cả các
loài thực vật khác.
Question 4: D
D: câu hỏi “có thể suy ra từ đoạn bài đọc là nấm nhân lên/phát triển chủ yếu bằng …” Thông tin
trong bài “The part of the fungus that rises above the ground is the fruiting body, and the vegetative part that
produces growth is hidden under the ground” như vậy “the part hidden under the ground – bộ phận nằm dưới
lòng đất” chỉ “root systems – các hệ thống rễ”; A – độ ẩm; B – quả thể (vật thể có hình quả); C – sự nuôi
dưỡng
Question 5: C
C: câu trong bài “morels are considered one of the choicest foods, and truffles, related to morels, are highly
prized in Europe. Their shape is tubelike,”→ khi phân tích 2 câu này ta thấy: câu thứ nhất đề cập highly prized
in Europe. Their shape is tubelike,”→ khi phân tích 2 câu này ta thấy: câu thứ nhất đề cập
đến 2 danh từ số nhiều là “morel” và “truffles” – tuy nhiên “truffles” được đề cập sau (gần câu thứ 2 hơn) nên
“their” sẽ phải thay thế cho “truffles”

Question 6: B
B: tell = distinguish (v) phân biệt, đặt vào ngữ cảnh của câu ta hoàn toàn có thể đoán được nghĩa của từ “tell”:
“tell between edible and poisonous plants – phân biệt giữa thực vật ăn được và thực vật có độc” Chú ý: có
cụm từ sau “tell smb from smb (v) phân biệt ai với ai, vd: I cannot tell Jack from Cody. They are so alike.- tôi
không thể phân biệt được Jack và Cody. Họ giống nhau quá”
Question 7: B
B: tác giả ngụ ý gì về nấm có màu sắc sặc sỡ?: thông tin trong bài “Brightly colored mushroom caps usually
indicate that the plant is not fit for consumption, and the more the mushroom attracts attention, the more
poisonous it is. Mushrooms with beautiful red or orange spotted caps that grow under large trees after a
good rain are particularly poisonous” → nấm có màu sắc sặc sỡ sẽ rất đẹp (A); thu hút sự chú ý
(C) và rất độc → đây đều là các ý đã được chỉ ra trong bài → ngụ ý của tác giả là B – chúng ta không nên
ăn chúng; đáp án D – chúng nên bị tiêu diệt (đây không phải là ngụ ý của tác giả)
Question 8: A
A: tác giả ngụ ý trong đoạn bài đọc rằng nấm … A – được biết đến từ thời kì cổ đại; B – là dạng thực vật mới
phát triển gần đây; C – không thể tồn tại nếu không có môi trường tốt; D – đã được phân tích kỹ lưỡng
Thông tin trong bài “In fact, mushrooms, as well as the rest of the fungus genus species, are one of the few
remaining simple plants that are believed to be among the oldest living organisms.”→ như vậy, ngụ ý của tác
giả là A

PASSAGE 4
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions
Butterflies are among the most extensively studied insects - an estimated 90 percent of the world's
species have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining
patterns of terrestrial biotic diversity and distribution. Butterflies also have a favorable image with the general
public. Hence, they are an excellent group for communicating information on science and conservation issues
such as diversity.
Perhaps the aspect of butterfly diversity that has received the most attention over the past century is the
striking difference in species richness between tropical and temperate regions.
For example, in 1875 one biologist pointed out the diversity of butterflies in the Amazon when he
mentioned that about 700 species were found within an hour's walk, whereas the total number found on the
British islands did not exceed 66, and the whole of Europe supported only 321. This early comparison of
tropical and temperate butterfly richness has been well confirmed.
A general theory of diversity would have to predict not only this difference between temperate and tropical
zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among different animal and plant
groups. However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical regions, rather man
between them, is poorly understood. Indeed, comparisons of numbers of species among the Amazon basin,
tropical Asia, and Africa are still mostly "personal communication" citations, even for vertebrates, In other
words, unlike comparison between temperate and tropical areas, these patterns are still in the documentation
phase.
In documenting geographical variation in butterfly diversity, some arbitrary, practical decisions are made.
Diversity, number of species, and species richness are used synonymously; little is known about the evenness
of butterfly distribution. The New World butterflies make up the preponderance of examples because they are
the most familiar species. It is hoped that by focusing on them, the errors generated by imperfect and
incomplete taxonomy will be minimized.
Question 1. The word "consequence" in line 2 is closest in meaning to .
A. result B. explanation C. analysis D. requirement
 Question 2. The word "striking" in line 7 is closest in meaning to .
A. physical B. confusing C. noticeable D. successful
Question 3. Butterflies are a good example for communicating information about conservation issues
because they .
A. are simple in structure B. are viewed positively by people
C. have been given scientific names D. are found mainly in temperate climates
Question 4. The word “exceed” in line 10 is closest in meaning to .
A. locate B. allow C. go beyond D. come close to
Question 5. Which of the following is NOT well understood by biologists?
A. European butterfly habitats
B. Differences in species richness between temperate and tropical regions
C. Differences in species richness within a temperate or a tropical region
D. Comparisons of behavior patterns of butterflies and certain animal groups.

Question 6. All of the followings are mentioned as being important parts of a general theory of diversity
EXCEPT .
A. differences between temperate and tropical zones
B. patterns of distribution of species in each region
C. migration among temperate and tropical zones
D. variation of patterns of distribution of species among different animals and plants
Question 7. Which aspect of butterflies does the passage mainly discuss?
A. Their physical characteristics B. Their adaptation to different habitats
C. Their names D. Their variety
Question 8. The author mentions tropical Asia in lines 16 - 17 as an example of a location where .
A. butterfly behavior varies with climate
B. a general theory of butterfly diversity has not yet been firmly established
C. butterflies are affected by human populations
D. documenting plant species is more difficult than documenting butterfly species
Question 9. The word "generated" in line 24 is closest in meaning to .
A. requested B. caused C. assisted D. estimate

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: A
Question 2: C
C: striking = noticeable (a) nổi bật
Question 3: C
B: thông tin trong bài “Butterflies also have a favorable image with the general public.” Favorable image
– hình ảnh được ưa thích = positively viewed – được nhìn nhận 1 cách tích cực
Question 4: C
C: exceed = go beyond (v) vượt quá, quá mức
Question 5: B
C: Thông tin trong câu: However, for butterflies, variation of species richness within temperate or tropical
regions, rather than between them, is poorly understood
Question 6: C
C: Thông tin trong câu: A general theory of diversity would have to predict not only this difference between
temperate and tropical zones, but also patterns within each region, and how these patterns vary among
different animal and plant groups.
Question 7: D
D: thông tinđược giới thiệu ở đầu:
Butterflies are among the most extensively studied insects—an estimated 90 percent of the world's species
have scientific names. As a consequence, they are perhaps the best group of insects for examining patterns
of terrestrial biotic diversity and distribution
Question 8: B
Question 9: B
B: generated = caused – được tạo ra, được gây ra, được sản sinh ra

PASSAGE 5
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions.
In the twentieth century, people demand on unlimited energy to power their everyday lives. A wide range of
energy-run devices and modern conveniences are taken for granted, and although it may seem that we will
never be in danger of living without those conveniences, the fact is that many supplies of energy are
dwindling rapidly. Scientists are constantly searching for new sources of power to keep modern society
running. Whether future populations will continue to enjoy the benefits of abundant energy will depend on the
success of this research.
Coal, oil, and natural gas supply modern civilization with most of its power. However, not only are supplies of
these fuels limited, but they are a major source of pollution. If the energy demands of the future are to be met
without seriously harming the environment, existing alternative energy sources must be improved or further
explored and developed. These include nuclear, water, solar, wind, and geothermal power, as well as energy
from new, non-polluting types of fuels. Each of these alternatives, however, has advantages and
disadvantages.
Nuclear power plants efficiently produce large amounts of electricity without polluting the atmosphere;
however, they are costly to build and maintain, and they pose the daunting problem of what to do with nuclear
wastes. Hydroelectric power is inexpensive and environmentally safe, but impractical for communities
located far from moving water. Harnessing energy from tides and waves has similar drawbacks. Solar power
holds great promise for the future but methods of collecting and concentrating sunlight are as yet inefficient,
as are methods of harnessing wind power.
Every source of energy has its disadvantages. One way to minimize them is to use less energy. Conservation
efforts coupled with renewable energy resources, such as a combination of solar, water, wind, and geothermal
energy and alternative fuels, such as alcohol and hydrogen, will ensure supplies of clean, affordable energy
for humanity’s future.
Question 1. The passage mainly discusses .
A. the current situation of energy demands
B. the way to use less energy
C. the difficulties in finding new sources of energy
D. the advantages and disadvantages of some sources of energy
Question 2. The word “dwindling” in paragraph 1 is closest in meaning to “ .”
A. rocketing B. declining C. doubling D. distributing
Question 3. According to the passage, which of the following is the limitation of natural gas?
A. It is difficult to be collected
B. It is expensive
C. It is polluted
D. It is inaccessible for people who live far away the cities
Question 4. What does the word “its” in paragraph 2 refer to?
A. modern civilization B. oil C. natural gas D. coal
Question 5. The word “drawbacks” in paragraph 3 is closest in meaning to “ .’’
A. objections B. methods C. disabilities D. problems
Question 6. According to the passage, which of the following is NOT true?
A. Just like coal, nuclear energy is a pollutant to the air.
B. It is hard for people away from the water to use hydroelectric power
C. Scientists are on their way to look for alternative sources of energy.
D. Wind power and solar power have the same problem.
Question 7. What can be inferred from the passage?
A. Scientists will not resume their search for new types of energy until they have found a perfect one.
B. Using hydroelectric energy can be harmful to our atmosphere.
C. It is impossible for some groups of people to enjoy water energy.
D. The only way to decrease the disadvantages of sources of energy is to use them less.
Question 8. What does the word “they” in paragraph 3 refer to?
A. nuclear power plants
B. amounts of electricity
C. advantages and disadvantages
D. nuclear wastes
Question 9. What can be inferred about wind power?
A. Combining it and solar energy can ensure humanity’s future energy demands.
B. People living away from rivers and oceans cannot benefit from it.
C. It is promising but very expensive.
D. An effective way to harness wind power has not been figured out.
Question 10. The author of this passage is trying to .
A. support scientists in their search for new sources of energy
 B. present some new sources of energy
C. explain the benefits and shortcomings of some kinds of energy
D. calculate the energy demands of the future

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: D
Bài đọc chủ yếu bàn về .
Đáp án D – những điểm thuận lợi và không thuận lợi của một số nguồn năng lượng.
Các đáp án khác:
A – Tình hình hiện nay về nhu cầu năng lượng (chỉ được nêu ra ở đoạn 1 chứ không được bàn sâu) B –
Cách sử dụng năng lượng ít hơn (không được đề cập đến

C – Những khó khăn trong tìm kiếm các nguồn năng lượng mới (không được nêu)

Question 2: B
Từ “dwindling” ở đoạn 1 gần nghĩa nhất với “ ”.
Đáp án B – declining
Giải thích: decline = dwindle (v) : giảm, thu nhỏ lại
Các đáp án khác:
A – rocket (v) : tăng vọt
C – double (v) : tăng gấp đôi
D – distribute (v) : phân tán, phân phát
Question 3: C
Theo như bài đọc, điều nào dưới đây là hạn chế của khí tự nhiên?
Đáp án C – Nó gây ô nhiễm
Thông tin:"... Than, dầu, và khí tự nhiên cung cấp cho nền văn minh hiện đại hầu hết nguồn năng lượng của nó.
Tuy nhiên, những nguồn cung nhiên liệu này không chỉ có hạn, mà chúng còn là nguồn gây ô nhiễm chủ yếu…”
Question 4: A
Từ “its” ở đoạn 2 đề cập đến điều gì?
Đáp án A – nền văn minh hiện đại
Giải thích: Chỉ có modern civilization là danh từ số ít mà its có thể thay thế, còn các danh từ kia đi với
nhau cùng làm chủ ngữ. Ngoài ra dựa vào văn cảnh và nghĩa câu thì chỉ có đáp án A là hợp lí.
Question 5: D
Từ “drawbacks” ở đoạn 3 gần nghĩa nhất với “ ”.
Đáp án D – problem (n) : vấn đề, khó khăn ~ drawback (n) : điểm hạn chế, bất lợi
Question 6: A
Theo bài đọc, điều nào dưới đây không đúng?
Đáp án A – Giống như than, năng lượng hạt nhân là một nguồn ô nhiễm đối với không khí.
Thông tin:"... Các nhà máy điện hạt nhân sản xuất hiệu quả một lượng lớn điện năng mà không làm ô
nhiễm không khí, …”
Question 7: C
Có thể suy ra điều gì từ bài đọc?
Đáp án C – Nhiều người không thể được sử dụng nguồn năng lượng từ nước. Thông tin:"... Năng lượng thủy
điện không đắt và an toàn cho môi trường nhưng lại không khả thi với những cộng đồng dân cư sống xa
nguồn nước chảy…” => những người này sẽ không thể dùng nguồn năng lượng từ nước.
Question 8: A
Từ “they” ở đoạn 3 đề cập đến điều gì?
Đáp án A – các nhà máy điện hạt nhân
Giải thích: they chỉ có thể thay thế cho danh từ nuclear power plants là danh từ số nhiều hợp lí nhất đứng đằng
trước, và chỉ có đáp án A thì câu mới có nghĩa.
Question 9: D
Có thể suy ra điều gì về năng lượng gió?
Đáp án D – Một cách hiệu quả để khai thác năng lượng vẫn chưa được tìm ra.
Thông tin:"... Năng lượng mặt trời rất hứa hẹn trong tương lai nhưng phương pháp để thu và tập trung ánh sáng
mặt trời thì vẫn chưa hiệu quả và phương pháp khai thác năng lượng gió cũng vậy…”
Question 10: C
Tác giả của bài đọc đang cố để .
Đáp án C – giải thích lợi ích và những bất lợi của một số loại năng lượng.

Bài dịch:
Ở thế kỉ 20, con người cần nguồn năng lượng vô hạn để cung cấp cho cuộc sống hàng ngày của họ. Rất
nhiều thiết bị chạy bằng năng lượng và các đồ dùng hiện đại được cho là đương nhiên, và dù rằng dường như
là chúng ta sẽ không bao giờ bị đe dọa bởi việc sống thiếu những đồ dùng tiện nghi này, thì sự thật là rất nhiều
nguồn cung năng lượng đang thu nhỏ lại một cách nhanh chóng. Các nhà khoa học liên tục tìm kiếm những
nguồn năng lượng mới để duy trì sự vận hành của xã hội hiện đại. Liệu người dân trong tương lai có tiếp tục
được thụ hưởng những lợi ích của nguồn năng lượng dồi dào hay không sẽ phụ thuộc vào thành công của việc
nghiên cứu này.
Than, dầu, và khí tự nhiên cung cấp cho nền văn minh hiện đại hầu hết nguồn năng lượng của nó. Tuy
nhiên, những nguồn cung nhiên liệu này không chỉ có hạn, mà chúng còn là nguồn gây ô nhiễm chủ yếu. Nếu
nhu cầu về năng lượng trong tương lai được đáp ứng mà không làm hại nghiêm trọng tới môi trường thì những
nguồn năng lượng thay thế hiện tại phải được cải thiện hoặc khám phá và phát triển hơn nữa. Những nguồn
này bao gồm năng lượng hạt nhân, nước, mặt trời, gió và địa nhiệt, cũng như năng lượng từ các loại nhiên liệu
mới không gây ô nhiễm. Tuy nhiên, mỗi loại thay thế này lại có cả điểm thuận lợi và không thuận lợi.
Các nhà máy điện hạt nhân sản xuất hiệu quả một lượng lớn điện năng mà không làm ô nhiễm không
khí, tuy nhiên, chúng rất tốn kém để xây dựng và duy trì, và chúng đặt ra một vấn đề gây nản lòng là phải làm
gì với rác thải hạt nhân. Năng lượng thủy điện không đắt và an toàn cho môi trường nhưng lại không khả thi
với những cộng đồng dân cư sống xa nguồn nước chảy. Năng lượng khai thác từ thủy triều và sóng biển có
hạn chế tương tự. Năng lượng mặt trời rất hứa hẹn trong tương lai nhưng phương pháp để thu và tập trung
ánh sáng mặt trời thì vẫn chưa hiệu quả và phương pháp khai thác năng lượng gió cũng vậy.
Mỗi nguồn năng lượng đều có những mặt không thuận lợi của nó. Một cách để giảm thiểu tối đa chúng
là sử dụng ít năng lượng đi. Những nỗ lực bảo tồn cùng với các năng lượng có thể tái tạo, như sự kết hợp của
năng lượng từ mặt trời, nước, gió, địa nhiệt và các nhiên liệu thay thế, hay như cồn và hidro sẽ đảm bảo cho
nguồn cung năng lượng sạch có thể chi trả được cho tương lai nhân loại.
PASSAGE 6
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D to indicate the correct answer to each of the
questions.
Algae is a primitive form of life, a single-celled or simple multiple-celled organism that is able to conduct
the process of photosynthesis. It is generally found in water but can also be found elsewhere, growing on
such surfaces as rocks or trees. The various types of algae are classified according to pigment.
Blue-green algae, or Cyanophyta, can grow at very high temperatures and under high-intensity light. This
is a microscopic type of algae, and some species consist of only one cell. Blue-green algae is the oldest form
of life with photosynthetic capabilities, and fossilized remains of this type of algae more than
3.4 billion years old have been found in parts of Africa.
Green algae, or Chlorophyta, is generally found in freshwater. It reproduces on the surfaces of enclosed
bodies of water such as ponds or lakes and has the appearance of a fuzzy green coating on the water. In
large quantities, this type of algae may reproduce enough to give a green color to an entire lake.
Brown algae, or Phaeophyta, grows in shallow, temperate water. This type of algae is the largest in size
and is most recognizable as a type of seaweed; kelp is a type of brown algae that has grown to lengths of up
to 200 feet. Its long stalks can be enmeshed on the ocean floor, or it can float freely on the ocean’s surface.
Red algae, or Rhodophyta, is a small, delicate organism found in the deep waters of the subtropics,
where it often grows with coral. This type of algae has an essential role in the formation of coral reefs: it
secretes lime from the seawater to foster the formation of limestone deposits.
(Source: TOEFL Reading)
Question 1. What is the author’s main purpose?
A. To show what color algae is
B. To differentiate the various classifications of algae
C. To describe where algae is found
D. To clarify the appearance of different types of algae
Question 2. Which of the following is NOT true about algae?
A. All types have only one cell. B. It can be found out of water.
C. It can use photosynthesis. D. It is not a relatively new form of life.
Question 3. The word “pigment” in the passage means .
A. size B. composition C. shape D. color
Question 4. The word “microscopic” in the passage is closest in meaning to .
A. visual B. mechanical C. tiny D. bacterial
Question 5. Algae remnants found in Africa are .
A. still flourishing B. extremely old C. photogenic D. red in color
Question 6. Green algae is generally found .
A. on the ocean floor B. in freshwater
C. throughout ponds and lakes D. surrounding enclosed bodies of water
Question 7. According to the passage, red algae is .
A. sturdy B. fragile C. huge D. found in shallow water
Question 8. This passage would most probably be assigned reading in a course on .
A. chemistry B. botany C. physics D. zoology

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: B
Đáp án là B. Tác giả viết bài này với mục đích là làm rõ những sự khác nhau giữa các loại tảo: tảo lam,
tảo lục, tảo nâu và tảo đỏ.
Question 2: A
" Tất cả các loại tảo đều là sinh vật đơn bào " điều này là không đúng. Vì đầu bài tác giả có đề cập đến
"Algae [. ], a single-celled or simple multiple-celled " - "Tảo là một sinh vật đơn bào hoặc đa bào đơn giản "
Question 3: D
Vì pigment (n) sắc tố = color (n) màu sắc
Nghĩa của các từ còn lại:
size (n) kích thước
composition (n) cấu tạo
shape (n ) hình dáng
Question 4: C
Vì microscopic (a) rất nhỏ, mang tính hiển vi = tiny (a) bé nhỏ
Nghĩa của các từ còn lại :
visual (a) (thuộc ) thị giác
mechanical (a) (thuộc) cơ học
bacterial (a) (thuộc) vi khuẩn
Question 5: B
Dịch nghĩa : Những hóa thạch của tảo được tìm thấy ở Châu Phi thì rất là lâu đời rồi .-
- Bởi vì chúng đã có tận 3.4 tỷ năm tuổi rồi.
Nghĩa của các đáp án còn lại :
still flourishing : vẫn còn sinh sôi nảy nở
photogenic: đẹp, ăn ảnh red
in color : có màu đỏ
Question 6: B
Dịch nghĩa: Tảo lục được tìm thấy ở vùng nước ngọt. ( cái này tác giả đề cập rõ ràng trong bài
Nghĩa của các đáp án còn lại :
on the ocean floor : ở tận đáy đại dương
throughout ponds and lakes: ở trong các ao, hồ
surrounding enclosed bodies of water: xung quanh các vùng nước trũng
Question 7: B
Vì fragile (a) mỏng manh. Trong bài tác giả cũng đề cập đến "Red algae,[...], is a small, delicate organism " - "
Tảo đỏ là một sinh vật nhỏ, mỏng manh "
Nghĩa của các đáp án còn lại :
sturdy (a) cứng cáp
huge (a) to lớn
found in shallow water : được tìm thấy ở vùng nước nông
Question 8: B
Đáp án là B . botany: thực vật học
Dịch nghĩa : Đoạn văn có thể là một bài đọc được chỉ định trong một khóa học về thực vật học .
Nghĩa của các đáp án còn lại:
chemistry : hoá học
physics : vật lý học
zoology: động vật học

Bài dịch:
Tảo là một dạng nguyên thuỷ của sự sống, là một sinh vật đơn bào hoặc đa bào đơn giản , chúng có khả
năng tiến hành quá trình quang hợp. Nó thường được tìm thấy trong nước nhưng cũng có thể được tìm thấy ở
nơi khác , phát triển trên những bề mặt như đá hoặc cây . Các loại khác nhau của tảo được phân chia theo sắc
tố.
Tảo lam, hay còn gọi là Cyanophyta, có thể phát triển ở nhiệt độ rất cao hoặc là dưới cường độ ánh sáng
mạnh. Đây là một loại vi tảo, và có một số loại chỉ bao gồm một tế bào. Tảo lam là dạng lâu đời nhất của sự
sống có khả năng quang hợp, và hoá thạch của tảo hơn 3.4 tỷ năm tuổi được tìm thấy ở các vùng thuộc Châu
Phi.
Tảo lục , hay còn gọi là Chlorophyta, thường được tìm thấy ở vùng nước ngọt. Nó tái tạo trên các bề mặt
của các vùng nước trũng như là ao hoặc hồ và xuất hiện dưới dạng một lớp phủ xanh lá cây nổi trên mặt nước.
Với một số lượng lớn thì loại tảo này có thể tái tạo đủ để phủ xanh toàn bộ một cái hồ.
Tảo nâu, hay còn gọi là Phaeophyta, phát triển ở nước nông và ở chỗ nước có nhiệt độ thông thường. Đây
là loại tảo có kích thước lớn nhất và hầu hết dễ nhận biết như một loại rong biển; tảo bẹ là một loại tảo nâu, nó
phát triển đến độ dài đạt mức 200 feet. Cái cuống dài của nó có thể bị giữ lại ở đáy đại dương, hoặc là nó có
thể trôi nổi tự do trên bề mặt của đại dương.
Tảo đỏ , hay còn gọi là Rhodophyta, là một loại sinh vật nhỏ có màu nhạt được tìm thấy ở trong những
vùng nước sâu của vùng cận nhiệt đới, nơi những rạn san hô phát triển khá nhiều. Loại tảo này có vai trò thiết
yếu trong việc hình thành của các rạn san hô : nó tiết ra vôi từ nước biển để nuôi dưỡng sự hình thành của đá
vôi trầm tích.
(Nguồn: TOEFL Reading )

PASSAGE 7
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions
Each advance in microscopic technique has provided scientists with new perspectives on the function of
living organisms and the nature of matter itself. The invention of the visible-light microscope late in the
sixteenth century introduced a previously unknown realm of single-celled plants and animals. In the twentieth
century, electron microscopes have provided direct views of viruses and minuscule surface structures. Now
another type of microscope, one that utilizes x-rays rather than light or electrons, offers a different way of
examining tiny details, it should extend human perception even farther into the natural worlD.
The dream of building an x-ray microscope dates to 1895, its development, however, was virtually halted in
the 1940's because the development of the electron microscope was progressing rapidly. During the 1940's
electron microscopes routinely achieved resolution better than that possible with a visible-light microscope,
while the performance of x-ray microscopes resisted improvement. In recent years, however, interest in x-ray
microscopes has revived, largely because of advances such as the development of new sources of x-ray
illumination. As a result, the brightness available today is millions of times that of x-ray tubes, which, for most
of the century, were the only available sources of soft x-rays.
The new x-ray microscopes considerably improve on the resolution provided by optical microscopes. They
can also be used to map the distribution of certain chemical elements. Some can form pictures in extremely
short time, others hold the promise of special capabilities such as three dimensional imaging. Unlike
conventional electron microscopy, x-ray microscopy enables specimens to be kept in air and in water, which
means that biological samples can be studied under conditions similar to their natural state. The illumination
used, so-called soft x-rays in the wavelength range of twenty to forty angstroms (an angstrom is one
ten-billionth of a meter), is also sufficiently penetrating to image intact biological cells in many cases.
Because of the wavelength of the x-rays used, soft x-ray microscopes will never match the highest resolution
possible with electron microscopes. Rather, their special properties will make possible investigations that will
complement those performed with light- and electron-based instruments.
Question 1. What does the passage mainly discuss?
A. The detail seen through a microscope B. Sources of illumination for microscopes
C. A new kind of microscope D. Outdated microscopic technique
Question 2. According to the passage, the invention of the visible-light microscope allowed scientists to
.
A. see viruses directly
B. develop the electron microscope later on
C. understand more about the distribution of the chemical elements
D. discover single celled plants and animals they had never seen before.
Question 3. The word "minuscule" in the passage is closest in meaning to .
A. circular B. dangerous C. complex D. tiny
Question 4. Why does the author mention the visible light microscope in the first paragraph?
A. To begin a discussion of sixteenth century discoveries.
B. To put the x-ray microscope in historical perspective
C. To show how limited its uses are
D. To explain how it functioned
Question 5. Why did it take so long to develop the x-ray microscope?
A. Funds for research were insufficient.
B. The source of illumination was not bright enough until recently.
C. Materials used to manufacture x-ray tubes were difficult to obtain.
D. X-ray microscopes were too complicated to operate.
Question 6. Based on the information in the passage, what can be inferred about x-ray microscopes in the
future?
A. They will probably replace electron microscopes altogether.
 B. They will eventually be much cheaper to produce than they are now.
C. They will provide information not available from other kinds of microscopes.
D. They will eventually change the illumination range that they now use.
Question 7. The word "those" in the passage refers to .
A. properties B. investigations C. microscopes D. x-rays

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: C
Câu hỏi : Đoạn văn chủ yếu bàn về cái gì ? Câu
đáp án : Một loại kính hiển vi mới
Ở đây loại mới đó là kính hiển vi tia X mềm
Question 2: D
Câu hỏi : Theo đoạn văn, việc phát minh ra kính hiển vi sử dụng bằng ánh sáng nhìn thấy cho phép các nhà
khoa học
Câu đáp án : Khám phá ra được các động thực vật đơn bào cái mà họ chưa từng thấy trước đây.
Thông tin nằm ở câu : "The invention of the visible-light microscope late in the sixteenth century introduced a
previously unknown realm of single-celled plants and animals. "
Question 3: D
Đáp án là D: minuscule = tiny: bé nhỏ
Question 4: B
Câu hỏi : Tại sao tác giả lại đề cập đến kính hiển vi sử dụng ánh sáng nhìn thấy ở đoạn văn đầu ? Câu
đáp án : để đặt kính hiển vi tia X vào một bối cảnh lịch sử
Giải thích: chỉ nhấn mạnh rằng kính hiển vi sử dụng tia X ra đời muộn hơn so với kính hiển vi dùng ánh sáng
nhìn thấy
Question 5: B
Câu hỏi : tại sao lại cần một thời gian dài để phát triển kính hiển vi sử dụng tia X ? Câu
đáp án : Nguồn chiếu sáng không đủ sáng cho mãi đến tận gần đây.
Thông tin nằm ở đoạn : "As a result, the brightness available today is millions of times that of x-ray tubes,
which, for most of the century, were the only available sources of soft x-rays."
Question 6: C
Câu hỏi : Dựa trên thông tin trong đoạn văn, điều gì có thể suy ra về kính hiển vi sử dụng tia X trong
tương lai ?
Câu đáp án : Chúng sẽ cung cấp nhiều thông tin không có sẵn từ các loại kính hiển vi khác.
Thông tin nằm ở đoạn này : " Some can form pictures in extremely short time, others hold the promise of
special capabilities such as three dimensional imaging. "
Question 7: B
Câu hỏi : " those" ở trong đoạn văn ám chỉ đến
Câu đáp án : Các cuộc nghiên cứu
 Bài dịch:
Mỗi sự tiến bộ trong các kỹ thuật hiển vi cung cấp cho các nhà khoa học những khía cạnh mới về những chức
năng của các sinh vật sống và các vấn đề của tự nhiên. Việc phát minh ra kính hiển vi có thể nhìn thấy ánh
sáng vào cuối thế kỷ 17 đã mang đến một vương quốc của những động thực vật đơn bào chưa được biết đến
trước đây. Vào thế kỷ 20, kính hiển vi điện tử đã cung cấp một cái nhìn trực tiếp về virus và những cấu trúc bề
mặt thu nhỏ. Bây giờ các loại kính hiển vi khác, cái mà có thể thống nhất tia X hơn là ánh sáng hay dòng điện,
đề xuất một cách khác để kiểm tra chi tiết những vật bé nhỏ, có nên mở rộng sự nhận thức của con người sâu
xa hơn về thế giới tự nhiên .
Giấc mơ về việc xây dựng kính hiển vi sử dụng bằng tia X , sự phát triển của nó , tuy nhiên, hầu như bị tạm
dừng lại vào những năm 40 bởi vì sự phát triển của kính hiển vi điện tử đang vượt lên rất nhanh chóng. Trong
suốt những năm 40 kính hiển vi điện tử thường xuyên đạt được độ phân giải tốt hơn kính hiển vi bằng ánh
sáng có thể nhìn thấy , trong khi hiệu suất của kính hiển vi tia X vẫn duy trì được sự phát triển. Trong những
năm gần đây, tuy nhiên, sự quan tâm về kính hiển vi tia X lại được khơi lại một cách rộng rãi bởi vì các sự tiến
bộ ví dụ như sự phát triển của nguồn mới về độ chiếu sáng của tia X. Kết quả là, ánh sáng có sẵn ngày nay là
hàng nghìn lần các tia X nối ống với nhau, cái mà hầu hết thế kỷ là nguồn duy nhất có sẵn của tia X mềm.
Kính hiển vi sử dụng bằng tia X mới phát triển đáng kể độ phân giải cái mà được cung cấp bởi các kính hiển vi
quang học. Chúng có thể được sử dụng để dò tìm sự phân bố của các nguyên tố hoá học nhất định. Một số
có thể tạo được ảnh trong thời gian cực kỳ ngắn, số khác có thể giữ được lời báo trước về khả năng đặc biệt
như việc tạo hình ảnh 3D. Không giống như các loại kính hiển vi thông thường, kính hiển vi sửa dụng bằng tia
X cho phép các mẫu vật được giữ ở trong không khí và cả trong nước, điều đó có nghĩa rằng các mẫu vật sinh
học có thể được nghiên cứu dưới điều kiện tương tự như hình thái của chúng trong tự nhiên. Ánh sáng được
sử dụng được gọi là tia X mềm có bước sóng từ 20-40 angstrom ( 1 angstrom tương ứng với 1/10 tỷ mét), nó
cũng thâm nhập được một cách hiệu quả hình ảnh nguyên vẹn của các mô sinh học trong nhiều trường hợp.
Bởi vì bước sóng của tia X được sử dụng, kính hiển vi sử dụng tia X mềm sẽ không bao giờ ăn nhập với độ
phân giải cao nhất có thể như với kính hiển vi điện tử. Ngoài ra, những tính chất đặc biệt của chúng sẽ tạo nên
những nghiên cứu có thể cái mà sẽ bổ sung những nghiên cứu được thực hiện với các dụng cụ dựa trên ánh
sáng và điện.

PASSAGE 8
Read the following passage on transport, and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate
the correct answer to each of the questions from 1 to 8.
Quite different from storm surges are the giant sea waves called tsunamis, which derive their name from the
Japanese expression for “high water in a harbor.” These waves are also referred to by the general public as
tidal waves, although they have relatively little to do with tides. Scientists often referred to them as seismic
sea waves, far more appropriate in that they do result from undersea seismic activity.
Tsunamis are caused when the sea bottom suddenly moves, during an underwater earthquake or volcano for
example, and the water above the moving earth is suddenly displaced. This sudden shift of water sets off a
series of waves. These waves can travel great distances at speeds close to 700 kilometers per hour. In the
open ocean, tsunamis have little noticeable amplitude, often no more than one or two meters. It is when they
hit the shallow waters near the coast that they increase in height, possibly up to 40 meters.
Tsunamis often occur in the Pacific because the Pacific is an area of heavy seismic activity. Two areas of the
Pacific well accustomed to the threat of tsunamis are Japan and Hawaii. Because the seismic activity that
 causes tsunamis in Japan often occurs on the ocean bottom quite close to the islands, the tsunamis that hit
Japan often come with little warning and can, therefore, prove disastrous. Most of the tsunamis that hit the
Hawaiian Islands, however, originate thousands of miles away near the coast of Alaska, so these tsunamis
have a much greater distance to travel and the inhabitants of Hawaii generally have time for warning of their
imminent arrival.
Tsunamis are certainly not limited to Japan and Hawaii. In 1755, Europe experienced a calamitous tsunami,
when movement along the fault lines near the Azores caused a massive tsunami to sweep onto the
Portuguese coast and flood the heavily populated area around Lisbon. The greatest tsunami on record
occurred on the other side of the world in 1883 when the Krakatoa volcano underwent a massive explosion,
sending waves more than 30 meters high onto nearby Indonesian islands; the tsunami from this volcano
actually traveled around the world and was witnessed as far away as the English Channel.
Question 1. The paragraph preceding this passage most probably discusses .
A. tides B. underwater earthquakes
C. storm surges D. tidal waves
Question 2. According to the passage, all of the following are true about tidal waves except that .
A. they are the same as tsunamis
B. they refer to the same phenomenon as seismic sea waves
C. they are caused by sudden changes in high and low tides
D. this terminology is not used by the scientific community
Question 3. The word “displaced” in line 6 is closest in meaning to .
A. located B. moved C. filtered D. not pleased

Question 4. It can be inferred from the passage that tsunamis .

A. are often identified by ships on the ocean
B. are far more dangerous on the coast than in the open ocean
C. causes severe damage in the middle if the ocean
D. generally reach heights greater than 40 meters
Question 5. In line 9, water that is “shallow” is NOT .
A. coastal B. tidal C. clear D. deep
Question 6. A main difference between tsunamis in Japan and in Hawaii is that tsunamis in Japan are more
likely to .
A. arrive without warning B. originate in Alaska
C. be less of a problem D. come from greater distances
Question 7. The possessive “their” in line 15 refers to .
A. these tsunamis B. thousands of miles
C. the inhabitants of Hawaii D. the Hawaii Islands
Question 8. The passage suggests that the tsunamis resulting from the Krakatoa volcano .
A. resulted in little damage
B. caused volcanic explosions in the English Channel
C. actually traveled around the world
D. was unobserved outside of the Indonesian islands
 LỜI GIẢI CHI TIẾT
Question 1: C
Với dạng câu này ta đọc câu đầu của đoạn văn vì câu này sẽ là câu dẫn với đoạn văn trước đó: “Quite different
from storm surges are the giant sea waves called tsunamis, which derive their name from the Japanese
expression for “high water in a harbor.”Khác với những cơn sóng dâng cao do bão gây ra đó là những đợt sóng
biển lớn được gọi là tsunamis, từ này được xuất phát từ cụm từ tiếng Nhật “nước dâng cao ở một cảng” Vậy
đáp án là storm surges vì câu này so sánh với storm surge trong đoạn văn trước đoạn văn này
Question 2: C
Chúng ta scan từ tidal waves để tìm ra đáp án là C. they are caused by sudden changes in high and low tides
(chúng được gây ra bởi sự thay đổi đột ngột của thuỷ triều lên và xuống. Ở dòng 2 +3 đoạn 1 có nhắc tới
“These waves are also referred to by the general public as tidal waves, although they have relatively little to do
with tides” Người dân xem những con sóng này như là những con sóng thuỷ triều mặc dù chúng gần như
không liên quan đến thuỷ triều.
Phương án A được tìm thấy ở dòng 1 +2 + 3 đoạn 1: “Quite different from storm surges are the giant sea waves
called tsunamis, which derive their name from the Japanese expression for “high water in a harbor.” These
waves are also referred to by the general public as tidal waves” Những con sóng này cũng chính là tsunamis
Phương án B và D được tìm thấy ở dòng 3 đoan 1: “Scientists often referred to them as seismic sea waves, far
more appropriate in that they do result from undersea seismic activity” Các nhà khoa học thường đề cập đến
chúng như là các cơn sóng biển địa chấn, thuật ngữ này phù hợp hơn vì chúng được
gây nên bởi hoạt động địa chấn dưới biển.
Question 3: B
Displace ≈ move: dịch chuyển
Các phương án khác là: located: nằm ở, filtered: lọc, not pleased: không thoải mái
Question 4: B
Đáp án nằm ở dòng 4 +5 đoạn 2: “In the open ocean, tsunamis have little noticeable amplitude, often no more
than one or two meters. It is when they hit the shallow waters near the coast that they increase in height,
possibly up to 40 meters.” Ở ngoài đại dương, sóng thần không có ảnh hưởng gì đáng chú ý, thường không cao
quá 1 hay 2m. Chỉ khi sóng đánh vào dòng nước nông gần bờ biển dâng cao có thể lên đến 40m. Nên suy ra là
sóng thần nguy hiểm hơn rất nhiều ở bờ biển so với ở ngoài đại dương.
Question 5: D
Shallow = not deep: nông, không sâu
Các phương án khác là: coastal: thuộc về bờ biển, tidal: thuỷ triều, clear: rõ ràng
Question 6: A
Đáp án ở dòng 3 + 4 đoạn 3: “the tsunamis that hit Japan often come with little warning and can, therefore,
prove disastrous” Sóng thần đánh vào Nhật Bản thường đến mà không có cảnh báo trước và do đó có thể gây
ra thảm hoạ.
Trong khi đó sóng thần ở Hawaii: “Most of the tsunamis that hit the Hawaiian Islands, however, originate
thousands of miles away near the coast of Alaska, so these tsunamis have a much greater distance to travel
and the inhabitants of Hawaii generally have time for warning of their imminent arrival” Tuy nhiên hầu hết các
sóng thần đánh vào Hawaii bắt nguồn từ ngoài biển cách xa ngàn dặm so với bờ biển Alaska, vì vậy những
cơn sóng thần này cần phải đi qua một chặng đường dài mới đánh vào đất liền và người dân ở Hawaii nhìn
chung có thời gian cảnh báo về cơn sóng thần sắp đến.
Question 7: A
Their ở đây là đề cập đến các cơn sóng thần. “Most of the tsunamis that hit the Hawaiian Islands, however,
originate thousands of miles away near the coast of Alaska, so these tsunamis have a much greater distance to
travel and the inhabitants of Hawaii generally have time for warning of their imminent arrival” Tuy nhiên hầu hết
các sóng thần đánh vào Hawaii bắt nguồn từ ngoài biển cách xa ngàn dặm so với bờ biển Alaska, vì vậy
những cơn sóng thần này cần phải đi qua một chặng đường dài mới đánh vào đất liền và người dân ở Hawaii
nhìn chung có thời gian cảnh báo về cơn sóng thần sắp đến.
Question 8: C
Đáp án ở dòng 5 đoạn 4: “the tsunami from this volcano actually traveled around the world”

PASSAGE 9
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions from 1 to 8.
Experts in climatology and other scientists are becoming extremely concerned about the changes to our
climate which are taking place. Admittedly, climate changes have occurred on our planet before. For example,
there have been several ice ages or glacial periods. These climatic changes, however, were different from the
modern ones in that they occurred gradually and, as far as we know, naturally. The changes currently being
monitored are said to be the result not of natural causes, but of human activity. Furthermore, the rate of
change is becoming alarmingly rapid.
The major problem is that the planet appears to be warming up. According to some experts, this warming
process, known as global warming, is occurring at a rate unprecedented in the last 10,000 years. The
implications for the planet are very serious. Rising global temperatures could give rise to such ecological
disasters as extremely high increases in the incidence of flooding and droughts. These in turn could have a
harmful effect on agriculture.
It is thought that this unusual warming of the Earth has been caused by so-called greenhouse gases, such
as carbon dioxide, being emitted into the atmosphere by car engines and modern industrial processes, for
example. Such gases not only add to the pollution of the atmosphere, but also create a greenhouse effect, by
which the heat of the sun is trapped. This leads to the warming up of the planet.
Politicians are also concerned about climate change and there are now regular summits on the subject,
attended by representatives from around 180 of the world’s industrialized countries. Of these summits, the
most important took place in Kyoto, Japan in 1997. There it was agreed that the most industrialized countries
would try to reduce the volume of greenhouse gas emissions and were given targets for this reduction of
emissions.
It was also suggested that more forests should be planted to create so-called sinks to absorb greenhouse
gases. At least part of the problem of rapid climate change has been caused by too drastic deforestation.
Sadly, the targets are not being met. Even more sadly, global warnings about climate changes are often still
being regarded as scaremongering.
Question 1. According to the passage, in what way did the climate changes in the ice ages differ from the
modern ones
A. They occurred naturally over a long period of time
B. They were partly intended.
C. They were wholly the result of human activity.
 D. They were fully monitored by humans.
Question 2. The word “alarmingly” in paragraph 2 is closest in meaning to .
A. disapprovingly B. disappointingly C. surprisingly D. worryingly
Question 3. According to the passage, agriculture could .
A. make the global warming more serious
B. be indirectly affected by the global temperature rises
C. give rise to many ecological disasters
D. be directly damaged by the rises in global temperature
Question 4. Greenhouse gases cause the warming up of the Earth because they
A. are emitted by car engines B. trap heat from the sun
C. do not add to atmosphere pollution D. are unusual gases
Question 5. According to the passage, 1997 witnessed .
A. the largest number of summits on the subject of climate change
B. the most important summit on climate change taking place in Kyoto, Japan
C. the highest attendance by representatives from 180 industrialised countries
D. widespread concern about climate change
Question 6. It can be inferred from the passage that the countries which are mainly responsible for global
warming are .
A. countries with the warmest climate B. developing countries
C. developed countries D. the most industrialized countries
Question 7. The word “There” in paragraph 5 refers to .
A. the world’s industrialized countries B. regular summits on climate change
C. the most industrialized countries D. the 1997 summit in Kyoto, Japan
Question 8. Which of the following is NOT true, according to the passage?
A. Carbon dioxide is one of the gases that may cause the so-called greenhouse effect.
B. The so-called sinks created by forests can absorb greenhouse gases.
C. The problem of rapid climate change has been caused mainly by deforestation
D. Politicians are among those who are concerned about climate change

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: A
Dịch nghĩa: Theo đoạn văn, khí hậu thay đổi trong thời kỳ băng hà khác với khí hậu hiện đại như thế nào?
A. Chúng xảy ra tự nhiên trong một khoảng thời gian dài
B. Chúng đã được dự định một phần
C. Chúng hoàn toàn là kết quả của hoạt động con người
D. Chúng đã được con người theo dõi đầy đủ
Giải thích: “These climatic changes, however, were different from the modern ones in that they occurred
gradually and, as far as we know, naturally.” => A là đáp án đúng.
Question 2: D
Dịch nghĩa: Từ "đáng báo động" trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất là
A. không tán thành, phản đối
B. chán thật, thật thất vọng
C. một cách ngạc nhiên
D. đáng lo ngại
Question 3: B
Dịch nghĩa: Theo đoạn văn này, nông nghiệp có thể .
A. Làm cho sự nóng lên toàn cầu nghiêm trọng hơn
B. Bị gián tiếp ảnh hưởng bởi nhiệt độ toàn cầu tăng lên
C. Gây ra nhiều thảm họa sinh thái
D. Trực tiếp bị hư hỏng do sự gia tăng nhiệt độ toàn cầu
Giải thích: - Từ khóa: agriculture
- Từ khóa này được tìm thấy đầu tiên ở câu cuối đoạn 3: These in turn could have a harmful effect on
agriculture.
Tuy nhiên chúng ta không biết "these" ở đây là gì. Do vậy cần đọc thêm những câu trước đó và chúng ta
biết "these" ở đây chính là "global temperature rises"
=> đáp án đúng là B.
Question 4: B
Dịch nghĩa: Các khí nhà kính gây ra sự nóng lên của Trái Đất bởi vì chúng .
A. Được thải ra bởi động cơ xe hơi
B. Bẫy nhiệt từ mặt trời
C. Không thêm vào ô nhiễm khí quyển
D. là khí bất thường
Giải thích: Từ khóa: greenhouse gases, the warming up of the Earth - Câu hỏi hỏi lí do khí nhà kính gây ra sự
nóng lên của trái đất. Ta cần dựa vào nội dung đoạn 4 để trả lời. Câu cuối cùng có nói:" This leads to the
warming up of the planet." và "this" ở đây thay thế cho mệnh đề trước đó "the heat of the sun is trapped".
=> đáp án đúng là B.
Question 5: B
Dịch nghĩa: Theo đoạn văn, năm 1997 đã chứng kiến .
A. Số lượng các hội nghị thượng đỉnh lớn nhất về vấn đề biến đổi khí hậu B. Hội nghị thượng đỉnh quan
trọng nhất về biến đổi khí hậu diễn ra ở Kyoto, Nhật Bản
C. sự tham gia cao nhất của đại diện từ 180 quốc gia công nghiệp hoá D. mối quan tâm rộng rãi về biến đổi
khí hậu
Giải thích: - Từ khóa: 1997
- Từ khóa được tìm thấy trong câu 2 đoạn 5: Of these summits, the most important took place in Kyoto in
Japan in 1997.
Đọc thêm câu trước đó thì ta biết những summits này là về climate change.
Vậy B là đáp án đúng.
Question 6: D
Dịch nghĩa: Có thể suy luận từ đoạn văn rằng các nước chủ yếu chịu trách nhiệm về sự ấm lên toàn cầu là
.
A. Các quốc gia có khí hậu ấm nhất
B. các nước đang phát triển
C. các nước phát triển
D. các nước công nghiệp hoá nhất
Giải thích: - Từ khóa: countries, mainly responsible for global warming - Dựa vào câu cuối đoạn 5 để trả lời
"There it was agreed that the most industrialized countries would try to reduce the volume of greenhouse gas
emissions and were given targets for this reduction of emissions." Đây là một câu hỏi đòi hỏi phải có sự suy
luận. Dựa vào câu trên ta có thể suy luận được đáp án đúng là D.
Question 7: D
Dịch nghĩa: Từ "There" trong đoạn 5 đề cập đến .
A. các nước công nghiệp hoá thế giới
B. các hội nghị thượng đỉnh thường xuyên về thay đổi khí hậu
C. các nước công nghiệp hóa mạnh nhất
D. hội nghị thượng đỉnh 1997 tại Kyoto, Nhật Bản
Giải thích: - Muốn biết "there" thay thế cho cái gì chúng ta phải đọc câu trước đó.
-There là từ chỉ nơi chốn nên ta cần chú ý đến các từ/cụm từ chỉ nơi chốn. Đáp
án đúng là D
Question 8: C
Dịch nghĩa: Câu nào dưới đây KHÔNG đúng, theo đoạn văn?
A. Carbon dioxide là một trong những chất khí có thể gây ra hiệu ứng nhà kính
B. Cái được gọi là bồn chứa được tạo ra bởi rừng có thể hấp thụ khí nhà kính.
C. Vấn đề biến đổi khí hậu nhanh chóng chủ yếu do nạn phá rừng.
D. Các chính trị gia nằm trong số những người quan tâm đến biến đổi khí hậu Giải thích: Nội dung câu A được
đề cập đến trong câu 1 đoạn 6.
Nội dung câu B được đề cập đến trong câu 1 đoạn 5.
Nội dung câu D được đề cập đến trong câu 2 đoạn 4.
Nội dung câu C không đúng với bài : At least part of the problem of rapid climate change has been caused by
too drastic deforestation. -> hiện tượng phá rừng chỉ là một trong những nguyên nhân chứ không phải nguyên
nhân chủ yếu.

Dịch bài:
Các chuyên gia về khí hậu học và các nhà khoa học khác đang rất quan tâm đến những thay đổi khí hậu
đang diễn ra. Phải thừa nhận, thay đổi khí hậu đã xảy ra trên hành tinh chúng ta trước đây rồi. Ví dụ, đã có một
số băng đá hoặc thời kỳ băng hà.
Tuy nhiên, những thay đổi khí hậu này khác với những điều hiện đại do chúng đã xảy ra và dần dần
chúng ta biết một cách tự nhiên. Những thay đổi hiện đang được theo dõi được cho là kết quả không phải do
các nguyên nhân tự nhiên, mà là do hoạt động của con người. Hơn nữa, tỷ lệ thay đổi đang trở nên nhanh
chóng đáng báo động.
Vấn đề chính là hành tinh dường như đang nóng lên. Theo một số chuyên gia, quá trình nóng lên này,
được gọi là việc nóng lên toàn cầu, đang diễn ra ở mức chưa từng thấy trong 10.000 năm qua. Ý nghĩa của
hành tinh là rất nghiêm trọng. Nhiệt độ toàn cầu tăng có thể làm gia tăng những thảm hoạ sinh thái như sự
gia tăng rất cao về tỷ lệ lũ lụt và hạn hán. Điều này lần lượt có thể có tác động xấu đến nông nghiệp.
Người ta cho rằng sự nóng lên bất thường này của trái đất đã gây ra bởi các khí nhà kính gọi là khí nhà
kính, ví dụ như khí carbon dioxide, được thải ra từ động cơ ô tô và các quá trình công nghiệp hiện đại. Các loại
khí này không chỉ làm tăng thêm sự ô nhiễm của khí quyển mà còn tạo ra hiệu ứng nhà kính, do đó nhiệt của
mặt trời bị mắc kẹt. Điều này dẫn đến sự nóng lên của hành tinh.
Các chính trị gia cũng quan tâm đến biến đổi khí hậu và hiện nay có các hội nghị thượng đỉnh thường
xuyên về vấn đề này, với sự tham dự của đại diện từ khoảng 180 nước công nghiệp hoá trên thế giới. Trong số
những hội nghị thượng đỉnh này, quan trọng nhất là hội nghị Kyoto ,Japanin năm 1997. Tại đó, các nước công
nghiệp hoá nhất đã cố gắng giảm lượng phát thải khí nhà kính và đã đưa ra các mục tiêu cho việc giảm phát
thải này.
Người ta cũng gợi ý rằng nên trồng nhiều rừng hơn để tạo ra các bồn chứa được gọi là hấp thụ các khí
nhà kính. Ít nhất một phần của vấn đề biến đổi khí hậu nhanh chóng là do nạn phá rừng nghiêm trọng. Đáng
buồn thay, các mục tiêu không được đáp ứng. Thậm chí còn đáng buồn hơn nữa, các cảnh báo toàn cầu về
thay đổi khí hậu thường vẫn được coi là hành hung.

PASSAGE 10
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions.
Fungi are a group of organisms that, despite being plants, have no leaves or flowers. In fact, fungi do not
even share the green colour that most other plants display. Scientists estimate that there are over 1.5 million
different species of fungi in the world. Though, to date, only 100.000 have been identified, leaving many more
that have not been found. One interesting feature of fungi is that they often interact with oilier organisms in
order to survive. These relationships are at times beneficial to both organisms. Other times, the fungus
benefits without causing harm to the other organism.
Many types of fungus have beneficial relationships with plants. Initially many gardeners would be
concerned to know that their plants were colonised by a fungus. This is because some fungi can cause plants
to die. In fact, the Irish potato famine was caused by a fungus that killed entire crops of potatoes. However,
many plants actually depend on certain types of fungi to help them stay healthy. Fungi are important to plants
because they help plants absorb more minerals from the soil than they could on their own. The reason for this
has to do with how fungi obtain food. Unlike green plants, fungi cannot make their own food. They must
absorb their food. When the fungi absorb minerals from the soil, they draw the nutrients closer to the roots of
the plants, so the plant is able to use them as well. The fungus also benefits from this relationship. Using the
minerals from the soil, as well as sunlight, the plants are able to produce sugars and other nutrients. Then the
fungus absorbs the nutrients from plant roots and uses them to survive.
Not all relationships are beneficial for both organisms: in some interactions, only the fungus benefits. Still,
for some fungus species, contact with other organisms is essential. And though the fungi do not provide any
benefits for the other organism, they do not harm it either. One example of this is a species called Pilobolus.
This fungus relies on other animals to help it reproduce. The Pilobolus grows in animal dung. When it
becomes mature, it shoots its spores away from the dung pile. The spores land in the grass where cows
graze. The spores are consumed by the animal but do not grow while inside the stomach. They travel through
the body of the animal until they are passed and deposited in another area, where they continue to grow.
Question 1. It can be inferred from paragraph 1 that
A. Many species of fungi have yet to be discovered
B. Fungi do harm to the organism they interact with
C. Fungi can have green or dull brown colors
 D. There are 100,000 species of fungi left no identity
Question 2. The word "absorb" in the passage 2 is closest in meaning to .
A. consume B. get in C. deprive D. take in
Question 3. According to paragraph 2, which of the following is not true about fungus growing on or near
plants?
A. It can help maintain in the plant’s health B. It neither benefits nor harms the plant
. C. It is sometimes dangerous for plants. D. It grows near the roots of the plant.
Question 4. The word "them" in the passage 2 refers to .
A. minerals B. plant roots C. fungi D. nutrients
Question 5. The author discusses cows and horses in paragraph 3 in order to
A. illustrate how fungus can be harmful B. explain how a type of fungus reproduces
C. give examples of animals that eat fungi D. show that fungus can be found anywhere
Question 6. According to the passage 3, Pilobolus fungus
A. doesn’t benefit from its relationship with animals
B. needs other organisms in order to reproduce
C. matures inside the stomachs of cows and horses
D. causes horses and cows to become ill
Question 7. The word "graze" in the passage is closest in meaning to .
A. eat B. live C. view D. grow

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: A
Dịch nghĩa: Chúng ta có thể suy luận từ đoạn 1 rằng
A . Nhiều loài nấm vẫn chưa được phát hiện
B. Nấm gây hại cho những sinh vật chúng cộng sinh
C. Nấm có màu xanh hoặc nâu xám
D. Có khoảng 100,000 loài nấm chưa có tên
Giải thích: Thông tin “Though, to date, only 100.000 have been identified, leaving many more that have not
been found”: Tuy nhiên, để xác định, chỉ có 100,000 loại được xác định danh tính, để lại nhiều loại vẫn chưa
được xác định => Có nhiều loại nấm vẫn chưa được xác định => D sai, A đúng
Các đáp án khác:
B. Sai vì “the fungus benefits without causing harm to the other organism”: Những loại nấm có lợi chứ
không gây hại cho những loài sinh vật khác
C. Sai vì “In fact, fungi do not even share the green colour that most other plants display”: Thực tế, nấm
thậm chí không có màu xanh như đa số các loài thực vật khác
Question 2: D
Dịch nghĩa: Từ “absorb” ở đoạn 2 gần nghĩa nhất với
A. tiêu thụ
B. đi vào
C. tước lấy
D. hấp thụ, nhận vào
Giải thích: absorb = take in (v): hấp thụ, sử dụng
Question 3: C
Dịch nghĩa: Theo đoạn 2, câu nào sau đây là sai về những loại nấm mọc hay sống gần cây thực vật
A: Nó giúp duy trì sức khỏe của những loài thực vật
B: Nó không hại cũng không có lợi cho cây
C. Đôi khi nó nguy hiểm đối với thực vật
D: Nó mọc gần gốc của cây
Giải thích: Thông tin nằm ở câu: “This is because some fungi can cause plants to die. In fact, the Irish potato
famine was caused by a fungus that killed entire crops of potatoes. However, many plants actually depend on
certain types of fungi to help it stay healthy”: Đó là bởi vì một số loài nấm có thể khiến thực vật bị chất. Thực
tế, nạn khan hiếm khoai tây ở Ireland diễn ra bởi vì một loại nấm giết toàn bộ vụ mùa khoai tây. Tuy nhiên,
nhiều loại thực vật thực sự phụ thuộc vào một số loại nấm nhất định để phát triển khỏe mạnh
Question 4: D
Dịch nghĩa: Từ “them” ở đoạn 2 chỉ từ gì
A. khoáng chất
B. rễ cây
C. nấm
D. chất dinh dưỡng
Giải thích: Đọc cả câu chức them để biết được nó chỉ từ gì: “Then the fungus absorbs the nutrients from plant
roots and uses them to survive”: Sau đó nấm hấp thụ chất dinh dưỡng từ rễ cây và sử dụng chúng để sống sót
=> chúng = dinh dưỡng
Question 5: B
Dịch nghĩa: Tác giả nhắc đến bò và ngựa ở đoạn 3 để
A: minh họa cách nấm có thể gây hại
B: giải thích cách một loại nấm sinh sôi
C: đưa ra ví dụ của những loài động vật ăn nấm
D: chỉ ra rằng nấm có thể tìm thấy ở bất cứ đâu
Giải thích: Thông tin có trong đoạn: “One example of this is a species called Pilobolus. This fungus relies on
other animals to help it reproduce”: Một ví dụ của nó là một loài Pilobolus. Loại nấm này phụ thuộc vào động
vật khác để giúp nó sinh sôi
Ở dưới tác giả đã lấy cow là một ví dụ cho những loài động vật để giúp nấm sinh sôi:
=> Bò và ngựa là những loài động vật giúp cho một loại nấm sinh sôi
Question 6: B
Dịch nghĩa: Theo đoạn 3, nấm Pilobolus
A. không có lợi từ mối quan hệ với loài động vật
B. cần loài sinh vật khác để sinh sôi
C. phát triển bên trong dạ dày của bò và ngựa
D. khiến bò và ngựa bị ốm
Thông tin có trong đoạn: “One example of this is a species called Pilobolus. This fungus relies on other
animals to help it reproduce”: Một ví dụ của nó là một loài Pilobolus. Loại nấm này phụ thuộc vào động vật
khác để giúp nó sinh sôi => Pilobolus cần loài sinh vật khác để sinh sôi
Các đáp án khác:
A. Sai vì: “Not all relationships are beneficial for both organisms: in some interactions, only the fungus
benefits”: Không phải tất cả mối quan hệ đều có lợi cho cả hai sinh vật: trong một số mối quan hệ, chỉ có
loài nấm có lợi
C. Sai vì “The Pilobolus grows in animal dung”: loài nấm Pilobolus phát triển trong phân động vật
D. Sai vì “they do not harm it either”: nó cũng không gây hai gì
Question 7: A
Dịch nghĩa: Từ “graze” trong đoạn gần nghĩa nhất với từ .
A. ăn B. sống C. nhìn D. phát triển
Giải thích: Graze (v): ăn cỏ
Bài dịch:
Nấm là một nhóm các sinh vật, mặc dù là thực vật, những không có lá hoặc hoa. Trong thực tế, nấm
thậm chí không có cùng màu xanh lá cây như hầu hết các loài thực vật. Các nhà khoa học ước tính có
trên 1,5 triệu loại nấm trên thế giới. Mặc dù, đến nay, chỉ có 100.000 đã được xác định danh tính, để lại số
nhiều hơn chưa được xác định tên. Một đặc điểm thú vị của nấm là chúng thường tương tác với các sinh
vật trơn để sống sót. Những mối quan hệ này đôi khi mang lại lợi ích cho cả hai sinh vật. Những lần khác,
nấm có lợi mà không gây hại cho sinh vật khác.
Nhiều loại nấm có mối quan hệ cộng sinh với thực vật. Ban đầu nhiều người làm vườn sẽ lo lắng
đến việc biết rằng cây của họ đã bị nấm xâm lấn. Điều này là do một số nấm có thể giết chết cây. Trên
thực tế, nạn khan hiếm khoai tây ở Ailen đã gây ra bởi một loại nấm đã giết chết toàn bộ vụ mùa khoai
tây. Tuy nhiên, nhiều thực vật thực sự phụ thuộc vào một số loại nấm để giúp nó khỏe mạnh. Nấm có vai
trò quan trọng đối với thực vật bởi vì nó giúp thực vật hấp thụ nhiều khoáng chất từ đất hơn chúng có thể.
Lý do của việc này liên quan đến cách nấm hấp thụ thức ăn như thế nào. Không giống như cây xanh, nấm
không thể tự hấp thụ thức ăn. Họ phải hấp thụ thực phẩm của họ. Khi nấm hút các khoáng chất từ đất,
chúng sẽ hút các chất dinh dưỡng lại gần gốc cây, vì vậy cây cũng có thể sử dụng chúng. Nấm cũng có
lợi từ mối quan hệ này. Sử dụng các khoáng chất từ đất, cũng như ánh sáng mặt trời, thực vật có thể tạo
ra đường và các chất dinh dưỡng khác. Sau đó, nấm hấp thụ chất dinh dưỡng từ rễ cây và sử dụng chúng
để tồn tại.
Không phải tất cả các mối quan hệ đều có lợi cho cả hai sinh vật: trong một số mối quan hệ, chỉ
có nấm có lợi. Tuy nhiên, đối với một số loại nấm, tiếp xúc với các sinh vật khác là điều cần thiết. Và mặc
dù các loại nấm không cung cấp bất kỳ lợi ích cho các sinh vật khác, chúng cũng không làm hại nó. Một
ví dụ là một loài gọi là Pilobolus. Nấm này dựa vào các động vật khác để giúp nó sinh sản. Pilobolus phát
triển trong phân động vật. Khi nó lớn lên, nó bắn ra các bào tử của nó khỏi đống phân. Các bào tử rơi
xuống cỏ, nơi con bò ăn cỏ. Các bào tử được tiêu thụ bởi động vật nhưng không phát triển trong dạ dày.
Chúng di chuyển qua cơ thể của động vật cho đến khi chúng được đưa ra ngoài và rơi xuống ở một khu
vực khác, nơi chúng tiếp tục phát triển.
PASSAGE 11
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions.
Birds that feet in flocks commonly retire together into roosts. The reasons for roosting communally are
not always obvious, but there are some likely benefits. In winter especially, it is important for birds to
keep warm at night and conserve precious food reserves. One way to do this is to find a sheltered roost.
Solitary roosters shelter in dense vegetation or enter a cavity - horned larks dig holes in the ground and
ptarmigan burrow into snow banks - but the effect of sheltering is magnified by several birds huddling
together in the roosts, as wrens, swifts, brown creepers, bluebirds, and anis do. Body contact reduces the
surface area exposed to the cold air, so the birds keep each other warm. Two kinglets huddling together
were found to reduce their heat losses by a quarter, and three together saved a third of their heat.
The second possible benefit of communal roosts is that they act as "information centers”. During the day,
parties of birds will have spread out to feed over a very large area. When they return in the evening some
will have fed well, but others may have found little to eat. Some investigators have observed that when
the birds set out again next morning, those birds that did not feed well on the previous day appear to
follow those that did. The behavior of common and lesser kestrels may illustrate different feeding
behaviors of similar birds with different roosting habits. The common kestrel hunts vertebrate animals in
a small, familiar hunting ground, whereas the very similar lesser kestrel feeds on insects over a large
area. The common kestrel roosts and hunts alone, but the lesser kestrel roosts and hunts in flocks,
possibly so one bird can learn from others where to find insect swarms.
Finally, there is safety in numbers at communal roosts since there will always be a few birds awake at
any given moment to give the alarm. But this increased protection is partially counteracted by the fact
that mass roosts attract predators and are especially vulnerable if they are on the ground. Even those in
trees can be attacked by birds of prey. The birds on the edge are at greatest risk since predators find it
easier to catch small birds perching at the margins of the roost.
Question 1. What does the passage mainly discuss?
A. How birds find and store food B. How birds maintain body heat in the winter
C. Why birds need to establish territory D. Why some species of birds nest together
Question 2. The word "conserve" is closest in meaning to .
A. retain B. watch C. locate D. share
Question 3. Ptarmigan keep warm in the winter by .
A. building nests in trees B. huddling together on the ground with other birds
C. digging tunnels into the snow D. burrowing into dense patches of vegetatiotnir
Question 4. The word "magnified" in line 6 is closest in meaning to .
A. combined B. caused C. modified D. intensified
Question 5. The author mentions kinglets in line 9 as an example of birds that .
A. nest together for warmth B. usually feed and nest in pairs
C. protect themselves by nesting in holes D. nest with other species of birds
Question 6. Which of the following statements about lesser and common kestrels is true?
A. The common kestrel nests in larger flocks than does the lesser kestrel.
B. The lesser kestrel and the common kestrel have similar diets
C. The lesser kestrel feeds socially but the common kestrel does not.
D. The common kestrel nests in trees; the lesser kestrel nests on the ground.
 Question 7. Which of the following is a disadvantage of communal roosts that is mentioned in the
passage?
A. Diseases easily spread among the birds
B. Food supplies are quickly depleted.
C. Some birds in the group will attack the others
D. Groups are more attractive to predators than individual birds are.
Question 8. The word "they" in the third paragraph refers to .
A. a few birds B. mass roosts C. predators D. trees

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: D
Giải thích: Thông tin nằm ở cả bài văn và ngay câu đầu đã nói lên ý chính: “Birds that feet in flocks
commonly retire together into roosts.”
Dịch nghĩa: Đoạn văn chủ yếu thảo luận gì?
A. Các loài chim biết tìm và bảo quản thực phẩm như thế nào
B. Làm thế nào chim giữ nhiệt cơ thể trong mùa đông
C. Tại sao chim cần thiết lập lãnh thổ
D. Tại sao một số loài chim làm tổ cùng nhau
Question 2: A
Giải thích: conserve (v) bảo tồn, giữ gìn = retain
Dịch nghĩa: Từ "conserve" có ý nghĩa gần nhất với .
B. watch (v) xem, quan sát
C. locate (v) định vị
D. share (v) chia sẻ
Question 3: C
Giải thích: Thông tin nằm ở: “horned larks dig holes in the ground and ptarmigan burrow into snow
banks”
Dịch nghĩa: Gà gô giữ ấm vào mùa đông bằng cách .
A. xây dựng tổ trên cây
B. túm tụm với nhau trên mặt đất với các con chim khác
C. đào đường hầm vào trong tuyết
D. đào hầm ở những mảnh vườn dày đặc
Question 4: D
Giải thích: magnify (v) phóng đại, làm to lên = intensify (v)
Dịch nghĩa: Từ "magnified" trong dòng 6 có nghĩa gần nhất với .
A. combined (v) kết hợp
B. caused (v) gây ra
C. modified (v) sửa đổi
Question 5: A
Giải thích: Thông tin nằm ở: “Body contact reduces the surface area exposed to the cold air, so the birds
keep each other warm. Two kinglets huddling together were found to reduce their heat losses by a
quarter, and three together saved a third of their heat.”
Dịch nghĩa: Tác giả đề cập đến các vương quốc trong dòng 9 như một ví dụ của các loài chim .
A. làm tổ với nhau để làm ấm B. thường nuôi và làm tổ theo cặp
C. Bảo vệ bản thân bằng cách làm tổ trong lỗ
D. làm tổ với các loài chim khác
Question 6: D
Giải thích: Thông tin nằm ở: “The common kestrel hunts vertebrate animals in a small, familiar hunting
ground, whereas the very similar lesser kestrel feeds on insects over a large area. The common kestrel
roosts and hunts alone, but the lesser kestrel roosts and hunts in flocks, possibly so one bird can learn
from others where to find insect swarms.”
Dịch nghĩa: Những câu sau đây về những con chim ưng nhỏ và bình thường là đúng?
A. Con chim ưng bình thường làm tổ ở những đàn lớn hơn là những con chim ưng nhỏ hơn.
B. Con chim ưng nhỏ hơn và con chim thông thường có chế độ ăn tương tự.
C. Con chim ưng nhỏ hơn kiếm ăn một cách ôn hòa nhưng những con thông thường thì không.
D. Những con chim ưng thông thường làm tổ trong cây, những con nhỏ hơn thì làm tổ trên mặt đất.
Question 7: C
Giải thích: Thông tin nằm ở: “But this increased protection is partially counteracted by the fact that mass
roosts attract predators and are especially vulnerable if they are on the ground. Even those in trees can
be attacked by birds of prey.”
Dịch nghĩa: Những vấn đề sau đây là bất lợi của các chỗ ẩn náu chung được đề cập trong đoạn văn?
A. Các bệnh dễ lây lan giữa các loài chim.
B. Thức ăn nhanh chóng cạn kiệt.
C. Một số chim trong nhóm sẽ tấn công các con khác
D. Các nhóm thì thu hút các loài săn mồi hơn so với các những con chim một mình.
Question 8: B
Giải thích:
Dịch nghĩa: Từ "they" trong đoạn thứ ba dùng để chỉ .
A. một số loài chim
B. những nơi trú ẩn lơn
C. loài săn mồi
D. cây

Bài dịch:
Những con chim trong đàn thường rút về ngủ cùng nhau trong các tổ. Những lý do cho việc đậu ngủ cùng
nhau không phải lúc nào cũng rõ ràng, nhưng có một số lợi ích. Đặc biệt vào mùa đông, điều quan trọng
là chim giữ ấm vào ban đêm và bảo tồn được các kho dự trữ lương thực quý báu. Một cách để làm điều
này là tìm một nơi trú ẩn, nơi để ngủ. Những con gà trống đơn độc trú trong những bụi cây rậm rạp hoặc
vào một hốc tường – nơi mà những còn chào mào đào lỗ trong đất và những con gà gô trắng xám chôn
sâu trong bãi mùn - những ảnh hưởng của việc trú ẩn được phóng to lên bởi một số con chim ngồi xếp
chồng lên nhau trong chuồng, như chim hồng tước, chim én, chim nâu, chim xanh, và chim cu đen làm.
Tiếp xúc với cơ thể làm giảm diện tích bề mặt tiếp xúc với không khí lạnh, do đó chim giữ cho nhau ấm.
Hai con chim tước túm tụm cùng nhau được tìm thấy để giảm tổn thất nhiệt của chúng một phần tư, và
ba con cùng nhau tiết kiệm một phần ba nhiệt của chúng.
Lợi ích thứ hai có thể có của các chỗ trú ẩn là chúng hoạt động như "các trung tâm thông tin". Trong
ngày, các bữa ăn của chim sẻ truyền ra ngoài để cho ăn trong một khu vực rất rộng. Khi chúng trở về vào
buổi tối một số sẽ ăn uống tốt, nhưng những con khác có thể thấy ít đồ ăn. Một số nhà nghiên cứu đã
quan sát thấy rằng khi những con chim bắt đầu lại vào sáng hôm sau, những con chim không ăn thức ăn
tốt vào ngày hôm trước sẽ theo sau những con đã ăn nhiều. Hành vi của những con chim ưng thường
thấy và nhỏ hơn có thể minh họa cho những cách ăn khác nhau của những con chim tương tự với những
thói quen trú ngụ.
Những con chim ưng thường săn bắt động vật có xương sống ở một vùng đất nhỏ quen thuộc, trong khi
đó một con chim ưng ít biết đến tương tự lại ăn những côn trùng trên vùng đất rộng. Những con chim
phổ biến trú ẩn và săn bắt một mình, nhưng những con chim ưng nhỏ hơn thì trú ẩn và săn mồi trong đàn,
có khả năng một con chim có thể học hỏi từ những người khác để tìm côn trùng sâu bọ.
Cuối cùng, có sự an toàn trong những con số ở những chỗ trú ẩn chung vì sẽ có một vài con chim thức
dậy vào bất kỳ thời điểm nào để đưa ra báo động. Tuy nhiên, việc bảo vệ tăng lên này phần nào bị phản
tác dụng bởi thực tế là nơi trú ẩn to sẽ thu hút các loài săn mồi và đặc biệt dễ bị xâm hại nếu chúng nằm
trên mặt đất. Ngay cả những chỗ trên cây cũng có thể bị tấn công bởi những con chim săn mồi. Những
con chim ở rìa có nguy cơ lớn nhất kể từ khi những kẻ săn mồi thấy dễ bắt hơn những con chim nhỏ đang
trú ngụ ở rìa hang.

PASSAGE 12
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions from 1 to 8
The atmosphere that originally surrounded Earth was probably much different from the air we breathe
today. Earth's first atmosphere (some 4.6 billion years ago) was most likely hydrogen and helium--.the
two most abundant gasses found in the universe--as well as hydrogen compounds, such as methane and
ammonia. Most scientists feel that this early atmosphere escaped into space from the Earth's hot
surface.
A second, more dense atmosphere, however, gradually enveloped Earth as gasses from molten rocks
within its hot interior escaped through volcanoes and steam vents. We assume that volcanoes spewed
out the same gasses then as they do today: mostly water vapor (about 80 percent), carbon dioxide
(about ten percent), and up to a few percent nitrogen. These same gasses probably created Earth's
second atmosphere.
As millions of years passed, the constant outpouring of gasses from the hot interior--known as
outgassing provided a rich supply of water vapor, which formed into clouds. Rain fell upon Earth for many
thousands or years, forming the rivers, lakes, and oceans of the world. During this time, large amounts of
carbon dioxide were dissolved in the oceans. Through chemical and biological processes, much of the
carbon dioxide becomes locked up in carbon sedimentary rocks, such as limestone. With much of the
water vapor already condensed into water and the concentration of carbon dioxide dwindling, the
atmosphere gradually became rich in nitrogen.
It appears that oxygen, the second most abundant gas in today's atmosphere, probably began an
extremely slow increase in concentration as energetic rays from the sun split water vapor into hydrogen
and oxygen during a process called photodissociation. The hydrogen, being lighter, probably rose and
escaped into space, while the oxygen remained in the atmosphere.
This slow increase in oxygen may have provided enough of this gas for primitive plants to evolve,
perhaps two to three billion years ago. Or the plants may have evolved in an almost oxygen-free
(anaerobic) environment. At any rate, plant growth greatly enriched our atmosphere with oxygen. The
reason for this enrichment is that plants, in the presence of sunlight, process carbon dioxide and water to
produce oxygen.
Question 1. What is the main idea of the passage?
A. The original atmosphere on Earth was unstable.
B. The atmosphere on Earth has changed over time.
C. Hot underground gasses created clouds, which formed the Earth's atmosphere.
D. Plant growth depended on oxygen in the Earth's atmosphere.
Question 2. The word "enveloped" in the second paragraph is closest in meaning to
A. escaped B. changed C. surrounded D. characterized
Question 3. According to the passage, outgassing eventually led to all of the following EXCEPT

A. increases in the carbon dioxide content of sedimentary rocks

B. the formation of clouds
C. the formation of bodies of water
D. decreases in the level of nitrogen
Question 4. The word "they” in the second paragraph refers to
A. molten rocks B. steam vents C. volcanoes D. gases
Question 5. The passage suggests that oxygen remained in the atmosphere because
A. it was heavier than hydrogen
B. hydrogen became trapped in limestone
C. sun rays created equal amounts of hydrogen and oxygen
D. it was caused by outgassing
Question 6. The word "At any rate" in the fifth paragraph is closest in meaning to
A. regardless B. fortunately C. in addition D. although unlikely
Question 7. The author organizes the discussion of the Earth's atmosphere in terms of the
A. occur in which changes
B. role of volcanoes in its formation
C. time it took for the Earth's surface: to cool and nitrogen to appear
D. chemical and physical features of gasses
Question 8. Which of the following does the passage mention as necessary for both the production of
oxygen by photodissociation and the production of oxygen by plants?
A. Water B. Nitrogen C. Carbon dioxide D. Hydrogen

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: B
Dịch nghĩa: Ý chính của bài là gì?
A: Khí quyển ban đầu của trái đất là không ổn định.
B: Khí quyển của trái đất thay đổi qua thời gian
C: Các chất khí nóng dưới lòng đất tạo nên mây, hình thành khí quyển trái đất.
D: Sự phát triển của thực vật phụ thuộc vào oxy trong khí quyển của trái đất.
Giải thích: Thông tin rõ nhất ở:
“The atmosphere that originally surrounded Earth was probably much different from the air we breathe
today.”: Bầu khí quyển ban đầu bao quanh Trái Đất có lẽ khác với không khí chúng ta hít thở ngày nay.
“These same gasses probably created Earth's second atmosphere.”: Những khí tương tự này có thể tạo ra
khí quyển thứ hai của trái đất.
“As millions of years passed, the constant outpouring of gasses from the hot interior--known as
outgassing - provided a rich supply of water vapor, which formed into clouds.”: Hàng triệu năm trôi qua,
sự tràn ngập không ngừng của các chất khí từ cái nóng bên trong - được biết đến như khí ga thoát ra -
cung cấp một lượng lớn hơi nước, hình thành nên mây.
Question 2: C
Dịch nghĩa: Từ “enveloped” – bao bọc trong đoạn 2 gần nghĩa nhất với ………
A: thoát
B. thay đổi
C. bao quanh
D. tiêu biểu
Question 3: D
Dịch nghĩa: Theo bài, khí thoát ra cuối cùng dẫn đến các điều sau TRỪ ……….
A: tăng caron dioxide trong đá trầm tích
B: sự hình thành mây
C: sự hình thành các vật thể có nước
D: sự giảm đi mức độ nito
Giải thích: Thông tin nằm ở: “the concentration of carbon dioxide dwindling, the atmosphere gradually
became rich nitrogen.”: nồng độ CO2 đi xuống, bầu khí quyển dần trở nên giàu nitơ.
Question 4: C
Dịch nghĩa: Từ “they” – chúng trong đoạn 2 chỉ
A: đá tan chảy
B: các lỗ thông hơi
C. các núi lửa
D. các chất khí
Giải thích: “We assume that volcanoes spewed out the same gasses then as they do today”: Chúng ta giả
định rằng các núi lửa phun ra cùng các chất khí như chúng – các núi lửa vẫn thế ngày nay
Question 5: A
Dịch nghĩa: Bài viết gợi ý rằng khí oxy vẫn ở trong khí quyển vì………..
A: nó nặng hơn khí hydro
B: khí hydro bị giữ lại trong đá vôi
C: các tia mặt trời tạo ra một lượng cân bằng hydro và oxy
D: nó bị gây ra bởi khí thoát ra
Giải thích: Thông tin nằm ở: “The hydrogen, being lighter, probably rose and escaped into space, while the
oxygen remained in the atmosphere.”: Hydro, nhẹ hơn, có thể tăng lên và thoát vào vũ trụ, trong khi oxy
vẫn còn trong khí quyển.
Question 6: A
Dịch nghĩa: Từ “At any rate” – dù thế nào ở đoạn 5 gần nghĩa nhất với …………
A: dù sao
B. may mắn
C. thêm vào đó
D. mặc dù không có khả năng
Question 7: A
Dịch nghĩa: Tác giả làm thảo luận về khí quyển trái đất về ……..
A: sự xảy ra mà trong đó các thay đổi diễn ra
B: vai trò của núi lửa trong sự hình thành của nó
C: thời gian để bề mặt trái đất làm mát và khí nito xuất hiện
D: các đặc điểm hóa lí của các chất khí
Giải thích: Tác giả đưa ra các mốc thời gian từ xa nhất đến gần nhất và miêu tả sự thay đổi của bầu khí
quyển. Thông tin như câu 43
Question 8: A
Dịch nghĩa: Cái gì dưới đây đoạn văn đề cập tới như sự cần thiết cho cả sự sản sinh khí oxy bởi quang ly
và sự sản xuất oxy bởi thực vật?
A: nước B. nito C. carbon dioxide D. hydro
Giải thích: Thông tin nằm ở: “energetic rays from the sun split water vapor into hydrogen and oxygen
during a process called photodissociation.”: các tia năng lượng từ mặt trời phân tách hơi nước thành
hydro và oxy trong quá trình gọi là quang ly.
“plants, in the presence of sunlight, process carbon dioxide and water to produce oxygen.”: cây cối, trong
ánh sáng mặt trời, xử lý carbon dioxide và nước để sản sinh oxy.
Bài dịch:
Bầu khí quyển ban đầu bao quanh Trái Đất có lẽ khác với không khí chúng ta hít thở ngày nay. Khí quyển
đầu tiên của trái đất (khoảng 4,6 tỷ năm trước) có nhiều khả năng là hydro và heli - hai loại khí phổ biến
nhất trong vũ trụ - cũng như các hợp chất của hydro, như metan và amoniac. Hầu hết các nhà khoa học
cảm thấy bầu khí quyển đầu tiên này đã thoát vào vũ trụ từ bề mặt nóng của Trái đất.
Một bầu khí quyển thứ hai dày đặc hơn, tuy nhiên, dần dần bao bọc trái đất dưới dạng các chất khí từ các
tảng đá nóng chảy bên trong của nó thoát qua các ngọn núi lửa và các lỗ thông hơi. Chúng ta giả định
rằng các núi lửa phun ra cùng các chất khí như ngày nay: chủ yếu là hơi nước (khoảng 80 phần trăm),
carbon dioxide (khoảng 10 phần trăm) và đến một vài % nitơ. Những khí tương tự này có thể tạo ra khí
quyển thứ hai của trái đất.
Hàng triệu năm trôi qua, sự tràn ngập không ngừng của các chất khí từ cái nóng bên trong - được biết
đến như khí ga thoát ra - cung cấp một lượng lớn hơi nước, hình thành nên mây. Mưa rơi xuống Trái Đất
trong hàng ngàn năm, tạo thành các con sông, hồ và đại dương của thế giới. Trong thời gian này, một
lượng lớn carbon dioxide đã được hòa tan trong các đại dương. Thông qua các quy trình hóa học và sinh
học, phần lớn lượng carbon dioxide bị giữ trong các lớp trầm tích carbon, chẳng hạn như đá vôi. Với phần
lớn hơi nước đã ngưng tụ trong nước và nồng độ CO2 đi xuống, bầu khí quyển dần trở nên giàu nitơ.
Có vẻ như khí oxy, loại khí phổ biến thứ hai trong khí quyển ngày nay, có thể bắt đầu tăng lên cực kì chậm
chạp nồng độ vì các tia năng lượng từ mặt trời phân tách hơi nước thành hydro và oxy trong quá trình gọi
là quang ly. Hydro, nhẹ hơn, có thể tăng lên và thoát vào vũ trụ, trong khi oxy vẫn còn trong khí quyển.
Sự gia tăng oxy trong khí quyển này có thể đã cung cấp đủ lượng khí này cho các thực vật sơ khai tiến
hóa, có lẽ từ hai đến ba tỷ năm trước. Hoặc thực vật có thể đã phát triển trong một môi trường gần như
không oxy (kị khí). Dù sao đi nữa, sự phát triển của thực vật đã làm giàu thêm oxy trong không khí của
chúng ta. Lý do cho việc tăng lên này là cây cối, trong ánh sáng mặt trời, xử lý carbon dioxide và nước để
sản sinh oxy.

PASSAGE 13
Read the following passage and mark the letter A, B, C ,or D on your answer sheet to indicate the correct
answer for each of the questions.
Many ants forage across the countryside in large numbers and undertake mass migrations; these
activities proceed because one ant lays a trail on the ground for the others to follow. As a worker ant
returns home after finding a source of food, it marks the route by intermittently touching its stinger to the
ground and depositing a tiny amount of trail pheromone – a mixture of chemicals that delivers diverse
messages as the context changes. These trails incorporate no directional information and may be
followed by other ants in either direction.
Unlike some other messages, such as the one arising from a dead ant, a food trail has to be kept
secret from members of other species. It is not surprising then that ant species use a wide variety of
compounds as trail pheromones. Ants can be extremely sensitive to these signals. Investigators working
with the trail pheromone of the leafcutter ant Atta texana calculated that one milligram of this substance
would suffice to lead a column of ants three times around Earth.
The vapor of the evaporating pheromone over the trail guides an ant along the way, and the ant
detects this signal with receptors in its antennae. A trail pheromone will evaporate to furnish the highest
concentration of vapor right over the trail, in what is called a vapor space. In following the trail, the ant
moves to the right and left, oscillating from side to side across the line of the trail itself, bringing first one
and then the other antenna into the vapor space. As the ant moves to the right, its left antenna arrives in
the vapor space. The signal it receives causes it to swing to the left, and the ant then pursues this new
course until its right antenna reaches the vapor space. It then swings back to the right, and so weaves
back and forth down the trail.
Question 1. What does the passage mainly discuss?
A. The mass migration of ants B. How ants mark and follow a chemical trail
C. Different species of ants around the world D. The information contained in pheromones
Question 2. The word “intermittently” in live 4 is closest in meaning to
A. periodically B. incorrectly C. rapidly D. roughly
Question 3. The phrase “the one” in line 8 refers to a single
A. message B. dead ant C. food trail D. species
Question 4. According to the passage, why do ants use different compounds as trail pheromones?
A. To reduce their sensitivity to some chemicals B. To attract different types of ants
 C. To protect their trail from other species D. To indicate how far away the food is
Question 5. The author mentions the trail pheromone of the leafcutter ant in line 11 to point out
A. how little pheromone is needed to mark a trail
B. the different types of pheromones ants can produce
C. a type of ant that is common in many parts of the world
D. that certain ants can produce up to one milligram of pheromone
Question 6. According to the passage, how are ants guided by trail pheromones?
A. They concentrate on the smell of food.
B. They follow an ant who is familiar with the trail
C. They avoid the vapor spaces by moving in a straight line.
D. They sense the vapor through their antennae.
Question 7. The word “oscillating“ in line 17 is closest in meaning to
A. falling B. depositing C. swinging D. starting
Question 8. According to the passage, the highest amount of pheromone vapor is found
A. in the receptors of the ants B. just above the trail
C. in the source of food D. under the soil along the trail

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: B
Dịch: Bài viết bàn luận chủ yếu về vấn đề gì?
A. Sự tổng di cư của loài kiến
B. Cách kiến đánh dấu và đi theo những vệt hóa học
C. Những loài kiến khác nhau trên khắp thế giới
D. Thông tin có trong chất pheromone
Bài viết chủ yếu bàn về cách những chú kiến đánh dấu và dựa theo những vệt hóa học để tìm đường.
Ý A và D có được đề cập trong bài nhưng chỉ là chi tiết nhỏ, không thể coi là tổng quan nội dung bài.
Ý C không được nhắc đến trong bài viết.
Question 2: A Intermittently:
không liên tục
Periodically: tạm thời, trong một thời gian nhất định
Incorrectly: không chính xác
Rapidly: nhanh chóng
Roughly: gần tới
Như vậy, từ gần nghĩa nhất với intermittently là periodically.
Question 3: A
Unlike some other messages, such as the one arising from a dead ant… (Không giống những thông điệp
khác, chẳng hạn như là cái đến từ một con kiến đã chết…).
Như vậy, cái đến từ một con kiến chết chính là thông điệp đến từ một con kiến chết. The one nhắc đến
massage.
Question 4: C
to protect their trail from other species. Thông tin ở đoạn sau: “Unlike some other messages, such as the
one arising from a dead ant, a food trail has to be kept secret from members of other species. It is not
surprising then that ant species use a wide variety of compounds as trail pheromones.” (Không giống như
những lời nhắn khác, ví dụ như cái phát ra từ một con kiến chết, một dấu vết thức ăn phải được giữ bí mật
với các thành viên của các loài khác.Thật không ngạc nhiên khi các loài kiến sử dụng nhiều nhiều hợp chất
khác nhau làm chất chi phối dấu vết.)
Question 5: A
Dịch: Tác giả đề cập đến đường dấu pheromones của loài kiến cắt lá ở dòng 11 để chỉ ra rằng
A. Cần rất ít pheromones để đánh dấu một đường
B. Những loài pheromones khác nhau mà kiến có thể tạo ra
C. Một loài kiến phổ biến ở nhiều nơi trên thế giới
D. Chỉ một số loài kiến nhất định mới có thể tạo ra đến 1 miligram pheromones
Thông tin nằm ở đoạn 2: Investigators working with the trail pheromone of the leafcutter ant Atta Texana
calculated that one milligram of this substance would suffice to lead a column of ants three times
around Earth (Các nhà điều tra làm việc với các đường dấu pheromone của kiến cắt lá Atta Texana đã
tính rằng một miligam của chất này sẽ đủ để dẫn một hàng kiến dài bằng ba lần Trái đất). Chỉ rất ít chất
đó mà dẫn được rất nhiều kiến, do đó ta chọn được A.
Question 6: D
They sense the vapor through their antennae
Thông tin ở đoạn sau:” The vapor of the evaporating pheromone over the trail guides an ant along the way,
and the ant detects this signal with receptors in its antennae.” (Hơi ẩm của chất chi phối đang bay hơi trên
dấu vết chỉ dẫn cho một con kiến dọc đường đi và con kiến này tìm ra kí hiệu này cùng với các thụ quan
trên các râu của chúng.)
Question 7: C
Oscillate: dao động
Fall: ngã
Deposit: lắng cặn
Swing: lung lay
Start: bắt đầu
Như vậy, từ gần nghĩa nhất với oscillate là swing.
Question 8: B just
above the trail
Thông tin ở đoạn sau: “The vapor of the evaporating pheromone over the trail guides an ant along the way,
and the ant detects this signal with receptors in its antennae. A trail pheromone will evaporate to furnish
the highest concentration of vapor right over the trail, in what is called a vapor space.”
(Hơi ẩm của chất chi phối đang bay hơi trên dấu vết chỉ dẫn cho một con kiến dọc đường đi và con kiến
này tìm ra kí hiệu này cùng với các thụ quan trên các râu của chúng. Chất chi phối dấu vết sẽ làm bay hơi
để cung cấp sự tập hợp cao nhất của các hơi ngay phía trên dấu vết, ở nơi được gọi là không gian dấu
vết.)
BÀI DỊCH
Khắp các vùng quê, kiến tập trung với số lượng lớn và di cư tập thể; những hoạt động này diễn ra
bởi vì con kiến tạo ra một đường dấu trên mặt đất để những con kiến khác đi theo. Khi một con kiến thợ
trở về nhà sau khi tìm ra nguồn thức ăn, nó đánh dấu đường đi bằng cách kéo liên tục nọc của nó trên
mặt đất và để lại một đường dấu với lượng pheromone nhỏ - một hỗn hợp các hóa chất đưa ra các thông
điệp khác nhau, tùy theo sự thay đổi của bối cảnh. Những con đường này không có thông tin về định
hướng và những con kiến khác nhau có thể hiểu nó theo hướng khác nhau.
Không giống như một số thông điệp khác, chẳng hạn như cái mà phát ra từ một con kiến chết,
một đường mòn chỉ lối đi kiếm đồ ăn phải được giữ bí mật khỏi những thành viên của loài kiến khác.
Không có gì đáng ngạc nhiên khi loài kiến sử dụng nhiều loại hợp chất khác nhau để tạo ra đường mòn
pheromones. Kiến có thể rất nhạy cảm với những tín hiệu này. Các nhà điều tra làm việc với các đường
dấu pheromone ở kiến cắt lá Atta Texana đã tính ra rằng một miligam của chất này sẽ đủ để dẫn một đàn
kiến dài vòng quanh Trái đất gấp ba lần.
Hơi của pheromone bay hơi trên đường dấu sẽ dẫn một con kiến khác dọc theo con đường đó, và
con kiến phát hiện ra tín hiệu này bằng các thụ thể trong anten của nó. Một đường pheromone sẽ bay hơi,
tạo ra nồng độ hơi cao nhất ngay phía trên đường mòn, cái mà gọi là không gian hơi. Đi theo con đường
dấu này, con kiến di chuyển sang phải và sang trái, dao động từ bên này sang bên kia đường thẳng của
con đường, đưa ăngten đầu tiên và sau đó là ăngten tiếp theo vào không gian hơi. Khi con kiến di chuyển
sang phải, ăng ten bên trái của nó sẽ di chuyển đến trong không gian hơi. Các tín hiệu mà nó nhận được
khiến cho nó lắc sang trái, và kiến sau đó đi theo hướng mới này cho đến khi các ăng-ten bên phải của nó
đạt đến không gian hơi. Sau đó nó quay về phía bên phải, và di chuyển trước sau dọc theo đường đi.

PASSAGE 14
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions.
There are a number of natural disasters that can strike across the globe. Two that are frequently
linked to one another are earthquakes and tsunamis. Both of them can cause a great amount of
devastation when hit. However, tsunamis are the direct result of earthquakes and cannot happen without
them.
The Earth has three main parts. They are the crust, the mantle, and core. The crust is the outer layer of
the Earth. It is not a single piece of land. Istead, it consists of a plate. There are a few enormous plates
and many smaller ones. These plates essentially rest upon the mantle, which is fluid. As a result, the
plates are in constant – yet slow – motion. The plates may move away from or to word other plates. In
some cases, they collide violently with the plates adjoining them. The movement of the plates causes
tension in the rock. Over a long time, this tension may build up. When it is released, an earthquake
happens.
Tens of thousands of earthquakes happen every year. The vast majority are so small that only
scientific instruments can perceive them. Others are powerful enough that people can feel them, yet they
cause little harm or damage. More powerful earthquakes, however, can cause buildings, bridges, and
other structures to collapse. They may additionally injure and kill thousands of people and might even
cause the land to change its appearance. Since most of the Earth’s surface is water, numerous
earthquakes happen beneath the planet’s oceans. Underwater earthquakes can cause the seafloor to
 move. This results in the displacement of water in the ocean. When this occurs, a tsunami may form.
This is a wave that forms on the surface and moves in all directions from the place where the earthquake
happened. Tsunamis move extremely quickly and can travel thousands of kilometers. As it approaches
land, the water near the coast gets sucked out to sea. This causes the tsunami to increase in height.
Minutes later, the tsunami arrives. A large tsunami – one more than ten meters in height – can travel far
inland. As it does that, it can flood the land, destroy human settlements, and kill large numbers of people.
Question 1. Which of the following statements does paragraph I support?
A. Earthquakes cause more destruction than tsunamis.
B. A tsunami happens in tandem with an earthquake.
C. The most severe type of natural disaster is an earthquake.
D. Earthquakes frequently take place after tsunamis.
Question 2. The word ‘it’ in bold in paragraph 2 refers to
A. the earth. B. the core C. the crust D. the mantle.
Question 3. What is the passage mainly about?
A. How do earthquakes and tsunamis occur?
B. When are earthquakes the most likely to happen?
C. What kind of damage can a natural disaster can cause?
D. Why are tsunamis deadlier than earthquakes?
Question 4. The word “adjoining” in bold in paragraph 2 is close in meaning to
A. bordering B. redding C. approaching D. appearing
Question 5. The word “perceive” in bold in paragraph 3 is closest in meaning to
A. comprehend B. detect C. prevent D. locate
Question 6. Which of the following is true regarding the passage?
A. There are many separate pieces that make it up.
B. It is the smallest of the Earth of the three layers.
C. It is thicker on land than it is under the water crust.
D. The mantle beneath it keeps it from moving too much.
Question 7. Based on the passage, what is probably true about tsunamis?
A. They kill more people each year than earthquakes.
B. They are able to move as fast as the speed of the sound.
C. They can damage ships sailing on the ocean
. D. They can be deadly to people standing near the shore.
Question 8. Which of the following is NOT mentioned in paragraph 3 about earthquakes?
A. How severe the majority of them are. B. What kind of damage they can cause.
C. How often powerful ones take place. D. How many people they kill.
Question 1: B
Đoạn 1 ủng hộ ý nào sau đây?
A. Động đất gây nhiều phá hủy hơn sóng thần.
B. Sóng thần xảy ra là kết quả của động đất.
C. Loại thảm họa tự nhiên dữ dội nhất là động đất
D. Động đất thường xảy ra sau khi diễn ra sóng thần.
Đoạn thứ nhất, dòng cuối cùng: “... tsunamis are the direct result of earthquakes and cannot happen
without them.” (Sóng thần là kết quả trực tiếp của động đất và không thể xảy ra nếu không có động đất.)

Question 2: C
Từ “it” ở đoạn 2 ám chỉ đến
A. The Earth: Trái đất
B. The core: Lõi Trái đất
C. The crust: vỏ Trái đất
D. The mantle: Lớp trung gian Trái đất
Ở đây, “It” đứng đầu câu, đóng vai trò là chủ ngữ của câu. Do đó ta đọc câu trước đó.
“The crust is the outer layer of the Earth. It is not a single piece of land. Instead, it is comprised of a
number of plates.
Chỉ có danh từ “the crust” được nhắc đến nên từ “it” đang ám chỉ đến “the crust”
Dịch: Vỏ trái đất là lớp ngoài cùng của Trái đất. Vỏ Trái đất không phải là một mảnh đất đơn lẻ.

Question 3: A
Đáp án A
Bài đọc chủ yếu nói về điều gì?
A. Động đất và sóng thần xảy ra như thế nào.
B. Khi nào động đất có khả năng xảy ra nhất.
C. Loại phá hủy nào mà thảm họa tự nhiên có thể gây ra.
D. Tại sao sóng thần nguy hiểm chết người hơn
động đất. Đối với câu hỏi này, ta sẽ xem nội dung chính
của cả bài.
Đoạn thứ nhất nói về “However, tsunamis are the direct result of earthquakes and cannot happen without
them.” (sóng thần là kết quả trực tiếp của động đất và không thể xảy ra mà không có động đất).
Đoạn thứ hai nói rằng: “The movement of the plates causes tension in the rock. Over a long time, this
tension may build up. When it is released, an earthquake happens.” (Sự di chuyển của các phiến đá gây ra
sự căng thẳng trong đá. Trong một thời gian dài, căng thẳng này có thể tăng lên. Khi nó được giải phóng,
một trận động đất sẽ xảy ra.)
Đoạn thứ ba nói về các thiệt hại mà động đất và sóng thần gây ra.
Do đó, bài đọc chủ yếu nói về “Động đất và sóng thần xảy ra như thế nào.” => đáp án A

Question 4: A Từ “adjoining” được in đậm ở đoạn 2 gần nghĩa nhất với………

A. Border: tiếp giáp, nối liền
B. Reside: cư trú
C. Approach: Tiếp cận
D. Appear: Xuất hiện
=> Adjoin = border (tiếp giáp, nối liền)
Dịch nghĩa: Trong một số trường hợp, chúng va chạm dữ dội với các tấm nối liền chúng.

Question 5: B
Từ “perceive” được in đậm ở đoạn 3 gần nghĩa nhất với ……..
A. Comprehend: hiểu, lĩnh hội
B. Detect: phát hiện, khám phá ra
C. Prevent: ngăn chặn
D. Locate: xác định vị trí
=> Perceive = detect (phát hiện, khám phá ra)
Dịch nghĩa: Phần lớn là quá nhỏ mà chỉ có các công cụ khoa học mới có thể cảm nhận được chúng

Question 6: A .Câu nào sau đây liên quan đến vỏ Trái Đất là đúng?
A. Có nhiều mảnh tạo thành nó
B. Nó là nhỏ nhất trong 3 lớp của Trái đất.
C. Nó dày hơn ở mặt đất so với ở đại dương.
D. Lớp trung gian bên dưới nó giữ cho nó không chuyển động nhiều.
Thông tin ở dòng thứ 2 đoạn 2: “It is not a single piece of land. Instead, it is comprised of a number of
plates.” (Vỏ ngoài không phải là một mảnh đất đơn lẻ. Thay vào đó, nó là tổng hợp của một số phiến đá)

Question 7: D
Theo bài đọc, điều nào đúng về sóng thần?
A. Chúng giết nhiều người mỗi năm hơn động đất.
B. Chúng có thể di chuyển nhanh với vận tốc âm thanh.
C. Chúng có thể phá hủy những con tàu ngoài khơi.
D. Chúng có thể gây chết người với những người ở gần bờ.
Thông tin ở đoạn cuối cùng: “Minutes later, the tsunami arrives. A large tsunami - one more than ten
meters in height - can travel far inland. As it does that, it can flood the land, destroy human settlements,
and kill large numbers of people.” (Vài phút sau, con sóng thần đến. Một con sóng thần lớn, có thể cao
hơn 10 mét, có thể vào rất sâu trong bờ. Và khi điều đó xảy ra, nó sẽ cuốn trôi đất đai, phá hủy nhà cửa
công trình và giết rất nhiều người.)

Question 8: C
Câu nào sau đây nói về động đất không được đề cập ở đoạn 3?
A. Mức độ tàn phá của phần lớn động đất như thế nào.
B. Chúng có thể gây ra những dạng tàn phá nào.
C. Những cơn động đất mạnh diễn ra với tần suất như thế nào.
D. Chúng thường giết bao nhiêu người,
Phương án A được nhắc đến trong câu: “The vast majority are so small that only scientific instruments
can perceive them” (Nhỏ, chỉ có thể quan sát bằng thiết bị khoa học.)
Phương án B được thể hiện trong câu: “. More powerful earthquakes, however, can cause buildings,
bridges, and other structures to collapse.They may additionally injure and kill thousands of people and
might even cause the land to change its appearance.” (Phá hủy công trình, cầu và những công trình khác,
giết hàng nghìn người và gây biến dạng mặt đất.)
Phương án D được thể hiện trong câu: “They may additionally injure and kill thousands of people and
might even cause the land to change its appearance.” (hàng nghìn người.)
=> Đoạn 3 không đề cập đến “Những cơn động đất mạnh diễn ra với tần suất như thế nào.”

BÀI DỊCH
Có một số thiên tai có thể xảy ra trên toàn cầu. Hai thiên tai mà thường xuyên gắn liền với nhau là
động đất và sóng thần. Cả hai thiên tai có thể gây ra một số lượng tàn phá lớn khi chúng nhấn. Tuy nhiên,
sóng thần là kết quả trực tiếp của động đất và không thể xảy ra mà không có chúng.
Trái đất có ba phần chính. Chúng là lớp vỏ, lớp phủ và lõi. Lớp vỏ là lớp bên ngoài của trái đất. Nó
không phải là một mảnh đất đơn lẻ. Thay vào đó, nó là tổng hợp của một số phiến đá. Có một vài phiến
đá lớn và nhiều phiến đá nhỏ hơn. Những phiến đá này chủ yếu nằm trên lớp phủ, đó là chất lỏng. Kết quả
là, các phiến đá này luôn chuyển động liên tục nhưng chậm. Các phiến đá có thể di chuyển ra khỏi hoặc
đến các phiến đá khác. Trong một số trường hợp, chúng va chạm dữ dội với các phiến đá nối liền chúng.
Sự di chuyển của các phiến đá gây ra sự căng thẳng trong đá. Trong một thời gian dài, căng thẳng này có
thể tăng lên. Khi nó được giải phóng, một trận động đất sẽ xảy ra.
Hàng chục nghìn trận động đất xảy ra mỗi năm. Phần lớn là quá nhỏ mà chỉ có các công cụ khoa
học mới có thể cảm nhận được chúng. Những trận khác thì đủ mạnh để mọi người có thể cảm nhận được
chúng, tuy nhiên chúng ít gây tác hại hoặc thiệt hại. Tuy nhiên, các trận động đất mạnh hơn có thể khiến
các tòa nhà, cầu cống, và các cấu trúc khác sụp đổ. Chúng có thể gây ra thêm những thiệt hại và giết
hàng ngàn người và thậm chí có thể khiến đất thay đổi hình dạng của nó. Vì hầu hết bề mặt trái đất là
nước, rất nhiều trận động đất xảy ra dưới đại dương của hành tinh. Động đất dưới nước có thể làm cho
đáy biển di chuyển. Điều này dẫn đến sự dịch chuyển của nước trong đại dương. Khi điều này xảy ra, một
cơn sóng thần có thể hình thành. Đây là một làn sóng hình thành trên bề mặt và di chuyển theo mọi
hướng từ nơi diễn ra trận động đất. Sóng thần di chuyển rất nhanh và có thể di chuyển hàng ngàn cây số.
Khi tiếp cận đất, nước gần bờ biển bị hút ra biển. Điều này làm cho sóng thần tăng chiều cao. Vài phút
sau, cơn sóng thần đến. Một cơn sóng thần lớn - cao hơn mười mét - có thể đi sâu vào nội địa. Khi đó, nó
có thể làm ngập đất, phá hủy các khu định cư của con người, và giết chết một số lượng lớn người.
PASSAGE 15
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions.
Dinosaurs were reptiles that lived during a period of earth’s history called the Mesozoic Era, which is
known as the Age of Reptiles. The first dinosaurs appeared more than 200 million years ago. For many
millions of years, they dominated the land with their huge size and strength. Then about 65 million years
ago, they died out rather suddenly, never to reemerge.
The word dinosaur comes from two Greek words meaning “terrible lizard”. Dinosaurs were not lizards,
but their appearance could be truly terrifying. The biggest ones weighed more than ten times as much as
a mature elephant and nearly equaled the size of most modern—day whales. The famous kinds of
dinosaurs, including the brontosaurus and tyrannosaurus, reached 80 to 90 feet in length. Not all
dinosaurs were giants, however, some were actually no larger than a chicken.
Scientists still do not know what caused the dinosaurs to disappear. One theory involves a change in
the earth’s climate. It is believed that temperature dropped significantly towards the end of the
Cretaceous Period. Too large to hibernate and not having fur or feathers for protection, it is possible that
the climate became too chilly for dinosaurs. In contrast, other species having protection, such as the
mammals and birds, were able to survive.
Question 1. The word “ones” in the passage refers to
A. dinosaurs B. millions C. lizards D. whales
Question 2. The word “chilly” in the passage refers to
A. very hot B. extremely cold C. very cold D. humid
Question 3. What is the best title for this passage?
A. The Domination of the Land B. The Metabolism of Dinosaurs
C. Earth’s Largest Reptiles D. The History of Earth
Question 4. It can be inferred from the passage that the Age of Reptiles lasted about
A. 200 million years B. 135 million years C. 80 million years D. 65 million years
Question 5. The author uses the phrase “never to reemerge” to indicate the dinosaurs
A. became extinct B. went into hiding C. never died out D. lost their way
Question 6. According to the passage, what is true about the size of dinosaurs?
A. It made them the largest creatures ever on earth.
B. It varied quite greatly.
C. It guaranteed their survival.
D. It was rather uniform.
Question 7. Which of the following can be inferred about mammals and birds?
A. Most have either fur or feathers over their bodies.
B. They preceded the dinosaurs.
C. They were too large to hibernate.
D. They could not survive the chilly temperatures.
 LỜI GIẢI CHI TIẾT
Question 1: A
Từ “ones” trong đoạn nói đến
A. khủng long
B. hàng triệu
C. thằn lằn
D. cá voi
Ta đọc lại 2 câu trước đó, đều là nói về khủng long. Ones ở đây được sử dụng để thay thế khủng long
nhằm tránh lặp.
Question 2: C
Từ “chilly” trong đoạn có nghĩa
A. rất nóng
B. cực lạnh
C. rất lạnh
D. ẩm
Question 3: B
Câu hỏi: Đâu là tiêu đề tôt nhất cho bài?
Đáp án B: Chuyển biến của loài Khủng Long.
Các đáp án khác:
A: Sự thống trị mặt đất.
C: Những loài bò sát lớn nhất trái đất.
D: Lịch sử của trái đất.
Question 4: B
“The first dinosaurs appeared more than 200 million years ago. For many millions of years, they
dominated the land with their huge size and strength. Then about 65 million years ago, they died out
rather suddenly, never to re-emerge.”
Như vậy kỷ nguyên của loài bò sát kéo dài: 200 – 65 = 135 triệu năm.
Question 5: A
Tác giả dùng cụm “never to reemerge” để chỉ rằng loài khủng long
A. đã tuyệt chủng
B. đi trốn
D. không bao giờ chết mòn
D. lạc đường
Never to reemerge: không bao giờ xuất hiện lại nữa = tuyệt chủng
Question 6: B
Câu hỏi: Theo đoạn văn, điều nào sau đây đúng về kích cỡ của khủng long?
Đáp án B: Nó khác nhau khá nhiều.
Thông tin trong đoạn: “Con khủng long to nhất nặng gấp mười lần một con voi trưởng thành và gần
ngang bằng với kích cỡ của hầu hết cá voi thời hiện đại… Tuy nhiên, không phải tất cả các loài khủng long
đều to lớn, một số trong chúng thực tế còn không lớn hơn một chú gà”.
Các đáp án khác:
A: Nó khiến chúng là sinh vật to lớn nhất từng ở trên trái đất.
C: Nó đảm bảo cho sự sống của
chúng. D: Nó khá đồng nhất.
Question 7: A
Điều nào có thể suy ra về động vật có vú và chim?
A. Chúng phần lớn có da và lông trên cơ thể.
B. Chúng tồn tại trước khủng long.
C. Chúng quá lớn để ngủ đông.
D. Chúng không thể sống sót qua thời tiết lạnh.
Nói về sự tuyệt chủng của khủng long, giả thuyết đưa đưa ra: “Too large to hibernate and not having fur
or feathers for protection, it is possible that the climate became too chilly for dinosaurs. In contrast,
other species having protection, such as the mammals and birds, were able to survive.”
(Khủng long quá khổng lồ để ngủ đông, không có da lông bảo vệ, có khả năng khí hậu quá lạnh đối với
chúng. Ngược lại, các loài khác có lớp bảo vệ, như động vật có vú hay chim, thì có thể sống sót)
Từ đó ta thấy ĐV có vú và chim có lớp da lông bảo vệ.
DỊCH BÀI
Khủng long là loài bò sát sống trong thời kì Đại trung sinh của lịch sử trái đất, được biết đến như Kỉ
nguyên của Loài bò sát. Con khủng long đầu tiên xuất hiện từ khoảng hơn 200 triệu năm trước. Suốt hàng
triệu năm, chúng thống trị vùng đất với kích thước và sức mạnh khổng lồ. Và khoảng 65 triệu năm sau,
chúng đột nhiên tuyệt chủng, và không bao giờ tái sinh nữa.
Khái niệm “khủng long” bắt nguồn từ 2 từ Hy lạp mang nghĩa “con thằn lằn khủng”. Khủng long không
phải thằn lằn, nhưng ngoại hình chúng thật sự rất đáng sợ. Con lớn nhất nặng khoảng gấp mười lần một
con voi trưởng thành và gần bằng kích cỡ cá voi ngày nay. Chủng loại được biết đến nhiều nhất là
Brontosaur (Thằn lằn sấm) và Tyrannosaurus (Khủng long bạo chúa), có thể dài tới 80 đến 90 feet. Tuy
nhiên, không hẳn tất cả khủng long đều khổng lồ, có nhiều loài thực chất chỉ bé cỡ con gà.
Các nhà khoa học vẫn chưa tìm ra nguyên nhân khiến khủng long tuyệt chủng. Một giả thuyết cho rằng là
do sự biến đổi khí hậu Trái Đất. Người ta tin rằng do nhiệt độ đã giảm cực độ khi dần về cuối Kỉ Krêta.
Quá khổng lồ để ngủ đông và không có lớp da hay lông bảo vệ, có khả năng thời tiết đã quá lạnh cho
khủng long. Ngược lại, các loài khác có lớp bảo vệ, như động vật có vú và chim, lại có thể sống sót.

PASSAGE 16
Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions.
The mineral particles found in soil range in size from microscopic clay particles to large boulders. The
most abundant particles - sand, silt, and clay - are the focus of examination in studies of soil texture.
Texture is the term used to describe the line composite sizes of particles in a soil sample, typically
several representative handfuls. To measure soil texture, the sand, silt, and clay particles are sorted out
 by size and weight. The weights of each size are then expressed as a percentage of the sample weight.
In the field, soil texture can be estimated by extracting a handful of sod and squeezing the damp soil
into three basic shapes; cast, a lump formed by squeezing a sample in a clenched fist; thread, a pencil
shape formed by rolling soil between the palms; and ribbon, a flatfish shape formed by squeezing a small
sample between the thumb and index finger. The behavioral characteristics of the soil when molded into
each of these shapes, if they can be formed at all, provides the basis for a general textural classification.
The behavior of the soil in the hand test is determined by the amount of clay in the sample. Clay particles
are highly cohesive, and when dampened, behave as a plastic. Therefore the higher the clay content in a
sample, the more refined and durable the shapes into which it can be molded.
Another method of determining soil texture involves the use of devices called sediment sieves,
screens built with a specified mesh size. When the soil is filtered through a group of sieves, each with a
different mesh size, the particles become grouped in corresponding size categories. Each category can
be weighed to make a textural determination. Although sieves work well for silt, sand, and larger
particles, they are not appropriate for clay particles. Clay is far too small to sieve accurately; therefore, in
soils with a high proportion of clay, the fine particles are measured on the basis of their settling velocity
when suspended in water. Since clays settle so slowly, they are easily segregated from sand and silt. The
water can be drawn off and evaporated, leaving a residue of clay, which can be weighed.
Question 1. The author mentions “several representative handfuls” in the passage in order to show
.
A. how small soil particles are B. the requirements for an adequate soil farm
C. the process by which soil is weighed D. the range of soil samples
Question 2. It can be inferred that the names of the three basic shapes mentioned in paragraph 2 reflect
.
A. the results of squeezing the soil B. the way the soil is extracted
C. the need to check more than one handful D. the difficulty of forming different shapes
Question 3. The word “dampened” in the passage is closest in meaning to .
A. examined B. stretched C. moistened D. damaged
Question 4. It can be inferred from the passage that a soil sample with little or no clay in it .
A. may not hold its shape when molded B. does not have a classifiable texture
C. is not very heavy D. does not have a durable shape
Question 5. The word “they” in the passage refers to .
A. categories B. sieves C. clay particles D. larger particles
Question 6. The word “fine” in the passage is closest in meaning to .
A. various B. tiny C. excellent D. many
Question 7. During the procedure described in paragraph 3, when clay particles are placed into water they
__________.
A. dissolve quickly B. separate into different sizes
C. take some time to sink to the bottom D. stick to the sides of the water container
Question 8. It can be inferred from the passage that the sediment sieve has an advantage over the hand
test in determining soil texture because .
A. less training is required to use the sieve B. the sieve allows for a more exact measure
C. the sieve can measure clay D. using the sieve takes less time
LỜI GIẢI CHI TIẾT
Question 1: D
Tác giả đề cập “several representative handfuls” trong bài nhằm trình bày .
A. phần tử đất nhỏ ra sao
B. yêu cầu đối với một mảnh đất đầy đủ
C. quá trình đo trọng lượng đất
D. các loại mẫu đất
Ta có thể tìm thấy câu trả lời qua câu sau trong bài: “Texture is the term used to describe the line
composite sizes of particles in a soil sample, typically several representative handfuls.”
(Kết cấu là thuật ngữ dùng để mô tả các quy mô hỗn hợp theo hàng của các hạt trong một mẫu đất, điển
hình là một vài nắm đất đại diện làm mẫu.) Như vậy cụm từ “several representative handfuls” được tác
giả đề cập trong bài để chỉ các loại mẫu đất (the range of soil samples)
Lưu ý: range = a variety of things of a particular type (nhóm hay một loạt các vật cùng loại)
Question 2: A
Có thể suy ra rằng tên 3 hình dáng được đề cập đến trong đoạn 2 nói đến .
A. kết quả của việc nhào nặn đất
B. cách chiết tách đất
C. sự cần thiết của việc kiểm tra hơn một nắm đất
D. sự khó khăn trong việc nhào nặn dáng khác nhau
“In the field, soil texture can be estimated by extracting a handful of sod and squeezing the damp soil
into three basic shapes” (Ở đồng ruộng, kết cấu đất được đánh giá bằng cách chọn lấy một nắm đất ở bề
mặt rồi vắt nắm đất ẩm này thành 3 hình dạng cơ bản)
Từ đây ta suy ra được rằng 3 tên gọi được đề cập là kết quả của việc nhào nắn đất nhằm xác định kết cấu
của chúng.
Question 3: C
Từ “dampened” trong bài gần nghĩa nhất với
A.kiểm tra
B.giãn cách
C. làm ẩm
D.huỷ hoại
(to) dampen = (to) moisten: làm ẩm, ướt
Question 4: A
Có thể suy ra từ đoạn văn rằng một mẫu đất có ít hoặc không có chất sét thì .
A. không thể giữ nguyên hình dạng khi được nặn
B. không có kết cấu định dạng được
C. không quá nặng
D. không có hình dạng bền nhất định
“The behavior of the soil in the hand test is determined by the amount of clay in the sample. Clay
particles are highly cohesive, and when dampened, behave as a plastic. Therefore the higher the clay
content in a sample, the more refined and durable the shapes into which it can be molded.”
(Trạng thái của đất qua thử nghiệm bằng tay được xác định qua lượng chất sét có trong mẫu. Các hạt
đất sét có tính kết dính rất cao, và khi được làm ẩm thì có đặc tính như chất dẻo. Vì vậy, lượng đất sét có
trong mẫu càng cao thì ta có thể nặn nó thành những hình dạng trau chuốt và giữ được lâu hơn.)
Từ đây ta có thể suy ra mẫu đất ít hoặc không có chất sét sẽ không giữ được hình dạng khi được vắt, nặn.
Không thể kết luận liệu nó nhẹ hay nặng, hình dạng bền hay không và kết cấu phân loại được hay không.
Question 5: C
Từ “they” trong đoạn chỉ .
A. các hạng mục, phân loại
B. các màng lọc
C. phân tử đất sét
D. các phần tử lớn hơn
“Since clays settle so slowly, they are easily segregated from sand and silt.”
(Do đất sét lắng xuống rất chậm, chúng có thể được tách biệt dễ dàng khỏi cát và bùn.)
Dễ thấy they là thay thế cho clays (clays particles).
Question 6: B
Từ “fine” trong bài gần nghĩa nhất với .
A. phong phú
B. tí hon, cực tiểu
C. xuất sắc
D. rất nhiều
Ta thấy tính từ “fine” được dùng trong bài mang nghĩa là in small grains, pieces, or drops (ở dạng những
hạt, viên hay giọt nhỏ bé).
Fine (adj) ≈ tiny (adj): nhỏ xíu
Question 7: C
Trong quá trình được mô tả ở đoạn 3, khi đất sét được cho vào nước, chúng
A.phân huỷ nhanh chóng
A. tách ra thành các kích cỡ khác nhau
B. mất một thời gian để lắng xuống
C. bám vào thành ống nước
Dựa vào câu: “Since clays settle so slowly, they are easily segregated from sand and silt.” (Do đất sét khá
lâu lắng xuống, chúng có thể được tách biệt dễ dàng khỏi cát và bùn.) có thể kết luận khi cho đất sét vào
nước, chúng mất một thời gian mới lắng xuống đáy.
Question 8: B
Có thể suy ra từ bài đọc rằng dùng màng lọc có lợi hơn thí nghiệm bằng tay trong việc xác định kết cấu
đất là do .
A. cần ít tập huấn hơn để sử dụng được màng lọc
B. màng lọc cho ra kết quả chính xác hơn
C. màng lọc có thể đo đất sét
D. dùng màng lọc tốn ít thời gian hơn
Đọc kĩ cả bài ta rút ra kết luận: việc xác định kết cấu đất qua thử nghiệm bằng tay chỉ cho ta sự phân loại
kết cấu thông thường, trong khi đó việc sử dụng màng lọc để xác định kết cấu đất có lợi thế hơn ở chỗ nó
cho phép những kết quả đo lường chính xác hơn.
BÀI DỊCH
Các mẫu khoáng chất được tìm thấy trong đất đá đa dạng về kích thước từ đất sét cực nhỏ đến
các mảng đã cuội lớn. Các mẩu có nhiều nhất – cát, bùn và đất sét – là vật thí nghiệm chủ yếu trong
nghiên cứu kết cấu đá. Kết cấu là thuật ngữ dùng để mô tả các quy mô hỗn hợp theo hàng của các hạt
trong một mẫu đất, điển hình là một vài nắm đất đại diện làm mẫu. Để đo kết cấu đá, cát, bùn và các mẩu
đất sét được chia ra theo kích cỡ và trọng lượng. Trọng lượng đo theo kích cỡ sau đó được biểu thị thành
phần trăm trọng lượng của mẫu vật.
Ở đồng ruộng, kết cấu đất được đánh giá bằng cách chọn lấy một nắm đất ở bề mặt rồi vắt nắm
đất ẩm này thành 3 hình dạng cơ bản; khối, một nắm được hình thành bằng cách vắt mẫu đất với nắm
tay; sợi, dạng bút chì được hình thành bằng cách lăn mẫu đất giữa hai lòng bàn tay; và dải, dạng cá bẹt
được hình thành bằng cách ép mẫu đất giữa ngón cái và ngón trỏ. Đặc tính của đất khi được nặn thành
những dạng này, nếu thành dạng chính xác, có thể cung cấp nền tảng cho việc phân chia kết cấu tổng
quát. Trạng thái của đất qua thử nghiệm bằng tay được xác định qua lượng chất sét có trong mẫu. Các
hạt đất sét có tính kết dính rất cao, và khi được làm ẩm thì có đặc tính như chất dẻo. Vì vậy, lượng đất sét
có trong mẫu càng cao thì ta có thể nặn nó thành những hình dạng trau chuốt và giữ được lâu hơn.
Một phương pháp khác để xác định kết cấu đất cần dùng đến các thiết bị như máy lọc sạn, màng
ngăn được thiết kế với kích cỡ chuẩn xác. Khi đất thấm qua nhiều lớp lọc, mỗi lớp có một màng ngăn với
kích cỡ khớp nó, các phần được chia vào loại kích cỡ tương ứng. Mỗi loại có thể được cân để xác định
kết cấu. Tuy máy lọc rất hiệu quả với bùn, cát và các phân tử lớn hơn, chúng không tương thích lắm với
đất sét. Đất sét quá nhỏ để có thể lọc một cách chính xác; vì thế, trong các mẫu đất với lượng đất sét lớn,
phần đất cực nhỏ được đo dựa trên tốc độ lắng xuống khi cho vào nước. Do đất sét khá lâu lắng xuống,
chúng có thể được tách biệt dễ dàng khỏi cát và bùn. Nước có thể bị rút hết, chừa lại đất sét để cân.

PASSAGE 17
Read the passage and mark A, B, C or D to indicate the correct answer to each of the questions.
Jupiter is the largest and most massive planet and is fifth in order of distance from the sun. It is well
placed for observation for several months every year and on average is the brightest of the planets apart
from Venus, though for relatively brief periods Mars may outshine it. Jupiter’s less than 10 hour rotation
period gives it the shortest day in the solar system in so far as the principal planets are concerned. There
are no true seasons on Jupiter because the axial inclination to the perpendicular of the orbital plane is
only just over 3°- lesser than that for any other planet.
The most famous mark on Jupiter is the Great Red Spot. It has shown variations in both intensity and
color, and at times it has been invisible, but it always returns after a few years. At its greatest extent it
may be 40,000 kilometers long and 14,000 kilometers wide, so its surface area is greater than that of
Earth. Though the latitude of the Red Spot varies little, it drifts about in longitude. Over the past century
the total longitudinal drift has amounted to approximately 1200°. The latitude is generally very close to -
22°. It was once thought that the Red Spot might be a solid or semisolid body floating in Jupiter’s outer
gas. However, the Pioneer and Voyager results have refuted that idea and proven the Red Spot to be a
phenomenon of Jovian meteorology. Its longevity may be due to its exceptional size, but there are signs
that it is decreasing in size, and it may not be permanent. Several smaller red spots have been seen
occasionally but have not lasted.
Question 1. It can be inferred from the passage that .
A. a day on Earth is shorter than a day on Jupiter.
B. There are other structures on Jupiter that have the same size as the Great Red Spot.
 C. There are times when the Great Red Spot cannot be observed from the earth.
D. The Great Red Spot is the only structure on Jupiter.
Question 2. According to the passage, which planet typically shines the most brightly?
A. Earth B. Jupiter C. Venus D. Mars
Question 3. According to the passage, the Great Red Spot .
A. has different colors B. is as big as the earth
C. is a solid structure floating in the air D. has increased its size over the years
Question 4. The word “it” in paragraph 2 refers to .
A. Jupiter B. The Great Red Spot C. intensity D. color
Question 5. The word “exceptional” in paragraph 2 mostly means .
A. extreme B. sustainable C. temporary D. infrequent
Question 6. According to the passage, which of the following is NOT true?
A. Jupiter is bigger than all the other planets in the solar system.
B. A day in Jupiter is nearly 10 hours long.
C. The Red Great Spot moves more vertically than horizontally.
D. Scientists have proof showing that smaller red spots are increasing their size to become other
Great Red Spots.
Question 7. The passage was probably taken from .
A. an art journal B. a geology magazine C. a high school textbook D. an archeology book

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: C
Đáp án C. Có thể được suy ra từ đoạn văn rằng .
A. một ngày trên Trái Đất ngắn hơn một ngày trên sao Mộc.
B. có những cấu trúc khác trên sao Mộc có kích thước bằng với Điểm Đỏ.
C. có những thời điểm không thể quan sát được Điểm Đỏ từ Trái Đất.
D. Điểm Đỏ là cấu trúc duy nhất trên sao Mộc.
Dẫn chứng ở 2 câu đầu- đoạn 2: “The most famous mark on Jupiter is the Great Red Spot. It has shown
variations in both intensity and color, and at times it has been invisible, but it always returns after a few
years” – (Đặc điểm nổi bật nhất trên sao Mộc là Điểm Đỏ. Nó cho thấy các biến thiên về cường độ và
màu sắc, và đôi khi nó vô hình, nhưng nó luôn luôn trở lại sau một vài năm).
Question 2: C
Đáp án C. Theo đoạn văn, hành tinh nào phát sáng rõ nhất?
A. Trái Đất
B. sao Mộc
C. sao Kim
D. sao Hỏa
Dẫn chứng ở câu 2- đoạn 1: “It is well placed for observation for several months in every year and on
average is the brightest of the planets apart from Venus” – (Nó được quan sát trong vài tháng mỗi năm và
trung bình là hành tinh sáng nhất nếu không tính tới sao Kim).
=> sao Kim sáng nhất trong hệ mặt trời và theo sau đó là sao Mộc.
Question 3: A
Đáp án A. Theo đoạn văn, Điểm Đỏ .
A. có màu sắc khác nhau.
B. lớn bằng trái đất.
C. là một cấu trúc rắn nổi trong không khí.
D. tăng kích thước theo năm tháng.
Dẫn chứng ở 2 câu đầu- đoạn 2: “The most famous mark on Jupiter is the Great Red Spot. It has shown
variations in both intensity and color, and at times it has been invisible, but it always returns after a few
years” – (Đặc điểm nổi bật nhất trên sao Mộc là Điểm Đỏ. Nó cho thấy các biến thiên về cường độ và
màu sắc, và đôi khi nó vô hình, nhưng nó luôn luôn trở lại sau một vài năm).
Question 4: B
Đáp án B. Từ “it” ở đoạn 2 ám chỉ tới .
A. sao Mộc
B. Điểm đỏ
C. cường độ
D. màu sắc
Tạm dịch: “The most famous mark on Jupiter is the Great Red Spot. It has shown variations in both
intensity and color, and at times it has been invisible, but it always returns after a few years” – (Đặc điểm
nổi bật nhất trên sao Mộc là Điểm Đỏ. Nó cho thấy các biến thiên về cường độ và màu sắc, và đôi khi nó
vô hình, nhưng nó luôn luôn trở lại sau một vài năm).
Question 5: D
Đáp án D. Câu hỏi từ vựng.
Từ “exceptional” ở đoạn 2 có nghĩa là .
A. extreme (adj): cực đoan.
B. sustainable (adj): bền vững.
C. temporary (adj): tạm thời.
D. infrequent (adj): hiếm có, không thường xuyên.
Exceptional (adj): khác thường, ngoại lệ = D. infrequent.
Question 6: D
Đáp án D. Theo đoạn văn, điều sau đây KHÔNG đúng?
A. Mộc tinh lớn hơn tất cả các hành tinh khác trong hệ mặt trời.
B. Một ngày ở sao Mộc kéo dài gần 10 giờ.
C. Điểm Đỏ di chuyển nhiều theo chiều dọc hơn chiều ngang.
D. Các nhà khoa học có bằng chứng cho thấy rằng các đốm đỏ nhỏ hơn đang gia tăng kích thước để trở
thành các Điểm Đỏ khác.
Dẫn chứng ở câu cuối cùng của bài: “Several smaller red spots have been seen occasionally but have not
lasted” – (Một số đốm đỏ nhỏ hơn thi thoảng được nhìn thấy nhưng không kéo dài).
Question 7: B
Đáp án B. Đoạn văn có thể được lấy từ .
A. một tạp chí nghệ thuật.
B. một tạp chí địa chất.
C. một cuốn sách giáo khoa trung học.
D. một cuốn khảo cổ học.
Đoạn văn nói về sao Mộc và Điểm đỏ trên sao Mộc => nó thuộc chủ đề liên quan tới Địa chất.
Dịch bài
Sao Mộc là hành tinh lớn nhất và đứng thứ năm theo thứ tự khoảng cách từ mặt trời. Nó được
quan sát trong vài tháng mỗi năm và trung bình là hành tinh sáng nhất nếu không tính tới sao Kim, mặc
dù trong một thời gian tương đối ngắn sao Hỏa có thể sáng hơn nó. Chu kì quay chưa tới 10 giờ của sao
Mộc làm cho nó trở thành hành tinh có ngày ngắn nhất trong hệ mặt trời so với các hành tinh chính.
Không có mùa thật sự trên sao Mộc vì độ nghiêng dọc theo trục vuông góc của mặt phẳng quỹ đạo chỉ
hơn 3 độ- ít hơn so với bất kỳ hành tinh nào khác.
Đặc điểm nổi bật nhất trên sao Mộc là Điểm Đỏ. Nó cho thấy các biến thiên về cường độ và màu
sắc, và đôi khi nó vô hình, nhưng nó luôn luôn trở lại sau một vài năm. Ở mức độ lớn nhất, nó có thể dài
40.000 km và rộng 14.000 km, vì vậy diện tích bề mặt của nó lớn hơn Trái Đất. Mặc dù vĩ độ của Điểm Đỏ
rất khác nhau, nhưng nó có thể về dưới kinh độ. Trong thế kỷ vừa qua, nó trôi dạt theo chiều dọc tổng cộng
đã lên đến khoảng 1200 °. Vĩ độ nói chung rất gần -22 °. Đã có lần người ta nghĩ rằng Điểm Đỏ có thể là
một vật thể rắn chắc hoặc nửa cứng trôi nổi bên ngoài của Mộc tinh. Tuy nhiên, những kết quả của
Pioneer và Voyager đã bác bỏ ý kiến đó và đã chứng minh được rằng Điểm ĐỎ là một hiện tượng khí
tượng học Jovian. Tuổi thọ của nó cũng có thể dựa trên kích thước đặc biệt của nó, nhưng có những dấu
hiệu cho thấy nó đang giảm dần về kích thước, và nó có thể không tồn tại vĩnh viễn. Một số vết đỏ nhỏ hơn
thi thoảng được nhìn thấy nhưng không kéo dài.

PASSAGE 18
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the best
answer to each of the following questions.
Since the world has become industrialized, there has been an increase in the number of animal
species that have either become extinct or have neared extinction. Bengal tigers, for instance, which
once roamed the jungles in vast numbers, now number only about 2300 and by the year 2025, their
population is estimated to be down to zero. What is alarming about the case of the Bengal tiger is that
this extinction will have been caused almost entirely by poachers who, according to some sources, are
not interested in material gain but in personal gratification. This is an example of the callousness that is
part of what is causing the problem of extinction. Animals like the Bengal tiger, as well as other
endangered species, are a valuable part of the world’s ecosystem. International laws protecting these
animals must be enacted to ensure their survival, and the survival of our planet.
Countries around the world have begun to deal with the problem in various ways. Some countries, in
order to circumvent the problem, have allocated large amounts of land to animal reserves. They then
charge admission to help defray the costs of maintaining the parks, and they often must also depend on
world organizations for support. With the money they get, they can invest in equipment and patrols to
protect the animals. Another solution that is an attempt to stem the tide of animal extinction is an
international boycott of products made from endangered species. This seems fairly effective, but will not
by itself, prevent animals from being hunted and killed.
Question 1. What is the main topic of the passage?
A. problems with industrialization B. international boycotts
C. the Bengal tiger D. endangered species
Question 2. Which of the following is closest in meaning to the word “alarming” in the first paragraph?
A. distressing B. gripping C. serious D. dangerous
Question 3. The above passage is divided into two paragraphs in order to contrast .
A. a comparison and a contrast B. a statement and an illustration
C. a problem and a solution D. a specific and general information
Question 4. What does the word “This” in the first paragraph refer to?
A. poachers who seek personal gratification B. sources that may not be accurate
C. Bengal tigers that are decreasing D. endangered species that are increasing
Question 5. The word “defray” in the second paragraph is closest in meaning to which of the following?
A. raise B. lower
C. make an investment toward D. make a payment on
Question 6. The author uses the phrase “stem the tide” in the second paragraph to mean .
A. stop B. save C. tax D. touch
Question 7. Which of the following best describes the author’s attitude?
A. vindictive B. forgiving C. concerned D. surprised

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: D
Dịch nghĩa: Chủ đề chính của đoạn văn là gì?
A. vấn đề với công nghiệp hóa
B. quốc tế boycotts
C. loài hổ Bengal
D. những loài đang gặp nguy cấp
Dẫn chứng: Ngay từ câu chủ đề “Since the world has become industrialized, there has been an increase
in the number of animal species that have either become extinct or have neared extinction” (Kể từ khi thế
giới đã trở thành công nghiệp hóa, đã có sự gia tăng số lượng các loài động vật đã bị tuyệt chủng hoặc
đã gần tuyệt chủng)
Question 2: A
Dịch nghĩa: Điều nào sau đây là gần nhất trong ý nghĩa của từ “alarming” (đáng báo động) trong đoạn
đầu tiên?
A. đau khổ B. hấp dẫn C. nghiêm trọng D. nguy hiểm
Dẫn chứng: “What is alarming about the case of the Bengal tiger is that this extinction will have been
caused almost entirely by poachers...” (Điều đáng báo động về trường hợp của hổ Bengal là sự tuyệt
chủng này sẽ được gây ra gần như hoàn toàn bởi những kẻ săn trộm)
Question 3: C
Dịch nghĩa: Đoạn trên được chia thành hai đoạn để tương phản .
A. so sánh và tương phản B. nhận định và minh họa
C. nêu ra vấn đề và giải pháp D. một thông tin cụ thể và chung chung
Dẫn chứng:
Đoạn 1: “Since the world has become industrialized, there has been an increase in the number of animal
species that have either become extinct or have neared extinction.” (Kể từ khi thế giới đã trở thành công
nghiệp hóa, đã có sự gia tăng số lượng các loài động vật đã bị tuyệt chủng hoặc đã gần tuyệt chủng) => a
problem
Đoạn 2: “Countries around the world have begun to deal with the problem in various ways.” (Các nước
trên thế giới đã bắt đầu giải quyết vấn đề theo nhiều cách khác nhau.) => a solution
Question 4: A
Dịch nghĩa: Từ "This" trong đoạn đầu tiên đề cập đến điều gì?
A. những kẻ săn trộm tìm kiếm sự hài lòng cá nhân
B. các nguồn có thể không chính xác
C. Hổ hổ đang giảm
D. loài đang bị đe dọa đang gia tăng
Dẫn chứng: “What is alarming about the case of the Bengal tiger is that this extinction will have been
caused almost entirely by poachers who, according to some sources, are not interested in material
gain but in personal gratification. This is an example of the callousness that is part of what is causing
the problem of extinction.” (Điều đáng báo động về trường hợp của hổ Bengal là sự tuyệt chủng này sẽ
được gây ra gần như hoàn toàn bởi những kẻ săn trộm, theo một số nguồn tin, không quan tâm đến
việc đạt được vật chất nhưng trong sự hài lòng cá nhân. Đây là một ví dụ về sự nhẫn tâm là một phần
của những gì đang gây ra vấn đề tuyệt chủng.)
Question 5: D
Dịch nghĩa: Từ "defray" trong đoạn thứ hai là gần nhất trong ý nghĩa nào sau đây?
A. nuôi
B. thấp hơn
C. đầu tư vào
D. thực hiện thanh toán trên
Dẫn chứng: “They, then charge admission to help defray the costs of maintaining the parks...” (. Họ,
sau đó tính phí nhập học để giúp bảo vệ chi phí của việc duy trì các công viên,..)
Question 6: A
Dịch nghĩa: Tác giả sử dụng cụm từ "stem the tide" trong đoạn thứ hai có nghĩa là .
A. dừng
B. tiết kiệm
C. thuế
D. chạm
Dẫn chứng: “Another solution that is an attempt to stem the tide of animal extinction is an international
boycott of products made from endangered species.” (Một giải pháp khác là nỗ lực ngăn chặn thủy triều
tuyệt chủng của động vật là tẩy chay quốc tế các sản phẩm được làm từ các loài có nguy cơ bị tuyệt
chủng.)
Question 7: C
Dịch nghĩa: Điều nào sau đây mô tả đúng nhất thái độ của tác giả?
A. thù hằn
B. tha thứ
C. quan tâm
D. ngạc nhiên
BÀI DỊCH
Kể từ khi thế giới đã trở thành công nghiệp hóa, đã có sự gia tăng số lượng các loài động vật đã bị
tuyệt chủng hoặc đã gần tuyệt chủng. Ví dụ, hổ Bengal, một khi đã đi lang thang trong khu rừng với số
lượng lớn, bây giờ chỉ có khoảng 2300 và đến năm 2025, dân số của chúng được ước tính là không. Điều
đáng báo động về trường hợp của hổ Bengal là sự tuyệt chủng này sẽ được gây ra gần như hoàn toàn bởi
những kẻ săn trộm, theo một số nguồn tin, không quan tâm đến việc đạt được vật chất nhưng trong sự
hài lòng cá nhân. Đây là một ví dụ về sự nhẫn tâm là một phần của những gì đang gây ra vấn đề tuyệt
chủng. Động vật như hổ Bengal, cũng như các loài nguy cấp khác, là một phần quan trọng trong hệ sinh
thái của thế giới. Luật pháp quốc tế bảo vệ các loài động vật này phải được ban hành để đảm bảo sự
sống còn của chúng và sự tồn tại của hành tinh chúng ta.
Các nước trên thế giới đã bắt đầu giải quyết vấn đề theo nhiều cách khác nhau. Một số quốc gia,
để phá vỡ vấn đề, đã phân bổ một lượng đất lớn cho dự trữ động vật. Họ, sau đó tính phí nhập học để
giúp bảo vệ chi phí của việc duy trì các công viên, và họ thường cũng phải phụ thuộc vào các tổ chức thế
giới để hỗ trợ. Với số tiền họ nhận được, họ có thể đầu tư trang thiết bị và tuần tra để bảo vệ động vật.
Một giải pháp khác là nỗ lực ngăn chặn thủy triều tuyệt chủng của động vật là tẩy chay quốc tế các sản
phẩm được làm từ các loài có nguy cơ bị tuyệt chủng. Điều này có vẻ khá hiệu quả, nhưng sẽ không tự
nó, ngăn chặn động vật bị săn bắn và giết chết.

PASSAGE 19
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct
answer to each of the questions
Since water is the basis of life, composing the greater part of the tissues of all living things, the crucial
problem of desert animals is to survive in a world where sources of flowing water are rare. And since
man’s inexorable necessity is to absorb large quantities of water at frequent intervals, he can scarcely
comprehend that many creatures of the desert pass their entire lives without a single drop.
Uncompromising as it is, the desert has not eliminated life but only those forms unable to withstand
its desiccating effects. No moist- skinned, water-loving animals can exist there. Few large animals are
found. The giants of the North American desert are the deer, the coyote, and the bobcat. Since desert
country is open, it holds more swift-footed running and leaping creatures than the tangled forest. Its
population is largely nocturnal, silent, filled with reticence, and ruled by stealth. Yet they are not
emaciated. Having adapted to their austere environment, they are as healthy as animals anywhere else in
the word. The secret of their adjustment lies in the combination of behavior and physiology. None could
survive if, like mad dogs and Englishmen, they went out in the midday sun; many would die in a matter of
minutes. So most of them pass the burning hours asleep in cool, humid burrows underneath the ground,
emerging to hunt only by night. The surface of the sun-baked desert averages around 150 degrees, but
18 inches down the temperature is only 60 degrees.
Question 1. The author mentions all the following as examples of the behavior of desert animals
EXCEPT .
A. They are watchful and quiet. B. they sleep during the day.
C. they dig home underground. D. they are noisy anad aggressive.
Question 2. We can infer from the passage that .
A. healthy animals live longer lives. B. living things adjust to their environment.
 C. desert life is colorful and diverse. D. water is the basis of desert life.
Question 3. According to the passage, creatures in the desert .
A. are smaller and fleeter than forest animals.
B. are more active during the day than those in the tangled forest.
C. live in an accommodating environment.
D. are not as healthy as those anywhere else in the world.
Question 4. The phrase “those forms” in the passage refers to all of the following EXCEPT .
A. moist-skinned animals. B. many large animals.
C. water-loving animals. D. the coyote and the bobcat.
Question 5. The word “them” means .
A. animals B. minutes C. people D. water
Question 6. The word “emaciated” in the passage mostly means .
A. wild B. unmanageable C. cunning D. unhealthy
Question 7. Man can hardly understand why many animals live their whole life in the desert, as .
A. water is an essential part of his existence.
B. Very few large animals are found in the desert
C. sources of flowing water are rare in a desert.
D. water composes the greater part of the tissues of living things.
Question 8. The title for this passage could be .
A. “Man’s Life in a Desert Environment” B. “Desert Plants”
C. “Animal Life in a Desert Environment” D. “Life Underground”

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1:
Đáp án D. Tác giả đề cập tới tất cả những điều sau đây như là những ví dụ của hành vi của động vật xa
mạc, NGOẠI TRỪ .
A. chúng thận trọng và yên tĩnh.
B. chúng ngủ vào ban ngày.
C. chúng đào tổ dưới lòng đất.
D. chúng ồn ã và hiếu chiến.
Dẫn chứng ở đoạn 2: “Its population is largely nocturnal (B), silent, filled with reticence (B), and ruled by
stealth. […]. So most of them pass the burning hours asleep in cool, humid burrows underneath the ground
(C), emerging to hunt only by night” – (Dân số phần lớn là những loài ăn đêm, yên tĩnh, trầm lặng, và ngậy
tràn sự im ắng. […].Vì vậy, hầu hết chúng đều vượt qua những giờ phút nóng thiêu đốt trong những hang ổ
mát mẻ, ẩm ướt bên dưới mặt đất, và chỉ đi săn vào ban đêm).
Question 2:
Đáp án B. Chúng ta có thể suy luận từ đoạn văn rằng .
A. động vật khỏe mạnh sống lâu hơn.
B. sinh vật sống thích nghi với môi trường xung quanh.
C. cuộc sống sa mạc đầy màu sắc và đa dạng.
D. nước là nền tảng của cuộc sống trên sa mạc.
Dẫn chứng ở đoạn 2: “Having adapted to their austere environment, they are as healthy as animals
anywhere else in the word.” – (Đã thích nghi được với môi trường sống khắc nghiệt, chúng khỏe mạnh
như những loài động vật ở bất kỳ nơi nào khác trên thế giới.).
Question 3:
Đáp án A. Theo đoạn văn, những sinh vật ở sa mạc .
A. nhỏ hơn và nhanh hơn so với động vật sống trong rừng.
B. hoạt động mạnh hơn vào ban ngày so với những sinh vật trong rừng rậm.
C. sinh sống trong một môi trường dễ thích nghi.
D. không khoẻ như những sinh vật ở nơi khác trên thế giới
Dẫn chứng ở đoạn đoạn 2: “Few large animals are found. […]. Since desert country is open, it holds more
swift-footed running and leaping creatures than the tangled forest.” – (Chỉ một vài loài động vật to lớn
được tìm thấy. […]. Vì sa mạc là lãnh địa rộng lớn, trong đó tồn tại nhiều loài thú chạy nhanh và nhảy
giỏi hơn so với ở trong rừng rậm).
Question 4:
Đáp án D. Cụm từ “those forms” ở trong đoạn văn đề cập tới tất cả những loài sau đây, NGOẠI TRỪ
.
A. động vật da ẩm.
B. động vật to lớn.
C. động vật ưa nước.
D. chó sói đồng cỏ và linh miêu.
Dẫn chứng ở đầu đoạn 2: “Uncompromising as it is, the desert has not eliminated life but only those forms
unable to withstand its desiccating effects. No moist- skinned, water-loving animals can exist there. Few
large animals are found” – (Một điều chắc chắn là sa mạc không làm tận diệt đi sự sống mà chỉ có các
dạng sống không thể chịu được những ảnh hưởng khô hạn của nó. Những loài động vật da ẩm, ưa nước
không thể tồn tại ở đây. Chỉ có vài loài động vật lớn là được tìm thấy).
=> “those form” ám chỉ tới những loài động vật không hợp với môi trường khô hạn ở xa mạc (trong đó có
động vật da ẩm, động vật to lớn và động vật ưa nước).
Question 5:
Đáp án A.
Từ “them” nghĩa là .
A. động vật B. phút C. con người D. nước
“them” ở đây là chỉ những loài động vật sống ở xa mạc.
Tạm dịch: “So most of them pass the burning hours asleep in cool, humid burrows underneath the ground,
emerging to hunt only by night” – (Vì vậy, hầu hết chúng vượt qua những giờ phút nóng thiêu đốt trong
những hang ổ mát mẻ, ẩm ướt bên dưới mặt đất, và chỉ đi săn vào ban đêm).
Question 6:
Đáp án D. Câu hỏi từ vựng.
Từ “emaciated” trong đoạn văn gần nghĩa với .
A. wild (adj): hoang dã.
B. unmanageable (adj): không quản lí được.
C. cunning (adj): khéo léo, xảo quyệt.
D. unhealthy (adj): không khỏe mạnh.
Emaciated (adj): gầy gò, hốc hác = D. unhealthy.
Tạm dịch: “Its population is largely nocturnal, silent, filled with reticence, and ruled by stealth. Yet they are
not emaciated” – (Dân số phần lớn là những loài ăn đêm, yên tĩnh, trầm lặng, và ngậy tràn sự im ắng. Tuy
nhiên, chúng không hề ốm yếu.).
Question 7:
Đáp án A. Con người khó có thể hiểu được tại sao nhiều loài động vật sống cả đời trong sa mạc, bởi vì
.
A. nước là một phần thiết yếu trong sự tồn tại của họ.
A. rất ít loài động vật lớn được tìm thấy trong sa mạc.
B. các nguồn nước thường rất hiếm ở sa mạc.
C. nước tạo nên phần lớn các tế bào sống.
Dẫn chứng ở phần đầu của đầu đoạn văn: “Since water is the basis of life […]. And since man’s inexorable
necessity is to absorb large quantities of water at frequent intervals, he can scarcely comprehend that
many creatures of the desert pass their entire lives without a single drop.) – (Nước là nền tảng của sự
sống, nó cấu tạo nên phần lớn các tế bào của sinh vật,[…]. Và bởi vì nhu cầu cấp thiết và không thay đổi
của con người là hấp thụ lượng lớn nước trong những khoảng thời gian thường xuyên, nên họ hiếm khi
hiểu được rằng có rất nhiều sinh vật sống cả đời mà không cần một giọt nước nào.)
Question 8:
Đáp án C. Tiêu đề cho đoạn văn này có thể là .
A. "Cuộc sống của con người trong môi trường sa mạc"
B. “Thực vật ở sa mạc”
C. "Cuộc sống của động vật trong môi trường sa mạc"
D. "Cuộc sống dưới lòng đất"
Nội dung chính của đoạn văn là nói về Những loài động vật sống trên xa mạc, nên tiêu đề phù hợp chỉ có
C.
Dịch bài
Nước là nền tảng của sự sống, nó cấu tạo nên phần lớn các tế bào của sinh vật, vấn đề quan trọng của
các sinh vật ở sa mạc là tồn tại trong môi trường khan hiếm nước. Và bởi vì nhu cầu cấp thiết và không
thay đổi của con người là hấp thụ lượng lớn nước trong những khoảng thời gian thường xuyên, họ hiếm
khi hiểu được rằng có rất nhiều sinh vật sống cả đời mà không cần một giọt nước nào. Một điều chắc
chắn là sa mạc không làm tận diệt đi sự sống mà chỉ có những dạng sống không thể chịu được ảnh
hưởng khô hạn của nó. Những loài động vật da ẩm, ưa nước không thể tồn tại ở đây. Chỉ có thể thấy một
vài động vật to lớn như: sa mạc Bắc Mĩ có hươu, chó sói đồng cỏ và linh miêu. Vì sa mạc là lãnh địa rộng
lớn, trong đó tồn tại nhiều loài thú chạy nhanh và nhảy giỏi hơn so với ở trong rừng rậm. Dân số phần lớn
là những loài ăn đêm, yên tĩnh, trầm lặng, và ngậy tràn sự im ắng. Tuy nhiên, chúng không gầy yếu. Đã
thích nghi với môi trường khắc nghiệt, chúng khỏe mạnh giống như những động vật ở bất kì nơi nào khác
trên thế giới. Bí mật của sự thích nghi của chúng nằm ở việc kết hợp của hành vi và sinh lý học. Không ai
có thể sống sót nếu, giống như những con chó điên và những người Anh, chúng đi ra ngoài vào buổi giữa
trưa; nhiều trong số chúng sẽ chết chỉ trong vài phút. Vì vậy, hầu hết chúng vượt qua những giờ nóng
thiêu cháy trong những hang ổ mát mẻ, ẩm ướt bên dưới mặt đất, và chỉ đi săn vào ban đêm. Bề mặt của
sa mạc bị nắng hun đốt trung bình khoảng 150 độ, nhưng 18 inch ở phía dưới nhiệt độ chỉ là 60 độ.
PASSAGE 20
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the
correct answer to each of the questions.
Whales are the largest animals in the world, and the gentlest creatures we know. Although the whale is
very huge, it is not hindered at all by its size when it is in the water. Whales have tails that end like
flippers. With just a gentle flick, it can propel itself forward. The skin of a whale is so smooth that it does
not create any friction that can slow the whale down. A whale’s breathing hole is located on the top of its
head, so it can breathe without having to completely push its head out of the water. Whales are protected
from the cold seawater by body fat that is called blubber.
Whales live in the ocean but, in terms of behaviours, they are more similar to humans than fish. They live
in family groups and they even travel in groups when they have to migrate from cooler to warmer waters.
The young stay with their parents for as long as fifteen years. Whales are known not to desert the ill or
injured members; instead, they cradle them.
When whales are in danger, there are people who go to great lengths to help them. One such case
occurred in 1988, when three young whales were trapped in the sea. It was close to winter and the sea
had begun to freeze over. Whales are mammals that require oxygen from the air, so the frozen ice was a
great danger to them. All they had then was a tiny hole in the ice for them to breathe through. Volunteers
from all over soon turned up to help these creatures. They cut holes in the ice to provide more breathing
holes for the whales. These holes would also serve as guides for the whales so that they could swim to
warmer waters.
(Adapted from http://www.englishdaily626.com?reading_comprehension)
Question 1. Which of the following best describes the main idea of this passage?
A. Some remarkable similarities of whales to humans.
B. Whales are the only animals to live in warm water.
C. Whales are the largest, gentlest but vulnerable creatures.
D. Successful attempts to rescue whales all over the world.
Question 2. Whales can move easily in water thanks to their .
A. size and head B. tail and skin C. skin and head D. tail and blubber
Question 3. Where is the whale’s breathing hole located?
A. On its tail B. On its face C. On its head D. On its back
Question 4. According to paragraph 2, the author mentions all of the following to show that whales “are
more similar to humans” EXCEPT .
A. they do not desert the ill or injured members.
B. The young stay with their parents for almost fifteen years.
C. They live in family groups and travel in groups.
D. they do not migrate from cooler to warmer waters.
Question 5. The word “tiny” in paragraph 3 probably means .
A. very fat B. very deep C. very small D. very ugly
Question 6. The word “they” in paragraph 3 refers to .
 A. warmer waters B. the whales C. guides D. holes
Question 7. According to the passage, why was the frozen ice on the sea surface a danger to whales?
A. Because the water was too cold for them as they were warm-blooded.
B. Because they couldn’t eat when the weather was too cold.
C. Because whales couldn’t breathe without sufficient oxygen.
D. Because they couldn’t swim in icy cold water.

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: C
Đáp án C. Điều nào sau đây mô tả chính xác nhất ý chính của bài?
A. Một số điểm tương đồng đáng kể của cá voi với con người.
B. Cá voi là loài động vật duy nhất sống trong nước ấm.
C. Cá voi là những sinh vật lớn nhất, dịu dàng nhất nhưng cũng dễ bị tổn thương nhất.
D. Những nỗ lực thành công trong việc giải cứu cá voi trên toàn thế giới.
Dựa vào câu đầu tiên cũng là câu chủ đề của bài: “Whales are the largest animals in the world, and the
gentlest creatures we know” – (Cá voi là những động vật lớn nhất trên thế giới, và là sinh vật dịu dàng
nhất mà chúng ta biết)
Question 2: B
Đáp án B. Cá voi có thể di chuyển được dễ dàng trong nước là nhờ vào của chúng.
A. kích thước và đầu.
B. đuôi và da.
C. da và đầu.
D. đuôi và lớp mỡ.
Dẫn chứng ở đoạn 1: “Whales have tails that end like flippers. With just a gentle flick, it can propel itself
forward. The skin of a whale is so smooth that it does not create any friction that can slow the whale
down.” – (Đuôi cá voi có phần dưới như một cái chân trèo. Chỉ với một cú nhẹ nhàng, nó có thể đẩy bản
thân về phía trước. Đa của một con cá voi trơn tru đến nỗi nó không tạo ra bất kỳ ma sát nào có thể làm
chậm lại được nó.)
Question 3: C
Đáp án C. Lỗ thở của cá voi nằm ở đâu?
A. Trên đuôi của nó.
B. Trên khuôn mặt của nó.
C. Trên đầu của nó.
D. Trên lưng của nó
Dẫn chứng ở đoạn 1: “A whale’s breathing hole is located on the top of its head […]” – (Lỗ thở của cá voi
nằm ở trên đỉnh đầu của nó […]).
Question 4: D
Đáp án D. Theo đoạn 2, tác giả đề cập đến tất cả những điều sau đây để chỉ ra rằng cá voi “giống với con
người hơn” NGOẠI TRỪ .
A. chúng không rời bỏ các thành viên bị bệnh hoặc bị thương.
B. những con trẻ ở với bố mẹ gần 15 năm.
C. chúng sống theo các nhóm gia đình và đi theo nhóm.
D. chúng không di cư từ nước lạnh sang vùng nước ấm hơn.
Các đáp án A, B, C có dẫn chứng ở đoạn 2: “Whales live in the ocean but, in terms of behaviours, they are
more similar to humans than fish. They live in family groups and they even travel in groups (C) when they
have to migrate from cooler to warmer waters. The young stay with their parents for as long as fifteen
years (B). Whales are known not to desert the ill or injured members (A); instead, they cradle them.” – (Cá
voi sống ở đại dương nhưng xét trên khía cạnh hành vi, chúng giống con người hơn là loài cá. Chúng sống
theo các nhóm gia đình và đi theo nhóm khi phải di cư từ vùng nước lạnh sang vùng nước ấm hơn.
Những con trẻ ở với bố mẹ gần 15 năm. Cá voi được biết rằng chúng không rời bỏ các thành viên bị bệnh
hoặc bị thương, thay vào đó, chúng nâng niu chăm sóc những con bị bệnh hoặc bị thương).
Question 5: C
Đáp án C. Từ “tiny” ở đoạn 3 có nghĩa là .
A. very fat: rất béo.
B. very deep: rất sâu.
C. very small: rất nhỏ.
D. very ugly: rất xấu.
Tiny (adj): bé tí, nhỏ xíu = C. very small: rất nhỏ.
Question 6: B
Đáp án B. Từ “they” ở đoạn 3 ám chỉ tới .
A. những vùng nước ấm hơn.
B. cá voi.
C. vật hướng dẫn/ kim chỉ nam.
D. những cái lỗ.
Tạm dịch: “These holes would also serve as guides for the whales so that they could swim to warmer
waters.” – (Những cái lỗ đó cũng sẽ là kim chỉ nam cho cá voi để chúng có thể bơi tới những vùng nước
ấm hơn).
Question 7: C
Đáp án C. Theo như đoạn văn, tại sao băng đông lạnh trên mặt biển lại là mối nguy hiểm đối với cá voi?
A. Bởi vì nước quá lạnh đối với chúng vì chúng là động vật máu nóng.
B. Bởi vì chúng không thể ăn khi thời tiết quá lạnh.
C. Bởi vì cá voi không thể thở mà không có đủ oxy.
D. Bởi vì chúng không thể bơi trong nước băng lạnh.
Dẫn chứng ở đoạn cuối cùng: “Whales are mammals that require oxygen from the air, so the frozen ice
was a great danger to them.” – (Cá voi là loài động vật có vú cần oxy từ không khí, vì vậy băng đông
lạnh là một mối nguy hiểm lớn đối với chúng.)
DỊCH BÀI
Cá voi là loài động vật lớn nhất trên thế giới, và là sinh vật dịu dàng nhất mà chúng ta biết. Mặc dù có
thân hình khổng lồ, nhưng chúng không hề bị cản trở bởi kích thước khi ở trong nước. Đuôi cá voi có phần
dưới như một cái chân trèo. Chỉ với một cú nhẹ nhàng, nó có thể đẩy bản thân về phía trước. Da của một
con cá voi trơn tru đến nỗi nó không tạo ra bất kỳ ma sát nào có thể làm chậm lại được nó. Lỗ thở của cá
voi nằm ở trên đỉnh đầu của nó, do đó nó có thể thở mà không cần thò hẳn đầu ra khỏi mặt nước. Cá voi
được bảo vệ khỏi nước biển lạnh bằng lớp mỡ trên cơ thể được gọi là “blubber”.
Cá voi sống ở đại dương nhưng xét trên khía cạnh hành vi, chúng giống con người hơn là loài cá.
Chúng sống theo các nhóm gia đình và đi theo nhóm khi phải di cư từ vùng nước lạnh sang vùng nước
ấm hơn. Những con trẻ ở với bố mẹ gần 15 năm. Cá voi được biết rằng chúng không rời bỏ các thành viên
bị bệnh hoặc bị thương, thay vào đó, chúng nâng niu chăm sóc những con bị bệnh hoặc bị thương.
Khi cá voi gặp nguy hiểm, có những người đi cả một quãng đường xa để tới giúp chúng. Một trường
hợp như vậy đã xảy ra vào năm 1988, khi 3 chú cá voi trẻ bị mắc kẹt dưới biển. Đó là thời điểm gần vào
đông và nước biển bắt đầu đóng băng. Cá voi là loài động vật có vú cần oxy từ không khí, vì vậy bằng
đông lạnh là một mối nguy hiểm lớn đối với chúng. Tất cả những gì chúng có chỉ là những lỗ nhỏ trên mặt
bằng cho phép chúng thở qua đó. Các tình nguyện viên từ khắp nơi đã sớm xuất hiện để cứu loài sinh vật
này. Họ cắt những cái lỗ trên mặt băng để cung cấp thêm lỗ thở cho cá voi. Những cái lỗ đó cũng sẽ là
kim chỉ nam cho cá voi để chúng có thể bơi tới những vùng nước ấm hơn.

PASSAGE 21
Twenty-three million years ago, a giant carnivore larger than any modern-day lion or polar bear stalked
sub-Saharan Africa, according to the fossils of a previously undiscovered species that spent decades in a
museum drawer at the National Museums of Kenya. The fossils were originally found in Kenya decades
ago, but at that time researchers were searching for ancient apes, so the fossils were put aside.
The skull of the fossil is comparable to that of a rhinoceros, and given its size and giant sharp teeth, the
carnivore was at the head of its food chain. Researchers estimate that it weighed 1.6 tons and could prey
on large herbivores akin to today’s elephant and hippopotamus. Its canine teeth and molars would have
been able to tear flesh and crack bones easily.
The researchers dubbed the newly discovered species SimbaKubwa Kubwa kutoka afrika, which is
Swahili for “big lion coming from Africa.” But it’s not a close relative of lions, other big cats or even
mammalian carnivores that roam the Earth today. Instead, Simbakubwa was part of the hyaenodonts, an
extinct group of mammalian carnivores that lived in Africa.
After the extinction of dinosaurs, they enjoyed a 45 million-year reign as the key predators. Additionally,
tectonic plates shifted, allowing Simbakubwa to cross a land bridge into Eurasia and flourish on other
continents, as well. And even though they lived for millions of years, they went extinct between 15 million
and 18 million years ago.
“We don’t know exactly what drove hyaenodons to extinction, but ecosystems were changing quickly as
the global climate became drier. The gigantic relatives of Simbakubwa were among the last hyaenodons
on the planet,” said Matthew Borths, study author and curator of the Division of Fossil Primates at Duke
University. Nancy Stevens, study co-author and professor in the Heritage College of Osteopathic
Medicine at Ohio University, noted in a statement that “This is a pivotal fossil, demonstrating the
significance of museum collections for understanding evolutionary history. Simbakubwa is a window into
a bygone era. As ecosystems shifted, a key predator disappeared, heralding Cenozoic faunal transitions
that eventually led to the evolution of the modern African fauna.”
(Adapted from https://edition.cnn.com)
Question 1. The passage primarily concerns which of the following?
A. The characteristics of an ancient species called hyaenodonts.
 B. The study of fossils and ancient dinosaurs in Kenya.
C. The largest and oldest living carnivore.
D. The discovery of an ancient carnivore’s fossils in Africa.
Question 2. What can be inferred from the first paragraph?
A. The fossils did not attract scientists or reasearcher’s attention for years.
B. Reasearchers in Kenya ignored the fossils because they were incompetent.
C. The fossils are a relatively recent discovery.
D. Ancient apes lived in Kenya in the distant past, along with the fossils.
Question 3. The word “akin” in the second paragraph most likely means .
A. hostile B. dangerous C. similar D. independent
Question 4. The word “it” in the second paragraph refers to .
A. A rhinoceros B. The skull C. Food chain D. The carnivore
Question 5. It can be inferred from what Matthew Borths said in the last paragraph that .
A. Drier global climate had almost no effect on ecosystems.
B. The gigantic relatives of Simbakubwa were last seen in Africa.
C. Researchers have determined the exact reason why hyaenodonts went extinct.
D. Shifting ecosystems probably contributed to the extinction of hyaenodonts.
Question 6. The word “flourish” in the fourth paragraph most likely means .
A. dominate B. thrive C. evolve D. bloom
Question 7. Which of the following is TRUE about Simbakubwa?
A. They originated in areas outside the continent of Africa
B. They reigned over many species, including dinosaurs, for 45 million years.
C. They bear little relation to modern-day big cats or mammalian carnivores.
D. They suffered from negative effects caused by the movement of tectonic plates.
Question 8. Which of the following statements can be inferred from the passage?
A. The species that the newly discovered fossils in Kenya belong to, which is a close relative of
modern-day lions, was one of the largest carnivores ever to walk the Earth.
B. The fossils found in Kenya play an instrumental role in helping researchers understand more about
the evolution of species.
C. Thanks to the discovery of the fossils, researchers at Kenya can now work on determining how
hyaenodons went extinct.
D. It is possible that the true ancestor of modern-day big cats may never be found due to the rapid
changes of global climate and ecosystems.
ĐÁP ÁN

1-D 2-A 3-C 4-D 5-D

6-B 7-C 8-B
PASSAGE 22
In two studies publicly presented on Monday at the annual meeting of the American Society for
Biochemistry and Molecular Biology in Orlando, Florida in the United States, scientists have disclosed
new steps toward using natural adhesives made by the dusky Arion slug (Arion subfuscus) in medical
applications such as in closing skin wounds and reducing scarring.
Arion slug secretes an unusual glue, making itself a difficult target for predators. This glue remains
both sticky and flexible and works even when the surface the slug is on is wet. Previous studies have
shown that, unlike many artificial adhesives, Arion slug glue is non-toxic to mammalian tissue.
Scientist Rebecca Falconer, an Ithaca College undergraduate who led one of the two studies, said
"Typical sutures like staples and stitches often lead to scarring and create holes in the skin that could
increase the chance of infection after surgery [...] Understanding the roles of adhesive proteins in the
slug glue would aid in the creation of a medical adhesive that can move and stretch yet still retain its
strength and adhesiveness." In her set of experiments, Falconer observed eleven proteins found only in
the Arion slug glue and used DNA recombination to produce usable amounts of each of these proteins,
whereas Christopher Gallego-Lazo, also an Ithaca undergraduate, evaluated the glue by focusing on the
chemical bonds within it. Gallego-Lazo found that slight changes in these chemical bonds could alter the
strength of the slug glue.
Gallego-Lazo said, "Few studies on biological adhesives have identified the exact nature of the bonds
holding the glue together. This knowledge can guide the development of an organic synthetic adhesive
that would reduce the risk of infection and scarring compared to stitches and staples and could be
applied rapidly and simply."
(Adapted from Wikinews)
Question 1. The word “disclosed” in the passage is closest in meaning to .
A. discovered B. approved C. revealed D. proved
Question 2. The word “its” in the third paragraph refers to .
A. slug glue B. adhesive proteins C. the creation D. medical adhesive
Question 3. According to the passage, all of the following characteristics of the slug glue have been
studied by scientists EXCEPT for .
A. Inner chemical bonds B. Toxicity
C. Adhesive proteins D. DNA recombination
Question 4. What is the passage mainly about?
A. New discoveries about artificial adhesives.
B. Ongoing research about a new type of organic glue.
C. The drawbacks of typical sutures.
D. Reducing the risk of infection caused by stitches and staples.
Question 5. The chemical bonds of the slug glue are being studied because .
A. they can directly alter the strength of the slug glue.
B. they can be used to produce usable amounts of adhesive proteins.
C. they can lead to infection like stitches and staples.
D. they can provide scientists with useful information.
 ĐÁP ÁN

1-C 2-D 3-D 4-B 5-D

PASSAGE 23
One million of the planet's eight million species are threatened with extinction by humans, scientists
warned Monday in what is described as the most comprehensive assessment of global nature loss ever.
Their report paints a bleak picture of a planet ravaged by an ever-growing human population, whose
insatiable consumption is destroying the natural world.
Shrinking habitat, exploitation of natural resources, climate change and pollution are the main drivers
of species loss and are threatening more than 40% of amphibians, 33% of coral reefs and over a third of
all marine mammals with extinction, according to the report of the Intergovernmental Science-Policy
Platform on Biodiversity and Ecosystem Services (IPBES), a U.N committee. This report comes six
months after the UN Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) warned that the world has less
than 12 years to avoid catastrophic levels of global warming. In the same way that the IPCC report turned
the climate crisis into a political concern, the authors of the IPBES report hope that it will thrust nature
loss into the global spotlight.
Just as with climate change, humans are the main culprits of biodiversity damage, altering 75% of
Earth's land and 66% of marine ecosystems since pre-industrial times and using more than a third of the
world's land and 75% of freshwater supplies for crop or livestock production, according to the report.
Additionally, it also pointed out that in 2015, a third of marine stocks were being fished at unsustainable
levels and the amount of raw timber being harvested has increased by almost half since 1970, with up to
15% of it cut illegally. Moreover, marine plastic pollution has increased tenfold since 1980. Pollution
entering coastal ecosystems has produced more than 400 ocean "dead zones," totaling an area bigger
than the United Kingdom. These areas are so starved of oxygen they can barely support marine life.
However, "it is not too late to make a difference, but only if we start now at every level from local to
global," said Sir Robert Watson, IPBES chair, adding that this would require a complete change of
economic systems and a shift in political and social mindsets. Several recommendations were made in
the report, including improving sustainability in farming by planning landscapes so that they provide food
while supporting the species that live there at the same time, reforming supply chains and reducing food
waste. When it comes to healthy oceans, the report recommends effective fishing quotas, designated
protected areas and reducing the pollution that runs off from the land into the sea, among other actions.
(Adapted from https://edition.cnn.com)
Question 1. Which of the following is the passage’s main concern?
A. How governments can save species from extinction.
B. Marine life is under threat due to increasing pollution.
C. The impending great loss of biodiversity due to human activities.
D. The negative impacts of climate change on biodiversity.
Question 2. What can be inferred from paragraph 2?
A. A catastrophe will happen in 12 years if global warming continues.
 B. Authors of the IPBES report want to increase awareness about nature loss.
C. The IPCC report drew the attention of politicians to the extinction of species.
D. Climate change is the biggest contributor to species loss, according to IPBES.
Question 3. The word “bleak” in paragraph 1 can be best replaced by .
A. dangerous B. unpromising C. cruel D. severe
Question 4. The word “it” in the second paragraph refers to .
A. political concern B. IPCC’s report C. IPBES’s report D. climate crisis
Question 5. It can be inferred from the last paragraph that .
A. International agencies are entirely responsible for preventing nature loss.
B. Changing economic systems will lead to a shift in political and social mindsets.
C. Landscapes can be altered in ways that benefit species in the area.
D. By minimizing pollutants from land, polluted oceans can be cleaned up.
Question 6. The word “support” in the fourth paragraph is closest in meaning to .
A. assist B. provide C. hold D. sustain
Question 7. Which of the following is TRUE, according to the passage?
A. More than a quarter of Earth’s species are on the verge of extinction.
B. Pollution levels in ocean “dead zones” are far greater than those in the United Kingdom.
C. Humans are to blame for both climate change and loss of biodiversity.
D. Amphibians account for 40% of the species that are under threat.
Question 8. Which of the following statements can be inferred from the passage?
A. Marine life is suffering the greatest impact from human activities.
B. The exploitation of resources is a threat for animals as well as plants.
C. We can only stop biodiversity loss by making farming more sustainable.
D. 75% of Earth’s land was altered as a consequence of industrial activities.

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: C
Câu nào sau đây thể hiện ý chính của đoạn văn?
A. Làm thế nào các chính phủ có thể cứu các loài khỏi sự tuyệt chủng.
B. Sinh vật biển bị đe dọa do ô nhiễm ngày càng tăng.
C. Sự mất mát lớn sắp xảy ra của đa dạng sinh học do các hoạt động của con người.
D. Các tác động tiêu cực của biến đổi khí hậu đến đa dạng sinh học.
=> Ngay đoạn 1 đã tập trung giới thiệu về hậu quả của những hoạt động của con người tới đa dạng sinh
học và các đoạn sau đó đưa ra các dẫn chứng cụ thể.
Question 2: B
Điều gì có thể được suy ra từ đoạn 2?
A. Một thảm họa sẽ xảy ra trong 12 năm nữa nếu sự nóng lên toàn cầu tiếp diễn.
B. Tác giả của báo cáo IPBES muốn tăng cường nhận thức về mất tự nhiên.
C. Báo cáo của IPCC đã thu hút sự chú ý của các chính trị gia về sự tuyệt chủng của loài.
D. Biến đổi khí hậu là tác nhân lớn nhất dẫn đến mất loài, theo IPBES
Dẫn chứng: “In the same way that the IPCC report turned the climate crisis into a political concern, the
authors of the IPBES report hope that it will thrust nature loss into the global spotlight.”
Dịch: Cũng giống như cách báo cáo của IPCC biến cuộc khủng hoảng khí hậu thành mối quan tâm chính
trị, các tác giả của báo cáo IPBES hy vọng rằng nó sẽ đẩy sự mất mát tự nhiên vào tầm ngắm toàn cầu.
Question 3: B
Từ "bleak" trong đoạn 1 có thể được thay thế tốt nhất bằng .
A. nguy hiểm B. không hứa hẹn C. tàn nhẫn D. nghiêm trọng
Dẫn chứng: “Their report paints a bleak picture of a planet ravaged by an ever-growing human
population, whose insatiable consumption is destroying the natural world.” Dịch: Báo cáo của họ vẽ ra
một bức tranh ảm đạm về một hành tinh bị tàn phá bởi dân số loài người ngày càng tăng, với mức tiêu
thụ vô độ đang phá hủy thế giới tự nhiên
Question 4: C
Từ “it” trong đoạn thứ hai đề cập đến .
A. quan tâm chính trị B. Báo cáo IPCC, C. Báo cáo IPBES, D. khủng hoảng khí hậu
Question 5: C
Nó có thể được suy ra từ đoạn cuối là .
A. Các cơ quan quốc tế hoàn toàn chịu trách nhiệm ngăn ngừa mất thiên nhiên.
B. Thay đổi hệ thống kinh tế sẽ dẫn đến sự thay đổi trong tư duy chính trị và xã hội.
C. Phong cảnh có thể được thay đổi theo cách có lợi cho các loài trong khu vực.
D. Bằng cách giảm thiểu các chất ô nhiễm từ đất liền, các đại dương bị ô nhiễm có thể được làm
sạch. Dẫn chứng: Several recommendations were, made in the report, including improving sustainability
in farming by planning landscapes so that they provide food while supporting the species that live there
at
the same time, reforming supply chains and reducing food waste Dịch: Một số khuyến nghị đã được đưa
ra trong báo cáo, bao gồm cải thiện tính bền vững trong canh tác bằng cách lập kế hoạch cảnh quan để
họ cung cấp thực phẩm đồng thời hỗ trợ các loài sống ở đó, cải cách chuỗi cung ứng và giảm lãng phí
thực phẩm
Question 6: A
Từ hỗ trợ từ “support” trong đoạn thứ tư có nghĩa gần nhất với .
A. hỗ trợ B. cung cấp C. giữ D. duy trì
Dẫn chứng: These areas are so starved of oxygen they can barely support marine life
Dịch: Những khu vực này bị thiếu oxy đến nỗi chúng hầu như không thể hỗ trợ sinh vật biển
Question 7: C
Điều nào sau đây là ĐÚNG, theo đoạn văn?
A. Hơn một phần tư các loài Trái đất đang trên bờ vực tuyệt chủng.
B. Mức độ ô nhiễm trong các khu vực chết của đại dương, khu vực lớn hơn nhiều so với Vương quốc
Anh.
C. Con người phải chịu trách nhiệm cho cả biến đổi khí hậu và mất đa dạng sinh học.
D. Động vật lưỡng cư chiếm 40% số loài đang bị đe dọa. Dẫn chứng đầu đoạn 3: “Just as with
climate change, humans are the main culprits of biodiversity damage” Dịch: Cũng giống như biến đổi khí
hậu, con người là thủ phạm chính gây thiệt hại đa dạng sinh học
Question 8: B
Phát biểu nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn?
A. Sinh vật biển đang chịu tác động lớn nhất từ các hoạt động của con người.
B. Việc khai thác tài nguyên là mối đe dọa đối với động vật cũng như thực vật.
C. Chúng ta chỉ có thể ngăn chặn mất đa dạng sinh học bằng cách làm cho nông nghiệp bền vững hơn.
D. 75% đất Earth Trái đất bị thay đổi do hậu quả của các hoạt động công nghiệp.
Dẫn chứng đoạn 1 paragraph 3: “Just as with climate change, humans are the main culprits of
biodiversity damage, altering 75% of Earth's land and 66% of marine ecosystems since pre-industrial
times and using more than a third of the world's land and 75% of freshwater supplies for crop or livestock
production, according to the report.” Dịch: Cũng giống như biến đổi khí hậu, con người là thủ phạm chính
gây thiệt hại đa dạng sinh học, làm thay đổi 75% đất đai của Trái đất và 66% hệ sinh thái biển kể từ thời
tiền công nghiệp và sử dụng hơn một phần ba đất đai của thế giới và 75% nguồn cung cấp nước ngọt cho
sản xuất trồng trọt hoặc chăn nuôi, theo báo cáo.

PASSAGE 24
Weekly Reader News heads down under to find out what scientists are doing to save Australia’s
koalas.
Koalas are pictured everywhere in Australia – on cleaning products, on boxes of chocolate, on sports
team jerseys.
Yet the animals live only in pockets along the east coast. The marsupials once inhabited the entire
coastline. (A marsupial is a mammal that typically carries its young in a pouch.)
The koala’s population dropped after farmers cut down many of the forests where koalas lived and
hunters killed the animals for their fur. By the early 1900s, “koalas were basically shot out of south
Australia,” says ecologist Bill Ellis. An ecologist is a scientist who studies the relationships among living
things and their environments.
I recently joined Ellis and his team in a forest on St. Bees Island, 19 miles off the northeastern coast of
Australia, with eight other volunteers. The island is a natural laboratory, yielding findings that may help
protect koalas elsewhere on the continent.
Trees Tags
The volunteers combed the island for koalas in the blue gum trees. When we found a koala, we
gathered information about the trees in the area.
Blue gum is a species of eucalyptus tree in which the furry leaf eaters spend most of their time.
Eucalyptus trees are native to Australia, and their leaves are the main food source for koalas. Although
koalas can walk on the ground, they are better suited for life in the canopy, the high cover of branches
and leaves in a forest.
Goat Trouble?
What has Ellis’s research told him so far? The St. Bees population seems to be healthy. Yet Ellis
wonders whether the koalas might be heading for hard times. The island is overrun with wild goats, and
 Ellis thinks the goats are eating the small blue gum trees.
Without those trees, the koalas will run out of food in the future. Ellis hopes more research will help
him understand how to protect the blue gums – and the koalas that depend on them. “I think that’s what
everyone is trying to do – to make a difference,” Ellis says.
(Weekly Reader 2007)
Question 1. Though koalas can walk on the ground, they are better suited for life .
A. on island off the northeastern coast
B. in the high cover of branches and leaves in the forest
C. by the coastline
D. inside of the blue gum tree
Question 2. Why do you think the koalas no longer inhabit the entire coastline?
A. The koalas have moved to a drier environment.
B. Koalas have been killed by hunters.
C. Koalas have been moved to zoos for protection
D. Disease has caused the koalas to decrease in population.
Question 3. How does the author organize the information in this passage?
A. The author provides details about the unusual nature and habitat of koalas.
B. The author compares the arguments for and against koalas rescue.
C.The author describes a current problem and investigates research on solutions.
D.The author combines fiction and nonfiction information about koalas to explain their popularity in
Australian society.
Question 4. What can be inferred from the information in the second paragraph regarding koalas being
“pictured everywhere” in Australian?
A. Koalas have been found to be good advertisements for products.
B. Koalas are dying out, so pictures are difficult to find.
C. Koalas are well-liked across Australian.
D. Many ecologists are trying to save the koalas.
Question 5. What words could best replace the phrase “yielding findings” in the paragraph 4?
A. producing discoveries B. giving treasures
C. giving away materials D. making way for discoveries
Question 6. How do you think goats cause trouble for the koalas?
A. Koalas catch diseases from the goats.
B. Goats and koalas fight over living space.
C. Goats are meat eaters and koalas are food goats.
D. Goats eat the small trees that the koalas depend on for food.
Question 7. Since koalas are better suited to life in the canopy than to walking on the ground, we may
assume they have .
A. extra big feet B. floppy pouches C. strong arms D. beautiful fur
Question 8. What is the main idea of this passage?
A. Bill Ellis studies marsupials and their habitats in order to ensure that koalas and wild goats can live
harmoniously.
 B. Koalas are very unusual, carrying their young in a pouch and inhabiting only the east coast of
Australia.
C. Koalas are an Australian treasure, pictured on items in the grocery store and on sports team jerseys.
D. Researchers and volunteers are researching koala habitats, many of which have been destroyed

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: B
Mặc dù gấu túi có thể đi trên mặt đất, nhưng chúng phù hợp hơn với cuộc sống .
A. trên đảo ngoài khơi bờ biển phía đông bắc
B. ở độ cao của cành và lá trong rừng
C. bằng đường bờ biển
D. bên trong cây kẹo cao su màu xanh => Dẫn chứng: Although koalas can walk on the ground, they
are better suited for life in the canopy, the high cover of branches and leaves in a forest. Dịch: Mặc dù
gấu túi có thể đi bộ trên mặt đất, nhưng chúng phù hợp hơn với cuộc sống trong tán cây, độ che phủ cao
của cành và lá trong một khu rừng.
Question 2: B
Tại sao bạn nghĩ rằng gấu túi không còn sống trên toàn bộ bờ biển?
A. Gấu túi đã chuyển đến môi trường khô hơn.
B. Koalas đã bị giết bởi thợ săn.
C. Koalas đã được chuyển đến sở thú để bảo vệ
D. Bệnh đã khiến gấu túi giảm dân số. => dẫn chứng: The koala’s population dropped after farmers
cut down many of the forests where koalas lived and hunters killed the animals for their fur. Buy the early
1900s, “koalas were basically shot out of south Australia,” says ecologist Bill Ellis. Dịch: Số lượng koala
giảm sau khi nông dân chặt phá nhiều khu rừng, nơi gấu túi sống, và thợ săn giết động vật để lấy lông.
Mua đầu những năm 1900, gấu túi cơ bản đã bị bắn ra khỏi miền nam nước Úc, chuyên gia sinh thái học
Bill Ellis nói.
Question 3: C
Làm thế nào để tác giả xây dựng nên thông tin trong đoạn văn này? A. Làm thế nào để tác giả tổ chức
thông tin trong đoạn văn này?
B. Tác giả so sánh các lý lẽ cho và chống lại giải cứu gấu túi.
C. Tác giả mô tả một vấn đề hiện tại và điều tra nghiên cứu về các giải pháp.
D. Tác giả kết hợp thông tin viễn tưởng và phi hư cấu về gấu túi để giải thích sự phổ biến của chúng
trong xã hội Úc. => Dẫn chứng: The koala’s population dropped after farmers cut down many of the
forests where koalas lived and hunters killed the animals for their fur. Buy the early 1900s, “koalas were
basically shot out of south Australia,” says ecologist Bill Ellis. [...]
Without those trees, the koalas will run out of food in the future. Ellis hopes more research will help him
understand how to protect the blue gums – and the koalas that depend on them. Dịch: Dân số koala từ
bỏ sau khi nông dân chặt phá nhiều khu rừng nơi gấu túi sống và thợ săn giết động vật để lấy lông. Mua
đầu những năm 1900, gấu túi cơ bản đã bị bắn ra khỏi miền nam nước Úc, chuyên gia sinh thái học Bill
Ellis nói. [...]
Không có những cây đó, gấu túi sẽ hết thức ăn trong tương lai. Ellis hy vọng nhiều nghiên cứu sẽ giúp
anh ta hiểu cách bảo vệ nướu xanh - và gấu túi phụ thuộc vào chúng.
Question 4: C
Điều gì có thể được suy ra từ thông tin trong đoạn thứ hai liên quan đến gấu túi được hình ảnh ở khắp mọi
nơi ở Úc?
A. Koalas đã được tìm thấy là quảng cáo tốt cho các sản phẩm.
B. Koalas sắp chết, vì vậy hình ảnh rất khó tìm.
C. Koalas rất được yêu thích trên khắp nước Úc.
D. Nhiều nhà sinh thái học đang cố gắng cứu gấu túi. => Dẫn chứng:
Koalas are pictured everywhere in Australia – on cleaning products, on boxes of chocolate, on sports
team jerseys. Dịch: Koalas được thấy ở khắp mọi nơi ở Úc - trên các sản phẩm làm sạch, trên hộp sô cô
la, trên áo của đội thể thao.
Question 5: A
Những từ nào có thể thay thế tốt nhất cho cụm từ “yielding findings” trong một đoạn 4?
A. tạo ra những khám phá
B. tặng châu báu
C. cho đi tài liệu
D. mở đường cho những khám phá => Dẫn chứng: The island is a natural laboratory, yielding findings
that may help protect koalas elsewhere on the continent. Dịch: Hòn đảo là một phòng thí nghiệm tự
nhiên, mang lại những phát hiện có thể giúp bảo vệ gấu túi ở những nơi khác trên lục địa.
Question 6: D
Bạn nghĩ dê gây rắc rối cho gấu túi như thế nào?
A. Koalas bắt bệnh từ dê.
B. Dê và gấu túi chiến đấu trên không gian sống.
C. Dê là loài ăn thịt và gấu túi là dê ăn.
D. Dê ăn những cây nhỏ mà gấu túi phụ thuộc vào thức ăn. => Dẫn chứng: The island is overrun with
wild goats, and Ellis thinks the goats are eating the small blue gum trees. Dịch: Hòn đảo tràn ngập những
con dê hoang dã, và Ellis nghĩ rằng những con dê đang ăn những cây kẹo cao su nhỏ màu xanh.
Question 7: C
Vì gấu túi phù hợp với cuộc sống trong tán cây hơn là đi bộ trên mặt đất, chúng tôi có thể cho rằng chúng
có .
A. chân to thêm
B. túi mềm
C. cánh tay mạnh mẽ
D. lông đẹp
=> Dẫn chứng: Vì phù hợp với cuộc sống trong tán cây, nên cánh tay gấu túi sẽ phát triển để bám chắc
vào thân, cành cây, tiện cho việc leo trèo
Question 8: D
Ý chính của đoạn văn này là gì?
A. Bill Ellis nghiên cứu thú có túi và môi trường sống của chúng để đảm bảo gấu túi và dê hoang có
thể sống hài hòa.
B. Koalas rất khác thường, mang theo con non trong một cái túi và chỉ sống ở bờ biển phía đông
Australia.
C. Koalas là một báu vật của Úc, được in trên các vật phẩm trong cửa hàng tạp hóa và trên áo của đội thể
thao.
D. Các nhà nghiên cứu và tình nguyện viên đang nghiên cứu môi trường sống koala, nhiều trong số
đó đã bị phá hủy.
=> Dẫn chứng: Without those trees, the koalas will run out of food in the future. Ellis hopes more research
will help him understand how to protect the blue gums – and the koalas that depend on them. “I think
that’s what everyone is trying to do – to make a difference,” Ellis says.
Dich: Không có những cây đó, gấu túi sẽ hết thức ăn trong tương lai. Ellis hy vọng nhiều nghiên cứu sẽ
giúp anh ta hiểu cách bảo vệ nướu xanh - và gấu túi phụ thuộc vào chúng. Tôi nghĩ rằng, những gì mọi
người đang cố gắng làm - để tạo ra sự khác biệt, ông Ellis nói

PASSAGE 25
Coral reefs are the most diverse of all marine ecosystems. They are full of life, with perhaps one
quarter of all ocean species depending on reefs for food and shelter. This is a remarkable statistic when
you consider that reefs cover just a tiny fraction of the earth’s surface and less than two per cent of the
ocean bottom. Because they are so diverse, coral reefs are often called the rainforests of the ocean.
Coral reefs are very important to people. They even provide seventy per cent of the food demands for
some marine species, protection of shorelines, jobs based on tourism (nine out of twelve activities for
tourists in Nha Trang, for example, involve the coral reefs), and even medicines.
Unfortunately, climate change is the greatest global threat to coral reef ecosystems. Scientific
evidence now clearly indicates that the Earth’s atmosphere and ocean are warming, and that these
changes are primarily due to greenhouse gases derived from human activities.
As temperatures rise, mass coral bleaching events and infectious disease outbreaks are becoming
more frequent. Additionally, carbon dioxide absorbed into the ocean from the atmosphere has already
begun to reduce to calcification rates in reef- building and reef- associated organisms by altering
seawater chemistry through decrease in PH. This process is called ocean acidification.
Climate change will affect coral reef ecosystems, through sea level rise, changes to the frequency and
intensity of tropical storms, and altered ocean circulation patterns. When combined, all of these impacts
dramatically after ecosystem function, as well as the goods and services coral reef ecosystems provide
to people around the globe.
There are so many things you can do to ensure that you are environmentally conscious when you visit
coral reefs or coastal areas. These include things such as hiring local guides to support the economy,
removing all trash from an area, never touching or harassing wildlife in reef areas, and avoiding dropping
your boat anchor or chain near a coral reef.
Finally, stay informed and spread the word! Educate yourself about why healthy coral reefs are
valuable to the people, fish, plants, and animals that depend on them. Your excitement will help others
get involved.
 (Source: Adapted from Study Skills: Managing Your Learning — NUI Galway)
Question 1. Though the coverage of coral reefs on the sea bed is , its vital role is undeniable.
A. remarkable B. small C. diverse D. huge
Question 2. of all the ocean species find food and home in the coral reefs.
A. Two per cent B. Seventy per cent C. Twenty- five per cent D. Nine per cent
Question 3. Carbon dioxide from the atmosphere directly caused .
A. infectious disease outbreaks B. reef- building
C. sea level rise D. ocean acidification
Question 4. Which of the following statements is NOT true?
A. Coral reefs can be compared to rainforests due to its diversity.
B. The effects of global warming are only on the ecosystems themselves.
C. You can help the coral reefs by educating not only yourself but people around you.
D. Human activities which cause greenhouse gases are major reasons for climate change.
Question 5. The word “conscious” in paragraph 5 is closest in meaning to
A. knowledgeable B. curious C. aware D. acknowledgeable
ĐÁP ÁN

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: B
Mặc dù phạm vi bảo hiểm của các rạn san hô dưới đáy biển là , vai trò quan trọng của nó là
không thể phủ nhận.
A. đáng chú ý B. nhỏ C. đa dạng D. rất lớn
=> Dẫn chứng: This is a remarkable statistic when you consider that reefs cover just a tiny fraction of the
earth’s surface and less than two per cent of the ocean bottom.
Dịch: Đây là một thống kê đáng chú ý khi bạn xem xét rằng các rạn san hô chỉ chiếm một phần rất nhỏ
trên bề mặt Trái đất và ít hơn hai phần trăm đáy đại dương.
Question 2: C
của tất cả các loài đại dương tìm thấy thức ăn và nhà ở các rạn san hô.
A. Hai phần trăm B. Bảy mươi phần trăm
C. Hai mươi lăm phần trăm D. Chín phần trăm
=> Dẫn chứng: Coral reefs are the most diverse of all marine ecosystems. They are full of life, with
perhaps one quarter of all ocean species depending on reefs for food and shelter.
Dịch: Các rạn san hô là đa dạng nhất trong tất cả các hệ sinh thái biển. Chúng có rất nhiều sự sống, có lẽ
một phần tư của tất cả các loài đại dương phụ thuộc vào các rạn san hô để kiếm thức ăn và nơi trú ẩn.
Question 3: D
Carbon dioxide từ khí quyển gây ra trực tiếp.
A. dịch bệnh truyền nhiễm B. xây dựng rạn san hô
C. mực nước biển dâng D. axit hóa đại dương
=> Dẫn chứng: Additionally, carbon dioxide absorbed into the ocean from the atmosphere has already
begun to reduce to calcification rates in reef- building and reef- associated organisms by altering
seawater chemistry through decrease in PH. This process is called ocean acidification.
Dịch: Ngoài ra, carbon dioxide được hấp thụ vào đại dương từ khí quyển đã bắt đầu giảm đến mức vôi
hóa trong các sinh vật xây dựng rạn san hô và rạn san hô bằng cách thay đổi hóa học nước biển thông
qua việc giảm PH. Quá trình này được gọi là axit hóa đại dương.
Question 4: B
Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng?
A. Các rạn san hô có thể được so sánh với các khu rừng mưa nhiệt đới do tính đa dạng của nó.
B. Ảnh hưởng của sự nóng lên toàn cầu chỉ đối với chính hệ sinh thái.
C. Bạn có thể giúp các rạn san hô bằng cách giáo dục không chỉ bản thân mà mọi người xung quanh.
D. Các hoạt động của con người gây ra khí nhà kính là lý do chính cho sự thay đổi khí hậu
Dẫn chứng: Unfortunately, climate change is the greatest global threat to coral reef ecosystems
Climate change will affect coral reef ecosystems, through sea level rise, changes to the frequency and
intensity of tropical storms, and altered ocean circulation patterns.
Dịch: Thật không may, biến đổi khí hậu là mối đe dọa toàn cầu lớn nhất đối với các hệ sinh thái rạn san
hô
Biến đổi khí hậu sẽ ảnh hưởng đến hệ sinh thái rạn san hô, thông qua mực nước biển dâng, thay đổi tần
suất và cường độ của bão nhiệt đới và thay đổi mô hình lưu thông đại dương.
Question 5: C
Từ “có ý thức“ trong đoạn 5 có nghĩa gần nhất với chữ.
A. am hiểu B. tò mò C. nhận thức D. nhận biết

PASSAGE 26
Pollution is the degradation of the natural environment by external substances introduced directly or
indirectly. Human health, ecosystem quality and aquatic and terrestrial biodiversity may be affected and
altered permanently by pollution.
Pollution occurs when ecosystems cannot get rid of substances introduced into the environment. The
critical threshold of its ability to naturally eliminate substances is compromised and the balance of the
ecosystem is broken.
The sources of pollution are numerous. The identification of these different pollutants and their
effects on ecosystems is complex. They can come from natural disasters or the result of human activity,
such as oil spills, chemical spills, nuclear accidents... These can have terrible consequences on people
and the planet where they live: destruction of the biodiversity, increased mortality of the human and
animal species, destruction of natural habitat, damage caused to the quality of soil, water and air...
Preventing pollution and protecting the environment necessitate the application of the principles of
sustainable development. We have to consider satisfying the needs of today without compromising the
ability of future generations to meet their needs. This means that we should remedy existing pollution,
but also anticipate and prevent future pollution sources in order to protect the environment and public
health. Any environmental damage must be punishable by law and polluters should pay compensation
for the damage caused to the environment.
Question 1. What is the topic of the passage?
A. Pollution: causes, effects and solutions. B. Pollution - a big problem.
 C. What is pollution? D. What should we do to protect the environment?
Question 2. The phrase "get rid of" in paragraph 2 is closest meaning to:
A. remove B. replace C. reuse D. recycle
Question 3. According to the passage, these are sources of pollution, EXCEPT
A. natural disasters B. oil spills C. killing animals D. nuclear accidents
Question 4. Which sentence is TRUE?
A. Human race is the only species affected by pollution.
B. It is not easy to identify the pollutants and their effects on ecosystem.
C. Pollution is harmless to natural habitat.
D. Human activity doesn't cause pollution.
Question 5. The pronoun “they" in paragraph 3 refers to
A. natural disasters B. people C. consequences D. nuclear accidents
Question 6. According to the passage, what should be done to protect the environment?
A. We should try our best to meet our needs today.
B. We should not care for the existing pollution.
C. People who damage the environment should be rewarded.
D. People should be made to pay compensation if they damage the environment.
Question 7. It can be inferred from the last paragraph that
A. We cannot prevent the sources that may cause pollution in the future.
B. Future generations may not meet their needs because of pollution we cause today
C. We can do nothing to remedy pollution.
D. Biodiversity will not be influenced if animals are killed.
LỜI GIẢI CHI TIẾT
Question 1: A
Chủ đề của đoạn văn là gì?
A. Ô nhiễm: nguyên nhân, ảnh hưởng và giải pháp.
B. Ô nhiễm - một vấn đề lớn.
C. Ô nhiễm là gì ?.
D. Chúng ta nên làm gì để bảo vệ môi trường?
=> Dẫn chứng: Pollution is the degradation of natural environment by external substances introduced
directly or indirectly. Human health, ecosystem quality and aquatic and terrestrial biodiversity may be
affected and altered permanently by pollution.
Pollution occurs when ecosystems cannot get rid of substances introduced into the environment.
Preventing pollution and protecting the environment necessitate the application of the principles of
sustainable development.
Dịch: Ô nhiễm là sự xuống cấp của môi trường tự nhiên bởi các chất bên ngoài được giới thiệu trực tiếp
hoặc gián tiếp. Sức khỏe con người, chất lượng hệ sinh thái và đa dạng sinh học dưới nước và trên cạn có
thể bị ảnh hưởng và thay đổi vĩnh viễn do ô nhiễm.
Ô nhiễm xảy ra khi hệ sinh thái không thể loại bỏ các chất được đưa vào môi trường.
Ngăn chặn ô nhiễm và bảo vệ môi trường đòi hỏi phải áp dụng các nguyên tắc phát triển bền vững.
Question 2: A
Cụm từ "bỏ" trong đoạn 2 có nghĩa gần nhất với:
A. loại bỏ B. thay thế C. tái sử dụng D. tái chế
=> Đáp án A
Question 3: C
Theo đoạn văn, đây là những nguồn gây ô nhiễm, NGOẠI TRỪ
A. thiên tai B. sự cố tràn dầu
C. giết động vật D. tai nạn hạt nhân
=> Dẫn chứng: They can come from natural disasters or the result of human activity, such as oil spills,
chemical spills, nuclear accidents...
Dịch: Chúng có thể đến từ các thảm họa tự nhiên hoặc kết quả của hoạt động của con người, như sự cố
tràn dầu, sự cố tràn hóa chất, tai nạn hạt nhân ...
Question 4: B
Câu nào là đúng ?
A. Loài người là loài duy nhất bị ảnh hưởng bởi ô nhiễm
B. Không dễ để xác định các chất ô nhiễm và ảnh hưởng của chúng đối với hệ sinh thái.
C. Ô nhiễm là vô hại đối với môi trường sống tự nhiên.
D. Hoạt động của con người không gây ô nhiễm.
=> Dẫn chứng: The identification of these different pollutants and their effects on ecosystems is
complex.
Dịch: Việc xác định các chất ô nhiễm khác nhau này và ảnh hưởng của chúng đối với các hệ sinh thái là
phức tạp
Question 5: B
Đại từ “they "trong đoạn 3 đề cập đến
A. thiên tai B. con người
C. hậu quả D. tai nạn hạt nhân
=> Dẫn chứng: These can have terrible consequences on people and the planet where they live:
destruction of the biodiversity, increased mortality of the human and animal species, destruction of
natural habitat, damage caused to the quality of soil, water and air...
Dich: Những điều này có thể gây ra hậu quả khủng khiếp đối với con người và hành tinh nơi họ sinh sống:
phá hủy đa dạng sinh học, tăng tỷ lệ tử vong của loài người và động vật, hủy hoại môi trường sống tự
nhiên, thiệt hại gây ra cho chất lượng đất, nước và không khí ...
Question 6: D
Theo đoạn văn, cần làm gì để bảo vệ môi trường?
A. Chúng ta nên cố gắng hết sức để đáp ứng nhu cầu của chúng ta ngày hôm nay.
B. Chúng ta không nên quan tâm đến ô nhiễm hiện có
C. Những người làm hỏng môi trường nên được khen thưởng.
D. Mọi người nên được thực hiện để bồi thường nếu họ làm hỏng môi trường.
=> Dẫn chứng: Any environmental damage must be punishable by law and polluters should pay
compensation for the damage caused to the environment.
Dịch: Bất kỳ thiệt hại môi trường phải bị trừng phạt theo pháp luật và người gây ô nhiễm phải bồi thường
thiệt hại cho môi trường.
Question 7: B
Có thể suy ra từ đoạn cuối
A. Chúng tôi không thể ngăn chặn các nguồn có thể gây ô nhiễm trong tương lai.
B. Các thế hệ tương lai có thể không đáp ứng nhu cầu của họ vì ô nhiễm mà chúng ta gây ra ngày nay.
C. Chúng ta không thể làm gì để khắc phục ô nhiễm.
D. Đa dạng sinh học sẽ không bị ảnh hưởng nếu động vật bị giết
=> Dẫn chứng: This means that we should remedy existing pollution, but also anticipate and prevent
future pollution sources in order to protect the environment and public health.
Dịch: Điều này có nghĩa là chúng ta nên khắc phục ô nhiễm hiện có, nhưng cũng dự đoán và ngăn chặn
các nguồn ô nhiễm trong tương lai để bảo vệ môi trường và sức khỏe cộng đồng.

PASSAGE 27
With 13,000 floral species and over 15,000 faunal species, three newly discovered big animal species,
and a ratio of country/world species of 6.3%, Vietnam has enormous tourism-particularly ecotourism-
potential. In fact, since 1986, when renovation reforms began the shift from a centrally planned to a
socialist-oriented market, or multi-sectoral, economy, tourism has been a sector of primary concern to
the government. In May 1995, the prime minister of Vietnam approved a master plan of tourism
development for the period 1995-2010. In February 1999, the state decree on tourism was part of the
socio-economic development strategy for the period 2001-2010 approved at the IX National Congress of
the Party: “Tourism development has become a spearhead economic industry indeed. It is necessary to
improve the quality and effectiveness of tourism activities, bringing into full play the natural conditions,
and cultural and historical tradition to meet the domestic and international demand for tourism and to
catch up with tourism development in the region” (Document of the IX National Congress 2001).
Tourism has so far brought great benefits to the economy, but it has also contributed to environmental
degradation, especially biodiversity deterioration. Thus, the concept of “sustainable development”—
development which meets the needs of the present without compromising the ability of future
generations to meet their own needs—must be factored into tourism development. This consideration is
reflected in the term “ecotourism,” which is referred to variously as ecological or environmental tourism,
nature or green tourism, sustainable or responsible tourism.
Ecotourism involves travel to relatively undisturbed natural areas with the specific object of studying,
admiring, and enjoying scenery, plants, and animals, as well as any cultural features found in these areas.
It is distinguished from mass or resort tourism by its lower impact on the environment, lower
infrastructure requirements, and its role in educating tourists about natural environments and cultural
values.
Fully aware of its significance, the government of Vietnam has prioritized ecotourism in its strategy for
tourism development to ensure both sustainability and economic benefits. Though ecotourism in
Vietnam is at a beginning stage of development, it is expected to grow strongly through support from
government and international organizations.
 Question 1. How many types of plants does Vietnam have?
A. Thirteen thousand B. Fifteen thousand C. Sixty three D. Three
Question 2. When has tourism officially contributed to socio-economic development?
A. Since 2010 B. Since 1995 C. Since 1999 D. Since 2001
th
Question 3. It can be inferred that in the late 20 century Vietnam’s tourism .
A. has never been a spearhead economic industry
B. was not as developed as that in other Asian countries
C. has always been effective and necessary for economy
D. did not need natural conditions or cultural traditions
Question 4. Which of the following is NOT mentioned as “ecotourism”?
A. Environmental tourism B. Green tourism
C. Responsible tourism D. Resort tourism
Question 5. Ecotourism is mainly for purposes.
A. entertaining B. educational C. relaxing D. advertising
Question 6. What is the word “degradation” closest in meaning to?
A. Creation B. Pollution C. Protection D. Decline
Question 7. What does the word “It” in Paragraph 3 refer to?
A. Tourism B. Ecotourism C. Environment D. Requirement
Question 8. According to the passage, who helped ecotourism develop in Vietnam?
A. Vietnam’s government and international organisations.
B. Business people and environmental conservationists.
C. Foreign tourists and local Vietnamese people.
D. Business corporations and non-government organisations.

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: A
Việt Nam có bao nhiêu loại cây?
A. Mười ba ngàn B. Mười lăm ngàn
B. Sáu mươi ba D. Ba
=> Dẫn chứng: With 13,000 floral species and over 15,000 faunal species, three newly discovered big
animal species, and a ratio of country/world species of 6.3%, Vietnam has enormous tourism-particularly
ecotourism-potential.
Dịch: Với 13.000 loài hoa và hơn 15.000 loài động vật, ba loài động vật lớn mới được phát hiện và tỷ lệ
các quốc gia / thế giới là 6,3%, Việt Nam có tiềm năng du lịch rất lớn - đặc biệt là du lịch sinh thái.
Question 2: C
Khi nào du lịch chính thức đóng góp cho phát triển kinh tế xã hội?
A. Từ năm 2010 B. Từ năm 1995
C. Từ năm 1999 D. Từ năm 2001
=> Dẫn chứng: In February 1999, the state decree on tourism was part of the socio-economic
development strategy for the period 2001-2010 approved at the IX National Congress of the Party:
“Tourism development has become a spearhead economic industry indeed.
Dịch: Vào tháng 2 năm 1999, nghị định của nhà nước về du lịch là một phần của chiến lược phát triển
kinh tế xã hội trong giai đoạn 2001-010 đã được phê duyệt tại Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX: Phát
triển du lịch thực sự đã trở thành một ngành kinh tế mũi nhọn.
Question 3: B
Có thể suy ra rằng vào cuối thế kỷ 20, du lịch Việt Nam.
A. chưa bao giờ là một ngành kinh tế mũi nhọn
B. không được phát triển như ở các nước châu Á khác
C. luôn có hiệu quả và cần thiết cho nền kinh tế
D. không cần điều kiện tự nhiên hoặc truyền thống văn hóa
Dẫn chứng: It is necessary to improve the quality and effectiveness of tourism activities, bringing into
full play the natural conditions, and cultural and historical tradition to meet the domestic and
international demand for tourism and to catch up with tourism development in the region” (Document
of the IX National Congress 2001).
Dịch: Cần nâng cao chất lượng và hiệu quả của các hoạt động du lịch, phát huy đầy đủ các điều kiện tự
nhiên và truyền thống văn hóa lịch sử để đáp ứng nhu cầu du lịch trong nước và quốc tế và bắt kịp sự
phát triển du lịch trong khu vực (Tài liệu của Đại hội toàn quốc lần thứ IX 2001).
Question 4: D
Điều nào sau đây KHÔNG được đề cập đến như là du lịch sinh thái?
A. Du lịch môi trường B. Du lịch xanh
C. Du lịch có trách nhiệm D. Du lịch nghỉ dưỡng
=> Dẫn chứng: This consideration is reflected in the term “ecotourism,” which is referred to variously as
ecological or environmental tourism, nature or green tourism, sustainable or responsible tourism.
Dịch: Sự cân nhắc này được phản ánh trong thuật ngữ du lịch sinh thái, mà được gọi khác nhau là du lịch
sinh thái hoặc môi trường, du lịch tự nhiên hoặc xanh, du lịch bền vững hoặc có trách nhiệm.
Question 5: B
Du lịch sinh thái chủ yếu phục vụ cho mục đích .
A. giải trí B. giáo dục
C. thư giãn D. quảng cáo
=> Dẫn chứng; It is distinguished from mass or resort tourism by its lower impact on the environment,
lower infrastructure requirements, and its role in educating tourists about natural environments and
cultural values.
Dich: Nó được phân biệt với du lịch đại chúng hoặc nghỉ dưỡng bởi tác động thấp hơn đến môi trường,
yêu cầu cơ sở hạ tầng thấp hơn và vai trò của nó trong việc giáo dục khách du lịch về môi trường tự nhiên
và các giá trị văn hóa.
Question 6: D
Từ xuống cấp có nghĩa là gì?
A. Sáng tạo B. Ô nhiễm
C. Bảo vệ D. Giảm sút
=> Đáp án D
Question 7: B
Từ " It" trong Đoạn 3 nói về điều gì?
A. Du lịch B. Du lịch sinh thái
C. Môi trường D. Yêu cầu
=> Ecotourism involves travel to relatively undisturbed natural areas with the specific object of studying,
admiring, and enjoying scenery, plants, and animals, as well as any cultural features found in these areas.
It is distinguished from mass or resort tourism by its lower impact on the environment,[...]
Dịch: Du lịch sinh thái bao gồm du lịch đến các khu vực tự nhiên tương đối không bị xáo trộn với đối
tượng nghiên cứu, chiêm ngưỡng và thưởng thức phong cảnh, thực vật và động vật, cũng như bất kỳ đặc
điểm văn hóa nào được tìm thấy trong các khu vực này. Nó được phân biệt với du lịch đại chúng hoặc
nghỉ dưỡng bởi tác động thấp hơn đến môi trường, [...]
Question 8: A
Theo đoạn văn, ai giúp du lịch sinh thái phát triển ở Việt Nam?
A. Chính phủ Việt Nam và các tổ chức quốc tế.
B. Người kinh doanh và nhà đàm thoại môi trường.
C. Khách du lịch nước ngoài và người dân địa phương Việt Nam.
D. Các tập đoàn kinh doanh và các tổ chức phi chính phủ.
=> Dẫn chứng: Nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của nó, chính phủ Việt Nam đã ưu tiên du lịch sinh
thái trong chiến lược phát triển du lịch để đảm bảo cả tính bền vững và lợi ích kinh tế.
Dịch: Nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của nó, chính phủ Việt Nam đã ưu tiên du lịch sinh thái trong
chiến lược phát triển du lịch để đảm bảo cả tính bền vững và lợi ích kinh tế.

PASSAGE 28
Pollutants in the air aren’t always visible and come from many different sources. Smog hanging over
cities is the most familiar and obvious form of air pollution. But there are different kinds of pollution –
some visible, some invisible – that contribute to global warming. Generally any substance that people
introduce into the atmosphere that has damaging effects on living things and the environment is
considered air pollution.
Carbon dioxide, a greenhouse gas, is the main pollutant that is warming Earth. Though living things
emit carbon dioxide when they breathe, carbon dioxide is widely considered to be a pollutant when
associated with cars, planes, power plants, and other human activities that involve the burning of fossil
fuels such as gasoline and natural gas. In the past 150 years, such activities have pumped enough
carbon dioxide into the atmosphere to raise its levels higher than they have been for hundreds of
thousands of years.
Other greenhouse gases include methane – which comes from such sources as swamps and gas
emitted by livestock – and chlorofluorocarbons (CFCs), which were used in refrigerants and aerosol
propellants until they were banned because of their deteriorating effect on Earth's ozone layer.
Another pollutant associated with climate change is sulfur dioxide, a component of smog. Sulfur
dioxide and closely related chemicals are known primarily as a cause of acid rain. But they also reflect
light when released in the atmosphere, which keeps sunlight out and causes Earth to cool. Volcanic
eruptions can spew massive amounts of sulfur dioxide into the atmosphere, sometimes causing cooling
that lasts for years. In fact, volcanoes used to be the main sources of atmospheric sulfur dioxide; today
people are.
Industrialized countries have worked to reduce levels of sulfur dioxide, smog, and smoke in order to
improve people’s health. But a result, not predicted until recently, is that the lower sulfur dioxide levels
may actually make global warming worse. Just as sulfur dioxide from volcanoes can cool the planet by
blocking sunlight, cutting the amount of the compound in the atmosphere lets more sunlight through,
warming the Earth. This effect is exaggerated when elevated levels of other greenhouse gases in the
atmosphere trap the additional heat.
Question 1. According to the passage, some kind of air pollution .
A. are not introduced into the atmosphere B. do not damage the environment
C. cannot be seen with our naked eyes D. do not affect living things seriously
Question 2. What is the main origin of carbon dioxide in the air?
A. Living things' breathing B. Manufacturing cars
C. Building power plants D. Burning coals and petrol
Question 3. What were banned because of their damaging the ozone layer?
A. Chlorofluorocarbons B. Methane and gas
C. Refrigerants D. Aerosol propellants
Question 4. What is NOT mentioned as a feature of sulfur dioxide?
A. Creating smog B. Causing acid rain C. Reflecting light D. Warming the Earth up
Question 5. What has been the main source of atmospheric sulfur dioxide recently?
A. Human activities B. Volcanic eruptions C. Forest fires D. Earthquakes
Question 6. What does the word “the compound” in the last paragraph refer to?
A. carbon dioxide B. methane C. chlorofluorocarbons D. sulfur dioxide
Question 7. What is the word “exaggerated” in the last sentence closest in meaning to?
A. overdone B. understated C. overestimated D. over-invested
Question 8. What is the text about?
A. Ocean pollution B. Air pollutants
C. Tropical environment D. How to reduce pollution

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: C
Theo đoạn văn, một số loại ô nhiễm không khí .
A. không được đưa vào khí quyển
B. không hủy hoại môi trường
C. không thể nhìn thấy bằng mắt thường
D. không ảnh hưởng nghiêm trọng đến sinh vật sống
=> Dẫn chứng: Pollutants in the air aren’t always visible and come from many different sources. Smog
hanging over cities is the most familiar and obvious form of air pollution. But there are different kinds of
pollution – some visible, some invisible – that contribute to global warning.
Dịch: Các chất ô nhiễm trong không khí aren luôn luôn có thể nhìn thấy và đến từ nhiều nguồn khác
nhau. Sương khói treo trên các thành phố là hình thức ô nhiễm không khí quen thuộc và rõ ràng nhất.
Nhưng có nhiều loại ô nhiễm khác nhau - một số hữu hình, một số vô hình - góp phần cảnh báo toàn cầu.
Question 2: D
Nguồn gốc chính của carbon dioxide trong không khí là gì?
A. Hơi thở của sinh vật B. Sản xuất ô tô
C. Xây dựng nhà máy điện D. Đốt than và xăng
=> Dẫn chứng: Though living things emit carbon dioxide when they breathe, carbon dioxide is widely
considered to be a pollutant when associated with cars, planes, power plants, and other human activities
that involve the burning of fossil fuels such as gasoline and natural gas.
Dịch: Mặc dù các sinh vật sống thải ra khí carbon dioxide khi chúng thở, nhưng carbon dioxide được coi
là chất gây ô nhiễm khi liên quan đến ô tô, máy bay, nhà máy điện và các hoạt động khác của con người
liên quan đến việc đốt nhiên liệu hóa thạch như xăng và khí tự nhiên.
Question 3: A
Điều gì đã bị cấm vì làm hỏng tầng ozone?
A. Chlorofluorocarbons B. Metan và khí
C. Chất làm lạnh D. Chất đẩy khí dung
Dẫn chứng: and chlorofluorocarbons (CFCs), which were used in refrigerants and aerosol propellants
until they were banned because of their deteriorating effect on Earth's ozone layer.
Dịch: và chlorofluorocarbons (CFC), được sử dụng trong chất làm lạnh và chất đẩy khí dung cho đến khi
chúng bị cấm vì ảnh hưởng xấu đến tầng ozone của Trái đất.
Question 4: D
Những gì KHÔNG được đề cập như là một tính năng của sulfur dioxide?
A. Tạo khói bụi B. Gây mưa axit
C. Ánh sáng phản chiếu D. Làm nóng Trái đất
=> Dẫn chứng: Another pollutant associated with climate change is sulfur dioxide, a component of
smog. Sulfur dioxide and closely related chemicals are known primarily as a cause of acid rain. But they
also reflect light when released in the atmosphere, which keeps sunlight out and causes Earth to cool.
Dịch: Một chất gây ô nhiễm khác liên quan đến biến đổi khí hậu là sulfur dioxide, một thành phần của
khói bụi. Sulfur dioxide và các hóa chất liên quan chặt chẽ được biết đến chủ yếu là nguyên nhân gây ra
mưa axit. Nhưng chúng cũng phản chiếu ánh sáng khi được thả vào khí quyển, khiến ánh sáng mặt trời bị
tắt và khiến Trái đất lạnh đi.
Question 5: A
Điều gì là nguồn chính của sulfur dioxide trong khí quyển gần đây?
A. Hoạt động của con người B. phun trào núi lửa
C. Cháy rừng D. Động đất
=> In fact, volcanoes used to be the main sources of atmospheric sulfur dioxide; today people are.
DỊCH: Trên thực tế, núi lửa từng là nguồn cung cấp lưu huỳnh đioxit trong khí quyển; ngày nay mọi người
là nguyên nhân chính.
Question 6: D
Từ "the compound" trong đoạn cuối đề cập đến điều gì?
A. carbon dioxide B. metan
C. chlorofluorocarbons D. lưu huỳnh đioxit
=> Dẫn chứng: Just as sulfur dioxide from volcanoes can cool the planet by blocking sunlight, cutting the
amount of the compound in the atmosphere gets more sunlight through, warming the Earth.
Dịch: But a result, not predicted until recently, is that the lower sulfur dioxide levels may actually make
global warming worse. Nhưng một kết quả, không được dự đoán cho đến gần đây, là mức độ sulfur
dioxide thấp hơn thực sự có thể làm cho sự nóng lên toàn cầu trở nên tồi tệ hơn .Giống như sulfur
dioxide từ núi lửa có thể làm mát hành tinh bằng cách ngăn chặn ánh sáng mặt trời, cắt giảm lượng hợp
chất trong khí quyển sẽ nhận được nhiều ánh sáng mặt trời hơn, làm Trái đất nóng lên.
Question 7: C
Từ "phóng đại" trong câu cuối cùng có nghĩa gần nhất là gì?
C. Môi trường nhiệt đới D. Cách giảm ô nhiễm
=> Pollutants in the air are not always visible and come from many different sources. Smog hanging over
cities is the most familiar and obvious form of air pollution.
Dịch: Các chất ô nhiễm trong không khí không phải lúc nào cũng có thể nhìn thấy và đến từ nhiều nguồn
khác nhau. Sương khói treo trên các thành phố là hình thức ô nhiễm không khí quen thuộc và rõ ràng
nhất.

PASSAGE 29
Every summer, three billion birds of 300 species migrate from northern Africa to Europe and Asia. In
the winter, they return to Africa’s warmer shores. The bird’s migration is long and difficult, and some of
the animals inevitably die during each trip. However, it is not this twice-a-year journey that poses the
greatest risk to these animals. The main threat to the birds’ survival comes from human hunters.
All over the Mediterranean millions of migrating birds are killed for food profit, and sport every year. As
a result, bird populations are dropping all over the region. In nations along the Mediterranean, many
migratory birds are illegally trapped or shot. In addition to traps, hunters also use electronic calls to catch
birds. This tool, which a hunter can operate from a cell phone, mimics bird sounds and is so effective in
attracting the animals that in some countries, bird populations have plummeted. Some hunters also use
nets to capture birds as they fly close to the sea. The nets are high-going from ground level to just over 3
meters – and invisible to the birds, allowing hunters to trap hundred birds at a time.
Countries all over the Mediterranean are aware that bird populations are susceptible, and many are
working to address this problem by making migratory hunting illegal in some countries or strictly
controlling it in others. More nature-protection groups are also making sure that laws are obeyed. The
organization WWF Italy, for example, works with volunteers to stop poachers and destroy birdsong
devices that attract birds.
Question 1. What is the passage mainly about?
A. problems caused by migrating birds
B. how birds are being hunted worldwide
C. how tourism is causing a drop in bird population
D. dangers to migrating birds in the Mediterranean
Question 2. The purpose of the first paragraph is to describe .
A. how many birds travel large distances to and from Africa
B. why some birds migrate while others do not
C. why bird numbers are starting to drop in the Mediterranean
D. how some migrating birds cannot endure the journeys
Question 3. What is the biggest danger to migrating birds?
A. crossing the Sahara Desert B. lack of food
C. being hunted by humans D. storms in the Mediterranean
Question 4. Which of these is NOT mentioned as a way of attracting and catching birds?
A. traps B. food offering C. nets D. bird calls
Question 5. The word “susceptible” in paragraph 3 is closest in meaning to .
A. rescued B. vulnerable C. crowded D. preserved

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: D
Ý chính của bài là gì?
A. vấn đề gây ra bởi chim di cư
B. chim đang bị săn bắn trên toàn thế giới như thế nào
C. làm thế nào du lịch gây ra sự sụt giảm dân số chim
D. mối nguy hiểm đối với các loài chim di cư ở Địa Trung Hải
=> Dẫn chứng: All over the Mediterranean millions of migrating birds are killed for food profit, and sport
every year.
Dịch: Trên khắp Địa Trung Hải, hàng triệu con chim di cư bị giết vì lợi nhuận thực phẩm và thể thao mỗi
năm.
Question 2: C
Mục đích của đoạn đầu tiên là để mô tả .
A. có bao nhiêu con chim di chuyển khoảng cách lớn đến và từ Châu Phi
B. tại sao một số loài chim di cư trong khi những con khác không
C. tại sao số lượng chim bắt đầu giảm ở Địa Trung Hải
D. làm thế nào một số loài chim di cư không thể chịu đựng được cuộc hành trình
Dẫn chứng: As a result, bird populations are dropping all over the region. In nations along the
Mediterranean, many migratory birds are illegally trapped or shot.
Dịch: Kết quả là, quần thể chim đang giảm trên toàn khu vực. Ở các quốc gia dọc Địa Trung Hải, nhiều
loài chim di cư bị nhốt hoặc bắn bất hợp pháp.
Question 3: C
Mối nguy hiểm lớn nhất đối với các loài chim di cư là gì?
A. băng qua sa mạc Sahara B. thiếu thức ăn
C. bị con người săn đuổi D. bão ở Địa Trung Hải
=> Dẫn chứng: The main threat to the birds’ survival comes from human hunters.
Dịch: Mối đe dọa chính đối với sự sống còn của loài chim đến từ các người thợ săn.
Question 4: B
Điều nào trong số này KHÔNG được đề cập như một cách thu hút và bắt chim?
A. bẫy B. cung cấp thực phẩm C. lưới D. chim gọi
=> Dẫn chứng: In addition to traps, hunters also use electronic calls to catch birds. This tool, which a
hunter can operate from a cell phone, mimics bird sounds and is so effective in attracting the animals
that in some countries, bird populations have plummeted. Some hunters also use nets to capture birds
as they fly close to the sea. The nets are high-going from ground level to just over 3 meters – and
invisible to the birds, allowing hunters to trap hundred birds at a time.
Dịch: Ngoài bẫy, thợ săn còn sử dụng các cuộc gọi điện tử để bắt chim. Công cụ này, mà một thợ săn
có thể hoạt động từ điện thoại di động, bắt chước âm thanh của chim và rất hiệu quả trong việc thu hút
các loài động vật mà ở một số quốc gia, quần thể chim đã giảm mạnh. Một số thợ săn cũng sử dụng lưới
để bắt chim khi chúng bay sát biển. Lưới có chiều cao từ mặt đất đến chỉ hơn 3 mét - và vô hình với
những con chim, cho phép thợ săn bẫy hàng trăm con chim cùng một lúc.
Question 5: B
Từ “nhạy cảm” trong đoạn 3 có nghĩa gần nhất với .
A. giải cứu B. dễ bị tổn thương C. đông đúc D. được bảo tồn
=> Đáp án B

PASSAGE 30
ROGUE WAVES
Rogue waves are extremely large waves that are more than double the average height of most waves.
According to mathematical calculations and various personal accounts, rogue waves can reach
remarkable heights. They appear unexpectedly in calm waters and can do major damage, even to large
ships. Unlike tsunamis, which are practically undetectable in deep water, rogue waves only occur far out
at sea. Stories about rogue waves have circulated amongst sailors for centuries, but it was not until
recently that scientists confirmed they actually exist. What they still are not sure of, however, is what
causes them.
Some instances of rogue waves have been explained by the interactions of normal wave patterns with
ocean currents. Scientists believe that it is possible for waves to reach the heights described when they
come into contact with strong ocean currents. The wave heights increase significantly when a normal
wave reaches a current head on. In other words, the wave is built up by the power of the current. This
explanation was first proposed after scientists observed a high incidence of rogue waves in the ocean
surrounding the southern tip of Africa. In fact, since 1990, at least twenty ships have encountered the
waves, which reportedly reached up to 190 feet. The waves are thought to be caused by wave
interactions with the strong Agulhas Current, which runs southbound along the east coast of the
continent.
Ocean currents may be responsible for rogue waves in some parts of the world, but scientists have
confirmed their existence even in areas that are not affected by strong currents. In those cases,
scientists think that the waves are caused by wave reinforcement. Wave reinforcement is when two or
more waves join together to form one massive wave. When the waves are joined, each height is added to
the others. For example, if a ten-foot wave comes into contact with a fifteen-foot wave, the resulting
wave will be twenty-five feet tall. According to some evidence, it is possible that many waves can join
together, which would create rogue waves. Scientists still do not understand which circumstances cause
wave reinforcement, but many propose that the reason rogue waves appear suddenly is because they are
formed by multiple smaller waves randomly.
Question 1. The passage mainly discusses .
A. the theories of how rogue waves are formed
B. instances of rogue waves that have been explained
C. the increasingly high waves
D. the circumstances causing wave reinforcement
Question 2. Why does the author mention tsunamis?
A. To explain why rogue waves cannot be predicted
B. To describe the similar mechanism that causes rogue waves
C. To note that rogue waves and tsunamis are unrelated
D. To show that rogue waves are comparable to tsunamis
Question 3. Which of the following is NOT true, according to the passage?
A. Rogue waves can appear unexpectedly in calm waters.
B. Scientists confirmed that rogue waves actually exist only recently.
C. Rogue waves and tsunamis are mostly undetectable in deep water.
D. Rogue waves can reach remarkable heights.
Question 4. The author uses the Agulhas Current as an example of .
A. how currents become stronger through their contact with ocean waves
B. how multiple waves are built up by ocean currents
C. a current that flows in the northern region of Africa
D. a current that does not affect the wave height in the region
Question 5. The phrase “come into contact with” in the second paragraph mostly means .
A. come in B. enter C. meet D. make up
Question 6. The author discusses wave reinforcement in order to .
A. propose another theory for what causes rogue waves
B. suggest that ocean currents cannot be responsible for rogue waves
C. demonstrate how rogue waves are created closer to land
D. explain how multiple waves are able to interact at sea
Question 7. The word “which” in the third paragraph refers to .
 A. some evidence B. many waves joining together
C. creating rogue waves D. wave reinforcement
Question 8. Which of the following is given definition in the passage?
A. Rogue waves B. Personal accounts C. Wave patterns D. Ocean currents

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: A
Đoạn văn chủ yếu thảo luận về .
A. các lý thuyết của sóng rogue được hình thành như thế nào
B. trường hợp của sóng rogue đã được giải thích
C. sóng ngày càng cao
D. hoàn cảnh gây ra sóng tăng cường
=> Dẫn chứng: Some instances of rogue waves have been explained by the interactions of normal wave
patterns with ocean currents
Dịch: Một số trường hợp của sóng giả mạo đã được giải thích bằng sự tương tác của các dạng sóng thông
thường với dòng hải lưu
Question 2: C
Tại sao tác giả đề cập đến sóng thần?
A. Để giải thích tại sao sóng giả mạo không thể dự đoán
B. Để mô tả cơ chế tương tự gây ra sóng giả
C. Lưu ý rằng sóng giả và sóng thần không liên quan
D. Để chỉ ra rằng sóng giả mạo có thể so sánh với sóng thần
=> According to mathematical calculations and various personal accounts, rogue waves can reach
remarkable heights. They appear unexpectedly in calm waters and can do major damage, even to large
ships. Unlike tsunamis, which are practically undetectable in deep water, rogue waves only occur far
out at sea.
Dịch: Theo tính toán toán học và các tài khoản cá nhân khác nhau, sóng giả có thể đạt đến độ cao đáng
chú ý. Chúng xuất hiện bất ngờ trong vùng nước yên tĩnh và có thể gây sát thương lớn, ngay cả với những
con tàu lớn. Không giống như sóng thần, thực tế không thể phát hiện được ở vùng nước sâu, sóng giả chỉ
xảy ra ở ngoài biển.
Question 3: C
Điều nào sau đây KHÔNG đúng, theo đoạn văn?
A. Sóng rogue có thể xuất hiện bất ngờ ở vùng biển bình tĩnh.
B. Các nhà khoa học xác nhận rằng sóng giả mạo thực sự chỉ tồn tại gần đây.
C. Sóng Rogue và sóng thần hầu như không thể phát hiện được ở vùng nước sâu.
D. Sóng Rogue có thể đạt đến độ cao vượt trội.
=> Dẫn chứng: Unlike tsunamis, which are practically undetectable in deep water, rogue waves only occur
far out at sea
Dịch: Không giống như sóng thần, thực tế không thể phát hiện được ở vùng nước sâu, sóng rogue chỉ xảy
ra ở ngoài biển
Question 4: B
Tác giả sử dụng Dòng điện Agulhas làm ví dụ về .
A. làm thế nào các dòng chảy trở nên mạnh hơn thông qua sự tiếp xúc của chúng với sóng biển
B. làm thế nào nhiều sóng được tạo ra bởi dòng hải lưu
C. một dòng chảy ở khu vực phía bắc châu Phi
D. một dòng điện không ảnh hưởng đến chiều cao sóng trong vùng
=> Dẫn chứng: The waves are thought to be caused by wave interactions with the strong Agulhas
Current, which runs southbound along the east coast of the continent.
Dịch: Các sóng được cho là do tương tác sóng với dòng Agulhas mạnh, chạy theo hướng nam dọc theo
bờ biển phía đông của lục địa.
Question 5: C
Cụm “tiếp xúc” trong đoạn thứ hai chủ yếu có nghĩa là .
A. vào trong B. nhập C. gặp D. trang điểm
Question 6: A
Tác giả thảo luận về gia cố sóng để .
A. đề xuất một lý thuyết khác cho những gì gây ra sóng giả
B. cho rằng dòng hải lưu không thể chịu trách nhiệm cho sóng giả
C. chứng minh làm thế nào sóng giả được tạo ra gần đất liền hơn
D. giải thích cách nhiều sóng có thể tương tác trên biển.
=> Dẫn chứng: In those cases, scientists think that the waves are caused by wave reinforcement. Wave
reinforcement is when two or more waves join together to form one massive wave. Trong những trường
hợp đó, các nhà khoa học nghĩ rằng sóng là do gia cố sóng. Gia cố sóng là khi hai
hoặc nhiều sóng kết hợp với nhau tạo thành một sóng lớn.
Question 7: B
Từ “which” trong đoạn thứ ba đề cập đến .
A. một số bằng chứng B. nhiều sóng kết hợp với nhau
C. tạo sóng giả mạo D. gia cố sóng
=> According to some evidence, it is possible that many waves can join together, which would create
rogue waves.
Dịch: Theo một số bằng chứng, có thể nhiều sóng có thể kết hợp với nhau, điều này sẽ tạo ra các sóng giả
mạo.
Question 8: A
Điều nào sau đây được đưa ra định nghĩa trong đoạn văn?
A. Sóng Rogue B. Tài khoản cá nhân
C. Các dạng sóng D. Các dòng hải lưu
=> Rogue waves are extremely large waves that are more than double the average height of most waves.
According to mathematical calculations and various personal accounts, rogue waves can reach
remarkable heights
Dịch: Sóng Rogue là sóng cực lớn lớn hơn gấp đôi chiều cao trung bình của hầu hết các sóng. Theo tính
toán toán học và các tài khoản cá nhân khác nhau, sóng rogue có thể đạt đến độ cao vượt trội
PASSAGE 31
The walnut tree produces wood that is used for countless purposes, and is considered the finest wood in
the world. The wood is easy to work with, yet it is very hard and durable—and when it is polished, it
produces a rich, dark luster. It also shrinks and swells less than any other wood, which makes it
especially desirable for fine furniture, flooring, and even gun stocks.
In fact, just about every part of the walnut is unusually hard and strong. The nut of the tree is encased
inside a very hard shell, which itself is enclosed in a leathery outer covering called a husk. It requires real
effort to break through those layers to get at the tasty meat inside.
Yet every part of the walnut is useful to people. The outer husk produces a dark reddish stain that is hard
to remove from the hands of the person who opens the nut, and this pigment is widely used in dyes and
wood stains. The inner shell is used as an abrasive to clean jet engines. And the meat of the nut is
extensively used in cooking, ice cream, flavorings—and just eaten raw.
Walnut trees exude a chemical into the soil near their roots which can be poisonous to some trees and
shrubs. Fruit trees, for example, will not survive if planted too close to a walnut. Many other plants, such
as maple trees or ivy, are not affected by the walnut’s presence, and are well-suited to grow in its vicinity.
Question 1. The underlined word “It” in the first paragraph refers to .
A. walnut tree B. walnut wood C. furniture D. flooring
Question 2. The walnut tree is believed to produce .
A. the best wood in the world B. the most delicious meat for cooking
C. poisonous roots for people D. some plants such as maple trees or ivy
Question 3. As used in the passage, the underlined word “pigment” most nearly means .
A. colour B. meat C. fruit D. fragrance
Question 4. The author of the passage probably believes that .
A. walnut trees are endangered. B. people should recycle more.
C. people should grow walnut trees if possible. D. maple trees are not good for furniture making.
Question 5. What is the main idea of the passage?
A. Trees are used for many things. B. Maple trees grow well with walnuts.
C. Walnuts can kill other trees. D. Walnut trees are valuable when planted correctly

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: B
Từ “It” trong đoạn đầu tiên đề cập đến .
A. cây óc chó B. gỗ óc chó C. nội thất D. sàn
=> Dẫn chứng: The wood is easy to work with, yet it is very hard and durable—and when it is polished, it
produces a rich, dark luster. It also shrinks and swells less than any other wood, which makes it
especially desirable for fine furniture, flooring, and even gun stocks.
Dịch: Gỗ rất dễ gia công, nhưng nó rất cứng và bền và khi được đánh bóng, nó tạo ra một ánh sáng tối,
phong phú. Nó cũng co lại và phồng lên ít hơn bất kỳ loại gỗ nào khác, điều này làm cho nó đặc biệt
mong muốn đối với đồ nội thất cao cấp, sàn và thậm chí cả súng.
Question 2: A
Cây óc chó được cho là để sản xuất .
A. gỗ tốt nhất trên thế giới
B. thịt ngon nhất để nấu ăn
C. rễ độc cho người
D. một số loại cây như cây phong hoặc cây thường xuân.
=> Dẫn chứng: The walnut tree produces wood that is used for countless purposes, and is considered the
finest wood in the world.
Cây óc chó sản xuất gỗ được sử dụng cho vô số mục đích, và được coi là loại gỗ tốt nhất trên thế giới.
Question 3: A
Như được sử dụng trong đoạn văn, từ được gạch chân “thuốc màu” có nghĩa là gần như có nghĩa là
.
A. màu sắc B. thịt C. trái cây D. hương thơm
Question 4: C
Tác giả có thể tin rằng .
A. cây óc chó đang bị đe dọa.
B. mọi người nên tái chế nhiều hơn
C. mọi người nên trồng cây óc chó nếu có thể.
D. cây phong không tốt cho việc làm đồ nội thất.
=> Yet every part of the walnut is useful to people. The outer husk produces a dark reddish stain that is
hard to remove from the hands of the person, who opens the nut, and this pigment is widely used in dyes
and wood stains. The inner shell is used as an abrasive to clean jet engines. And the meat of the nut is
extensively used in cooking, ice cream, flavorings—and just eaten raw.
Dịch: Tuy nhiên, mỗi phần của quả óc chó đều hữu ích cho mọi người. Vỏ trấu bên ngoài tạo ra một vết
màu đỏ sẫm khó loại bỏ khỏi tay của người, người mở đai ốc, và sắc tố này được sử dụng rộng rãi trong
thuốc nhuộm và vết gỗ. Lớp vỏ bên trong được sử dụng làm chất mài mòn để làm sạch động cơ phản lực.
Và thịt của hạt được sử dụng rộng rãi trong nấu ăn, kem, hương liệu và chỉ ăn sống.
Question 5: D
Ý chính của đoạn văn là gì?
A. Cây được sử dụng cho nhiều thứ.
B. Cây phong phát triển tốt với quả óc chó.
C. Quả óc chó có thể giết chết những cây khác.
D. Cây óc chó có giá trị khi được trồng đúng cách.
=> Dẫn chứng: Yet every part of the walnut is useful to people.[...] Walnut trees exude a chemical into the
soil near their roots which can be poisonous to some trees and shrubs.
Dịch: Tuy nhiên, mọi bộ phận của quả óc chó đều hữu ích cho con người. [...] Cây óc chó tiết ra một chất
hóa học vào đất gần rễ của chúng có thể gây độc cho một số cây và cây bụi.
PASSAGE 32
The Sahara Desert is the world’s largest hot desert. The Sahara is in North Africa and is as large as
the United States. Many people think that an area like this has no animals or plant life, but they are
incorrect. In fact, the Sahara Desert has many different ‘ecoregions’. Each ecoregion has different plants
and animals living there. The biggest ecoregion is called ‘Sahara Desert ecoregion’. In this area, the
climate is extremely dry and extremely hot. The landscape is sandy and dusty with many high dunes.
Because the Sahara Desert ecoregion is so hot and dry, there are very few plants and animals.
Scientists estimate that there are only 500 species of plants. This is not very much when thinking of how
enormous the region is. These plants include acacia trees, plants, spiny shrubs, and grasses. The Sahara
is also home to 70 species of mammals. Twenty of these are large mammals. There are about 90
species of birds and around 100 reptiles.
The biggest threat to plants and animals in this environment is drying up. Because of this, plants have
the ability to recover their health after their leaves have dried out completely. Animals can lose 30-60% of
their body mass and still survive. Most animals do not get their water from drinking like other
ecosystems. Instead, they have adapted to get their water through metabolic processes. This is why they
can survive in a place like the Sahara Desert ecosystem.
Question 1. What is the text mostly about?
A. Location of the Sahara desert. B. Hot weather of the Sahara Desert.
C. How animals survive in this Desert. D. The Sahara Desert and its ecosystem.
Question 2. Which of the following is TRUE?
A. The Sahara Desert has no animals or plants. B. It is the second largest desert.
C. It is in North Africa. D. It is in the United States.
Question 3. In paragraph 1, the word they refers to
A. people B. plants C. animals D. ecoregions
Question 4. In paragraph 2, the word estimate is closest in meaning to
A. confirm B. calculate C. formulate D. participate
Question 5. All of the following are true about the Sahara Desert EXCEPT
A. There are about five hundred types of plants. B. seventy species of mammals can be found there
C. it is home to about ninety species of birds D. fewer than 100 reptiles are found there
Question 6. Why can animals and plants survive in the Sahara Desert?
A. They try to reduce the water intake. B. They get water from the irrigation system.
C. They get water through a metabolic process. D. They don’t really need water for a long time

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: D
Question 2: C
Question 3: A
Trong đoạn 1, từ “they” đề cập đến
A. người B. thực vật C. động vật D. vùng sinh thái
=> Dẫn chứng: Many people think that an area like this has no animals or plant life, but they are incorrect.
Dịch: Nhiều người nghĩ rằng một khu vực như thế này không có động vật hoặc thực vật, nhưng họ đã sai.
Question 4: B
Question 5: D
Tất cả những điều sau đây là đúng về sa mạc Sahara NGOẠI TRỪ
A. có rất nhiều năm trăm loại thực vật.
B. bảy mươi loài động vật có vú có thể được tìm thấy ở đó
C. đây là nơi sinh sống của khoảng chín mươi loài chim
D. ít hơn 100 loài bò sát được tìm thấy ở đó
=> Dẫn chứng: Scientists estimate that there are only 500 species of plants. [...] The Sahara is also home
to 70 species of mammals. Twenty of these are large mammals. There are about 90 species of birds and
around 100 reptiles.
Dich: Các nhà khoa học ước tính chỉ có 500 loài thực vật. [...] Sahara cũng là nhà của 70 loài động vật có
vú. Hai mươi trong số này là động vật có vú lớn. Có khoảng 90 loài chim và khoảng 100 loài bò sát.
Question 6: C

PASSAGE 33
Amphibians are an animal group that includes frogs, toads, salamanders and newts. The animals live
in and out of the water. The number of amphibians on our planet is declining rapidly in both local mass
extinctions and population crashes. This is a cause for concern as many scientists believe that humans
are responsible.
Since the 1980s, scientists have noticed a decline in amphibian populations. Although many animals
are affected by humans, amphibians have been hit particularly hard. Some scientists believe this is
because of their two-stage life cycle. Unlike most animals, amphibians live their lives in two distinct
stages. The first is aquatic and the second is terrestrial. This means amphibians are sensitive to
environmental changes in the water and on land. They also have permeable skin, which means that
toxins and chemicals can easily get into their bodies.
At first, some scientists did not believe that human pollution was the cause for changes in amphibian
populations. These scientists believed that every species on Earth goes through natural cycles and
changes and that there was not enough long-term data to prove that humans were the problem. In recent
years, this has changed. Almost all biologists are concerned about the decline in amphibian populations.
They are worried not only because many amphibians may go extinct, but also because these extinctions
will affect other plants and animals in ecosystems. They believe that the decline in amphibian
populations is a warning to humans to stop polluting and clean up Earth.
Question 1. Which title best summarizes the main idea of the passage?
A. Endangered reptiles B. Endangered amphibians
C. Amphibian life cycle D. Amphibians and reptiles
Question 2. According to the passage, which of the following is TRUE?
A. The number of amphibians is decreasing rapidly.
 B. The number of amphibians is increasing.
C. The number of amphibians is going up.
D. The number of amphibians staying constant.
Question 3. In paragraph 2, the word noticed is closest in meaning to
A. studied B. analysed C. become aware of D. started to work on
Question 4. In paragraph 2, the word they refers to
A. scientists B. humans C. animals D. amphibians
Question 5. According to the passage, which of the following is TRUE about amphibians?
A. First they live on land, then in the water. B. First they live in the water, then on land.
C. They mainly live in water. D. They mainly live on land.
Question 6. In paragraph 2, the word toxins is closest in meaning to
A. poisonous substances B. tonic substances
C. essential minerals D. essential vitamins
Question 7. Which of the following can be inferred from the passage?
A. Amphibians contribute greatly to biodiversity.
B. All amphibians will go extinct in the near future.
C. A clean environment may help to protect amphibians from extinction
D. Protecting amphibians is the responsibility of all people on Earth.

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Question 1: B
Tiêu đề nào tóm tắt tốt nhất ý chính của đoạn văn?
A. Loài bò sát có nguy cơ tuyệt chủng B. Loài lưỡng cư có nguy cơ tuyệt chủng
C. Vòng đời lưỡng cư D. Động vật lưỡng cư và bò sát
=> Dẫn chứng: The number of amphibians on our planet is declining rapidly in both local mass
extinctions and population crashes. This is a cause ofr concern as many scientists believe that humans
are responsible.
Dịch: Số lượng động vật lưỡng cư trên hành tinh của chúng ta đang suy giảm nhanh chóng trong cả sự
tuyệt chủng hàng loạt tại địa phương và các vụ tai nạn dân số. Đây là một nguyên nhân gây lo ngại vì
nhiều nhà khoa học tin rằng con người có trách nhiệm.
Question 2: A
Theo đoạn văn, điều nào sau đây là ĐÚNG?
A. Số lượng lưỡng cư đang giảm nhanh chóng.
B. Số lượng lưỡng cư ngày càng tăng.
C. Số lượng lưỡng cư đang tăng lên.
D. Số lượng lưỡng cư không đổi.
=> Dẫn chứng: The number of amphibians on our planet is declining rapidly in both local mass extinctions
and population crashes
Dịch: Số lượng động vật lưỡng cư trên hành tinh của chúng ta đang suy giảm nhanh chóng trong cả sự
tuyệt chủng hàng loạt tại địa phương và các vụ tai nạn dân số.
Question 3: C
Trong đoạn 2, từ “chú ý” có nghĩa gần nhất với
A. nghiên cứu B. phân tích
C. nhận thức được D. bắt đầu làm việc
=>Since the 1980s, scientists have noticed a decline in amphibian populations
Dịch: từ những năm 1980, các nhà khoa học đã nhận thấy sự suy giảm dân số lưỡng cư
Question 4: D
Trong đoạn 2, từ “they” đề cập đến
A. nhà khoa học B. con người C. động vật D. lưỡng cư
=> Dẫn chứng: This means amphibians are sensitive to environmental changes in the water and on land.
They also have permeable skin, which means that toxins and chemicals can easily get into their
bodies.Điều này có nghĩa là động vật lưỡng cư rất nhạy cảm với những thay đổi môi trường trong nước và
trên đất liền. Chúng cũng có làn da thấm, điều đó có nghĩa là độc tố và hóa chất có thể dễ dàng xâm nhập
vào cơ thể họ.
Question 5: B
Theo đoạn văn, điều nào sau đây là ĐÚNG về động vật lưỡng cư?
A. Đầu tiên chúng sống trên cạn, sau đó ở dưới nước.
B. Đầu tiên chúng sống dưới nước, sau đó trên cạn.
C. Chúng chủ yếu sống trong nước.
D. Họ chủ yếu sống trên đất liền.
=> Dẫn chứng: Unlike most animals, amphibians live their lives in two distinct stages.The first is aquatic
and the second is terrestrial
Dịch: Không giống như hầu hết các loài động vật, động vật lưỡng cư sống cuộc sống của chúng trong hai
giai đoạn riêng biệt.. Thứ nhất là thủy sinh và thứ hai là trên cạn
Question 6: A
Trong đoạn 2, từ độc tố có nghĩa gần nhất với
A. chất độc B. thuốc bổ
C. khoáng chất thiết yếu D. vitamin thiết yếu
Question 7: C
Điều nào sau đây có thể được suy ra từ đoạn văn?
A. Động vật lưỡng cư đóng góp rất lớn cho đa dạng sinh học.
B. Tất cả các loài lưỡng cư sẽ tuyệt chủng trong tương lai gần.
C. Một môi trường sạch sẽ có thể giúp bảo vệ động vật lưỡng cư khỏi sự tuyệt chủng.
D. Bảo vệ động vật lưỡng cư là trách nhiệm của tất cả mọi người trên Trái đất.
=> They believe that the decline in amphibian populations is a warning to humans to stop polluting and
clean up Earth.
Dịch: Họ tin rằng sự suy giảm dân số lưỡng cư là lời cảnh báo cho con người ngừng gây ô nhiễm và làm
sạch Trái đất.