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ap
te
r1

DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE

Deutsch A1
KAPITEL 1: GUTEN TAG

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 FRA U PAU L Web: www.Gil-Institute.com
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E-Mail-Adresse
devpaul.02197@gmail.com

Telefonnummer
+91 82105 37807

Sprechstunde
08:00 am - 12:30 am

Ich bin für euch da!

Ich freu mich von euch zu hören!

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 Elements
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Deutschkurs A1

VOCABULARY LISTS LESSONS WRITING TASKS FINAL EXAM

final internal test after course has
individual vocabulary lists for each ~26 working days (104h in total) for each main topics
ended
topic ~Monday to Friday

CHAPTER TESTS WORKSHEETS PARTNER TASKS PROJECTS

Test after each chapter worksheets for each main topic Practice tasks with a partner and in individual project for specific topics
groups
Prüfungunsteile (Exams) A1 Web: www.Gil-Institute.com
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Sprechen (Speaking): Püfungsteil Sprechen (Exam Speaking)

Schreiben (Writing): Prüfungsteil: Schreiben (Exam Writing)

Lesen (Reading): Prüfungsteil Lesen (Exam Reading)

Hören (Listening): Prüfungsteil Hören (Exam Listening)

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Online Classroom RULES Web: www.Gil-Institute.com
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(1) The camera of every student has to be switched on during the whole class for data protection safety reasons for all other joining students of the class.
Not working cameras because of any reason will not be accepted as an excuse.

In case of technical problems with the camera the student can still join the class if the student informs the teacher in advance of this. In case the student keeps on letting
the camera switch off, the respective teacher reserves the right to exclude the student from the course. In that case the student will not receive a refund of the fees,
but is allowed to join the next course, if places are available, for free.

(2) On public holiday, no lessons will take place, unless otherwise announced. This applies for German public holidays and Indian public holidays. The students will be
informed in advance about upcoming public holidays via a planning overview schedule that they will receive before the start of the course/services.

(3) In order to not disturb an ongoing class; students who will have a delay of more than 15 minutes cannot join the particular lesson on that day anymore. In case
the student has a valid reason why an attendance on time is not possible and gives the respective teacher a notification in advance, the teacher can plan accordingly and
might allow a later attendance.

(4)The student has to attend 80% of the lessons in order to receive an attendance certificate of the GIL Institute.

(5) With the aim of progressing in the German language and being able to pass every exam well, every student is requested to attend the class with complete homework.

(6) All students are welcome and encouraged to ask their respective teachers questions to clarify their doubts. We will gladly help you to reach your personal
language goals.

Please check out the TERMS and CONDITIONS of your contract for further information.

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Willkommen
in
Deutschland Typisch Deutsch? Web: www.Gil-Institute.com
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Goethe & Schiller

das Brot die Wurst

das Brandenburgertor die Brezel

der Käse
das Bier
Deutschland

das Dirndl der Weihnachtsmarkt

BMW
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Lernziel jemanden begrüßen
study aim to greet someone

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die Begrüßung
jemanden begrüßen
der Morgen
der Abend
der Herr
der Mann
die Frau
die Dame

Guten Tag Herr Joseph! gut

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Lernziel jemanden begrüßen

study aim to greet someone

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die Begrüßung

formell (Sie) informell (du)

Guten Morgen Hallo

Guten Tag Hey
Guten Abend

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Lernziel jemanden verabschieden
study aim to say goodbye to someone

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die Verabschiedung
jemanden verabschieden
und
die Nacht
das Wiedersehen
bis
dann
spät
später
bald
Tschüss Tom!
nachher

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Lernziel jemanden verabschieden

study aim to say goodbye to someone

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die Verabschiedung

formell (Sie) informell (du)

Auf Wiedersehen Tschüss

Gute Nacht Ciao
Bis dann

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Lernziel jemanden verabschieden
study aim to say goodbye to someone

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die Verabschiedung

Bis später
formell (Sie) Bis bald informell (du)
Bis nachher

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Lernziel jemanden richtig ansprechen
study aim to address someone correctly

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Sie (formell) du (informell)

Fremde Familie (Eltern, Großeltern, Geschwister etc.)

Arbeitgeber Freunde
ältere Personen (keine Verwandten)

Lehrer

Lehrer Familie
Arbeitgeber

Freunde
Fremde ältere Personen
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Lernziel jemanden nach dem Zustand fragen
study aim to ask about someones wellbeing

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der Zustand
fragen
die Frage
nach
Wie
gehen
dir
Ihnen
es
gut
schlecht

Wie geht es dir? nicht

sehr
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Lernziel jemanden nach dem Zustand fragen

study aim to ask about someones wellbeing

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fragen...

formell (Sie) informell (du)

Wie geht es Ihnen? Wie geht es dir?

*Und (wie geht es) Ihnen? *Und (wie geht es) dir?

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Lernziel über den eigenen Zustand sprechen
study aim to about the own wellbeing

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antworten...

positiv negativ

Mir geht es gut! Mir geht es nicht (so) gut!

Mir geht es sehr gut! Mir geht es (gar) nicht gut!
Mir geht es (sehr) schlecht!
*Es geht so.

Mir + geht (Form von gehen) + es + ...

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Lernziel sich vorstellen
study aim to introduce yourself

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sich vorstellen
heißen
lauten
sein
der Name
der Vorname
der Nachname
der Familienname
die Familie
Hallo! Ich heiße Tom!

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Lernziel jemanden nach dem Namen fragen

study aim to ask about someones name

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fragen...

formell (Sie) informell (du)

Wie heißen Sie? Wie heißt du?

*Und wie heißen Sie ? *Und wie heißt du?
Wie ist ihr Name? Wie ist dein Name?
*Und wir ist Ihr Name? *Und wie ist dein Name?

~Name
~Name
~Vorname ~Vorname
~Nachname ~Nachname
~Familienname ~Familienname

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Lernziel sich vorstellen
study aim to introduce yourself

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antworten...

Ich heiße...
Mein Vorname ist/ lautet...
Mein Nachname / Familienname ist/ lautet...

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Lernziel Länder, Sprachen und Nationalitäten nennen
study aim to name countries, langugaes and nationalities

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die Sprache
die Nationalität
das Land
die Stadt
der Kontinent
die Hauptstadt
sprechen
wohnen
leben
nennen
Meine Muttersprache ist Deutsch!

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Lernziel die 9 Nachbarländer Deutschlands nennen

study aim to name the 9 neighbour countries of Germany

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Deutschland
1.Dänemark
2.Polen
3.Tschechien
4.Österreich
5.Schweiz
6.Frankreich
7.Luxemburg
8.Belgien
9.Niederlade

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
study aim to name languages, countries and nationalities

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Deutschland Berlin

Deutsch

der Deutsche / die Deutsche

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
study aim to name languages, countries and nationalities

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die Niederlande Amsterdam

Niederländisch

der Niederländer / die Niederländerin

Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
study aim to name languages, countries and nationalities

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Dänemark Kopenhagen

Dänisch

der Däne / die Dänin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
study aim to name languages, countries and nationalities

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Polen Warschau

Polnisch

der Pole / die Polin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
study aim to name languages, countries and nationalities

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Tschechien Prag

Tschechisch

der Tscheche / die Tschechin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
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Ungarn Budapest

Ungarisch

der Ungar / die Ungarin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
study aim to name languages, countries and nationalities

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Österreich Wien

Österreichisch

der Österreicher / die Österreicherin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
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die Schweiz Bern

Deutsch, Französisch, Italienisch, Rumantsch

der Schweizer / die Schweizerin

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Italien Rom

Italienisch

der Italiener / die Italienerin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
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Frankreich Paris

Französisch

der Franzose / die Französin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
study aim to name languages, countries and nationalities

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Luxemburg Luxemburg

Luxemburgisch, Deutsch, Französisch

der Luxemburge / die Luxemburgin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
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Belgien Brüssel

Niederländisch, Deutsch, Französisch

der Belgier / die Belgierin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
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England London

Englisch

der Engländer/ die Engländer

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
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Spanien Madrid

Spanisch

der Spanier/ die Spanierin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
study aim to name languages, countries and nationalities

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Indien Delhi

diverse Sprachen: Hindi, Malayalam, Tamil etc.

der Inder / die Inderin

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Lernziel Sprachen, Länder und Nationalitäten nennen
study aim to name languages, countries and nationalities

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Japan Tokyo

Japanisch

der Japaner/ die Japanerin

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Lernziel nach Sprachen fragen
study aim to ask after languages

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fragen...

formell (Sie) informell (du)

Welche (Fremd)Sprachen Welche (Fremd)Sprachen

sprechen Sie? sprichst du?
Sprechen Sie ... ? Sprichst du ... ?
*Und welche Sprachen sprechen *Und welche Sprachen sprichst
Sie? du?

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Lernziel nach sagen welche Sprachen man spricht
study aim to say what languages one is speaking

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antworten...

positiv negativ

Meine Muttersprache ist . Ich spreche kaum .

Ich spreche sehr gut . Ich spreche (sehr) schlecht .
Ich spreche und . Ich spreche (gar) kein .
Ich spreche ein bisschen . Nein, spreche ich kaum
Ich lerne . /sehr schlecht/ (gar) nicht.

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Lernziel nach der Telefonnummer / Handynummer fragen
study aim to ask the telephone number / mobile number

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die Telefonnummer
das Telefon
die Handynummer
das Handy
die Nummer
sein
heißen
lauten
mitteilen
Wie lautet deine Handynummer? sagen

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Lernziel nach der Telefonnummer / Handynummer fragen
study aim to ask the telephone number / mobile number

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fragen...

formell (Sie) informell (du)

Wie ist Ihre Telefonnumer / Wie ist deine Telefonnumer /

Handynummer? Handynummer?
Wie lautet Ihre Telefonnumer / Wie lautet deineTelefonnumer /
Handynummer? Handynummer?
Können Sie mir bitte Ihre Kannst du mir bitte deine
Telefonnummer/ Handynummer Telefonnummer/
nennen/ sagen/ mitteilen? Handynummer nennen/ sagen/
mitteilen?
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Lernziel die Telefonnummer / Handynummer nennen
study aim to name the telephone number / mobile number

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Mail: Contact@Gil-Institute.com

antworten...

Meine Telefonnummer / Handynummer lautet ...

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Lernziel nach der E-mail Adresse fragen
study aim to ask after the email address

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die E-Mail
die Adresse

Wie lautet deine E-mail Adresse?

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Lernziel nach der E-mail Adresse fragen
study aim to ask after email address

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fragen...

formell (Sie) informell (du)

Wie ist Ihre E-mail Adresse? Wie ist deine E-mail Adresse?
Wie lautet Ihre E-mail Adresse? Wie lautet deine E-mail Adresse?
Können Sie mir bitte Ihre E-mail Kannst du mir bitte deine E-mail
Adresse nennen / mitteilen? Adresse nennen / mitteilen?

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Lernziel die E-mail Adresse nennen
study aim to name the mail address

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antworten...

Meine E-mail Adresse lautet ...

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Lernziel nach dem Wohnort fragen
study aim to ask for the place of residence

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der Ort
der Wohnort
die Adresse
die Straße
die Gasse
die Allee
das Haus
die Wohnung
die Nummer
die Hausnummer
Wo wohnst du? wohnen

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Lernziel nach dem Wohnort fragen

study aim to ask for the place of residence

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fragen...

formell (Sie) informell (du)

Wo wohnen Sie? Wo wohnst du?

Wie lautet Ihre Adresse? Wie lautet deine Adresse?

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Lernziel den Wohnort nennen
study aim to name the place of residence

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antworten...

Ich wohne in .
Ich wohne in der ... Straße/Gasse/Allee, Nummer ...

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Lernziel nach der Herkunft fragen
study aim to ask for someones origion

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die Herkunft
aus
kommen
die Stadt
das Dorf
das Land
der Kontinent

Woher kommst du?

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Lernziel nach der Herkunft fragen
study aim to ask for someones origion

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fragen...

formell (Sie) informell (du)

Woher kommen Sie? Woher kommst du?

Kommen Sie aus ? Kommen Sie aus ?

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Lernziel die Herkunft nennen
study aim to name the origion

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antworten...

positiv negativ

Ich komme aus .

Nein, ich komme aus .
Ja, ich komme aus .

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Partnerarbeit Web: www.Gil-Institute.com
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Aufgabe
Frage deinen Partner/ deine Partnerin!
Partner A stellt die Fragen formell und Partner B antwortet.
Danach stellt Partner B die Fragen informell und Partner A antwortet!

nach seinem/ ihrem Vornamen und Nachnamen

nach seinem/ ihrem Wohnort
woher er/ sie kommt
nach seiner/ ihrer Telefonnummer
nach seiner /ihrer E-mail Adresse
nach seiner/ ihrer Muttersprache
welche Sprachen er/ sie fließend spricht
welche Sprachen er/ sie lernt

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Grammatik die Personalpronomen im Nominativ
grammar the personal pronouns in the nomonative case

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Personal pronouns replace an already mentioned noun and are declined. Personal pronouns are also
used to talk about ourselves or to address other people.

1. Fall: Nominativ

die Personalpronomen

ich
Singular
du

er/ sie/ es

wir

Plural
ihr

sie/Sie

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Grammatik die Personalpronomen im Nominativ
grammar the personal pronouns in the nomonative case

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ich ich du du

Singular Plural

ich du er sie es wir ihr sie Sie

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Grammatik die Personalpronomen im Nominativ
grammar the personal pronouns in the nomonative case

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er sie es
er

Singular Plural

ich du er sie es wir ihr sie Sie

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Grammatik die Personalpronomen im Nominativ
grammar the personal pronouns in the nomonative case

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wir ihr

Singular Plural

ich du er sie es wir ihr sie Sie

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Grammatik die Personalpronomen im Nominativ
grammar the personal pronouns in the nomonative case

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sie ihr
Sie

Singular Plural
Singular Plural

ich du er sie es wir ihr sie Sie

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Grammatik Sytax: einfacher Aussagesatz
grammar syntax: simple declarative sentence

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In German, a statement sentence, also known as a declarative sentence, assertion sentence,

narrative sentence or constative sentence, is a sentence that establishes an assumption or an
assertion.

Statement sentences thus make a statement about a fact that can be true or false. In German,
a distinction is made between statement sentences, call sentences, question sets, desired Bitte merken!
sentences and exclamation sentences.

das konjugierte Verb steht immer an zweiter Stelle

the conjugated verb stands always at the second position
This distinction is necessary because the position of the predicate (verb) varies depending on
Satzanfänge werden immer groß geschrieben
the type of sentence.
the beginning of each sentence is always capitalized
Nomen und Eigennamen werden immer groß geschrieben
Ich wohne in München. nouns and names are always capitalized
I live in Munich.

Beispiel Ich spreche English.

I speak English.
Syntax
Ich wasche den Salat.
I wash the lettuce.
Subjekt Verb Objekt

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Grammatik das Subjekt
grammar the subject

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The subject of the sentence is the noun that is doing or being something. Therefore the subject is
the doer of the sentence.

What is a subject?
→ The subject is the carrier of the action. (the perpetrator) Die Frau kocht eine Suppe.

→ The subject is always in the nominative.

The woman is cooking a soup.
- Wer/ Was (Who/What) is cooking the soup? - Die Frau (the woman)

→ The subject can consist of several words ( mostly noun + article) Beispiel Ich spreche English.
→ A sentence must consist of at least a subject and a predicate I speak English.
→ The subject cannot be a living being, a thing, or a name - Wer/ Was (Who/What) is speaking English? - Ich (I)

Ich wasche den Salat.

- Wer/ Was (Who/What) is washing the salad? - Ich (I)

How is the subject determined?

Question Word: Wer/Was Who or What? (Who or what is acting?)
Case: nominative

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Grammatik das Verb
grammar the verb

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The verb is carrying out the action or linking the subject to further information.

What is a predicate?
→ The predicate is a verb (the verb in the sentence) (the deed)
→ There are one-part and multi-part predicates Frau Müller kommt aus Deutschland.

→ It always contains a finite verb form Miss/es Müller comes from Germany.

→ The predicate (verb) determines the case of the object Beispiel Sie singt ein Lied.
→ All predicates need a subject She is singing a song. He is speaking English.

Er spricht Englisch.
He is speaking English.

How is the predicate determined?

Question: What is the person/thing doing? or What do/do the people/things do?

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Grammatik das Objekt
grammar the object

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The object is receiving the action of the verb and therefore the receiver to whom/what something
happens.

What is an object?

→ An object is an addition to the subject and predicate

→ An object can be a living being, a thing or a name with which something happens. (Victim)
Types of Objects:
(1) accusative object
(2) dative object
(3) genitive object

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Grammatik das Akkusativobject
grammar the accusative object

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What is an accusative object?

→ The accusative object is an addition to the subject and predicate
→ The accusative object describes a sentence in more detail
→ The accusative object is a part of the sentence

Tom kocht (die) Nudeln.

Tom is cooking (the) pasta.
How is the accusative object determined? - Wen/Was (Who/What)is cooking Tom? - die Nudeln (the pasta)

Question Word: Wen oder Was Who or What? Beispiel Die Frau holt ihren Ehemann ab.
Case: accusative The woman is picking up her husband.
- Wen/Was (Who/What)is picking up the woman? - ihren Ehemann (her husband)

Er wäscht sein Auto.

He is washing his car.
- Wen/Was (Who/What)is he washing? - sein Auto (his car)

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Grammatik Sytax: W-Fragesatz
grammar syntax: W-question sentence

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Basically, W questions are so-called open questions, i.e. those that cannot be answered
with "yes" or "no". Instead, the answer can go in different directions. The sentence
always starts with a W-question word. The verb stands at the second position in the
sentence.
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das W-Fragewort steht immer an erster Stelle

the W-question word stands always at the first position
das konjugierte Verb steht immer an zweiter Stelle
the conjugated verb stands always at the second position
Beispiel Satzanfänge werden immer groß geschrieben
the beginning of each sentence is always capitalized
Wo wohnst du ? Nomen und Eigennamen werden immer groß geschrieben
Syntax
Where do you live?
nouns and names are always capitalized
Wie heißt du ?
W-Fragewort Verb Subjekt
Whats your name?

Was machst du ?
What are you doing?

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Grammatik Sytax: W-Fragesatz
grammar syntax: W-question sentence

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Wer? Wie?
Wo? Woher?
Wie lange?
Wann?
Warum? Welche?
Was?
Heidi Klum
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 Grammatik Sytax: W-Fragesatz
grammar syntax: W-question sentence

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Wer? Wo?
Wo wohnt sie jetzt?
Was?
Wer ist Heidi Klum?
Where is she living now?
Who is Heidi Klum?
Was macht er beruflich?
Sie wohnt jetzt in Los Angeles. What is she doing job wise?
Heidi Klum ist ein deutsches Model. Now she is living in Los Angelos.
Heidi Klum is a German model.

Sie ist ein deutsches Model und arbeitet auch als Jurorin,

Moderatorin und Produzentin von Germany’s Next Topmodel

Woher?
und weiteren Fernsehsendungen.

Wie? She is a German model and also works as a juror, presenter and producer of
Germany's Next Topmodel and other TV shows.

Woher kommt sie?

Where is she from?
Wie alt ist sie?
How old is she? Warum?
Sie kommt aus Bergisch Gladbach in Deutschland. Sie ist 47 Jahre alt.
She comes from Bergisch Gladbach in Germany. She is 47 Jahre alt. Warum lebt sie in Los Angeles?
Why is she living in Los Angelos?

Sie lebt in Los Angeles, weil sie dort arbeitet und ihre Familie
dort lebt.
She lives in Los Angeles because she works there and her family lives there

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Grammatik Sytax: W-Fragesatz
grammar syntax: W-question sentence

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Wann?
Wann wurde sie geboren?
When was she born?
Wie lange?
Sie wurde am 1. Juni 1973 geboren. Wie lange ist sie bereits (mit Tom Kaulitz)
She was born on June 1, 1973. verheiratet?

Since how long is she already married (with Tom Kaulitz)?

Sie ist bereits 3 Jahre mit Tom Kaulitz verheiratet.

She has been married to Tom Kaulitz for 3 years.
Welche?

Welche Augenfarbe hat Heidi Klum?
Which eye colour does Heidi Klum has?

Sie hat braune Augen.

She has brown eyes.

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Lernziel die Zahlen von 0-20
study aim the numbers from 0-20

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Null

1 2 3 4 5

eins zwei drei vier fünf

6 7 8 9 10

sechs sieben acht neun zehn

11 12 13 14 15

elf zwölf dreizehn vierzehn fünfzehn

16 17 18 19 20

sechzehn siebzehn achtzehn neunzehn zwanzig

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Grammatik Konjugation der regelmäßigen Verben
grammar conjugation of regular verbs

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The conjugation of German verbs is relatively easy. Almost all verbs have the
ending -en (kaufen ~to buy, lieben ~to love, malen ~to paint, ...).

If the verb is in its basic form (ending = -en), one speaks of the infinitive.
Dictionaries always indicate verbs with the infinitive.

If the verb is used in a sentence, it must be conjugated. Almost all verbs end
with the same conjugate ending. The only exceptions are the modal verbs (1st
+ 3rd person singular) and the irregular verbs.
die Personalpronomen Endung

ich -e

du -st

er/ sie/ es Verbstamm -t

wir -en

ihr -t

sie/Sie -en

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Grammatik Konjugation der regelmäßigen Verben
grammar conjugation of regular verbs

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wohnen ~ wohn-en leben ~ leb-en

heißen ~heiß-en gehen ~ geh-en

ich wohne ich lebe ich heiße ich gehe

du wohnst du lebst du heißt du gehst

er/ sie/ es wohnt er/ sie/ es lebt er/ sie/ es heißt er/ sie/ es geht

wir wohnen wir leben wir heißen wir gehen

ihr wohnt ihr lebt ihr heißt ihr geht

sie/Sie wohnen sie/Sie leben sie/Sie heißen sie/Sie gehen

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Grammatik Konjugation der unregelmäßigen Verben
grammar conjugation of irregular verbs

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The irregular verbs, also known as "strong verbs", represent only a small group in terms of numbers.
However, many of the approximately 200 strong verbs are part of the basic vocabulary. Strong verbs are
characterised by the fact that vowels are swapped from the verb stem during conjugation. In the
present tense, only the 2nd and 3rd person singular change. The plural is conjugated like regular verbs.

With some strong verbs, the stem sound changes from:

die Personalpronomen Endung
"e" to "i",
" e " to " i e ", ich -e

" a " to" ä " and from du ?

" au " nach " äu "
er/ sie/ es Verbstamm ?
...in the 2nd and 3rd person singular.
wir -en

ihr -t

sie/Sie -en

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Grammatik Konjugation der unregelmäßgen Verben
grammar conjugation of the irregular verbs

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sein haben

ich bin ich habe

du bist du hast

er/ sie/ es ist er/ sie/ es hat

wir sind wir haben

ihr seid ihr habt

sie/Sie sind sie/Sie haben

sprechen

ich spreche

du sprichst

er/ sie/ es spricht

wir sprechen

ihr sprecht

sie/Sie sprechen

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 Lernziel das Alphabet
study aim the alphabet

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Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk

der Apfelwein Berlin die Currywurst Deutschland der Euro der Fußball Goethe Hamburg der Apfelwein die Johannisbeere die Kartoffel

Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv

die Lederhose der Mercedes das Nest das Oktoberfest die Pünktlichkeit der Quadratmeter der Rhein das Sauerkraut die Tracht der Umweltschutz das Vollkornbrot

Ww Xx Yy Zz

der Weihnachtsmarkt das Xyolohpn die Yacht die Zugspitze

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Projektarbeit Web: www.Gil-Institute.com
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Aufgabe
Erstelle eine Powerpoint Prsäsentation mit Bildern zum Thema "Das bin
ich!"!
Inkludiere folgende Inhalte:

Name (Vorname + Nachname)

Herkunft
Muttersprache + Fremdsprachen
Handynummer / E-mail Adresse

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