FUNDATIA World Vision @® OMV Petrom ROMANIA START IN EDUCATIE GHIDUL PARINTILOR PENTRU EDUCATIA TIMPURIE A COPIILOR CU VARSTE INTRE 3 SI 6 ANI Proiectul "Start in educatie" este derulat de Fundatia World Vision Romania si Fundatia OMV Petrom.Cuvant inainte Draga périnte, Esti primul si cel mai important exemplu pentru copilul tau. Elinvatd cel mai mult din ceea ce observd la tine cé faci si spui. Atunci cdnd vede cd esti prima/primul care respectd ceea ce spune, copilului tdu ii va fi usor sd respecte reguli Atunci cand i! asculti cu adevarat, copilul tau se va simti in sigurantd. Atunci cand nu-I certi pentru cd greseste, copilul tau va continua sd incerce. Atunci cand esti sincer, copilul tau te va respecta. Atunci cdnd vei crede cd poate, si copilul tau va crede in el. lubirea pe care i-o arati copilului tau in fiecare zi, ceea ce faci cu el si pentru el atunci cand este mic, se transformd in amintiri puternice care il vor insoti toatd viat Sipentru cd e important sd ii araiti copilului cine esti, ce gandesti, ce simti sice faci atunci cdnd tréiesti anumite star, iti propunem in acest ghid sé facem impreund cativa pasi care te pot ajuta sd fii un pdrinte mai bun pentru copilul tau. Ghidul pdrintilor a fost creat in cadrul proiectului “Start in educatie’, prin care ne dorim sd incurajém si sd sprijinim pdrintii sd devind primii educatori ai copilului si cei care dau startul experientelor de invatare timpurie de acasd. Ne propunem sd ajungem la 60 000 copii cu varste intre 3-6 ani cu kitul “Ghiozddnel cu viitor” si la 10 000 de parinti cu ateliere de educatie parentald. Produsele din kitul ,Ghiozddnel cu vitor” réspund nevoilor de dezvoltare ale copiilor prescolari: materiale educative STEAM (Stiinta, Tehnologie, Inginerie, Arta si Matematicd), jocuri pentru dezvoltarea motricitatii si produse de igiend personald. PROIECTUL "Start in educatie" Drepturi de autor rezervate Fundatiei World Vision Romania si Fundatiei OMV Petrom Continut coordonat de: Daniela Stoicescu, expert educatieCUPRINS Ce este educatia timpurie? De ce este important& educatia timpurie? Ce stiu despre dezvoltarea mintala si emotionala a copilulului cu varsta cuprinsa intre 3-6 ani? Ce inseamna jocul pentru copil? Cum ma joc cu copilul meu, pentru a-! ajuta sa se dezvolte mintal si emotional? Ce este "Ghiozddnel cu viitor" si ce activitati se pot face cu resursele din ghiozdan? De ce la gradinita? Ce invat’ copilul la grdinita? Cum imi pregatesc copilul pentru gradinita si cum ma pregatesc eu? Cum ma implic in educatia copilului meu? Ce inseamni educatie parentala pozitiva sau parinte pozitiv? Cum imi sprijin copilul pentru a renunta la comportamente nedorite? Cum cresc un copil responsabil? Ce efecte are stresul asupra copilului meu? Cum petrec timp cu copilul meu? Ce inseamni: violenta in familie, abuz, neglijare, exploatare? Ce consecinte are violenta? Care sunt Drepturile Copilului? Ce alte drepturi are un copil? Aspecte legislative si institutii care protejeaza copiii 10 14 17 18 19 20 21 22 25 26 28 29 31 32 33 34Ce este educatia timpurie? Perioada cuprinsa intre momentul nasterii si momentul intrarii in scoala, in care copilul incepe sa se dezvolte si sd invete de la adultii aflati in preajma lui se numeste perioada educatiei timpurii. Educatia timpurie incepe in familie si continua la cresa si gradinita. FAMILIE CRESA GRADINITA EDUCATIE TIMPURIE perioada in care copiii absorb ca un burete tot ce vad, aud si simt O ani/nastere Reflecteaza: Urmareste-ti cu atentie copilul: gesturile pe care le face, cuvintele pe care le foloseste, felul in care se comporta etc. Ce crezi ca a invatat copilul tau de la e tine, prin imitatie? 4De ce este importanta educatia timpurie? Dezvoltare = transformare de-a lungul vietii din punct de vedere: fizic (modificare in marime, influentata de alimentatie si ingrijirea sanatatii), cognitiv (limbaj, gandire, memorie etc.), psihosocial (emotii si legaturi cu cei din jur) Be. 6 Exista perioade in care creierul copiilor se dezvolta in salturi, numite si perioade critice? Primul salt este in jurul varstei de 2 ani si cel de-al doilea in perioada adolescentei, 14/15 ani. De ce se numesc salturi? Pentru cA numarul de conexiuni (sinapse) intre celulele creierului (neuroni) se dubleaza. Datorita faptului ca in creierul unui copil de doi ani se fac de doua ori mai multe sinapse decat in creierul unui adult, la aceasta varsta el poate sa ‘invete multe lucruri noi, din diverse domenii, mai repede decat in orice alt moment al vietii. Rishi Sriram, 2020 99 Sinapse Reflecteaza: Ce intelegi prin expresia “cei 7 ani de acasa”? Cine crezi ca este responsabil de educatia care e sta in spatele celor “7 ani”?Perioada educatiei timpurii este cea care conteaza cel mai mult pentru un viitor adult. Rezultatele se vad pe loc, prin ceea ce invata copii, dar si pe parcurs, odat& cu intrarea in scoala. in schema de mai jos sunt enumerate pe scurt cateva beneficii pe termen lung ale educatiei timpurii. Copiii vor fi mai atrasi de scoala. AY) lel (or) sanse cu alti copii. ATSC RuT mele ele Rca] | ley mai bune. ¥v EDUCATIA TIMPURIE Nu vor abandona scoala. (ore Vem ol eet un loc de munca TE Te eae) LaLa Reflecteaza: De ce crezi ca educatia timpurie inseamna sanse egale pentru copii? @ Ce mai poti adauga in schema?Ce stiu despre dezvoltarea mintala si emotionala a copilului cu varsta cuprinsa intre 3-6 ani? Fiecare copil e diferit si unic prin ritmul propriu in care se dezvolta. Cu toate acestea, pentru a intelege mai bine anumite nevoi pe care le au copiii, specialistii in educatie vorbesc despre seturi de caracteristici generale ale fiecarei varste, numite si etape sau stadii de dezvoltare. 3-6 ani este varsta prescolara, la care un copil: intelege atunci cand lucreaza cu obiecte Este curios si interesat sa incerce si sa invete prezente fizic, pe care le a lucruri noi. poate manui. N “‘y isi poate concentra atentia doar pentru foarte N\, scurt timp, rezista treptat, de la 5-10 min, la 35 min. Numara, sorteaza, grupeaza, clasifica, compara etc. lubeste jocul si foloseste imaginatia atunci cand se joaca. Pronunta sunetele limbii materne, dar poate intampina Cunoaste denumirea dificultati in a face persoanelor, obiectelor, diferenta dintre “s evenimentelor; comunica sij,ssiz,|siretc” despre nevoi, actiuni si La varsta de 6 ani emotii. stie peste 3000 de Asculta si spune povesti, cuvinte. recita, cant’, mazgaleste sau deseneaza etc.Copilul cu varsta cuprinsa intre 3-6 ani: Dezvolta relatii cu prietenii, pe care ii alege in functie de sex, varst& si jocuri impreuna. Face diferente intre prieteni si alti copii. Retine si isi aminteste mai repede lucrurile invitate, atunci cand este pus in situatii in care traieste emotii placute. Se joaca in prezenta altor copii, diferiti din punctul de vedere al genului, invata de la copii cu care se joacd. incepe si-si controleze limbii vorbite, «bas ot mai bine etniei sau cu . a comportamentele cerinte educative Betty patit fh * in situatii diverse. speciale, Pao * 5 x x Isi insuseste si adicd accepta ; aan i respect reguli. si respect diversitatea. Poate fi lider in grup, care domina si impune idei, sau poate fi executant ‘in grup. Intra deseori in conflicte. Cu prietenii gaseste mai repede solutii de impacare a ambelor parti. imple: bucurie, tristete, frica, Cere si primeste ajutor de la adulti, atunci cand are o situatie dificil’.Ce inseamna jocul pentru copil? Jocul este cea mai important activitate a copilului. Jocul cu 0 juc&rie, jocul cu nisip si apa, jocul de constructii, jocul imitativ, jocul muzical, jocul didactic (cu sarcini diverse), jocul de miscare, jocul liber, initiat de copii sau de un adult etc., toate sunt mijloace prin care copiii isi dezvolta abilitati cognitive si invata noi modalitati de interactiune sociala (relatii cu ceilalti). Priveste imaginile de mai jos. Ce crezi cd invata copiii in fiecare caz? Reflecteaza: Care erau jocurile tale erai de varsta copilului | le-ai aratat copilului tau? referate, atunci cand Su? Care sunt jocurile preferate ale copilului tau? @ ceva place sd va jucati impreuna?Cum ma joc cu copilul meu, pentru a-l ajuta sa se dezvolte mintal si emotional? Atunci cAnd sunt doar cu parintii, copiii prefera jocurile simple si amuzante, care nu presupun neaparat materiale sau jocuri special cumpérate. Cu titlu de exemplu, vor fi foarte bucurosi sa inventati o Vanatoare de comori, cu ce aveti in acel moment la jindemana, daca sunteti pe strada sau acasa. Chiar daca nu stie litere si cifre, pune-I pe copilul tau sd vaneze locurile sau obiectele pe care este scris ceva, ca in imaginile de mai jos. Citeste tu - el va fotografia si va retine. Acest joc il va ajuta sa invete sa citeasca mai repede si mai usor. Puteti vana orice: litere, cifre, cuvinte, culori, forme etc. = INSEMNE DE PE MASINI NUME SI NUMERE DE NUMELE ZILELOR STRAZI SI LUNILOR DIN CALENDAR CITESTE CU COPILUL TAU > e PRETURI NUMELE CARTII Ne PREFERATE NUMELE DE RI INDICATOARE v fou RUTIERE PRENUMELE 10 MEMBRILOR FAMILIE!Asa cum ne jucdm cu copiii pentru a le dezvolta gandirea, e de dorit s8 ne ocupam si de emotile lor. Fiecare zi din viatd ne aduce in fata experiente noi, unele placute, altele mai putin placute. Gandurile noastre, adic felul in care interpretim aceste experiente, influenteaza ceea ce simtim, adicd emotiile si ceea ce facem, respectiv comportamentele. Deci, circuitul este cel de mai jos: fata © €&- COMPORTAMENTE lata si un exemplu concret, privit din perspectiva unui copil: Experienta: in timp ce este cu copilul, mama vorbeste cu alt adult Posibile ganduri: Vreau sa fie atenta la mine si sa se joace cu mine acum etc. Emot : nemultumire, furie etc. Comportamente: copilul plange, tipa, loveste etc. Nu putem controla experientele prin care trecem, dar putem schimba felul in care le privim, iar gandurile noi pot influenta cat de puternic simtim emotiile. De aceea e nevoie sa-i invatam pe copii despre ganduri, emotii, comportamente, pe intelesul lor, prin joc. in ceea ce priveste emotiile, cel mai simplu joc ce poate fi jucat oricand, este cel de etichetare a emotiei: Numeste emotia! Atunci cand copilul observa la el sau la cei din jur comportamente care au in spate diverse emotii, il intrebati despre numele emotiei si despre motivul (experienta + gandul) care a dus la emotia respectiva.il dati pe copil in legan sau va jucati ceva impreuna. Copilul rade. il intrebati: = Ce emotie simti acum? ~ Bucurie. ~ De ce?/Ce te face sd simti bucurie? = Ma dai in leagdn./ imi place in leagdn./Stai cu mine etc. ~ De ce iti place sd te dau in leagan, sd stau cu tine etc.? Cu cat copilul este mai mare, cu atat continuati seria intrebarilor: De ce? La fel procedati in cazul in care copilul simte tristete, teamé, furie etc. Un alt mod de a face legatura intre experiente-ganduri-emotii-comportamente este cu ajutorul filmelor de desene animate, pe care copiii le iubesc. Exista multe filme foarte scurte (3-7 min), fara cuvinte si fara scris, pe care le puteti vedea impreuna si apoi discuta despre ele (vezi resurse, la pagina 35). Reflecteaza: Obisnuiesti s vorbesti/sa te joci jocuri despre emotii cu copilul tau? Daca da, exemplifica. e Daca nu, explica de ce. 12Exemple de activitati pe care le poti face cu copilul tu, folosind ca resurs un film scurt de desen animat: Cu ajutorul unui dispozitiv pe care il ai la indemand (telefon, tablet etc.), urmareste desenul animat alaturi de copilul tau. AJoy Story: Joy and Heron - YouTube a. Incepi prin a-i explica ca va veti juca impreuna De-a politisti//De-a detectivii. Veti vedea un filmulet care se numeste Povestea lui Joy si veti incerca sa aflati daca Joy este un personaj bun sau rau (formuleaz mesajul pe intelesul copilului tau). Apoi intreaba © Cine crezi ca este Joy? De ce crezi asta? © Despre ce crezi c4 este povestea lui Joy? b. Dupa ce v-ati uitat la film, intreaba-|: Cine este Joy? (un catel) Unde a mers Joy intr-o sear’? (la pescuit) Cu cine a mers? (cu stapanul lui) Cine a aparut pe marginea barcii? (o pasare) Ce voia pasdrea? (rame) Ce a facut prima data Joy? (a gonit-o) De ce voia pasirea rame? (pentru puii ei) Cea facut Joy cand a vazut c& puii pasdrii sunt prea mici ca s& poat manca pesti? (i-a dat cdteva rame) Cum i-a multumit pasarea? (i-a adus pesti) Joy este un catel bun sau rau? Explica de ce. Reflecteaza: Tu cum il inveti pe copilul t3u despre: bunatate, empatie (imi pasa de tine, de aceea impart cu tine), recunostinta?Ce este "Ghiozddnel cu viitor" si ce activitati se pot face cu resursele din ghiozdan? "Ghiozddinel cu viitor" este un kit cu resurse pentru prescolari, care te poate ajuta si te joci si s& petreci timp cu copilul tu. Ce contine kitul? © Scrisoare pentru © Creion grafit cu parinti radiera © Ghiozdan gradinita * Caiet cu foi veline * Carte de povesti cu © Numaratoare pictograme * Puzzle Harta Roméniei © Creioane colorate 12 © Puzzle de lemn tip © Acuarele 12 culori + buc Tangram set 4 pensule ° Caiete de lucru * Joc Arunca si Prinde ° Bloc desen pentru dezvoltarea Frisb © Plastilind 10 culori aptitudinilor de * Frisbee stick lzat invatare © Coarda pentru sarit * stlexere personalizate © Kit pentru igiena (periuta, pasta de Cu ajutorul plastilinei din ghiozdanel puteti modela: u ajutorul plastilinei din ghioz puteti dinti, s8pun) © forme culcate pe un suport (carton) - A, B © forme care pot sta in picioare (in spatiu) - C 2% 40 ® 345 Joaca-te cu copilul tau creand: personaje din povesti, cifre, litere etc. Puteti si decupa plastilina cu ajutorul formelor pentru prajituri. in timp ce modelati, rostiti numele culorilor si al formelor modelate. 14"Joc puzzle sau Tangram” Jocurile de tip puzzle dezvolta gandirea logica si orientarea spatiala. Cu ajutorul jocului Tangram sau patratul mé se pot forma figuri simple sau complicate, in functie de varsta copilului. fi poti citi copilului cartea de povesti cu pictograme sau alta carte de povesti si apoi creati impreuna personajul preferat din poveste. oe 4U6 Reflecteaza: e Ce abili iti crezi cd dezvolta cele doua jocuri? Cartea cu pictograme se poate folosi in multe feluri. De exemplu: « inainte de a-i citi copilului, arata-i coperta si intreaba-|: Ce vezi? Ce crezi despre imagine? Ce te intrebi? sau Despre ce crezi cd va fi vorba in poveste? si De ce crezi asta? ¢ tot inainte de a-i citi copilului poti s4-i citesti si doar titlul intrebandu-l: Despre ce crezi cd va fi vorba in poveste? si De ce crezi asta? « atunci cand ii citesti cu voce tare, trece degetul sub cuvinte si urm: impreuna imaginile; nu citi prea repede - da-i timp copilului sa fac legatura dintre text si pictograme; daca sunt cuvinte pe care nu le intelege, explic3-i-le pe intelesul lui; e dupa ce ai citit, reia povestea si incurajeaza-| pe copil sA spuna cuvintele din pictograme; * vorbeste cu copilul tau despre partea din poveste care |-a bucurat cel mai mult sau, daca ji place si deseneze, pune-| sa deseneze partea preferata din poveste sau personajul preferat si sa-ti povesteasca de ce este partea preferata sau personajul preferat; © roagi-| pe copil si se gandeasca si sA gaseascé un alt titlu potrivit pentru poveste, diferit de cel dat etc.Caietul de lucru este util pentru a-| ajuta pe copil s4 invete s4 se concentreze la ce are de facut. Ati observat probabil cA la varste mici copiii se plictisesc foarte repede si au tendinta de a trece de la 0 activitate la alta foarte rapid. Prin urmare, e de dorit si le antrenam rabdarea. Putem face acest lucru pornind cu un exercitiu din caiet, pe zi. Lasam copilul sa-| rezolve singur si apoi verificam impreunda rezultatul muncii lui, apreciind felul in care s-a descurcat. Numéaratoarea este un instrument cu ajutorul caruia copiii pot invita mai usor s4 numere si sa faca operatii de adunare si scddere. Exemple de activitati: * intrebati copilul cati ani are si apoi rugati-I sA mute dintr-o parte in alta tot atatea bile cati ani are el; numarati impreuna, apoi el singur; spuneti-i copilului numere care sa aiba legatura cu experienta lui: cati frati, cati bunici, cate pisici, catei, degete la o mana, ochi, nas, urechi, picioare etc. are, iar el sa mute de fiecare data dintr-o parte in alta tot atatea bile cate...; despartiti bilele de pe o sarmé diferit: mai multe in dreapta, mai putine in dreapta, numar egal de bine - si rugati-I pe copil s4 identifice prin comparare cantitatea bilelor (unde sunt mai multe si unde mai putine); © in timp ce va jucati cu numaratoarea, manevrati bilele in functie de versurile poeziilor indragite de copii; in felul acesta dezvoltati si vocabularul si invatati si numaratul crescator si descrescator intr-un mod atractiv: O alund, doud, trei larna cu zece cojoace! Sase, cinci, asa ceva! Veveritd, tu nu vrei? Veverita socot: Si-ai s-auzi prin fagi, -Ba vreau patru, cinci si -Parcd noud zile-ar fi, prin tei $ase Parcé opt, ba sapte-mi Cat spui patru, cat spui trei Cé alunele-s gustoase. pare Cat spui doud, cat -Iti dau sapte, opt si noud Spune-mi, vant, tu nu stii . spui una 7 wor = ? Dac-o sii ne spui si noud a or Teer Viscolind pe-aici intr-una. -Ba da! Cand o sd ajungd-ncoace 16De ce la gradinita? Deoarece copilul se dezvolta rapid la aceasta varsta, are nevoie de un mediu cu multe surse de invatare. Gradinita: « jl ajuta pe copil sa se descopere pe sine si sa afle ce activitati fi plac; * este un mediu in care copilul invata lucruri noi, incearca si greseste, face exercitii, exploreaza, experimenteazi etc.; © ofera copilului sansa de a comunica si de a face activitati impreuna cu alte persoane (adulti si copii) in afara membrilor familiei; in astfel de interactiuni copilul observa diversitatea umana; © favorizeaz formarea de deprinderi autonome - copilul invata sd faca singur multe lucruri; © ilajuta pe copil s8 recunoasca emotii la sine si la ceilalti sis isi controleze comportamentele si atitudinea; * pregateste copilul pentru scoala. Reflecteaza: Ce alte lucruri ai putea adauga la lista de mai sus? 7Ce invata copilul la gradinita? Stabileste legaturi cu alti Este curios si adulti si copil. Invat lucruri noi. i exprime invata sa cante, si picteze sdnatatea. invata sa- invata despre igiena emotiile. rezolva sarcini de lucru. personala. invat sa raspunda la emotiile celorlalti. Invata sa asculte si si invata sd numere. invata despre obiecte, vorbeasca. Invata despre marime fiinte, fenomene. Foloseste cuvinte noi. _ forma, greutate, inaltime, invata despre corpul Invat’ s& se exprime lungime, volum. omenesc, despre plate si corect. animale, despre planete etc. Reflecteaza: Ce il poti invata acasa pe copilul tau, din cele precizate mai sus? om 18Cum imi pregatesc copilul pentru gradinita si cum ma pregatesc eu? Pasul din familie catre gradinita nu este usor de facut, nici de catre copil si nici de catre parinte. In unele cazuri poate aparea teama de necunoscut, pentru cA este un mediu nou, de aceea este nevoie de pregitire inainte, ca s4 aveti amandoi succes. lata cateva actiuni care ar putea fi de ajutor: © discut& cu copilul si spune-i la ce s& se astepte; povesteste-i despre ce va face nou si frumos la gradinit3; © asigur’-| c& vei reveni intotdeauna si ca jl vei lua la ora stabilita, fiindca se teme cA il vei abandona la grdinita; © informeaza-te despre gradinita; ae vizitati impreunda gradinita si faceti " cunostinta cu personalul de acolo; stabiliti impreuna care sunt lucrurile de care va avea nevoie la gradinit& - ce poate si ce nu poate lua cu ea/el; * pregiteste cu cateva luni inainte rutinele de dimineata: trezitul la ora fixA, spalatul pe dinti, pe maini etc.; exersati prin joc recunoasterea imbracamintei si a incaltamintei, imbracatul, incdltatul, mersul la toaletd etc.; foloseste simtul umorului si vorbeste cu bucurie despre tot ce jnseamna noua experienta; daca arati ingrijorare, copilul va prelua emotia ta; « in primele saptamani, mai ales, si alti adulti din familie pot prelua aceasta responsabilitate, pentru ca separarea de mama sa fie mai lina. Reflecteaza: * Ce simti atunci cand te duci prima data intr-un mediu pe care nu il cunosti sau cand incepi ceva nou? © Copiii mici nu inteleg ironia si anumite expresii folosite de adulti, Ce ar putea crede atunci cand spui: @ ase ca vezi tu la gradinita? 9Cum ma implic in educatia copilului meu? Cercetarile in domeniul educatiei arata faptul ci familia influenteaza dezvoltarea copilului in proportie de peste 70%? Printii raspund de: ingrijirea de baza si siguranta copilului deprinderile igienice deprinderile alimentare comportamente, atitudini si valori: respect, politete, sinceritate, empatie, bunatate, ordine, rabdare etc. vocabular si corectitudinea exprimarii Intrarea in gradinita inseamna continuarea educatiei incepute in familie, de aceea este de dorit ca intre cele doua sa existe un strans parteneriat. Este in folosul copilului tau atunci cand tu, ca parint © comunici deschis si colaborezi cu personalul gra critici de fata cu copilul); * participi la activitatile propuse de grAdinita si faci activitati de voluntariat in beneficiul copiilor (ex. insotesti in excursii, participi la sedinte, ateliere, consultatii individuale); © sustii activitatile educatoarei pentru buna dezvoltare a copilului (ex. vorbesti cu copilul despre ceea ce invata); * vorbesti cu educatoarea despre progresul copilului tau. si iubirea copilului tei, manifestand respect (nuCe inseamna educatie parentala pozitiva sau parinte pozitiv? ec Rote a bazat& pe comunicare Parinte pozitiv dezvoltarea EMemese T * Citeste enunturile de mai jos. Ce deosebiri observi intre cea ce este scris in stanga si ceea ce este scris in dreapta? Care dintre enunturi crezi cd se potrivesc cu 0 educatie parental pozitiva? ‘ Reflecteaza: Argumenteazi-ti raspunsul. Discut’ cu alt parinte despre opiniile tale. Ce observi? e Bataia e rupta din rai. e Eu te-am facut, eu te omor! e Esti cuminte doar cand dormi! « Dece esti rea/rau? e Erusine si i fie fricé de asa ceva! * M& omori cu zile! © Esti urat/urat cand plangi. © Mai vezi tu pe cineva ca tine? ¢ Daca nu mandnci tot, nu te mai las la desene animate. e Daca nu esti cuminte, nu te mai las sa te joci pe telefon. e Nu mai face asta. Rad copiii de tine! ¢ Te iubesc atunci cand esti cuminte. © M-am suparat pe tine! Ce te poate ajuta si te simti mai bine? Vad ca te-ai straduit sa te inchei la nasturi singura/singur. Vrei s incercim impreuna? Inteleg ca simti asa. Si eu simt asta uneori. Vad ca iti este frica. Am stabilit impreuna ca nu vei lua cu tine jucdrii la gradinita. Te iubesc! Uneori poate fi greu si-ti legi sireturile. Vrei sa vedem impreuna ce poti face singura/singur si unde ai nevoie de ajutor? Ora de somn este la 21.00. inteleg ca vrei sa mai stai in parc cu copiii, dar am hotrat impreuna cA stam doar o ora. 21Cum imi sprijin copilul pentru a renunta la comportamente nedorite? A. Ce faci atunci cand: copilul tau nu vrea si mAnance ce aveti la mas, nu vrea sd se imbrace cu ce ai pregatit, plange prin magazine pentru cA vrea si-i cumperi ceva, vrea s8 stea doar pe telefon etc.? Stabilesti cu el reguli clare si consecinte pe care i le explici cu blandete si cu respect, fara promisiuni sau amenintari. Le poti scrie chiar cu el alaturi si le poti pune la vedere. De ex.: Cumpdrdm o jucdrie noud o singurd datd pe lund. sau Ai voie sd te joci pe telefon doar 10 min pe zi etc. Daca continua cu comportamentele nedorite, nu este nevoie sa-| pedepsesti sau sa-i spui vorbe care dor. Priveste-I in ochi, la nivelul lui si aminteste-i ce regula ati stabilit impreuna si care este consecinta daca nu respecta regula. B. Ce ii spui copilului tau atunci cand are comportamente nepotrivite: loveste, tipa, vorbeste urdt, imprastie jucariile etc.? Alege din formularile de mai jos pe aceea/ acelea pe care o/le folosesti. mabe Ne ns, \, GEE ane eae lI yr, —/ ( aipeeimarccialia) Vv Ce te poate ajuta %) WV Te las sa ') CO) Dupa ce te linistesti, te astept) te simti mai bine? linistesti. sa ne jucam impreuna. Copiii nu sunt ,rai” sau ,buni” si nu isi pun in minte sa isi supere parintii. Mai ales cand au sub 5 ani, nu stiu cum sa spun si sa arate ca sunt obositi, cd le e foame, sete, cd le-a fost dor si cd au nevoie de atentia parintilor, ca simt tristete, frica sau furie, din anumite motive. 22Vei evita: * sa-i pui etichete copilului, cum sunt cele exemplificate (si-l jignesti: rau, prost, obraznic, galigios etc,); * sa dai vina pe el pentru emotiile pe care tu le simti (sa-| invinovatesti: Din Este important sa formulezi mesaje la persoana |, de tip “eu”, in care sa explici cum te simti tu si cauza: Atunci cand gdsesc jucdrii imprdstiate, simt tristete, pentru cd stau sd strang, in loc sd petrecem mai mult timp si sd ne jucdm impreund. Observa partile unui mesaj la persoana I: 4. cauza problemei - comportamentul copilului (jucarii imprastiate); 2. emotia pe care o simte adultul - tristete; 3. efectul - adultul petrece timp s& adune jucariile, in defavoarea timpului petrecut cu copilul. Reflecteaza: Cum poti formula un mesaj de tip “eu” pentru situatia in care copilul tau loveste alt copil? om 23C. Cum il spr Asa cum ai vazut deja, copilul poate da peste provocari la tot pasul: fie nu stie s8 facd ceva, fie se teme de nou, fie nu stie sa relationeze etc. | tau sA depaseasca situatii dificile? Cum il sprijini in aceste cazuri? Critica de genul "E rusine sd-ti fie fricd." sau “Numai bebelusii sau numai fetele plang." nu-| ajuta pe copil sa scape de frica, ci doar sa creada ca emotiile lui nu conteaza. Generalizarile de felul: "Mereu faci cum vrei tu!" sau "Nu md asculti niciodatd!" sunt la fel de nepotrivite si ineficiente, fiindca nu ii arata copilului cum sd depaseasca situatia. Ar fi de ajutor: © sa validezi ce simte copilul folosind cuvinte magice ca: “Vad ca...”, “Observ ca...” sau “inteleg ca..."; s4-l incurajezi sA gaseasca singur o solutie sau s3-I intrebi cum il poti ajuta sa reuseasca, fara si-i critici alegerile sau capacitatea de a face lucruril sa nu fi ceri copilului sa fie perfect, s4 nu greseasca; sa apreciezi lucrurile bune pe care le face; sd ai o atitudine calm si linistita; daca te pierzi cu firea si ai reactii exagerate, cere-ti iertare, impaca-te cu copilul tau si spune-i ca il iubesti. Reflecteaza: Gandeste-te la o situatie dificla in care ai fost alaturi de copilul tau. Cum ai procedat? Ce calitati ti-au fost de folos? Ce crezi ca a invatat copilul tau de la tine in acel moment? 24Cum cresc un copil responsabil? Priveste imaginile de mai jos si spune la ce varsta crezi cA pot avea copiii urmatoarele responsabilitati: A. sa rezolve sarcini de invatare date; B. sd ajute la prepararea mesei zilnice; C. sa ude o planta in casa sau in gradina; D. sa se joace zilnic cu un animal de companie, sa-i dea hrané si sa-i schimbe apa; E. sa se incalte si sa se imbrace singur; F. sA se spele pe miini, fata si pe dinti. De ce crezi ca e bine sa-i punem sa faca toate aceste activitati? i F D Pentru a creste un copil responsabil, e de dorit sa-I lasi de mic sa exploreze multe activitati, cu tine in preajma lui, astfel incat s4 poti interveni in caz de pericol real. Copiii invata facand si imitand adultul. Atunci cand luam toate obstacolele din calea lor, din grijd exagerat& pentru ei, vom creste copii tematori. Reflecteaza: Maria Montessori a spus: “Un adult nu trebuie sd facé nimic din ceea ce un copil poate face singur.” @ Dece credeti ca a spus acest lucru?Ce efecte are stresul asupra copilului meu si ce pot face eu? 6 Stresul este un termen general utilizat pentru orice factor din mediu (traumatism, emotii, frig etc.) capabil si provoace la om sila animale o stare de tensiune si 0 reactie de alarma a organismului? DEX online 99 SURSE DE STRES + COMPORTAMENTUL COPILULUI CE POT FACE EU PENTRU A REDUCE EFECTELE STRESULUI ASUPRA COPILULUI? Nevoi fizice nesatisfacute e plange, este foarte agitat, nervos, apatic, retras, nu creste conform parametrilor e ma asigur de hrana sanatoasa si echilibrata, care sa asigure nevoile de crestere ale copilului, de apa suficienta; e ma asigur cd somnul copilului este suficient si odihnitor; ji ofer oportunitati de miscare in aer liber, de joc si joacd impreuna; de formare e copilul este nemultumit ca nu fi ies lucrurile cum vrea el si manifesta furie, frica, plange, tipa etc. varstei etc. e ajustez mereu programul in functie de nevoile copilului etc. e stabilesc limite clare pe care le respect Comportamente cu consecventa; si abilita nu disciplinez copilul atunci cand este deja suparat - astept ca acesta sa se linisteasca; e renunt la critica si apreciez ceea ce face bine copilul (procesul); jl incurajez sa faca ce ii place lui, nu ce ‘imi place mie; ji sustin talentul etc. 26SURSE DE STRES + COMPORTAMENTUL COPILULUI Evenimente exterioare grele e se teme de ceea cei se poate intampla lui si familiei; e nustie ce sa faca in situatii neplacute care se ivesc in calea lui, in familie, la gradinita sau CE POT FACE EU PENTRU A REDUCE EFECTELE STRESULUI ASUPRA COPILULUI? e limitez expunerea la stiri si la emisiunile care fi pot crea teama copilului; e nu discut cu alti adulti si de fata cu copilul subiecte pe care acesta nu le ‘intelege si care ji pot crea confuzii; e imi controlez propriile comportamente care au in spate ganduri si emotii neplacute; © vorbesc cu copilul despre emotii si fi arat/ il invat cum sa se comporte; © se teme de nou. in alt mediu. e jl ajut sd invete sa rezolve problemele. Gradinita; medii noi e imi respect promisiunile-vin si il iau la de activitate ora stabilita de la activitati; e se teme sa nu fie e pregatesc copilul inainte de a-I duce abandonat; jntr-un mediu nou; il incurajez pe copil, il sprijin si il ascult. Mediu familial in care au loc multe conflicte e se teme sa nu fie abandonat si sa nu fie iubit. nu il implic pe copil in discutiile cu partenerul de viata, nu il expun la violenta fizica, verbala etc.; © nuil pun in pericol nici fizic, nici emotional, nici intelectual. Reflecteaza: om Ce altceva faci pentru a reduce efectele stresului pentru copilul tau? a7Cum petrec timp cu copilul meu? Copilul tau iubeste s petreaca timp cu tine! Esti prima eroina sau primul erou din viata lui! Te admira! Oricat ar fi de putin, e de dorit ca timpul petrecut si fie cu el si pentru el! Daca ai mai multi copii, ideal ar fi s8-ti faci putin timp pentru fiecare in parte, separat. Nu este timp petrecut cu copilul tau atunci cand: iti verifici telefonul din 5 in 5 min, arunci un ochi la televizor, gatesti, vorbesti cu altcineva in acelasi timp, strangi si asezi lucruri, faci curat, calci, te gandesti la altceva (nu esti prezent/prezenta cu gandul si nici atent’/atent la ce spune copilul) etc. lata cateva idei de timp de calitate petrecut impreun’: Ee Petreceti timp in bucatarie si Cantati, dansati pe melodiile Uitati-va la un film sau lao dati-i sansa s8 invete si fie de care v8 plac. Un céntec dureaz secventi de film. Pune-i cateva ajutor. Povestiti-i despre ce ati intre intre 3-7 min, exact 0 intrebar, prin care s8 te asiguri invatat de la parintii vostri ~ portie concentrat’ de iubire, ca inteles mesajul. Spune-i si poate ca sunt retete transmise atentie si mult, mult bucurie! parerea ta, ca s8 observe cum din generatie in generatie. gandesti. Dati-i mici sarcini, Petreceti timp in natura si Faceti sport sau creati lucruri invata-l lucruri pe care isi jucati-va jocuri simple pe care le amuzante. doreste sa le invete! Observa jucati si vot in copilria voastr’: VA prinde bine améndurora s8 ce talent are si incurajeazé-| Leapsa, V-ati ascunselea, radeti mult, s& va jucati, 5& gisiti in acetasi Sotron etc. prilejuri de odihn’ activa, dai de sarbatoare, Reflecteaza: 4 . . ad Citeste-i cu voce tare o poveste Ce ii place cel mai mult scurta si vorbiti despre imagini, copilului tau sa faca alaturi despre personaje etc. E un timp @ de tine? Dar tie alaturi de el? special, numai al vostru, in care va " conectati emotional. 28Ce inseamna: violenta in familie, violenta fizica, emotionala, neglijenta, exploatare? oe SP Violenta in familie se mai numeste si violent’ domestica. Ea poate aparea din cauza unor adictii (de exemplu atunci cand parintii consuma alcool), din nestiintd (de exemplu daca parintii nu stiu sa raspunda la comportamentele copiilor sau repeta modelul familial in care au crescut) sau chiar intentionat. in studiile UNICEF (Fondul International pentru Urgente ale Copiilor al Natiunilor Unite) se arata ca, atunci cand un copil face ceva gresit, 54% dintre parinti ridica vocea, iar 11% dintre parinti ii dau o palma copilului (il bat) sau jl trag de par. Palmuirea, lovirea corpului in diverse zone, trasul de par etc. sunt pedepse corporale sau violenta fizicd si acestea au fost desfiintate prin lege in anul 2004. Tipatul, jignirile (insultele), respingerea, terorizarea, amenitarea, ridiculizarea reprezinta forme de violenta emotionala si acestea lasa urme la fel de adanci ca violenta fizica. Atunci cand o familie nu acorda suficienta atentie copiilor, astfel incat acestia sa fie protejati si sd se dezvolte sanatosi, este vorba despre neglijenta. Tot 0 forma de violenta este considerata si exploatarea copiilor de catre adulti, respectiv obtinerea de foloase cu forta, de la acestia sau cu ajutorul acestora, profitand de diferenta de varsta si pozitia de putere. Adultii - responsabili pentru copii Chiar daca este mic, copilul este o fiinté umana care la un moment dat va deveni adult. Legea il protejeaza fata de orice forma de abuz sau neglijenta. Parintii sunt obligati sa isi creasca, educe si ingrijeasca copiii. Daca isi bat, abandoneaza, daca dau afara din casa sau abuzeaza sexual copiii, parintii vor raspunde penal. 29-_ A Cea mai raspandit forma de exploatare a td copiilor este exploatarea prin munca? \ Reflecteaza: ¢ Cum au procedat parintii tai cu tine, atunci cand, din punctul lor de vedere, nu ai facut ce ti-au spus? © Tu procedezi la fel cu copii tai? De ce? * Pentru ca ai aflat care este legatura dintre experiente, ganduri, emoti comportamente, iti propunem s te pui in locul copilului t3u si s pui in legaturd urmatoarele: a. Iti lovesti copilul pentru ca nu a facut cum ai vrut tu. Ce gandeste copilul? Ce simte copilul? Ce face copilul? b. Cineva din grupul de joaca al copilului nu face cum vrea el. Ce ar putea face copilul? De ce? De la cine a invatat s4 procedeze astfel? ATUNCL... jl ameninti pe copil: Vezi cd-ti dau una de nu te vezi... © De ce crezi ci unii parinti isi tin acas copii pentru a-i pune sA munceasca? Ce crezi c& gandesc si simt copiii? 30Ce consecinte are violenta? Cresc mai greu din punct Vorbesc mai tarziu, de vedere fizic. comunica cu dificultate. invata ca prin violenta COPIII BATUTI, ABUZATI SAU NEGLUATI: Au un ritm lent de invatare. v lau note mici. v Abandoneaza scoala. v Nu invata o meserie. rezolva problemele si folosesc la randul lor violenta, cand cresc. Nu cred despre ei c sunt persoane valoroase. Cred ci merit’ sa fie pedepsiti. Devin depresivi, adica nu mai sunt interesati de niciun fel de activi Pot sa-si faca rau prin comportamente riscante. 31Care sunt Drepturile Copilului? Chiar daca este mic, copilul nu este un lucru sau 0 jumatate de om. El este o fiinta umana care, la un moment dat, va deveni adult. Legi nationale si internationale il protejeaza fata ice forma de violent’, abuz, rele tratamente sau neglijentd, oriunde s-ar afla: acas la naturali, in familii adoptive, in institutii de ingrijire, la gradinit’, scoala. sA isi CUNOASCA PARINTII SI SA FIE INGRUIT DE El LA NUME, PRENUME SI NATIONALITATE LASERVICII MEDICALE SI LA GANDIRE SI EXPRIMARE LIBERA ™~ COPILUL ARE DREPTUL: \._/ LAASISTENTA SOCIALA SI ASIGURARI SOCIALE DEAFI ASCULTAT LA ODIHNA LA $I VACANTA EDUCATIE 20 noiembrie este Ziua Internationala a Drepturilor Copilului? 32Ce alte drepturi are un copil? Statul roman garanteaza accesul obligatoriu si gratuit la educatie, f8r3 discriminare. Parintii sunt cei care au obligatia de a inscrie co sila scoala si de a se asigura cA acestia nu lipsesc de la ore si nu abandoneaza scoala. ntru toti copiii, a grddinit’ Copilul nu poate fi trimis s cerseasca si nici nu poate fi folosit de un adult care cerseste, pentru a genera mila trecatorilor. Copilul nu poate fi folosit la munci care sa-i dauneze sanatatii, dezvoltarii sau care sa-| fac& s abandoneze scoala: munca cAmpului, ingrijirea gospodariei, ingrijirea fratilor mai mici, comert, constructii etc. Adultii nu au voie sa ii foloseasca pe copii pentru comiterea unor infractiuni: furt, facilitare furt din locuinte (de exemplu, copilul este introdus pe un geam lsat deschis la parter si pus 8 deschida din interior usa de la o casa straina) etc. Copilul are dreptul la ambi parinti, chiar dac& acestia traiesc separat ori sunt divortati. Ambii parinti sunt responsabili pentru cresterea copilului. Ambii parinti, indiferent de situatia lor civila, ar trebui sd ia deciziile impreuna, tinand cont de binele si interesul copilului si au dreptul s4 obtina informatii de la grdinita, scoala sau spital. Copilul are dreptul sA tind legatura cu rudele din familia extinsa. Ca elev, evaludrile facute copilului de educatorul sau vor fi discutate cu parintele. Situatia unui copil nu se discuta in cadrul sedintei cu parintii, ci individual. 33Aspecte legislative si institutii care protejeaza copiii Telefonul copilului poate fi accesat la numarul unic: 119? Reprezentantii SPAS (Serviciile publice de asistenta social) au dreptul s& controleze la domiciliu cum sunt ingrijiti copiii. Parintele care pleaca la lucru in strainatate trebuie s4 anunte SPAS cu 40 de zile inainte, indicand persoana in grija careia ramane copilul. SPAS sesizeaza DGASPC (Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului) atunci cdnd observa nereguli. Aceasta institutie ia in protectia sa copiii abuzati sau neglijati: imediat, daca parintii sunt de acord, respectiv cu autorizatie de la Judecatorie, daca parintii se opun. DGASPC poate cere decaderea din drepturile parintesti. In cazurile de violenta asupra copiilor, politia/procurorul pot declansa o anchetd indiferent pe ce cale afla de cele petrecute: din oficiu sau la sesizarea cuiva. CAnd institutiile statului nu isi fac datoria, poate fi atentionat Avocatul Copilului, care este un adjunct al Avocatului Poporului. Acesta va atentiona institutia responsabila ca trebuie sd solutioneze cazul cu care este sesizata. Dac numele sau fotografia copilului apar postate pe site-ul grAdinitei fard consimtaméantul parintelui, se va reclama situatia la director, iar in caz cA nu se rezolva, se va anunta ANSPDCP (Autoritatea Nationala de Supraveghere a Prelucrarii Datelor cu Caracter Personal). La fel, daca apare pe orice alt site. in cazul in care se participa la o serbare la gradinita, parintele isi poate filma si posta pe internet propriul copil; daca in imagini apar alti copii, nu le va posta fara acordul parintilor acestora sau le va sterge din spatiul public imediat, la solicitarea lor. 34Linkuri catre desene animate scurte, fard dialog si fard subtitrare + subiectul posibilului dialog cu copilul Empatie, recunostinta, bucurie (4 min): AJOY Story: JOY and Lucky Carp - YouTube https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=h4wFLWJ8EMG4 Bucuria de a face ceea ce iti place, grija faté de lucruri (2,3 min} CGI Animated Short Film HD “Last Shot " by Aemilia Widodo | CGMeetup - YouTube https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=TYCFxvU-Lzg Prietenie, diversitate (2,6 min): The Angry Birds Movie - The Early Hatchling Gets the Worm (Hatchling Short) - YouTube https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=E4J2umZrwng E ok sa fii diferit (4,8 min): ‘The Present - CGI Awarded short film (2014) - YouTube https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=3XAObB790Gc Teama dar si curajul de a invata sd faci lucruri noi sau intr-un fel diferit de felul in care obisnuiai sa faci si bucuria reusitei (3.3 min) Disney Pixar "Piper" - Music by lewisjackmusic - YouTube https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=SUSSI5VO27k Bil grafie Curriculum pentru educatie timpurie, Anexé la ordinul ministrului Educatiei Nationale nr. 4.694/2.08.2019 Parintele eficient, Thomas Gordon, Editura Trei, 2014 Educatia timpurie si specificul dezvoltirii copilului prescolar, Ministerul Educatiei, Cercetirii si Tineretului, Unitatea de Management al Proiectelor pentru Invatamantul Preuniversitar, Proiectul pentru Reforma Educatiei Timpurit hittps://www.academia.edu/36831608/Modul_1_Educatia_timpurie_si_specificul_dezvoltarii_copilului_ prescolar Ce este violenta? - Centrul National de Prevenire a Abuzului fata de Copii (cnpac.md) htips://www.cnpac. md/ro/ce-este-violenta/ Roxana Marin, Ghid de lucru cu familia si comunitatea pentru profesionistii locali.pdf (unicef.org) https://dialogurisincere.ro/de-ce-primii-2-7-ani-conteaza-atat-de-mult-in-dezvoltarea-creierului/ https://www.edutopia.org/article/why-ages-2-7-matter-so-much-brain-development?fbclid=IwAR1EZbca7b8 2t-DisKoMfCMSYDN-O3aeGUFQSFIX1 TIRJYVxK9dMVPRVjWI https://www.educatieparentala.ro/blog/2020/05/1.1/metode-pentru-acordarea-atentiei-pozitive/ https://www.educatieparentala.ro/blog/2020/05/12/ep-3-5-metode-de-combatere-a-stresului/ https://www.educatieparentala.ro/blog/2020/05/12/ep-09-mesajele-la-persoana-intai/ Exploatarea copilului prin munca | UNICEF Romania https://www.unicef-org/romania/ro/topics/exploatarea-copilului-prin-munc%C4%83 Conventia Natiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului | UNICEF Romania hittps://www.unicef.org/romania/ro/documents/conven%C5%A3ia-na%C5%A3iunilor-unite-cu-privire-la- drepturile-copilului https://allaboutparenting.ro/World Vision Romania Adresa: Str. Rotasului, Nr. 7, Sector 1, Bucuresti, 012167 Telefon: 0731 444 013 E-mail: comunicare_ro@wvi.org www.worldvision.ro Fundatia OMV Petrom wwwfundatiaomvpetrom.ro