DAILY LESSON PLAN
ENGLISH YEAR 4
WEEK 3 DAY Isnin DATE 25/3/2024 KEHADIRAN : /6
CLASS 4 IBNU SINA
TIME 8.40 AM – 9.40 AM
UNIT FUN AT THE PARK
TOPIC FRIENDS AT THE PARK
2.1 Communicate simple information
CONTENT STANDARD
2.2 Communicate appropriately to a small or large group
2.1.1 Give simple personal information using : (i) fixed phrases (ii)
basic statements
LEARNING STANDARD 2.1.2 Find out about very basic personal information : (i) using fixed
phrases (ii) by asking basic questions
2.2.1 Introduce self and others to an audience using fixed phrases
SKILLS SPEAKING
By the end of the lesson some pupils will be able to give simple personal information
OBJECTIVES using fixed phrases and basic statements with guidance
SUCCESS CRITERIA Introduce yourself to the teacher
1) Pupils are asked to open the textbook page 2 and ask questions and
answers with the teacher about the picture.
2) Students are explained about the title / topic of the lesson, i.e. give simple
personal information using fixed phrases and basic statements.
3) Pupils are guided to identify the situation and understand the meaning of
the dialog text found in the picture.
4) Pupils are asked to listen and repeat after the teacher reads the dialogue
text in groups.
5) Pupils are guided to understand the meaning and say the phrases and
ACTIVITIES sentences in bold letters in groups and individually.
6) Pupils are explained how to introduce themselves to new friends based
on the situation and dialogue in the picture.
7) Pupils are guided to do role play activities based on the situation in the
picture using dialogue that is appropriate and easy to understand.
8) Pupils are required to do the activity in groups according to the teacher's
instructions and their respective ability levels.
9) Pupils are asked to discuss with the teacher about the benefits of
practicing respect for one another.
10) Pupils are guided to do exercises related to the subject of the lesson on
the worksheet provided by the teacher.
DAILY LESSON PLAN
ENGLISH YEAR 2
WEEK 3 DAY Isnin DATE 25/3/2024 KEHADIRAN : /6
CLASS 2 IBNU ABBAS
TIME 10.00 AM – 11.00 AM
UNIT WELCOME BACK
TOPIC PLACES IN MY SCHOOL
1.1 Listen to and respond appropriately for a variety of purposes
CONTENT STANDARD 1.4 Listen to, understand and respond to text in a variety of context : (i)
stories (ii) pictures (iii) songs/rhymes
1.1.1 Listen to and respond appropriately based on any given stimulus
LEARNING STANDARD 1.4.1 Listen to and demonstrate understanding of the given text by :
(iii) responding to Wh-questions
SKILLS LISTENING DAN SPEAKING
By the end of the lesson some pupils will be able to listen to and respond appropriately
OBJECTIVES based on any given stimulus with guidance
SUCCESS CRITERIA Mention at least 2 places in the school
1) Pupils are asked to open the textbook pages 2 and 3. Pupils ask
questions and answers with the teacher about the pictures.
2) Pupils are explained about the title / topic of the lesson, i.e. listen to and
respond appropriately based on any given stimulus.
3) Pupils are guided to recognize and understand the situation in the picture.
4) Pupils are guided to read and understand the meaning of the words and
sentences found in the picture by practice.
5) Pupils are asked to answer questions with the teacher about the places
ACTIVITIES found in the school.
6) Pupils are explained about the functions and facilities found in the places
in the school.
7) Students are guided to use the wh-questions method to get responses
from students.
8) Pupils are guided to mention and rename the places found in the school
as they have learned earlier.
9) Pupils are guided to do exercises related to the subject of the lesson on
the worksheet provided by the teacher.
REFLECTION
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI KESIHATAN TAHUN 4
MINGGU 3 HARI Selasa TARIKH 26/3/2024 KEHADIRAN : /6
KELAS 4 IBNU SINA
MASA 7.40 PAGI – 8.40 PAGI
TEMA / UNIT GERAK RITMA
TAJUK RENTAK BERPANDU
1.1 Melakukan pelbagai pergerakan lokomotor asas
STANDARD KANDUNGAN 2.1 Memahami konsep pergerakan asas
5.1 Mematuhi dan mengamalkan pengurusan dan keselamatan
1.1.1 Melakukan pergerakan lokomotor beritma sekata dan lokomotor beritma tidak sekata
STANDARD
2.1.1 Menyatakan ciri-ciri pergerakan asas
PEMBELAJARAN
5.1.1 Mengamalkan kaedah persediaan diri sebelum, semasa dan selepas melakukan aktiviti
KEMAHIRAN
Murid dapat melakukan pergerakan lokomotor beritma sekata dan lokomotor beritma
OBJEKTIF tidak sekata dengan bimbingan
KRITERIA KEJAYAAN Melakukan sekurang-kurangnya pergerakan lokomotor beritma sekata
1) Murid dibawa ke gelanggang permainan. Murid dikehendaki melakukan
aktiviti memanaskan badan sebelum memulakan aktiviti pergerakan.
2) Murid dijelaskan tentang aktiviti pada hari ini, iaitu melakukan pergerakan
lokomotor beritma sekata dan lokomotor beritma tidak sekata.
3) Murid ditunjukkan cara melakukan pergerakan lokomotor beritma sekata
dan lokomotor beritma tidak sekata seperti jalan skip, congklang dan
AKTIVITI gelongsor dengan postur badan yang betul.
4) Murid diterangkan tentang langkah keselamatan sebelum, semasa dan
selepas melakukan aktiviti pergerakan.
5) Murid dibimbing melakukan pergerakan lokomotor beritma sekata dan
lokomotor beritma tidak sekata dengan mengikut cara yang guru
tunjukkan tadi secara berpasangan.
6) Murid dikehendaki melakukan aktiviti pergerakan tersebut berulang kali
supaya murid dapat melakukannya dengan betul dan selamat.
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4
MINGGU 3 HARI Selasa TARIKH 26/3/2024 KEHADIRAN : /6
KELAS 4 IBNU SINA
MASA 8.40 PAGI – 9.40 PAGI
TEMA SAINS
UNIT BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
TAJUK MARI MENGELAS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Benda-benda di persekitaran
STANDARD 1.1.2 Mengelas benda hidup dan benda bukan hidup yang terdapat di persekitaran
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN
Murid dapat mengelas benda hidup dan benda bukan hidup yang terdapat di persekitaran
OBJEKTIF dengan bimbingan
KRITERIA KEJAYAAN Mengelas sekurang-kurangnya benda hidup
1) Murid diminta membuka buku teks muka surat 4 dan bersoal jawab
dengan guru tentang gambar.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu mengelas
benda hidup dan benda bukan hidup yang terdapat di persekitaran.
3) Murid diminta membaca teks atau petikan yang terdapat di dalam buku
teks berkenaan secara bergilir-gilir.
4) Murid dijelaskan tentang maksud mengelas dan ciri-ciri sepunya.
5) Murid diterangkan tentang cara mengelas benda hidup dan benda bukan
AKTIVITI hidup yang terdapat di persekitaran.
6) Murid diterangkan tentang ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup
berdasarkan contoh serta ciri-ciri sepunya daripada contoh tersebut.
7) Murid dibimbing menyatakan semula ciri-ciri benda/objek dan ciri-ciri
sepunya objek tersebut seperti yang guru terangkan tadi.
8) Murid dikehendaki membina carta seperti yang terdapat di dalam buku
teks tersebut di dalam buku tulis.
9) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 3 sehingga siap.
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
KEMAHIRAN MANIPULATIF KEFUNGSIAN RENDAH
MINGGU 3 HARI Selasa TARIK 26/3/2024 KEHADIRAN : /8
H
KELAS 2 IBNU ABBAS
MASA 11.00 PAGI – 12.00 TGH
UNIT / KEMAHIRAN 1. SENSORI
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Integrasi sensori penglihatan dengan persekitaran
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Melakukan aktiviti visual dan ruang
OBJEKTIF Murid dapat melakukan aktiviti visual dan ruang dengan bimbingan
KRITERIA KEJAYAAN Melakukan sekurang-kurangnya 2 aktiviti visual dan ruang
1) Murid diminta bersoal jawab dengan guru tentang pelajaran lepas,
iaitu mengelas saiz, warna dan bentuk.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
melakukan aktiviti visual dan ruang.
3) Murid dibimbing mengenali dan memahami tentang definisi visual dan
ruang.
4) Murid diterangkan tentang aktiviti-aktiviti visual dan ruang yang sesuai
dengan situasi dan keupayaan murid.
5) Murid diminta berbincang dengan guru dan rakan-rakan aktiviti visual
dan ruang lain yang sesuai dilakukan secara berkumpulan.
6) Murid diterangkan tentang langkah keselamatan sebelum, semasa
AKTIVITI dan selepas aktiviti dilakukan.
7) Murid diminta menyebut dan menamakan alatan dan bahan untuk
membuat kolaj yang guru sediakan di hadapan kelas.
8) Murid diterangkan tentang cara membuat kolaj dengan betul dan
mudah.
9) Murid diterangkan tentang langkah keselamatan dan kebersihan
sebelum, semasa dan selepas aktiviti dilakukan.
10) Murid dibimbing melakukan aktiviti membuat kolaj menggunakan
alatan dan bahan yang guru sediakan secara berpasangan.
11) Murid ditunjukkan cara melukis mudah dan mewarnakan gambar
dengan betul dan menarik.
12) Murid dibimbing mengaplikasikan teknik melukis dan mewarna
menggunakan alatan dan bahan yang guru sediakan secara individu.
REFLEKSI
DAILY LESSON PLAN
ENGLISH YEAR 4
WEEK 3 DAY Rabu DATE 27/3/2024 KEHADIRAN : /6
CLASS 4 IBNU SINA
TIME 8.40 AM – 9.40 AM
UNIT FUN AT THE PARK
TOPIC FRIENDS AT THE PARK
2.1 Communicate simple information
CONTENT STANDARD
2.2 Communicate appropriately to a small or large group
2.1.1 Give simple personal information using : (i) fixed phrases (ii)
basic statements
LEARNING STANDARD 2.1.2 Find out about very basic personal information : (i) using fixed
phrases (ii) by asking basic questions
2.2.1 Introduce self and others to an audience using fixed phrases
SKILLS SPEAKING
By the end of the lesson some pupils will be able to give simple personal information
OBJECTIVES using fixed phrases and basic statements with guidance
SUCCESS CRITERIA Introduce yourself to the teacher
11) Pupils are asked to open the textbook page 2 and ask questions and
answers with the teacher about the picture.
12) Students are explained about the title / topic of the lesson, i.e. give simple
personal information using fixed phrases and basic statements.
13) Pupils are guided to identify the situation and understand the meaning of
the dialog text found in the picture.
14) Pupils are asked to listen and repeat after the teacher reads the dialogue
text in groups.
15) Pupils are guided to understand the meaning and say the phrases and
ACTIVITIES sentences in bold letters in groups and individually.
16) Pupils are explained how to introduce themselves to new friends based
on the situation and dialogue in the picture.
17) Pupils are guided to do role play activities based on the situation in the
picture using dialogue that is appropriate and easy to understand.
18) Pupils are required to do the activity in groups according to the teacher's
instructions and their respective ability levels.
19) Pupils are asked to discuss with the teacher about the benefits of
practicing respect for one another.
20) Pupils are guided to do exercises related to the subject of the lesson on
the worksheet provided by the teacher.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 2
MINGGU 3 HARI Rabu TARIKH 27/3/2024 KEHADIRAN : /8
KELAS 2 IBNU ABBAS
MASA 10.00 PAGI – 11.00 PAGI
TEMA MERDEKA! MERDEKA! MERDEKA!
UNIT SAMBUTAN KEMERDEKAAN
TAJUK SAYA BIJAK MENGEJA
STANDARD KANDUNGAN 2.1. Mengeja dan membatang suku kata dalam perkataan
STANDARD 2.1.1. Mengeja dan membunyikan suku kata kv
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN MEMBACA
OBJEKTIF Murid dapat mengeja dan membunyikan suku kata kv dengan bimbingan
KRITERIA KEJAYAAN Mengeja dan membunyikan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 yang telah dipelajari.
1) Murid diminta membuka buku teks muka surat 3 dan 4. Murid bersoal
jawab dengan guru tentang gambar.
2) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu mengeja
dan membunyikan suku kata kv.
3) Murid diminta menamakan objek-objek yang terdapat pada gambar di
muka surat 3.
4) Murid dibimbing mengeja dan membunyikan suku kata kv yang terdapat
AKTIVITI pada gambar secara latih tubi.
5) Murid diminta pula membuka muka surat 4 pada buku teks dan
menyanyikan lagu yang terdapat mengikut lirik bersama guru.
6) Murid dibimbing mengeja dan membunyikan suku kata kv yang terdapat
dalam lirik lagu berkenaan secara latih tubi.
7) Murid dibimbing mengeja dan membunyikan semula suku kata kv pada
kata suku kata yang guru tampalkan di papan putih secara latih tubi.
8) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 2 dan 3 sehingga siap.
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
BAHASA MELAYU TAHUN 2
MINGGU 3 HARI Jumaat TARIKH 29/3/2024 KEHADIRAN : /8
KELAS 2 IBNU ABBAS
MASA 7.40 PAGI – 8.40 PAGI
TEMA MERDEKA! MERDEKA! MERDEKA!
UNIT SAMBUTAN KEMERDEKAAN
TAJUK SAYA BIJAK MENGEJA
STANDARD KANDUNGAN 2.1. Mengeja dan membatang suku kata dalam perkataan
STANDARD 2.1.1. Mengeja dan membunyikan suku kata kv
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN KEMAHIRAN MEMBACA
OBJEKTIF Murid dapat mengeja dan membunyikan suku kata kv dengan bimbingan
KRITERIA KEJAYAAN Mengeja dan membunyikan sekurang-kurangnya 2 daripada 4 yang telah dipelajari.
9) Murid diminta membuka buku teks muka surat 3 dan 4. Murid bersoal
jawab dengan guru tentang gambar.
10) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu mengeja
dan membunyikan suku kata kv.
11) Murid diminta menamakan objek-objek yang terdapat pada gambar di
muka surat 3.
12) Murid dibimbing mengeja dan membunyikan suku kata kv yang terdapat
AKTIVITI pada gambar secara latih tubi.
13) Murid diminta pula membuka muka surat 4 pada buku teks dan
menyanyikan lagu yang terdapat mengikut lirik bersama guru.
14) Murid dibimbing mengeja dan membunyikan suku kata kv yang terdapat
dalam lirik lagu berkenaan secara latih tubi.
15) Murid dibimbing mengeja dan membunyikan semula suku kata kv pada
kata suku kata yang guru tampalkan di papan putih secara latih tubi.
16) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 2 dan 3 sehingga siap.
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
KEMAHIRAN MANIPULATIF KEFUNGSIAN RENDAH
MINGGU 3 HARI Selasa TARIK 26/3/2024 KEHADIRAN : /8
H
KELAS 2 IBNU ABBAS
MASA 8.40 PAGI – 9.40 PAGI
UNIT / KEMAHIRAN 1. SENSORI
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Integrasi sensori penglihatan dengan persekitaran
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.2 Melakukan aktiviti visual dan ruang
OBJEKTIF Murid dapat melakukan aktiviti visual dan ruang dengan bimbingan
KRITERIA KEJAYAAN Melakukan sekurang-kurangnya 2 aktiviti visual dan ruang
13) Murid diminta bersoal jawab dengan guru tentang pelajaran lepas,
iaitu mengelas saiz, warna dan bentuk.
14) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu
melakukan aktiviti visual dan ruang.
15) Murid dibimbing mengenali dan memahami tentang definisi visual dan
ruang.
16) Murid diterangkan tentang aktiviti-aktiviti visual dan ruang yang sesuai
dengan situasi dan keupayaan murid.
17) Murid diminta berbincang dengan guru dan rakan-rakan aktiviti visual
dan ruang lain yang sesuai dilakukan secara berkumpulan.
18) Murid diterangkan tentang langkah keselamatan sebelum, semasa
AKTIVITI dan selepas aktiviti dilakukan.
19) Murid diminta menyebut dan menamakan alatan dan bahan untuk
membuat kolaj yang guru sediakan di hadapan kelas.
20) Murid diterangkan tentang cara membuat kolaj dengan betul dan
mudah.
21) Murid diterangkan tentang langkah keselamatan dan kebersihan
sebelum, semasa dan selepas aktiviti dilakukan.
22) Murid dibimbing melakukan aktiviti membuat kolaj menggunakan
alatan dan bahan yang guru sediakan secara berpasangan.
23) Murid ditunjukkan cara melukis mudah dan mewarnakan gambar
dengan betul dan menarik.
24) Murid dibimbing mengaplikasikan teknik melukis dan mewarna
menggunakan alatan dan bahan yang guru sediakan secara individu.
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN SAINS, SOSIAL DAN ALAM SEKITAR TAHUN 4
MINGGU 3 HARI Selasa TARIKH 26/3/2024 KEHADIRAN : /6
KELAS 4 IBNU SINA
MASA 10.00 PAGI – 11.00 PAGI
TEMA SAINS
UNIT BENDA HIDUP DAN BENDA BUKAN HIDUP
TAJUK MARI MENGELAS
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Benda-benda di persekitaran
STANDARD 1.1.2 Mengelas benda hidup dan benda bukan hidup yang terdapat di persekitaran
PEMBELAJARAN
KEMAHIRAN
Murid dapat mengelas benda hidup dan benda bukan hidup yang terdapat di persekitaran
OBJEKTIF dengan bimbingan
KRITERIA KEJAYAAN Mengelas sekurang-kurangnya benda hidup
10) Murid diminta membuka buku teks muka surat 4 dan bersoal jawab
dengan guru tentang gambar.
11) Murid dijelaskan tentang tajuk/topik pelajaran pada hari ini, iaitu mengelas
benda hidup dan benda bukan hidup yang terdapat di persekitaran.
12) Murid diminta membaca teks atau petikan yang terdapat di dalam buku
teks berkenaan secara bergilir-gilir.
13) Murid dijelaskan tentang maksud mengelas dan ciri-ciri sepunya.
14) Murid diterangkan tentang cara mengelas benda hidup dan benda bukan
AKTIVITI hidup yang terdapat di persekitaran.
15) Murid diterangkan tentang ciri-ciri benda hidup dan benda bukan hidup
berdasarkan contoh serta ciri-ciri sepunya daripada contoh tersebut.
16) Murid dibimbing menyatakan semula ciri-ciri benda/objek dan ciri-ciri
sepunya objek tersebut seperti yang guru terangkan tadi.
17) Murid dikehendaki membina carta seperti yang terdapat di dalam buku
teks tersebut di dalam buku tulis.
18) Murid dibimbing membuat latihan atau aktiviti di dalam buku aktiviti muka
surat 3 sehingga siap.
REFLEKSI
