河内开放大学

中文系
*****

结课报告

课程名称：语音
年级：K29
小组序号：12
小组成员
姓名：
1. 阮氏琼
2. 范氏清
3. 阮氏芳草
4. 黄秋妝
5. 黎琼庄
6. 阮氏玄庄

2024 年于河内

1
 目录
绪论...............................................................................................4
图表目录...........................................................................................6
第一部分：课程内容概述.............................................................................7
第一章: 绪论.......................................................................................7
第一节：现代汉语....................................................................................7
1. 什么是现代汉语？.............................................................................7
2. 现代汉语共同语...............................................................................7
3. 汉语方言....................................................................................7
4. 现代汉语的特点..............................................................................7
5. 现代汉语书写符号---汉语.....................................................................8
第二节：声音—语音................................................................................8
1. 定义........................................................................................8
2. 语音的性质..................................................................................8
第二章：国际音标和记音符号..........................................................................9
第一节：国际音标...................................................................................9
第二节：语音的分类.................................................................................9
1． 元音和辅音..................................................................................9
2． 音素........................................................................................9
3． 音位........................................................................................9
4． 音节........................................................................................9
第三章：普通话音节系统.............................................................................9
第一节： 声母......................................................................................9
1. 什么是声母？................................................................................9
1.1 发音方法....................................................................................9
1.2 零声母......................................................................................10
第二节： 韵母......................................................................................10
2.1 韵母的结构................................................................................10
2.2 韵母分类..................................................................................10
2.3 按韵母开头元音的性质.......................................................................10
第三节 ：声调......................................................................................11
3.1 声调的性质................................................................................11

2
3.2 声调的作用................................................................................11
3.3 调值......................................................................................11
3.4 调类......................................................................................11
第四节：音节与普通话音节的特点......................................................................11
4.1 y 与 w 的使用...........................................................................11
4.2 隔音符号的用法............................................................................11
4.3 省 写.....................................................................................11
4.4 标调法....................................................................................11
4.5 音节连写..................................................................................12
4.6 大写规则..................................................................................12
第四章：语流音变音变是什么？........................................................................12
1. 语流音变的现象..............................................................................12
2. 轻声........................................................................................13
3. 儿化........................................................................................13
4. 连读变调....................................................................................14
第一部分：课程内容概述.............................................................................14
结语...............................................................................................20
Phiếu đánh giá hoạt động nhóm...........................................................22

3
 绪论
语音学习是掌握汉语的首要环节，对于任何想深入学习汉语的人来说都是至关重要的。汉语的语音系统包含了丰富且复杂的声母、
韵母和声调体系。在学习过程中，我们不仅仅是简单地记忆每个音节的发音规则，更深入理解了这些音节背后所反映的汉语的独特
特点。通过对声母与韵母的组合规律、四声调的变化和语调的运用，我们能够更加全面地感受到汉语作为一门声调语言的精妙之处。
此外，学习标准普通话的发音帮助我们在不同语境下更加准确和自信地表达自己，这对于以汉语为第二语言的学习者尤为重要。因
此，语音学习不仅是基础部分，也为未来更深入的汉语学习奠定了扎实的基础。

4
小组序号：12
小组成员:
数字顺序 姓名 学生代码 班级
1 阮氏琼 22A7201D023 K29T7
4
2 范氏清 22A7201D023 K29T1
9
3 阮氏芳草 22A7201D024 K29T7
8
4 黄秋妝 22A7201D027 K29T5
4
5 黎琼庄 22A7201D027 K29T5
6
6 阮氏玄庄 22A7201D028 K29T3
1

5
图表目录

6
 第一部分：课程内容概述
第一章: 绪论
第一节：现代汉语
1. 什么是现代汉语？
 是现在汉民族使用的语言，他是现代汉民族最重要的交际工具
 狭义的解释指的是现代汉民族共同语---普通话。
 广义的解释指的是现代汉语共同语（普通话）和现代汉语方言。
2. 现代汉语共同语
 是现在汉民族共同用来交际的语言
 普通话是以北京语言为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
3. 汉语方言（7）
 北方方言
 吴方言
 湘方言
 赣方言
 客家方言
 闽方言
 粤方言
4. 现代汉语的特点
a. 语音
 没有复辅音
 原因占优势
 有声调
b. 词汇
 汉语语素以单音节为基本形式
 广泛运用词根符合发构成新词
 双音节词占优势
c. 语法
 次序和虚词是表达语法意义主要手段
 词法句法结构基本一致
 词的多功能性
 量词十分丰富，有语气词

7
5. 现代汉语书写符号---汉语
第二节：声音—语音
1. 定义
 声音是物体振动通过空气传递出来的人耳可以感觉到的一种波。
 语音是人们说话的声音是由发音器官发出的表达一定的思想和意义并能用来跟别人交流的声音。
2. 语音的性质
a. 语音的物理属性：语音其实也是一种声波只不过它是人类发声的产生的音波。正因为语音也是音波，所以语音的物理属性与
其他音波一样，都具有音高，音强，音长，音色四种要素。
 音高：声音的高低，取决于发音体振的快慢。
 音强：声音的强弱，与发音体振动速度的大小有关。
 音长：声音的长短，决定于发音体振动的时间长短。
 音色（音质） 声音的特色决定于物体振动的材料，振动的方法及共鸣腔的状态。
b. 语音的生理属性
语音产主的理生理条件：
 动力部分---呼吸器官，包括肺，气管
 振动部分---喉头和声带
 共鸣部分---口腔和鼻腔
c. 语音社会属性
 语音的各种意义靠语音表达出来。什么样的音语形式未表达什么样的意义，不是由个人决定的，而是由使用该语言的社令成
员约定俗成决定的。
 语音的社会属性还表现在语言的系统性上不同民族 的语言或方言都有各自不同的语音系统。
 语音的社会属性是话音的本质属性。
第二章：国际音标和记音符号
第一节：国际音标
第二节：语音的分类

1. 元音和辅音
辅音 元音
气流通过口腔，鼻腔时要受到阻碍 气流不受阻碍
构成阻碍的部位比较紧张 发音器官的部分保持均衡的紧张状态
气流较强 气流较弱
声带不一定震动，声音一股不响亮 声带振动，声音比辅音响亮

8
2. 音素： 式构成音节的最小的语音单位，也叫最小的语音片段。
3. 音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类。
4. 音节：是语音结构的基本单位，也是听觉上自然感到的最小的语音片段。
第三章：普通话音节系统
第一节： 声母
1. 什么是声母？
 声母是音节开头的部分，主要由辅音构成
1.1 发音方法：
· 阻碍方式
塞音: b,p,d,t,g,k
擦音: f,s,sh,x,h,r
塞擦音: j,q,zh,ch,z,c
鼻音: m,n
边音: l
· 声带是否颤动
浊音
清音
· 气流强弱
送气音
不送气音
1.2 零声母
有些音节以元音开头，没有辅音声母，叫做零声母音节
第二节： 韵母
*什么是韵母？
韵母是音节后面的部分，由元音或元音加辅音构成（ng n）
2.1 韵母的结构
 韵头
 韵腹
 韵尾
2.2 韵母分类
 单元音韵母

9
 舌面元音（7 个）
 舌尖元音（2 个）
 卷舌元音
 复元音韵母
 前响复元音韵母：韵腹+韵尾
 后响复元音韵母：韵头＋韵腹
 中响复元音韵母：韵头+韵腹+韵尾
2.3 按韵母开头元音的性质
 开口呼
 齐齿呼
 合口呼
 撮口呼

第三节 ：声调

 什么是声週？
 指音节中具有区别意义作用的音高变化。声调也称为字调
3.1 声调的性质
 主要取决于音高。另一方面，声调也跟音长有关
 声调的音高是相对的
 声调的音高升降变化是滑动的，而不是跳跃的
3.2 声调的作用
 声调是音节结构中不可以缺少的成分具有区别意义的作用
 声调的抑扬顿挫使语言富于音乐性节奏感
3.3 调值
 指声调的实际读法，是音节高低升降曲直长短的变化形式
3.4 调类
 调类是把一种语言或方言中出现的所有调直归得出的类别
 普通话的调类：阴平，阳平，上声，去声
第四节：音节与普通话音节的特点
 音节的栟写规则
4.1 y 与 w 的使用

10
 零声母母音节中，如果韵头是 i，u 则改 i 为 y, 改 u 为 w
 零声母音节中，如果韵腹是 i，u, 则前加 y 和 w
 零声母音节中，撮口呼一律在 ü 前加 y， 同时省掉 ü 上的两点
4.2 隔音符号的用法
 以"a,o,e” 开头的零声母音节由于前面没有"y, w, 等字母容易产生混淆，必要时可加隔音符号“'”隔开。'
4.3 省写
 韵母 iou uei uen 的省写
 ü 上两点的省略
4.4 标调法
 声调符号要标在一个音节的韵腹半上
 在韵腹符号省略的 iu, ui 中调号标在后一个元音符号上
 调号位于上时省略上面的点
 轻生不标调
4.5 音节连写
 同一个词的几个音节要连写词与词分写
4.6 大写规则
 专用名词的开头字母要大写
 文章标题可以全部大写，也可以每词开头字母大写其他字母小写
第四章：语流音变
1. 音变概述
音变是指在语流中，由于相邻音节的相互影响或者表达需要，音节的发音发生了一定的变化。这种变化不同于语音的历史演变，是瞬
时的，因而被称为“语流音变”。
1.1. 同化
同化是指不同的音在语流中相互影响，变得相同或相似的现象。例如，“面包”在快速语流中常常被读作“miàmbāo”。
1.2. 异化
异化是指相同或相似的音在接近时，变得不同或不相似的现象。例如，“你好”通常应读作“nǐhǎo”，但在实际语流中，常被读
作“níhǎo”。
1.3. 其他音变现象
 增音：在语流中，某些音节中增加了额外的音。例如，语气词“啊” /a/ 出现在以“-a”结尾的词语后面时，常常变读为
“呀”，如“他啊”读成“他呀 (tā ya)”。
 连音：两个原本属于不同音节的音连在一起发音。例如，“看啊”在语流中被连读为“看哪 (kàn na)”。

11
 减音（脱落）：语流中某些应有的音未被发出，称为减音或脱落。例如，“大夫”通常发音为“dàifu”，但在口语中常被省
略为“dàif”，尾音“u”脱落。
 弱化：原本较强的音在语流中变得较弱。例如，“回来”在语流中常被弱化为“huílai”或“xuǝilái”。
 合音：两个音或音节在语流中合成一个音或音节的现象。例如，“花儿”读作“[xuar]”。
 换位：指两个不同的音在语流中互相交换位置。例如，“言语”在某些方言中会被读作“ yuányi”，[i]与[y]的发音位
置互换。
2. 轻声
轻声是指在一定条件下音节被读得短且轻的现象。轻声的主要特征包括音长较短、音高较低、音色和音强较弱。
2.1. 轻声的特点
 音长短：轻声的时长通常较短。
 音高变化：轻声的音高会因语境不同而有所变化，但一般偏低。
 音色：音色轻柔，显得较弱。
2.2. 轻声的使用
 词义区别：有些词通过轻声区分词义。例如，“东西”读作“dōngxi”时表示“物件”，“dōngxī”则指的是“方
向”。
 语法助词：常见的结构助词如“的、地、得”会读成轻声，如“我的”、“好得很”等。
 亲属称谓：叠音的亲属称谓，如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“哥哥”等，后一个字常读轻声。
 复合趋向动词：如“拿过去”、“走过来”等句中，趋向补语常读轻声。
3. 儿化
儿化是指在一个音节的韵母部分带上卷舌音的音变现象。
3.1. 儿化的作用
 区别词性：儿化可以改变词性或词义。例如，“干”表示形容词的“干燥”，而“干儿”则表示名词。
 区别词义：儿化可以细化词义。例如，“半天”表示“很长时间”，而“半天儿”指的是“半个白日的时间”。
 表达感情：儿化还可以表达喜爱或亲近的感情色彩，如“小张儿”、“老猫儿”、“头儿”。
3.2. 儿化的发音规律
 如果韵母是 a、o、e、u 的音节，儿化后主要元音保持不变，直接卷舌，例如“号码”读作“hàomǎr”。
 如果韵尾是 i、n 的音节，丢掉韵尾，主要元音卷舌，如“小孩儿”读作
“xiǎohár”。
 韵尾是-ng 的音节，丢掉韵尾，主要元音鼻化并卷舌。
4. 连读变调
连读变调指的是当两个或多个音节连在一起读时，音节原有的声调发生变化的现象。
4.1. 上声变调

12
上声在词末单念时调值不变，但在连读中调值会变成 35 或 21。例如，“你好”中的“你”作为上声字，在连读时变为阳平调
（níhǎo）。
4.2. 形容词重叠的变调
 AA 式形容词重叠时，第二个音节常读作[55]，如“好好”（hǎohǎo）。
 AABB 式形容词重叠时，第二个音节变为轻声，第三、四个音节读作[55]，如“漂漂亮亮”。
4.3. “不”、“一”的变调
 “不”在去声前读阳平调，在非去声前则保持原调。
 “一”在去声前变为阳平（35），在非去声前变为去声（51），如“一点”变为“yìdiǎn”。
第二部分 试卷设计
I、选择正确答案
1.汉语拼音字母采用的是_______。
A.拉丁字母
B.罗马字母
C.英文字母
D.法文字母
2. 现代汉语中的声调有几种？
A. 2 种
B. 3 种
C. 4 种
D. 5 种
3.塞擦音包括哪些声母？
A.z、zh、c、ch、d、t
B. z、c、zh、ch、j、q
C. z、ch、b、p、x、h
D. f、s、sh、r、j、q
4. 现代汉语的狭义解释是指什么？
A. 现代汉语方言
B. 汉民族共同语—普通话
C. 汉字书写系统
D. 现代文学作品
5. 现代汉语的语法特点之一是：
A. 复辅音占优势

13
B. 双音节词占优势
C. 没有语气词
D. 次序和虚词不重要
6. 下列哪个方言不属于现代汉语的方言之一？
A. 西南方言
B. 粤方言
C. 闽方言
D. 吴方言
7.下列哪项不是语音的属性？
A. 语音的物理属性
B. 语音的社会属性
C. 语音的情感属性
D. 语音的生理属性
8.zh、ch、sh、四个辅音的发音部位是___。
A.舌尖前
B.舌尖中
C.舌尖后
D.舌面
9.根据发音方法，声母分成?
A.双唇音、塞音、擦音、鼻音
B.擦音、边音、塞擦音、塞音、鼻音
C.鼻音边音、塞音、清音、塞擦音
D.边音、浊音、擦音、清音
10.语音的本质属性是
A.生理性
B 物理性
C 社会性
D 自然性
11.
A.
B.
C.

14
D.
12.
A. b, p
B. m, n
C. zh, ch
D. l, r
13.
A.
B.
C.
D.
14.
A.
B.
C.
D.
15.
A. a
B. ai
C. e
D. o
16.
A.
B.
C.
D.
17. ""
A. (55)
B. (35)
C. (21)
D. (51)
18. "h"

15
A.
B.
C.
D.
19.
A.
B.
C.
D.
20. ""
A. “r”
B.
C.
D.
II、判断正误
1.现代汉语共同语是以北京话为标准音的普通话。（正确)
2.语音具有音高、音强、音长和音色四种物理属性。（正确）
3.声音是由物体振动产生的波，能够被人耳感知。 （正确)
4.语音的意义是由个人决定的，而不是由使用该语言的社会成员约定俗成决定的。 (错误，语音的意义是由使用该语言的社会成员
约定俗成决定的，而不是由个人决定的。)
5.所有的辅音都是声母。(错误，并非所有的辅音都是声母，一些辅音可以作为韵尾或出现在音节的其他位置。)
6.有些音节以元音开头，没有辅音声母，叫做“零声母”音节。(正确)
7.音位是能够区分意义的最小语音单位。(正确)
8.轻声是独立的第五个声调(错误，轻声不是独立的第五个声调，而是与前一个声调结合的变化，通常被视为一种声调变体)
9. 在声音的四要素中，音色对任何语言来说都是最重要的要素。(错误，在声音的四要素中，音色并不是对任何语言来说最重要的
要素，音高和音调在声调语言中更为关键)
10.音节是语音结构的基本单位，也是听觉上感知到的最小语音片段。(正确)
11.()
12.bpdt(mn)
13. ()
14.韵母的结构包括韵头、韵腹、韵尾。 ()
15. ()

16
16. ()

17.iiy()
18.“”()
19.“”21(3521)
20.“”()

17
 结语
通过对汉语语音的系统学习，我们不仅掌握了发音技巧，还加深了对汉语语言结构的理解。声母、韵母的精确发音，声调的灵活运用，
使我们在听力和口语表达方面有了显著的提升。尤其是声调的掌握，它对句意的表达起到了至关重要的作用，使我们在交流中能够更
加自如、准确地传递信息。语音学习的过程，也帮助我们认识到音韵规律对词义和表达的重要影响，这为我们日后的听说读写能力打
下了坚实的基础。
此外，通过语音训练，我们进一步提升了对普通话标准发音的敏感度和自我纠正能力，这对于避免和克服发音偏误极为关键。尽管语
音学习是汉语学习的初级阶段，但它的作用不可忽视。它不仅帮助我们建立了语言学习的信心，还为今后的词汇积累、语法学习以及
实际交流提供了极大助力。未来的汉语学习之路虽然充满挑战，但语音的夯实基础使我们能够更好地面对这些挑战，并不断取得进步。

18
 ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM
Thang điểm từng tiêu chí：
1 điểm: Thành viên hầu như không tham gia giao tiếp và chia sẻ.
2 điểm: Thành viên có tham gia giao tiếp nhưng không chia sẻ và tương
tác nhiều trong nhóm.
Tiêu chí 1:
3 điểm: Thành viên tham gia giao tiếp và chia sẻ, nhưng ý chưa rõ ràng.
Hợp tác và giao
4 điểm: Thành viên tham gia giao tiếp và chia sẻ thông tin, nhưng tương
tiếp
tác chưa tích cực
5 điểm: Thành viên luôn lắng nghe, tương tác, chia sẻ ý kiến đúng và
chất lượng.
1 điểm: Thành viên có đóng góp hạn chế và không có khả năng thực
hiện nhiệm vụ được phân công
2 điểm: Thành viên chỉ làm theo chỉ dẫn, hoàn thành công việc được
giao nhưng không thể hiện đóng góp đáng kể.
Tiêu chí 2:
3 điểm: Thành viên đóng góp vào nhiệm vụ nhưng vẫn cần hỗ trợ mới
Phân công và đóng
hoàn thành được nhiệm vụ.
góp
4 điểm: Thành viên thực hiện nhiệm vụ được giao tốt, nhưng ý tưởng
chưa sáng tạo.
5 điểm: Thành viên nhận nhiệm vụ, đóng góp ý tưởng sáng tạo và thực
hiện hiệu quả.
Tiêu chí 3: 1 điểm: Thành viên gặp khó khăn trong việc tự quản lý thời gian.
Quản lí thời gian
2 điểm: Thành viên yếu trong việc quản lý thời gian
3 điểm: Thành viên cần phải có sự hỗ trợ để quản lý thời gian và tuân
thủ đúng hạn
4 điểm: Thành viên quản lý thời gian tạm ổn, vẫn cần kiểm soát để tuân
thủ thời gian đúng hơn.
5 điểm: Thành viên luôn tuân thủ đúng thời gian, phân bổ thời gian hoàn
thành nhiệm vụ hợp lý.
Tiêu chí 4: 1 điểm: Kết quả không đạt yêu cầu theo như yêu cầu ban đầu
Kết quả đạt được 2 điểm: Kết quả chưa đạt yêu cầu, cần phải sửa đổi và cải thiện đáng kể
3 điểm: Kết quả đạt được chất lượng bình thường, vẫn cần cải thiện mới
có thể đáp ứng đúng yêu cầu đề ra.
4 điểm: Kết quả đạt được tốt nhưng vẫn cần điều chỉnh một số lỗi nhỏ
5 điểm: Kết quả đạt được đáp ứng đầy đủ yêu cầu đề ra ban đầu.
Tiêu chí 5: 1 điểm: Thành viên không kết nối với mọi người.
Sự kết nối giữa các 2 điểm: Thành viên có kết nối nhưng còn hạn chế nhiều.
thành viên 3 điểm: Thành viên chỉ kết nối với một nửa thành viên trong nhóm.
4 điểm: Thành viên kết nối chủ động với một số thành viên nhưng vẫn
còn một số thành viên chưa kết nối
5 điểm: Thành viên kết nối tích cực chủ động và hiệu quả với các thành
viên còn lại.

19
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM
MÔN HỌC: NGỮ ÂM
Học kỳ 1 – Năm học 2024-2025
PHIẾU CÁ NHÂN
Nhóm đề tài: 汉语语音课内容总结（Nhóm 12）
Họ và tên: Nguyễn Thị Quỳnh MSSV: 22A7201D0234 Lớp: K29T7

Điểm tổng hợp

Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí
Thành viên Tổng
1 2 3 4 5
Nguyễn Thị Quỳnh 5 5 4 4 5 23
Phạm Thị Thanh 5 5 4 5 5 24
Nguyễn Thị Phương
5 4 4 5 5 23
Thảo
Hoàng Thu Trang 5 4 5 4 5 23
Lê Quỳnh Trang 5 5 4 4 5 23
Nguyễn Thị Huyền
5 5 4 4 5 23
Trang

Nhận xét về bản thân và các thành viên khác trong nhóm：

Nhận xét về bản thân: Trong thời gian làm việc nhóm, bản thân tích cực tham gia đóng góp,
hoàn thành tốt công việc được giao, luôn lắng nghe ý kiến với các thành viên, khi nhận được ý
kiến đóng góp thì nhanh chóng tiếp thu và sửa chữa kịp thời nhưng vẫn còn hạn chế như kết
quả đạt được vẫn còn tồn tại một số lỗi nhỏ.

Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm: Các thành viên đều làm việc chăm chỉ, có hiệu
quả, luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, luôn lắng nghe và tiếp thu ý kiến đóng góp của
các thành viên khác, chủ động giúp đỡ nhau trong việc triển khai và tìm kiếm nội dung.
 Nguyễn Thị Phương Thảo: tích cực đóng góp, luôn lắng nghe, chia sẻ ý kiến và chủ động
trong việc giúp đỡ các thành viên khác.
 Phạm Thị Thanh: phân công công việc, lắng nghe, chia sẻ ý kiến và chủ động trong việc
giúp đỡ các thành viên khác.
 Hoàng Thu Trang: luôn lắng nghe, chia sẻ ý kiến và kết nối hiệu quả với các thành viên.
 Lê Quỳnh Trang: hoàn thành tốt công việc được giao, tích cực đóng góp và tiếp thu ý
kiến của các thành viên.
 Nguyễn Thị Huyền Trang: tích cực đóng góp và tiếp thu ý kiến của các thành viên, có
tinh thần trách nhiệm cao và chủ động trong công việc .

Hà Nội, ngày 5 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
(Kí và ghi rõ họ tên)
Quỳnh
Nguyễn Thị Quỳnh

20
21
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM
MÔN HỌC: NGỮ ÂM
Học kỳ 1 – Năm học 2024-2025
PHIẾU CÁ NHÂN
Nhóm đề tài: 汉语语音课内容总结（nhóm 12）
Họ và tên: Phạm Thị Thanh MSSV:22A7201D0239 Lớp:K29T1

Điểm tổng hợp

Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí
Thành viên Tổng
1 2 3 4 5
Nguyễn Thị Quỳnh 4 5 5 4 4 22
Phạm Thị Thanh 4 5 5 4 5 23
Nguyễn Thị Phương 4 5 5 4 5 23
Thảo
Hoàng Thu Trang 4 5 5 4 4 22
Lê Quỳnh Trang 4 5 5 4 4 22
Nguyễn Thị Huyền 4 5 5 4 4 22
Trang

Nhận xét về bản thân và các thành viên khác trong nhóm:

Nhận xét về bản thân: Tôi thấy bản thân đã hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, luôn lắng
nghe và đóng góp những ý kiến, hăng hái tự giác luôn luôn hỗ trợ mọi người trong nhiệm vụ
nhóm.

Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm:

- Nguyễn Thị Quỳnh: tích cực đóng đóp ý kiến ,chủ động trong công việc, nộp bài đầy đủ
đúng hạn.
- Nguyễn Thị Phương Thảo: đã có tinh thần đóng góp cho nhóm, nộp bài đúng hạn, biết cách
chủ động kết nối với các thành viên trong nhóm.
- Hoàng Thu Trang : có ý thức xây đóng góp ý kiến, xây dựng bài và hoàn thành nhiệm vụ
được giao.
- Lê Quỳnh Trang: chủ động trong công việc, nộp bài đầy đủ, đúng hạn.
- Nguyễn Thị Huyền Trang: hoàn thành nhiệm vụ nhanh chóng, hiệu quả và đảm bảo thời
gian.

Hà Nội, ngày 4 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
(Kí và ghi rõ họ tên)
Thanh
Phạm Thị Thanh

22
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM
MÔN HỌC: NGỮ ÂM
Học kỳ 1 – Năm học 2024-2025
PHIẾU CÁ NHÂN
Nhóm đề tài: 汉语语音课内容总结 (Nhóm 12)
Họ và tên: Nguyễn Thị Phương Thảo MSSV: 22A7201D0248 Lớp: K29T7

Điểm tổng hợp

Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí
Thành viên Tổng
1 2 3 4 5
Nguyễn Thị Quỳnh 4 5 5 4 4 22
Phạm Thị Thanh 4 5 5 4 5 23
Nguyễn Thị Phương 4 4 5 4 5 22
Thảo
Hoàng Thu Trang 4 5 5 4 4 22
Lê Quỳnh Trang 4 5 5 4 4 22
Nguyễn Thị Huyền 4 5 5 4 4 22
Trang

Nhận xét về bản thân và các thành viên khác trong nhóm：

Nhận xét về bản thân: có ý thức tham gia hoạt động nhóm và thực hiện đúng trách nhiệm
trong quá trình làm bài. Tuy nhiên vẫn chưa đạt hiệu quả cao do còn mắc một số lỗi, cần các
thành viên khác phải hỗ trợ, giúp đỡ.

Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm:

- Nguyễn Thị Quỳnh: chủ động lắng nghe, tiếp thu khi các thành viên đóng góp ý kiến, hoàn
thành và nộp bài đầy đủ.
- Phạm Thị Thanh: tích cực phát biểu ý kiến, giúp đỡ khi thành viên viên trong nhóm gặp khó
khăn. Có trách nhiệm cao trong phân công công việc.
- Hoàng Thu Trang: sáng tạo, xây dựng bài và hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Lê Quỳnh Trang: hăng hái nêu quan điểm cá nhân và sáng tạo trong quá trình làm bài, nộp
bài đầy đủ, đúng hạn.
- Nguyễn Thị Huyền Trang: hoàn thành nhiệm vụ nhanh chóng, hiệu quả và đảm bảo thời
gian.

Hà Nội, ngày 4 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
(Kí và ghi rõ họ tên)
Thảo
Nguyễn Thị Phương Thảo

23
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM
MÔN HỌC: NGỮ ÂM
Học kỳ 1 – Năm học 2024-2025
PHIẾU CÁ NHÂN
Nhóm đề tài: 汉语语音课内容总结 ( Nhóm 12)
Họ và tên: Hoàng Thu Trang MSSV: 22A7201D0274 Lớp: K29T5

Điểm tổng hợp

Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí
Thành viên Tổng
1 2 3 4 5
Nguyễn Thị Quỳnh 5 5 5 5 4 24
Phạm Thị Thanh 5 5 5 5 4 24
Nguyễn Thị Phương 5 5 5 5 4 24
Thảo
Hoàng Thu Trang 5 5 5 5 4 24
Lê Quỳnh Trang 5 5 5 5 4 24
Nguyễn Thị Huyền 5 5 5 5 4 24
Trang

Nhận xét về bản thân và các thành viên khác trong nhóm

Nhận xét về bản thân: Có ý thức tham gia trao đổi, hoạt động nhóm và thực hiện đúng trách
nhiệm của bản thân trong quá trình làm bài. Nộp bài đúng thời hạn nhưng còn một số lỗi được
các thành viên góp ý và đã sửa đổi.

Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm:

- Nguyễn Thị Quýnh: tích cực đóng góp ý kiến, chủ động trong công việc, nộp bài đúng hạn.

- Nguyễn Thị Phương Thảo: đã có tinh thần đóng góp cho nhóm, nộp bài đúng hạn, biết cách
chủ động kết nối với các thành viên trong nhóm.

- Phạm Thị Thanh : có ý thức xây đóng góp ý kiến, xây dựng bài và hoàn thành nhiệm vụ
được giao.

- Lê Quỳnh Trang: chủ động trong công việc, nộp bài đây đủ, đúng hạn.

- Nguyễn Thị Huyền Trang: hoàn thành nhiệm vụ nhanh chóng, hiệu quả và đảm bảo thời
gian.

Hà Nội, ngày 5 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
(Kí và ghi rõ họ tên)
Trang
Hoàng Thu Trang

24
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM
MÔN HỌC: NGỮ ÂM
Học kỳ 1 – Năm học 2024-2025
PHIẾU CÁ NHÂN
Nhóm đề tài: 汉语语音课内容总结 ( Nhóm 12)
Họ và tên: Lê Quỳnh Trang MSSV: 22A7201D0276 Lớp: K29T5

Điểm tổng hợp

Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí
Thành viên Tổng
1 2 3 4 5
Nguyễn Thị Quỳnh 5 5 5 5 4 24
Phạm Thị Thanh 5 5 5 5 4 24
Nguyễn Thị Phương 5 5 5 5 4 24
Thảo
Hoàng Thu Trang 5 5 5 5 4 24
Lê Quỳnh Trang 4 4 5 5 4 22
Nguyễn Thị Huyền 5 5 5 5 4 24
Trang

Nhận xét về bản thân và các thành viên khác trong nhóm
Nhận xét về bản thân: có ý thức tham gia hoạt động nhóm và thực hiện đúng trách nhiệm
trong quá trình làm bài. Tuy nhiên vẫn chưa đạt hiệu quả cao do còn mắc một số lỗi, cần các
thành viên khác phải hỗ trợ, giúp đỡ.

Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm:

- Nguyễn Thị Quỳnh: chủ động lắng nghe và tiếp thu khi các thành viên đóng góp ý kiến,
hoàn thành đúng nội dung và nộp bài đầy đủ.
- Phạm Thị Thanh: tích cực phát biểu ý kiến, giúp đỡ khi thành viên viên trong nhóm gặp khó
khăn. Có trách nhiệm cao trong phân công công việc.
- Hoàng Thu Trang: có xây dựng bài bằng những ý kiến, sáng tạo cá nhân và hoàn thành
nhiệm vụ được giao.
- Lê Quỳnh Trang: hăng hái nêu quan điểm cá nhân và sáng tạo trong quá trình làm bài, nộp
bài đầy đủ, đúng hạn.
- Nguyễn Thị Huyền Trang: hoàn thành nhiệm vụ nhanh chóng, hiệu quả và đảm bảo thời
gian.
Hà Nội, ngày 5 tháng 10 năm 2024
Người làm phiếu
(Kí và ghi rõ họ tên)
Trang
Lê Quỳnh Trang

25
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM
MÔN HỌC: NGỮ ÂM
Học kỳ 1 – Năm học 2024-2025
PHIẾU CÁ NHÂN
Nhóm đề tài: 汉语语音课内容总结 ( Nhóm 12)
Họ và tên: Nguyễn Thị Huyền Trang MSSV: 22A7201D0281 Lớp: K29T3

Điểm tổng hợp

Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí
Thành viên Tổng
1 2 3 4 5
Nguyễn Thị Quỳnh 5 5 5 5 4 23
Phạm Thị Thanh 5 5 5 5 4 24
Nguyễn Thị Phương 5 5 5 5 4 24
Thảo
Hoàng Thu Trang 5 5 5 5 4 24
Lê Quỳnh Trang 5 5 5 5 4 24
Nguyễn Thị Huyền 4 5 5 5 4 23
Trang

Nhn xét v bn thân và các thành viên khác trong nhóm

Nhận xét về bản thân: Hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn, lắng nghe và tiếp thu ý kiến đóng góp
của mọi người.
Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm:
- Nguyễn Thị Quỳnh: hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn, chủ động trong công việc
- Phạm Thị Thanh: tích cực đóng góp ý kiến, tích cực giao tiếp, kết nối với các thành viên
trong nhóm
- Nguyễn Thị Phương Thảo: lắng nghe, tiếp thu ý kiến của mọi người, hoàn thành nhiệm vụ
được giao
- Hoàng Thu Trang: sáng tạo trong phần bài tập được giao, tích cực đóng góp ý kiến, hoàn
thành công việc được giao đúng thời hạn
- Lê Quỳnh Trang: nộp bài đúng hạn, làm việc có hiệu quả

Hà Nội, ngày 5 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
(Kí và ghi rõ họ tên)
Trang
Nguyễn Thị Huyền Trang

26
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM
MÔN HỌC: NGỮ ÂM
Học kỳ 1 – Năm học 2024-2025

PHIẾU TỔNG HỢP

Nhóm đề tài: 汉语语音课内容总结 (Nhóm 12)
Thành viên nhóm
Thành viên nhóm Điểm tự đánh giá Điểm được đánh giá
Nguyễn Thị Quỳnh 23 23,0
Phạm Thị Thanh 23 23,67
Nguyễn Thị Phương Thảo 22 23,33
Hoàng Thu Trang 24 23,17
Lê Quỳnh Trang 22 22,83
Nguyễn Thị Huyền Trang 23 23,0

Tổng hợp nhận xét về các thành viên nhóm:

Nguyễn Thị Quỳnh: tích cực đóng đóp ý kiến.

Phạm Thị Thanh: tinh thần trách nhiệm, hỗ trợ nhiệt tình.

Nguyễn Thị Phương Thảo: biết cách chủ động kết nối với các thành viên.

Hoàng Thu Trang: có sự sáng tạo, tinh thần trách nhiệm.

Lê Quỳnh Trang: thực hiện tốt nhiệm vụ nhóm trưởng giao.

Nguyễn Thị Huyền Trang: hoàn thành nhiệm vụ nhanh chóng, hiệu quả.

Hà nội, ngày 5 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
(Kí và ghi rõ họ tên)
Thảo
Nguyễn Thị Phương Thảo

27