河内开放大学

中文系
*****

结课报告
课程名称：汉语语音
年级：K29
小组序号： 10
小组成员
姓名：
1. 黎芳绒
2. 阮红绒
3. 陈氏红绒
4. 陶氏秋芳
5. 阮明芳

2024 年于河内

目 录
I. 成员信息.................................................................................(1)
.........................................................................................
 II. 内容报告
1. 总结内容
第一章：结论
第一节 “现代汉语”.............................................................................（2）
第二节 声音·语音..............................................................................（3）

第二章：国际音标和记音符号
第一节 国际音标..............................................................................（5）
第二节 语音的分类............................................................................（5）

第三章: 普通话音节系统
第一节 声母.................................................................................（7）
第二节 韵母.................................................................................（8）
第三节 声调（字调）..........................................................................（9）
第四节 音节与普通话音节的特点................................................................（9）

第四章: 语流音变
第一节 几种常见的语流音变现象................................................................（10）
第二节 轻声.................................................................................（11）
第三节 儿化.................................................................................（12）
第四节 连续变调.......................................................................（13）

2. 思维导图.....................................................................................（16）

III. 模拟考试.................................................................................(17)
.........................................................................................
IV. 评估表...................................................................................(23)
.........................................................................................
 报告
I.成员信息
数字
姓名 学生代码 位置 任务
顺序
+）创建总结内容的思维导图
1 黎芳荣 22A7201D0208 领班
+）总结第一章的内容

+）做幻灯片
2 阮红绒 22A7201D0210 成员
+）总结课文内容

+）总结第二章的内容
3 陈氏红绒 22A7201D0220 成员
+）演讲

+）设计模拟试题
4 陶氏秋芳 22A7201D0218 成员
+）总结第四章的内容

+）演讲
5 阮明芳 22A7201D0222 成员
+）总结第三章的内容

II.内容报告
1. 总结汉语语音课所学内容

1
 第一章：绪论
第一节 现代汉语
1.1：什么是现代汉语
定义：现代汉语是现代汉民族使用的语言，包括共同语（普通话）和不同的方言，是现代汉民族最重要的交际工具。
“现代汉语“这个概念有两种解释：
第一， 狭义的解释指的是现代汉民族共同语——普通话
第二， 广义的解释是指现代汉语共同语（普通话）和现代汉语方言
1.2：现代汉语共同语
现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准语，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
1.3：现代汉语方言
概念：汉语方言俗称地方话，只通行于一定的地域。
中国有七大方言区：
 北方方言
 吴方言
 粤方言
 闽方言
 湘方言
 赣方言
 客家方言
1.4：现代汉语的特点
a) 语音
 没有复辅音
 元音占优势
 有声调
b) 词汇
 汉语语素以一单音节为基本形式
 广泛运用词根复合法构成新词
 双音节词占优势

2
c) 语法：
 词序和虚词是表达语法意义的主要手段
 语法句法结构基本一致
 词的多功能性
 量词十分丰富，有语气词
1.5: 现代汉语书写符号——汉字

第二节 声音  语音
1.1: 声音和语音
声音的概念：声音是物体振动通过空气传递出来的，人耳可以感觉到的一种波。
语音与其他声音的区别：
第一， 语音是由人的发音器官发出的声音。声音只是物体振动的音波。
第二，语音代表一定的意义，同语义紧密联系在一起，但是，也有人发音器官 发出的声音是无意义的，例如咳嗽 ，
打喷嚏。
第三，语音是一种社会现象，其它声音则是一种自然现象。
1.2 语音的定义
语音是人类说话时由发音器官发出来的，表示一定的思想的意义，并能用来跟人交流的声音。
语音是语言的物质外壳。
1.3：语音的性质
 语音的物理属性
 语音的生理属性
 语音的社会属性
a）语音的物理属性
语音的物理性质与其他音波一样，都具有音高、音强、音长、音色四种要素。
 音高：就是声音的高低，一般由物体振动的快慢决定。
 音强：是指声音的强弱，它由振动的大——振幅决定。
 音长：是指声音的长短，一般由物体振动的时间决定。
 音色（音质）：时声音的特色，它由振动体的材料，振动的方法及共鸣腔的状态决定。
b) 语音的生理属性
3
语音是由人的发音器官的生理活动发出的，因此语音具有生理属性。
 动力部分——呼吸器官，包括肺，气管
 振动部分——喉头和声带
 共鸣部分——口腔和鼻腔
c)语音的社会属性
 语言的各种意义靠语音表达出来。什么样的语音形式来表达什么样的意义，不是由一个人决定的，而是由使用该语言的社
会成员约定俗成决定的。
例如：+）汉语是“她“，英语是“she”
+）北京语音严格分别 n、l，用以区别词义，而南京、重庆是不 分的。
 语音的社会性出还表现在语音的系统性上，不同民族的语音成方言都有各自不同的语音系统。
例如：普通话中送气音 p t k 和不送气音 b d g 分得很清楚，是两套语音单位: 兔子（tùzǐ ）≠肚子
（dùzi），跑了（pǎole）≠饱了（bǎole）
 语音的社会性质是语音的本质性质。

第二章：国际音标和语音的分类
第一节：国际音标

国际音标的定义：国际音标是国际语音学会制定的标音符号。
现代常用的记音符号系统：
 汉语拼音方案
 国际音标

4
 第二节：语音的分类

1. 元音：
 定义：是气流振动声带，在口腔，咽头不受阻碍而形成的音 又叫母音。
例：a o e i u ü
 大多数元音形成三个方面来决定的：
 舌面高低
 舌面最高点的前后位置
 嘴唇的圆展。
2. 辅音
 定义：是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音又叫子音。
例：b t h zh.
 辅音怎么形成：可以分为两大的方面：
- 发音部位：
 双唇音:b[p]、p[p’]、m[m]。
 唇齿音:f[f]
 舍尖音: d[t]、t[t’]、n[n]、l[l]
 舍尖前音:s[s]、z[ts]、c[ts’]
 舍尖后音:sh[ʂ]、zh[ʈʂ]、ch[ʈʂ’]、r[ʐ]
 舌面前音：j[tɕ]、q[tɕ’]、x[ɕ]
5
  舌面后音：g[k]、k[k’]、h[x]、-ng[ŋ]
- 发音方法：
 塞音：b[p]、p[p’]、d[t]、t[t’]、g[k]、k[k’]。
 擦音：f[f]、s[s]、sh[ʂ]、r[ʐ]、x[ɕ]、h[x]。
 塞擦音：z[ts]、c[ts’]、zh[ʈʂ]、ch[ʈʂ’]、j[tɕ]、q[tɕ’]。
 边音：l[l]。
 鼻音：m[m]、n[n]、-ng[ŋ]
3. 语音的单位
 音素：是构成音节的最小的语音单位，也叫最小的语音片段。从音色的角度划分出来的。
音素 = 元音 + 辅音
 音位：是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。从语音的心里的角度划分出来的。
 音节：是语音结构的基本单位，也是听觉上自然感到的最小的语音片段。

音节

声母 声调
韵母

第三章：普通话音节系统
第一节：声母
1. 声母：声母是音节开头的部分，主要由辅音构成。
2. 汉语中有 23 个声母
2.1:声母分类：
发音部位：7

 双唇：b、p、m
 唇齿：f
 舌尖：d、t、l、n
 舌面后：g、k、h
 舌面前：j、q、x
 舌尖前：z、c、s
 舌尖后：zh、ch、sh、r
6
 发音方法：
阻碍方式：
塞音（6 个都是清、塞音）
 b（双唇，不送气）
 p （双唇，送气）
 d（舌尖，不送气）
 t（舌尖，送气）
 g（舌面后，不送气）
 k（舌面后，送气）
擦音（6 个）
 f（清、擦音，唇齿）
 h（清、擦音，舌面后）
 s（清、擦音，舌尖前）
 x（清、擦音，舌面前）
 sh（清、擦音，舌尖后）
 r(浊、擦音，舌尖后)
塞擦音（6 个都是清、塞擦音）
 j（舌面前，不送气）
 q（舌面前、送气）
 zh（舌尖后，不送气）
 ch（舌尖后，送气）
 c（舌尖前，送气）
 z（舌尖前，不送气）
鼻音（2 个都是浊、鼻音）
 m（双唇）
 n（舌尖）
边音
 l（舌尖）
声带是否颤动
 浊音
 清音
气流强弱
 送气音
 不送气音
3.零声母：是以元音开头，没有辅音声母的音节。

7
 第二节：韵母
1.韵母的结构包括：韵头，韵腹，韵尾

1.1 韵腹是开口度最大，发音最响亮的元音。
 它是韵母的主干（最重要的部分）。如果韵母只有一个元音，这个元音就是韵腹的。
 由 10 个单元音充当韵腹：a, o, e, ê, i, u，ü,-i(前)，-i（后），er。
1.2 韵头是韵腹前面的元音，发音总是清而短，表示韵母的起点。
 由 i，u，ü 充当。
1.3 韵尾是韵腹后面的音素。
 由 i，u 或 n ，ng 充当。
1.4 注意：
 ao，iao 的国际读音是 au， iau。
 iu ，ui 是节省形式的，分析时是 iou ，uei。

2. 韵母分类
2.1 单元音韵母（10 个）：a、o、e、 ê、i、u、ü、-i（前、后）、er。
2.2 复 元 音 韵 母 （ 13 个 ） ： ai 、 ei 、 ao 、 ou 、 ia 、 ie 、 iao 、 iou 、 ua 、 uo 、
uai、uei、üe。
2.3 鼻 音 的 韵 母 （ 16 个 ） ： an 、 ian 、 uan 、 üan 、 en 、 in 、 uen 、 ün ；
ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。

3. 按韵母开头元音的性质分成 4 种：
3.1 开口呼：是以 a，e，o 开头韵母
3.2 齐齿呼：是 i 或以 i 开头的韵母
3.3 合口呼：是 u 或以 u 开头韵母
3.4 撮口呼：是 ü 或以 ü 开头韵母
***特殊情况：
 -i（前），-i（后）归开口呼。
 ong 归入合口呼。
 iong 归入撮口呼。

第三节：声调
1. 声调：指音节中具有区别意义作用的音高变化。
2. 声调的性质：
 主要取决于音高，跟音长有关。
 声调的音高是相对的。
 声调的音高升降变化是滑动的。
3. 声调的作用
 声调是音节结构中不可缺少的成分，具有区别意义作用。
8
  声调抑扬顿挫是语言高于音乐性，节奏感。
4. 普通话的声调包括：调值，调类，调号。
 调值：指声调实际读法，是音节高低升降曲直长短的变化形式。
 调类：阴平，阳平，上声，去声。

第四节：音节
1. 音节的结构：
 声母
 韵母（韵头，韵腹，韵尾）
 声调
2.音节的拼写规则
2.1 y 与 w 的使用。零声母音节中：
 韵头是 i，u 则改 i 为 y ，改 u 为 w。
 韵腹是 i，u 则改前加 y 和 w。
 撮口呼一律在 ü 前加 y 同时省掉 ü 上的 2 点。
2.2 隔音符号的用法
 以 a, o, e 开头的零声母音节。因为前面没有字母，容易混淆所以必须加隔音符号“ ‘ ” 隔开。

2.3 省写
 韵母 iou，uei，uen 的省写。
 Ü 上的 2 点的省略。
2.4 标调法
 声调符号要标在一个音节的韵腹上。
 在韵腹符号省略的 iu，ui 中，调号标在后一个元音符号上。
 轻声不标调。
2.5 音节连写
 同一个词的几个音节要连写，词与词分写。
2.6 大写规则
 专用名词的开头字母要大写。

9
 注意：文章标题可以全部大写或字母的开头大写就行

第四章：语流音变
第一节：几种常见的语流音变现象
音变的概念：在语流中，由于相邻音节的互相影响或表情达意的需要，有一些音节的读音发生一定的变化，这就叫音变。
1．同化
不同的音在语流中相互影响变得相同或相似的音变现象称为同化。同化分为完全同化和部分同化。
 完全同化：前一音节的韵尾变得和后一音节的声母“完全相同”。
比如：难免（nánmiǎn 在语流中常被说成 námmiǎn）

 部分同化：前一音节的韵尾变得和后一音节的声母“部分相同”。
比如：面包（miànbāo 常被说成 miàmbāo）

2. 异化
相同或相似的音在语流中接近时变得不同或不相似的音变现象称为异化。常见的异化现象是两个第三声的音节连在一起时，前一音节的声
调变成第二声。
比如：“你好” nǐhǎo —> níhǎo，“领导” lǐngdǎo → língdǎo
3. 连音
属于不同音节的尾和头连在一起发音叫做连音。
以“啊”的变音为例：
 当它在/-n/ 的后面出现时，常变成 /na/
如：天啊 tiàn a 天哪 tiàna
 ü、a + a→ ya 呀
如：说啊 shuō a 说呀 shuō ya

第二节：轻声
1. 轻声的概念
 指在一定条件下，音节失去其原来的独立音调，而变成一个又短又轻的调子。
10
  比如：“子“是 zǐ，可在“孩子” 这个词中 “子” 是 zi。
2.轻声的特点
 音长比较短 （时长短是最根本的特点）
 音高由前面的音节的声调所决定
 音强比较弱
 音色表现在“声母+韵母”上
3.轻声的作用
 区别意义
眼镜 yǎnjìng（戴在眼上的透镜）——眼睛 yǎnjing（眼的通称）
东西 dōngxī（“方向”的意思）——东西 dōngxi（“物件”的意思）
 区别词性
地道 dìdào（名词）——地道 dìdao（形容词）
对头 duìtou（名词）——对头 duìtóu（形容词）
 区别结构
打死（重）人——“打”与“死人”构成动宾关系
打死（轻）人——“打”与“死人”构成动补关系
4.轻声音节的出现范围
 助词：“的、得、地”（结构助词），“了、着、过”（动态助词），“嘛、吧、呢、啊、吗”等（语气助词）
例如：我的 你呢 学得好 站着
 叠音词：星星、妹妹、看看
 后缀“子、头”和词尾“们”
例如：妻子 裤子 石头 骨头
我们 他们 同学们
 名词、代词后面表方位的词或词素
例如：这里 房间里 桌子上
 用于动词、形容词后面作补语的趋向动词
例如：放下 穿上 拿出来 放下来
 习惯轻声，一般出现在双音词和多音词的后音节
例如：休息 便宜 麻烦
 下面词语里加着重号的字一律读轻声
例如：热热闹闹 来来去去 模模糊糊

第三节：儿化
1.儿化的概念

儿化指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象。
后缀“儿”不能成音节，只代表一个卷舌动作。
11
 比如：哪儿、玩儿
2.儿化的作用
 区别词性
火（名词，“火灾”的意思）——火儿（动词，“生气”的意思）
 区别词义
头（“脑袋”的意思）——头儿（“领导”的意思）
 表示感情色彩、附加意义
小张儿、头儿（表示喜爱和亲近的感情）
爱情儿、没事儿（表示不重要，看不起的意味）
3.儿化的规律和发音
普通话的韵母除了 ê、er 以外都可以儿化。《汉语拼音方案》规定原韵母之后加上一个 r 表示儿化。
 如果韵母是 a、o、e、ê、u、ia、ua、ao、ou、iao、iou 的音节，儿化后原韵母基本不变，直接卷舌。
比如：那儿 nàr 鸟儿 niǎor 哥儿 gēr
 如果韵尾是 i 或 n 的，儿化后失掉韵尾，主要元音（韵腹）卷舌。
比如：一块儿 yīkuàir 读作 yīkuàr
饭馆儿 fànguǎnr 读作 fànguǎr
注意：韵母是 in、ün 的，儿化时失掉韵尾 n，后面加 er。
比如：有劲儿 yǒujìnr 读作 yǒujièr
 如果韵母是 i 或 ü 的音节，儿化时在原韵母后加上 er。
比如：玩意儿 wányìr 读成 wányièr
 如果韵母是 –i（前、后），儿化后失去原韵母，加 er。
比如：瓜子儿 guāzǐr 读作 guāzěr
 如果韵尾是 ng 的音节，儿化后丢掉韵尾，主要元音鼻化并卷舌。
比如：帮忙儿 bāngmángr 读作 bāngmár

第四节：连续变调

1.连续变调的概念
连续变调是指汉语音节在连续发音时某些音节的声调受到后面音节的影响而发生变化的现象。
2.上声变调
2.1.1 两个上声相连时，前一个上声会变成近乎阴平的声调。
12
 [214] + [214] → [35] + [214]
比如：语法， 雨伞
2.1.2 上声与非上声相连时
[214] + 非上声 → 半上[21] + 非上声
比如：老师，普通
2.1.3 上声与轻声相连
 亲属于称谓的上声重叠词或由 “子”构成的名词：
[214] + 轻声 → 半上[21] + 轻声
比如：妈妈，姐姐、嫂子
 单音节动词重叠：
[214] + 轻声 → [35] + 轻声
比如：想想，等等
2.1.4 三个上声相连
（[214] + [214] ）+ [214] → [35] + [35] + [214]
比如：洗脸水
[214] + （[214] + [214] ）→ [21] + [35] + [214]
比如：很理想
3.去声变调
当两个去声相连时，前一个去声音节如果不是重读音节，就会变为[53]。
[51] + [51] → [53] + [51]
比如：上课，定向
4.“一”的变调
“一” + [51] → [35] + [51]
比如：一块 ，一切
“一” + [55]、 [35]、[214] → [51] + [55]、[35]、[214]
比如：一天，一直
13
注意：动词 +“一”+ 动词，“一”读成轻声（听一听）
5.“不”的变调
“不” + [51] → [35] + [51]
比如：不怕，不够
“不” + [55] 、[35]、[214] → [51] + [55]、 [35]、[214]
比如：不安，不比
6. 形容词重叠的变调
 AA 式形容词重叠：第二个音节一般读成第阴平。
比如：慢慢，胖胖，粗粗
 AABB 式形容词重叠：第二个音节变为轻声，第三、四读成阴平。
比如：马马虎虎，平平安安
 ABB 式形容词重叠：第二个音节变过渡轻声，第三个音节变得比阴平低一些。
比如：黑黝黝，慢腾腾

14
思维导图

15
下面是汉语语音 4 章思维导图总结:

16
 III.模拟内容的问题
一、 请选出正确的答案。
1.现代汉语共同语的语音标准是:
A. 上海话 B. 北京话 C. 广东话 D. 台山话

2. 什么是语音？
A. 由发音器官发出的 B. 表达一定的意义
C. 能用来与别人交流的声音 D. A,B,C 都对

3. 下列哪一个地区的方言区不属于中国的七大方言区？
A.北方方言 B.吴方言 C.客家方言 D.台湾方言

4. 说话声音大小属于语音四要素中的______________。
A. 音高 B. 音强 C. 音色 D. 音长
5.以下哪个城市严格区分 n 和 l 的发音：

A.南京 B.重庆 C.北京 D.广州

6.舌面音是指_________________。

A.z、c、s B.j、q、x C.zh、ch、sh D.b、d、ɡ

7.不同的元音决定于_________________。

A 发音体 B.发音方法 C.共鸣器形状 D.音长

8.普通话辅音音位共有_________________。

A.20 个 B.21 个 C.22 个 D.23 个

9.发音时候两个部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开，让气流迸裂而出，爆发成声的音是_________________。

A.塞音 B.擦音 C.塞擦音 D.边音

10.汉语拼音字母采用的是_________________。

A.英文字母 B.拉丁字母 C.法文字母 D.俄文字母

17
11.韵母最重要的部分是？

A. 韵头 B.韵腹 C．韵尾

12．“ong” 归入哪个？
A.开口呼 B．齐齿呼 C．合口呼 D．撮口呼

13. 普通话有几个声调？
A．2 B.5 C.3 D.4

14. 怎么写一个专用名词？
A.开头字母要大写 B.第二字母要大写 C.全部大写

15. 由 i，u，或鼻辅音 n，ng 充当是？

A.韵尾 B.韵头 C.韵腹

16.“好啊”在交流的时候，有时会被说成 “好哇”。请问这个现象属于哪个语流音变现象？
A.同化 B.连音 C.减音 D.异化

17.下面哪个不是轻声的作用？
A.区别意义 B.区别意义 C.区别词性 C.表示感情色彩

18.普通话儿化的规律和发音有几个？
A．6 B.4 C.7 D.5

19.下面哪个不是表现上声变调的现象？
A. 难免、不比、改革 C. 本领、举手、讲稿
B. 领导、指导、演员 D. 导演、演讲、影响

20.下面哪个是普通话轻声音节最根本的特点？
A. 音长比较短 C. 音高由前面的音节的声调所决定
B. 音强比较弱 D. 音色表现在声母和韵母上

18
二、 判断正误
1.现代汉语包括共同语（普通话）和不同的方言，是现代汉民族最重要的交际工具。（ ）
2.中国的汉语方言分为七大方言区。（ ）
3.语音的生理性质与发音器官无关。（ ）
4.语音的社会性质决定了语言的各种意义的表达方式。（ ）
5.北方话是现代汉语共同语的唯一基础。（ ）
6.音素就相当于汉语拼音字母，一个音节有几个字母就是几个音素。( )
7.chuānɡ（窗）这个音节应该分析为 c-h-u-ɑ-n-ɡ 六个音素。( )
8.母音就是元音，子音就是辅音。( )
9.辅音不等于声母，元音不等于韵母。( )
10.音位和音位变体的主要区别是：音位不能区别意义，音位变体能区别意 义。( )
11.声母是音节开头的部分，主要有辅音构成，所以辅音是声母。（）
12.零声母以元音开头，没有辅音声母。（）
13.韵头是韵母最重要的部分。（）
14.“ iong” 归入撮口呼. （）
15.声调符号标在一个辅音的韵母。（）
16.相同或相似的音在语流中接近时变得不同或不相似的音变现象称为同化（）
17.音长是普通话轻声音节最根本的特点。（）
18.韵母是 in、ün 的音节，儿化时不失掉韵尾 n，后面加 er。（）
19.当“不”字用在第四声的字前面时，“不”的声调会变为第二声。（）
20.四音节的 AABB 重叠形式容词，第二、四音节变为轻声，第三音节读成第一声。（）

参考答案
一、 请选出正确的答案。

1. B 2. D 3. D 4. B

5. C 6. B 7. C 8. C

19
 9. A 10.B 11.B 12.C

13.D 14.A 15.A 16.B

17.C 18.D 19.A 20.A

二、 判断正误

1.  2.  3.  4. 

5.  6.  7.  8. 

9.  10. 11.  12. 

13.  14.  15.  16．

17.  18.  19.  20. 

Ⅳ.评估表
Danh sách và thang điểm từng tiêu chí

1 điểm: Thành viên hầu như không tham gia giao tiếp và chia sẻ.
2 điểm: Thành viên có tham gia giao tiếp nhưng không chia sẻ và
tương tác nhiều trong nhóm.
Tiêu chí 1: 3 điểm: Thành viên tham gia giao tiếp và chia sẻ, nhưng ý chưa rõ
Hợp tác và giao ràng.
tiếp 4 điểm: Thành viên tham gia giao tiếp và chia sẻ thông tin, nhưng
tương tác chưa tích cực
5 điểm: Thành viên luôn lắng nghe, tương tác, chia sẻ ý kiến đúng và
chất lượng.
Tiêu chí 2: 1 điểm: Thành viên có đóng góp hạn chế và không có khả năng thực
Phân công và hiện nhiệm vụ được phân công

20
 2 điểm: Thành viên chỉ làm theo chỉ dẫn, hoàn thành công việc được
giao nhưng không thể hiện đóng góp đáng kể.
3 điểm: Thành viên đóng góp vào nhiệm vụ nhưng vẫn cần hỗ trợ
mới hoàn thành được nhiệm vụ.
đóng góp
4 điểm: Thành viên thực hiện nhiệm vụ được giao tốt, nhưng ý tưởng
chưa sáng tạo.
5 điểm: Thành viên nhận nhiệm vụ, đóng góp ý tưởng sáng tạo và
thực hiện hiệu quả.
1 điểm: Thành viên gặp khó khăn trong việc tự quản lý thời gian.
2 điểm: Thành viên yếu trong việc quản lý thời gian
3 điểm: Thành viên cần phải có sự hỗ trợ để quản lý thời gian và tuân
Tiêu chí 3: thủ đúng hạn
Quản lí thời gian 4 điểm: Thành viên quản lý thời gian tạm ổn, vẫn cần kiểm soát để
tuân thủ thời gian đúng hơn.
5 điểm: Thành viên luôn tuân thủ đúng thời gian, phân bổ thời gian
hoàn thành nhiệm vụ hợp lý.
Tiêu chí 4: 1 điểm: Kết quả không đạt yêu cầu theo như yêu cầu ban đầu
Kết quả đạt được 2 điểm: Kết quả chưa đạt yêu cầu, cần phải sửa đổi và cải thiện đáng
kể
3 điểm: Kết quả đạt được chất lượng bình thường, vẫn cần cải thiện
mới có thể đáp ứng đúng yêu cầu đề ra.
4 điểm: Kết quả đạt được tốt nhưng vẫn cần điều chỉnh một số lỗi
nhỏ
5 điểm: Kết quả đạt được đáp ứng đầy đủ yêu cầu đề ra ban đầu.
Tiêu chí 5: 1 điểm: Thành viên không kết nối với mọi người.
Sự kết nối giữa 2 điểm: Thành viên có kết nối nhưng còn hạn chế nhiều.
các thành viên 3 điểm: Thành viên chỉ kết nối với một nửa thành viên trong nhóm.
4 điểm: Thành viên kết nối chủ động với một số thành viên nhưng
vẫn còn một số thành viên chưa kết nối
5 điểm: Thành viên kết nối tích cực chủ động và hiệu quả với các
thành viên còn lại.

21
 PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM
MÔN HỌC: NGỮ ÂM
Học kỳ 1 – Năm học 2024-2025

PHIẾU CÁ NHÂN 1
Nhóm đề tài: 汉语语音（Nhóm 10）
Họ và tên: Lê Phương Nhung MSSV: 22A7201D0208 Lớp: 2272A017

Điểm tổng hợp

Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tổn
Thành viên
1 2 3 4 5 g
Lê Phương Nhung 5 5 4 5 5 24
Nguyễn Hồng Nhung 5 5 5 5 5 25
Trần Thị Hồng 5 5 5 4 5 24
22
 Nhung
Đào Thị Thu Phương 5 5 5 5 4 24
Nguyễn Minh
4 5 5 5 5 24
Phương

Nhận xét về bản thân và các thành viên khác trong nhóm

Nhận xét về bản thân: Trong thời gian làm việc nhóm, bản thân tích cực tham gia đóng
góp, hoàn thành tốt công việc, luôn lắng nghe, khi nhận được ý kiến đóng góp thì nhanh
chóng tiếp thu và sửa chữa kịp thời nhưng vẫn còn hạn chế như kết quả đạt được vẫn còn
tồn tại một số lỗi nhỏ.

Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm:

 Nguyễn Hồng Nhung: tích cực đóng góp, luôn lắng nghe, chia sẻ ý kiến và chủ
động trong việc giúp đỡ các thành viên khác, thiết kế ppt, word đẹp mắt, đầy đủ
 Trần Thị Hồng Nhung: đóng góp ý tưởng sáng tạo, luôn lắng nghe, chia sẻ ý kiến
và chủ động trong việc giúp đỡ các thành viên khác.
 Đào Thị Thu Phương: hoàn thành tốt công việc được giao, luôn lắng nghe, chia sẻ
ý kiến
 Nguyễn Minh Phương: hoàn thành tốt công việc được giao, tích cực đóng góp và
tiếp thu ý kiến của các thành viên.
Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2024
Người làm phiếu
(Kí và ghi rõ họ tên)
Nhung
Lê Phương Nhung
PHIẾU CÁ NHÂN 2
Nhóm đề tài: 汉语语音 (Nhóm 10)
Họ và tên: Nguyễn Hồng Nhung MSSV: 22A7201D0210 Lớp: 2272A016

Điểm tổng hợp

Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tổn
Thành viên
1 2 3 4 5 g
Lê Phương Nhung 5 5 5 5 5 25
Nguyễn Hồng Nhung 4 5 5 5 5 24

23
 Trần Thị Hồng
5 5 4 5 24
Nhung 5
Đào Thị Thu Phương 5 4 5 5 5 24
Nguyễn Minh
5 5 5 5 4 24
Phương

Nhận xét về bản thân và các thành viên khác trong nhóm

Nhận xét về bản thân: Tích cực tham gia đóng góp,trao đổi ý kiến, thảo luận, luôn lắng
nghe và tiếp thu ý kiến, hỗ trợ các bạn trong nhóm giải quyết vấn đề khó trong quá trình
thực hiện nhiệm vụ. Tuy nhiên cần chú ý hơn về kết quả và một số lỗi nhỏ.

Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm:

 Lê Phương Nhung: Tích cực tham gia đóng góp ý kiến, hỗ trợ mọi người trong
nhóm hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn, luôn đưa ra thông báo và lên kế hoạch hợp
lý, gắn kết mọi người với nhau.
 Trần Thị Hồng Nhung: Đưa ra những đóng góp hợp lý, mở ra góc nhìn mới cho
mọi người, luôn lắng nghe tiếp thu ý kiến của mọi người.
 Đào Thị Thu Phương: Hỗ trợ các bạn hoàn thành nhiệm vụ, đưa ra nhiều ý kiến
phát biểu để hoàn thiện bài, luôn giữ thái độ tích cực vui vẻ và hoà đồng, giải
quyết vấn đề hợp lý và nhanh chóng.
 Nguyễn Minh Phương: Hoàn thành nhiệm vụ đúng thời hạn, tích cực tham gia
phát biểu xây dựng bài, có những đóng góp giúp mọi người sửa đổi và hoàn thiện
bài làm hơn.

Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
Nhung
Nguyễn Hồng Nhung

PHIẾU CÁ NHÂN 3
Nhóm đề tài: 汉语语音 (Nhóm 10)
Họ và tên: Trần Thị Hồng Nhung MSSV: 22A7201D0213 Lớp: 2272A014

Điểm tổng hợp

Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tổn
Thành viên
1 2 3 4 5 g
24
 Lê Phương Nhung 5 5 5 4 5 24
Nguyễn Hồng Nhung 5 5 5 5 4 24
Trần Thị Hồng
5 5 5 4 5 24
Nhung
Đào Thị Thu Phương 4 5 5 5 5 24
Nguyễn Minh
5 5 5 5 5 25
Phương

Nhận xét về bản thân và các thành viên khác trong nhóm

Nhận xét về bản thân: Luôn chủ động đưa ra các ý tưởng cho nhóm,hoàn thành bài đúng
hạn,chủ động kết nối với các thành viên trong nhóm,đưa ý kiến trong các buổi thảo luận
với các thành viên trong nhóm ,có tinh thần trách nhiệm với nhiệm vụ được giao.Lắng
nghe ý kiến và tiếp thu để xây dựng bài một cách hiệu quả nhất

Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm:

 Lê Phương Nhung: Tham gia các buổi thảo luận ,có đưa ra ý kiên quan điểm của bản
thân, biết lắng nghe và tiếp thu những nhận xét của các bạn khác. Hoàn thành bài
được giao đúng hạn .
 Nguyễn Hồng Nhung: Tích cực chia sẻ ý kiến cá nhân ,luôn chủ động trong các buổi
thảo luận,có ý tưởng trong việc xây dựng bài, hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng
hạn .Có tinh thần kết nối các thành viên trong nhóm
 Đào Thị Thu Phương: Hăng hái chia sẻ ý kiến, luôn chủ động hoàn thành nhiệm vụ
đúng thời hạn.
 Nguyễn Minh Phương: Có tinh thần làm việc tốt và luôn sẵn sàng hỗ trợ các thành
viên khác. Hoàn thành nhiệm vụ được giao đúng thời hạn.

Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
(Kí và ghi rõ họ tên)
Nhung
Trần Thị Hồng Nhung
PHIẾU CÁ NHÂN 4
Nhóm đề tài: 汉语语音 (Nhóm 10)
Họ và tên: Đào Thị Thu Phương MSSV: 22A7201D0218 Lớp: 2272A018

Điểm tổng hợp

25
 Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tổn
Thành viên
1 2 3 4 5 g
Lê Phương Nhung 5 5 5 4 5 24
Nguyễn Hồng Nhung 4 5 5 5 5 24
Trần Thị Hồng
5 5 5 5 5 25
Nhung
Đào Thị Thu Phương 5 5 5 4 5 24
Nguyễn Minh
5 4 5 5 5 24
Phương

Nhận xét về bản thân và các thành viên khác trong nhóm
Nhận xét về bản thân: Tích cực tham gia chia sẻ cũng như đóng góp ý kiến, quan điểm
của bản thân để xây dựng và cùng nhóm hoàn thành tốt nhất bài tập lớn của nhóm. Tích
cực lắng nghe và tiếp thu những nhận xét của các bạn trong nhóm, làm bài và hoàn thành
bài đúng thời gian quy định.
Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm:
 Lê Phương Nhung : Luôn sẵn sàng hỗ trợ mọi người, tích cực, chủ động trong
làm việc nhóm, luôn hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn và chất lượng.
 Nguyễn Hồng Nhung : Tích cực chia sẻ đóng góp ý kiến, chủ động phân chia
công việc rõ ràng cho các thành viên trong nhóm, hoàn thiện nhiệm vụ đúng thời
hạn.
 Trần Thị Hồng Nhung: Hăng hái phát biểu, chia sẻ ý kiến, luôn chủ động hoàn
thành nhiệm vụ đúng thời hạn.
 Nguyễn Minh Phương : Tích cực, có những đóng góp ý tưởng sáng tạo, hoàn
thiện nội dung công việc đúng thời hạn.

Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
Phương
Đào Thị Thu Phương

PHIẾU CÁ NHÂN 5
26
Nhóm đề tài: 汉语语音 (Nhóm 10)
Họ và tên: Nguyễn Minh Phương MSSV: 22A7201D0222 Lớp: 2272A017

Điểm tổng hợp

Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tổn
Thành viên
1 2 3 4 5 g
Lê Phương Nhung 5 4 5 5 5 24
Nguyễn Hồng Nhung 5 5 5 5 4 24
Trần Thị Hồng
4 5 5 5 24
Nhung 5
Đào Thị Thu Phương 5 5 5 5 5 25
Nguyễn Minh
4 5 5 5 5 24
Phương

Nhận xét về bản thân và các thành viên khác trong nhóm

Nhận xét về bản thân: Có tinh thần trách nhiệm cao và luôn nỗ lực hoàn thành công việc
đúng thời hạn, thích làm việc nhóm và thường xuyên lắng nghe ý kiến của các thành viên
khác để đưa ra quyết định hợp lý. Tuy nhiên, nên cải thiện kỹ năng quản lý thời gian và
cần học cách phân bổ công việc hợp lý hơn để tránh áp lực.

Nhận xét về các thành viên khác trong nhóm:

 Lê Phương Nhung : Cẩn thận và tỉ mỉ và chu đáo ,giúp nhóm tránh được nhiều
sai sót. Kiên nhẫn và luôn sẵn sàng hướng dẫn các thành viên khác.
 Nguyễn Hồng Nhung : Sáng tạo và có nhiều ý tưởng mới mẻ, thường đưa ra
những giải pháp khác biệt cho vấn đề, giúp nhóm tiếp cận vấn đề từ nhiều góc độ
khác nhau.
 Trần Thị Hồng Nhung: Có tinh thần làm việc rất nhiệt tình và luôn sẵn sàng hỗ
trợ các thành viên khác. Kỹ năng giao tiếp rất tốt, giúp nhóm dễ dàng trao đổi và
thảo luận ý tưởng.
 Đào Thị Thu Phương : Năng động và đầy nhiệt huyết, có tư duy logic và phân
tích rất tốt, đưa ra những quan điểm sắc bén, giúp nhóm nhìn nhận vấn đề một
cách rõ ràng hơn.

Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
Phương
27
 Nguyễn Minh Phương

PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHÓM

MÔN HỌC: NGỮ ÂM
Học kỳ 1 – Năm học 2024-2025

PHIẾU TỔNG HỢP

Nhóm đề tài: 汉语语音 (Nhóm 10)
Thành viên nhóm
Thành viên nhóm Điểm tự đánh giá Điểm được đánh giá
Lê Phương Nhung 24 24,2
Nguyễn Hồng Nhung 24 24,2
Trần Thị Hồng Nhung 24 24,2
Đào Thị Thu Phương 24 24,2
Nguyễn Minh Phương 24 24,2

Tổng hợp nhận xét về các thành viên nhóm:

 Lê Phương Nhung : Luôn sẵn sàng hỗ trợ mọi người, tích cực, chủ động trong
làm việc nhóm, luôn hoàn thành nhiệm vụ đúng hạn và chất lượng.
 Nguyễn Hồng Nhung :Tích cực chia sẻ ý kiến cá nhân,luôn chủ động trong các
buổi thảo luận, có ý tưởng trong việc xây dựng bài, hoàn thành nhiệm vụ được
giao đúng hạn. Thiêt kế ppt đẹp mắt, đầy đủ
 Trần Thị Hồng Nhung: Đưa ra những đóng góp hợp lý, mở ra góc nhìn mới cho
mọi người, luôn lắng nghe tiếp thu ý kiến của mọi người.
 Đào Thị Thu Phương: Hỗ trợ các bạn hoàn thành nhiệm vụ, đưa ra nhiều ý kiến
phát biểu để hoàn thiện bài, luôn giữ thái độ tích cực vui vẻ và hoà đồng, giải
quyết vấn đề hợp lý và nhanh chóng.
 Nguyễn Minh Phương : Tích cực, có những đóng góp ý tưởng sáng tạo, hoàn
thiện nội dung công việc đúng thời hạn.

Hà Nội, ngày 05 tháng 10 năm 2024

Người làm phiếu
Nhung
Lê Phương Nhung

28