Phil-IRI Form 1A

Talaan ng Pangkatang Pagtatasa ng Klase (TPPK)

Baitang Seksyon Guro

Paaralan:
Antas ng Pangkatang Pagtatasa : Petsa:

Nakuha
Bilang ng Tamang Kabuuang Markang Markang
ang
Sagot (ayon sa Uri Marka < 14 ≥ 14 *
Pagtatas
ng Tanong)
a
Paghihinuh
Pangalan o X Literal Kritikal
a
(Inferential
)
1. / / / / 20
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

Kabuuang Bilang ng
Mag- aaral

*Ang mag-aaral na nagtamo ng kabuuang marka na ≥ 14/20 ay hindi na kailangang kumuha ng Phil
IRI.
 Screening Test Class Reading Record (STCRR)

Grade: Section: Teacher:

School:
Screening Test Level: Date:

Kabuuang Markang Markang

Test Number of Correct Responses
Marka < 14 ≥ 14 *
Taken
Name or X Literal Inferential Critical

1. / / / / 20
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

Total Number of
Students

*Students with a total score of ≥ 14/20 need not take the PHIL IRI.
 Phil-IRI Form
3A

PART A

Kabuuang Oras ng Pagbasa: minuto Rate ng Pagbasa: salita

/minuto Sagot sa mga Tanong: Marka: %=

Comprehension Level:

1. 5.
2. 6.
3. 7.
4.

PART B

Word Reading (Pagbasa)

Seleksyon: Level: Set:

Number of Miscues
Types of Miscues
(Bilang ng Salitang mali
(Uri ng Mali)
ang basa)
1 Mispronunciation (Maling Bigkas)

2 Omission (Pagkakaltas)

3 Substitution (Pagpapalit)

4 Insertion (Pagsisingit)

5 Repetition (Pag-uulit)

6 Transposition (Pagpapalit ng lugar)

7 Reversal (Paglilipat)

Total Miscues (Kabuuan)

Number of Words in the Passage

Word Reading Score

Word Reading Level (Antas ng Pagbasa)

 Phil-IRI Form 4
Individual Summary Record (ISR)
Talaan ng Indibidwal na Pagbabasa (TIP)

Name: Age: Grade/Section:

School: Teacher:
English: Filipino:

Level Date
Level Set Word Reading Comprehension
Started Taken
Mark Indicate
with if A. B. Ind Ins Frus Ind Ins Frus
an * C. or D
K
I
II
III
IV
V
VI
VII
Legend: Ind- Independent; Ins- Instructional; Frus- Frustration

Oral Reading Observation Checklist:

Talaan ng mga Puna Habang Nagbabasa

Behaviors while Reading (Paraan ng Pagbabasa) or X

Does word-by-word reading (Nagbabasa nang pa-isa isang salita)

Lacks expression; reads in a monotonous tone (Walang damdamin;
walang pagbabago ang tono)
Voice is hardly audible (Hindi madaling marinig ang boses)

Disregards punctuation (Hindi pinanpansin ang mga bantas)

Points to each word with his/her finger (Itinuturo ang bawat salita)
Employs little or no method of analysis (Bahagya o walang paraan ng
pagsusuri)
Other observations: (Ibang Puna)
 Phil-IRI Form 4
Individual Summary Record (ISR)
Talaan ng Indibidwal na Pagbabasa (TIP)

Name: _______________________________ Age: Grade/Section: ___

School: _________________________ Teacher: ________________________________

Summary of Comprehension Responses (Talaan ng Pag-unawa)

English: Filipino:

Passage Pre-Test Post Test

Level Panimulang Pagtatasa Panapos na Pagtatasa
A Responses to Questions Score per Score % Readin
B Sagot sa mga Tanong Type of Marka g Level
C Question Antas
D ng
Pagbas
a
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8
I L=_ /
_
I=_ /_
C=_ /
_
II L=_ /
_
I=_ /_
C=_ /
_
III L=_ /
_
I=_ /_
C=_ /
_
IV L=_ /
_
I=_ /_
C=_ /
_
V L=_ /
_
I=_ /_
C=_ /
 _
VI L=_ /
_
I=_ /_
C=_ /
_
VII L=_ /
_
I=_ /_
C=_ /
_
Legend: L- Literal; I- Inferential; C- Critical