샌즈 스쿨

Sands School
샌즈 스쿨
주소
이스트 스트리트

애슈버턴
,
데본
,
TQ13 7AX

잉글랜드
좌표50°31′00″N 3°45′09″w / 50.51658°N 3.75257°W / 50.51658; -3.75257좌표: 50°31′00″N 3°45′09″W / 50.51658°N 3.75257°W / 50.51658; -3.75257
정보
유형인디펜던트 데이 스쿨
확립된1987
파운더스데이비드 그리블, 시빌라 힉스, 숀 벨라미
지방 당국데본
교육학과 URN113619 테이블
오스테드보고서
스태프전체 약 20개
성별남녀공학
나이약 11~17
등록약 60-80명의 학생
웹사이트www.sands-school.co.uk

샌즈 스쿨(Sands School)은 영국 데본의 애슈버튼에 있는 민주 학교다.

배경

Sands School은 최근 폐교된 Dartington Hall School의 학생들과 선생님들이 1987년에[2] 시작한 영국의 두 번째[1] 민주 학교다.[3] 한 학부모 집의 부엌에서 시작한 이 학교는 다트링턴의 진보적 원리를 바탕으로 빠르게 자신만의 철학을 확립했다. 이 학교의 이름인 Sands는 션 벨라미와 시빌라 힉스, 즉 'S와 Sands'라는 두 개 창립 교사의 첫 번째 이름에서 따왔다. 이 단축은 1987년 봄과 여름에 이 학교의 다른 설립 교사인 [4]데이비드 그리블이 션과 시빌라에게 쓴 편지에서 나온 것이다. 이 학교는 원래 크기인 17채에서 성장했고, 6개월도 채 되지 않아 애쉬버튼에 있는 큰 마을 주택으로 옮겨갔으며, 오늘날에도 여전히 그 기반이 되고 있다.

1991년부터 전 세계 국제 민주 교육 운동인 IDEC의 선두에 섰으며 이스라엘, 일본, 미국 및 대부분의 유럽 국가에 협력 학교를 두고 있다. 2006년에 이 운동의 유럽 지부 EUDEC가 출범하였고, 많은 Sands 학생들은 사전의 실행 가능한 대안으로서 민주 교육을 확립하기 위한 회의와 행사들을 유럽을 여행하면서 영국과 해외에서 민주적인 교육 접근법을 장려하는데 적극적으로 참여하고 있다.교육 모델을 도입하다 2011년 이 학교는 전 세계에서 500명 이상이 참석한 가운데 열흘에 걸쳐 IDEC과 EUDEC 총회를 개최했다.[5]

Sands는 유급 주간 학교다. 현재 11~17세 학생 70명과 교사 10명, 학습지원 인력 5명이 근무하고 있다. 11개의 GCSE, (중등교육 종합인증서), BTEC 공연예술, LAMDA 자격증 등 다양한 재래식 자격증을 제공하며, 학생들에게 개인화되고 비판적 사고와 창의성을 장려하는 학습 접근법을 개발할 수 있는 기회를 제공한다. 시험과 수업은 개방적이고 정서적으로 총명한 어린이들을 발달시키는 매개체를 제공한다. 유니폼은 없다.[6]

철학

이 모델의 핵심은 학생들이 자신의 학습 장소를 설계하도록 돕고, 그 규칙의 제정과 철학에 적극적으로 참여해야 하며, 학생과 교사는 학교 운영에서 동등한 파트너가 되어야 하며, 학생들은 구이(gui)로 학교 진로를 통해 자신의 길을 지도해야 한다는 생각이다.어른들의 춤을 추다 결과는 16세 청소년에게도 여전히 놀이가 중요한 곳으로, 말하기와 레크리에이션이 중시되고 학생들이 의식적으로 참석 결정을 내렸기 때문에 긴장을 풀고 행복하며 수업에 참여하는 경향이 있다. 아이들은 무엇을 배울지, 언제 배울지, 어떻게 배울지 선택할 수 있다.[1] 그들은 그들 자신의 학문에 대해 책임을 지도록 장려된다.[7]

Sands School은 모든 학생과 교직원이 참여할 수 있는 주간 School Meeting에 의해 운영되며, 각 출석자가 1표를 갖는 곳과 선출된 6명의 학생과 선출된 교사로 구성된 School Council에 의해 운영된다. 이 단체는 결정과 행동을 위해 학교 회의에 정보를 제공하면서 일상적인 사건에 대해 조사하고 조언한다.[8] 그것은 교장 선생님이 없다.[9][10]

표준 찬양

이 학교는 2016년 11월과 2013년 10월 오스테드로부터 점검을 받았으며, 다수의 '우수한' 특징으로 전반적으로 '좋음'으로 판명되었다. 조항 중 '양호' 이하의 영역은 발견되지 않았으며, 법령 규정(학교 '표준')이 모두 충족되었다. 이는 지난 2010년 점검 때와 같은 결과다.[citation needed]

Sands School에 대한 최근 보고서는 교육에 대한 그들의 민주적인 접근방식을 분명히 지지한다. 의사결정 과정에 참여하는 것은 "고려한 사려 깊은 특성과 균형 잡힌 주장을 할 수 있는 능력"을 개발하는 것으로 관찰되었다. 훌륭한 제자의 업적은 "민주적 구조의 합치성"인 것으로 나타났다. 개인의 발전은 민주주의 원칙의 예외적인 영향 때문에 "뛰어난" 것으로 여겨졌다. 조사관은 특히 학생들의 행동에 대해 "상호 존중의 분위기 속에서 리슨이 일어났다" "방문객들은 흥미롭고 나무랄 데 없는 매너로 맞이했다"[citation needed]고 언급했다.

외부 링크

참조

  1. ^ a b Helen E. Lees (2014). Education without schools: Discovering alternatives. Policy Press. p. 6. ISBN 978-1-44730-6412. Retrieved 3 May 2019.
  2. ^ "EUDEC Member School: Sands School". Retrieved 25 April 2019.
  3. ^ Carnie, Fiona (2003). Alternative Approaches to Education: A Guide for Parents and Teachers. Psychology Press. p. 94-96. ISBN 0415248175. Sands School.
  4. ^ "Democratic Education — Talk for the staff of the education department at the University of East Anglia, Norwich 2005". Davidgribble.co.uk. 2005.
  5. ^ Nicola Kriesel, Jan Kasiske (2014), "Don't break the rules – change it! — Ein Besuch in der Sands School in Ashburton, England", Schätze bergen – Alltag in Freien Alternativschulen (in German) (1 ed.), Leipzig: tologo verlag, pp. 57-62, ISBN 978-3-940596-95-6
  6. ^ Redwood, Fred (19 June 2004). "Size isn't everything". The Telegraph. London. Retrieved 1 May 2019.
  7. ^ OECD (2008). Innovating to Learn, Learning to Innovate. OECD Publishing. p. 100. ISBN 9789264047976. The most radical vision of the student as a self-responsible and intrinsic motivated individual exists in democratic or free schools. In Sands Schools, for example, a second-generation English democratic school, founded in 1987, children are encouraged to take responsibility for their own learning.
  8. ^ Woods, Philip A. (2011). Transforming education policy. Bristol: The Policy Press. p. 118. ISBN 978-1847427359.
  9. ^ Annette Fitzsimons; Max Hope; Keith Russell; Charlie Cooper (2011). Empowerment and participation in youth work. Learning Matters. pp. 82–83. ISBN 978-1844453474. Retrieved 2 May 2019.
  10. ^ Bonnie Hill, Matthew Williams, Olivia Cross (1996), Mary John (ed.), "Children in charge : the child's right to a fair hearing", Children in Charge Series Vol 1, Chapter 11: Running Our School (in German), ISBN 185302368XCS1 maint: 여러 이름: 작성자 목록(링크)