| 2018 |
La historia reciente en los currículos escolares de Argentina, Chile y Colombia. Desafíos de la educación para la ciudadanía desde la Didáctica de las Ciencias Sociales.
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Artículo
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20 |
| 2019 |
La inclusión de las mujeres en las clases de historia
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Artículo
ARTICULO
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13 |
| 2019 |
La ausencia y la discriminación de las mujeres en la formación del profesorado de historia y ciencias sociales
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Artículo
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12 |
| 2020 |
Invisibilidades sociales, identidades de género y competencia narrativa en los discursos históricos del alumnado de educación primaria
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Capítulo
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11 |
| 2015 |
II. Relatos y memorias en el Cono Sur. Ellas sí tienen historia. Las representaciones del profesorado chileno de secundaria sobre la enseñanza de la historia de las mujeres
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Artículo
ARTICULO
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9 |
| 2023 |
Cuestiones y protocolos éticos de investigación
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Capítulo
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7 |
| 2019 |
La difícil tarea de la interculturalidad desde la Didáctica de las Ciencias Sociales
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Artículo
ARTICULO
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7 |
| 2015 |
La educación para la igualdad, la diferencia y la enseñanza de la historia de las mujeres
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Artículo
ARTICULO
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7 |
| 2023 |
La investigación cualitativa
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Capítulo
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7 |
| 2014 |
¿Aún son invisibles las mujeres? Análisis de la presencia de la Historia de las mujeres en los libros texto de secundaria chilenos
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Capítulo
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6 |
| 2015 |
¿Qué sabemos sobre la enseñanza de la historia de las mujeres? Algunas reflexiones sobre los discursos del profesorado chileno
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Capítulo
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6 |
| 2017 |
El profesorado chileno frente a la enseñanza de las mujeres en las clases de historia. Desafíos y ventajas de la transformación de las prácticas
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Artículo
ARTICULO
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5 |
| 2015 |
Relatos y memorias en el Cono Sur
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Artículo
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5 |
| 2016 |
¿Cómo podemos construir identidades para las mujeres desde la invisibilidad? Reflexiones en torno a las concepciones del profesorado chileno sobre la inclusión y ausencias de la Historia de las Mujeres
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Capítulo
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4 |
| 2020 |
Enseñanza de la historia en la escuela
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2022 |
Perspectivas de género y discursos de odio de estudiantes a través de la mirada del profesorado chileno
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Artículo
ARTICULO
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4 |
| 2021 |
América Latina en el currículo chileno de Historia
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2018 |
Débiles y peligrosas! De-construyendo las relaciones de género en la enseñanza de las ciencias sociales
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Artículo
ARTICULO
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3 |
| 2012 |
Presencia de los estudios de género en el currículum aplicado en segundo medio en Chile
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Artículo
COMUNICACION_CONGRESO
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2 |
| 2019 |
¿Qué nos dicen los libros de texto sobre la interculturalidad? Análisis sobre los materiales chilenos
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2022 |
Enseñar desde la empatía histórica y la educación para la ciudadanía durante la pandemia
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Artículo
ARTICULO
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2 |
| 2022 |
Perspectivas docentes en torno al género y a las disidencias sexuales
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Artículo
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2 |
| 2022 |
La multitemporalidad
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Capítulo
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2 |
| 2021 |
Enseñar historia en tiempos de pandemia
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2021 |
Mujeres, historia y su enseñanza
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2019 |
Perspectivas de los y las profesoras de didáctica de las Ciencias Sociales ante la exclusión de las mujeres en la enseñanza. Reflexiones al margen del sistema
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2023 |
La mujer en la enseñanza de la Edad Media
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Capítulo
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1 |
| 2021 |
Problemas históricos
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Artículo
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1 |
| 2021 |
Historiadores chilenos frente a la ausencia de las mujeres en la formación del profesorado
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Artículo
ARTICULO
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1 |
| 2022 |
Problemáticas sociales referidas a las mujeres y sexualidades disidentes
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Artículo
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1 |
| 2019 |
Presencias y ausencias
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Capítulo
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1 |
| 2018 |
La justicia social frente a la ausencia de las mujeres en la enseñanza de la historia y las ciencias sociales
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Capítulo
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1 |